PHIU D THI : dạy học theo chủ đề tích hợp môn thể dục I/ Ch : Dy hc tích hợp mơn học :Thể dục, sinh học, vật lý, tốn thơng qua chủ đề : Nhảy Cao – Chạy bền II/ Mục tiêu dạy học: - Kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học đạt dự án : Môn Thể dục, sinh học, vật lý, tốn - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: Thể dục, Sinh học, Vật lý Toán học III/ Đối tượng dạy học dự án: Học sinh khối năm học 2015 – 2016: Số lượng: 126 HS IV/ Ý nghĩa , vai trò dự án: Gắn kết kiến thức, kĩ , thái độ môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội , làm cho học sinh u thích mơn học yêu sống Qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tuyên truyền người xung quanh tham gia V/ Thiết bị dạy học: - Hố nhảy cao - Bộ sào nhảy cao, cờ góc - Sân tập thể dục VI/ Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Do thời gian hạn chế sau giới thiệu sản phẩm thiết kế mơ tả hoạt động dạy học qua giáo án môn Thể dục lớp VII/ Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh * Nội dung: 1.Về kiến thức: Đánh giá cấp độ : a Nắm kiến thức kỷ b Thực tương đối xác kỷ thuật động tác V k nng: ỏnh giỏ: - HS nắm đợc cách xác định điểm nhậm nhảy chạy đà - HS thực cách chạy đà ************************************* Giỏo ỏn Tiết:24 dạy Nhảy cao: - Động tác bổ trợ (GV chọn) - Ôn cách xác định điểm giậm nhảy hớng chạy đà - Học Đo đà điều chỉnh đà Chạy bền: I - Luyện tập chạy bền Mục đích, yêu cầu: - Rèn luyện ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp rÌn lun để phát triển tố chất sức mạnh vận động - Giúp HS phát triển sức mạnh, sức bật đôi chân - Biết vận dụng kiến thức đà học vào thực tiễn II Địa điểm phơng tiện: - Sân TD trờng, Còi Hố cát, cọc xà nhảy cao III Tiến trình lên lớp: Nội dung A.Phần chuẩn bị §Þnh 8(P) NhËn líp: - Líp trëng tËp trung hµng - KiĨm diƯn - Phỉ biÕn néi dung buổi Phơng pháp lợng ngang cự li hẹp Mỗi + Lớp trởng báo cáo số lợng học đtác Khởi ®éng: thùc - Khëi ®éng chung: hiƯn - TriĨn khai cù ly réng dang lÇn tay + Xoay khớp cổ, cổ tay, cổ, chân, vai cánh tay, nhịp + Giáo viên phổ biến ND buổi học + Giáo viên hớng dẫn cho hông, đầu gối - Khởi động chuyên môn: HS khởi động 3x20m - Chạy bớc nhỏ 3x20m - Chạy nâng cao đùi 3x20m (HS) - Chạy đạp sau *: VËn dơng kiÕn thøc m«n Sinh              học: Đa trạng thái thể, (GV) trạng thái tỉnh sang trạng thái động Theo nguyên tắc Thể dục từ nhẹ nặng, Giáo viên đánh giá cho từ đơn giản đến phức tạp, từ điểm dễ đến khó Bài cũ Gọi HS thực động động tác đá lăng trớc, sau, sang ngang B.Phần 30(P) GVhớng dẫn giúp đỡ cho Nhảy cao (20p) - Một số động tác bổ trợ: HS tập luyện + Đá lăng trớc 20 lần + Đá lăng sau 20 lần + Đá lăng sang ngang 20 lần GV tổ chức giám sát cho lớp thực - Ôn: GV thực mẫu hớng + Chạy đà diện giậm dẫn giúp đỡ cho HS thực nhảy co chân qua xà + Cách xác định điểm giậm nhảy hớng chạy đà 10 lần * Vận dụng kiến thức môn Vật lý: chạy theo hớng vuông góc tốc độ vừa phải 10 lần Học : Đo đà điều chỉnh đà: - Đo đà: + Cách 1: bớc thờng bớc chạy đà + Cách 2: Chạy ngợc theo hớng chạy đà (bắt đầu từ điểm giậm nhảy) - Điều chỉnh đà: Khi xong tiến hành chạy thử đà; thừa ta lui điểm bắt đầu GV hớng dẫn thực chạy với khoảng cách thừa đo đà cho HS quan sát đà, thiếu ngợc lại -Cho HS thùc hiƯn *: VËn dơng To¸n häc: C¸ch tÝnh to¸n bớc thờng bớc chạy Bớc chạy đà chẵn (10p) hay lẽ để đặt chân lăng - Chia học sinh theo nhóm chân giậm nhảy sau 1x800 sức khỏe vạch xuất phát m - Những nhóm yếu chạy Chạy bền: 1x500 hết khối lợng không tính thời Luyện tập chạy bền: m gian Nam: 800m Nữ : 500m C.Phần kết thúc 5(P) 1.Thả lõng: (3) - Cho HS chạy nhẹ nhàng vòng - Cho giáo viên hớng dẫn cho HS thả lõng sân - Cho HS rđ nhĐ tay, ch©n, hÝt thë s©u (2p) (HS)   Xuèng líp:     - Giáo viên: + Nhận xét đánh giá kết               qu¶ bi häc + Giao khèi lợng cho HS tập ngoại khoá (GV) BI D THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HC Tờn tỡnh hung: giữ gìn sức khỏe mùa đông (KEEP STAYSING HEAL THY IN THE WINTER) Tranh thủ chơi, Hường Lan rủ ôn lại cho tiết học sau Vừa Mai Hoa vừa trao đổi sôi Bỗng nhiên Hường im lặng, Mai ngạc nhiên, nhìn sang thấy khn mặt Hoa dường tái đi, đôi môi thâm lại thể muốn run lên bần bật - Mai hoảng hốt, vội vàng đỡ lấy bạn học: Ôi ! bạn ? - Hoa: Mình thấy rét q, nên vào lớp thơi - Mai: Rét phải rồi, hôm thời tiết xuống đến 15oc mà bạn mặc có áo khốc với áo len mỏng, lại khơng đội khăn mũ, giầy ấm bạn chống chọi với thời tiết - Hoa: Mình sơ ý khơng xem dự báo thời tiết Mai ạ, nghĩ mặc ấm rồi! Với áo len dày, với khăn, mũ giầy mà mẹ mua tồn màu sặc sỡ Mình sợ khơng hợp với - Mai: Như bạn chưa biết tự bảo vệ sức khỏe thời tiết lạnh chưa biết phối hợp hài hịa màu sắc trang phục Mình giúp bạn nhé! Mục tiêu giải tình huống: - Thứ nhất: Hiện mùa đơng nên tình xuất phát từ thực tế sống - Thứ hai: Việc rèn kĩ sống cho học sinh có việc bảo vệ sức khỏe mùa đông thầy giáo, cô giáo nhà trường với bố mẹ quan tâm nên em muốn việc giải tình thực tế chúng em góp phần thiết thực với thầy, cô giáo bố mẹ tuyên truyền, hướng dẫn giúp bạn học sinh nhà trường có kĩ bảo vệ sức khỏe mùa đơng Bên cạnh bạn tuyên truyền viên tới người thân gia đình người xung quanh có kĩ bảo vệ sức khỏe mùa đông - Thứ ba: Với chúng em giải tình này, chúng em tìm hiểu sâu, rộng kiến thức môn học Sinh học, Công nghệ, Mĩ thuật, Thể dục, vật lý, giáo dục công dân… từ chúng em tăng khả việc vận dụng kiến thức môn học vào thực tế đời sống Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Để giải tình này, nhóm chúng em tìm hiểu thấy vận dụng nhiều kiến thức mơn học nhà trường để giải cho thấu đáo, cặn kẽ tình mà chúng em đưa Cụ thể là: môn Sinh học, Thể dục, vật lý, công nghệ, mĩ thuật, giáo dục công dân, tiếng anh ngữ văn khối lớp mà chúng em học Ví dụ: - Với mơn tiếng anh: phần nhan đề tình (viết hình thức hiệu song ngữ): gi÷ gìn sức khỏe mùa đông (KEEP STAYSING HEAL THY IN THE WINTER) §ể hịa chủ trương, khơng khí xây dựng môi trường học tiếng anh trường THCS - Với môn Ngữ văn: lối văn nghị luận thuyết minh tiến trình giải tình Cịn mơn học khác chúng em xin trình bày cụ thể phần thuyết minh giải tình Giải pháp giải tình huống: 4.1 Trình bày khái niệm sức khỏe gì? Tầm quan trọng sức khỏe người đặc biệt với học sinh 4.2 Bảo vệ sức khỏe gì? 4.3 Bảo vệ sức khỏe mùa đơng gì? Và làm nào? 4.4 Hiện trongạng việc rèn kĩ bảo vệ sức khỏe trường THCS Quảng Minh việc học sinh trường THCS Quảng Minh bảo vệ sức khỏe mùa đông => đưa vài hình ảnh cách ăn mặc ấm Từ nói đến việc cần thiết bạn phải viết cách bảo vệ sức khỏe thân 4.5 Tác hại việc cách tự bảo vệ sức khỏe mùa đông 4.6 Tác dụng việc hiểu tự bảo vệ sức khỏe mùa đông 4.7 Trách nhiệm học sinh việc tự bảo vệ sức khỏe mùa đông Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Các bạn biết khơng, sức khỏe sức sống thể không bị nguy bệnh tật, thần kinh thoải mái, sống diễn cách bình thường (ăn ngủ, tiêu hóa, cảm xúc, nhận thức, phản xạ) Trái với khái niệm sức khỏe bệnh tật Vậy sức khỏe không bệnh tật, khơng có nguy bị bệnh Bảo vệ sức khỏe quan trọng với học sinh với tất người, người ta thường nói: Bảo vệ sức khỏe bảo vệ sống Trong mùa đơng lạnh giá, nhiệt độ xuống thấp việc bảo vệ sức khỏe lại trở nên quan trọng Bảo vệ sức khỏe mùa đông tăng cường khả miễn dịch cho cá nhân tránh xa mầm bệnh, đảm bảo thể có đủ sức khỏe để học tập làm việc Sau thảo luận cách bảo vệ sức khỏe mùa đông Việc trước tiên bạn cần phải biết làm giữ ấm thể hơm nay, bạn mặc nhiệt độ hạ thấp đến 15 oC bạn khơng biết cách tự bảo vệ sức khỏe bạn có biết da mặt bại tái đi, mơi thâm lại thể run lên không, phản ứng thể với thời tiết lạnh đấy, thể nhạy cảm với thay đổi nhiệt độ… mặc áo, khơng qng khăn, đội mũ, khơng giày tất, bạn thấy rét nhiệt độ thể truyền môi trường (cơ thể nhiệt), bình thường nhiệt độ thể khoảng 37oC -38ocn, mùa đông nhiệt độ thể cao nhiệt độ ngồi mơi trường Vì có truyền nhiệt từ nơi nhiệt độ cao đến nơi nhiệt độ thấp Mơn Vật Lý nói rõ điều Thời tiết lạnh kéo dài ảnh hưởng lớn tới sức khỏe chúng ta, để phòng tránh bệnh tật, bảo vệ sức khỏe mùa đông, cần ý: Mặc ấm, đeo trang, đội mũ, quàng khăn, giày, tất cách giữ ấm thể tốt Trong đó, chất liệu len, giúp giữ ấm thể Êm ý nghĩa: §¶m b¶o søc kháe cho häc sinh viƯc tËp luyện môn Thể dục THCS - Sở Giáo dục đào tạo Quảng Bình Phòng Giáo dục đào tạo thị xà Ba Đồn Trờng THCS Quảng Minh Địa chỉ: Quảng Minh - Thị xà Ba Đồn - Tỉnh Quảng Bình - Điện thoại: 0523585321 - Email: thcsquangminh_qt@quangbinh.edu.vn - Thông tin học sinh: 1.Họ tên: Nguyễn Minh Nhân Ngµy sinh : 17/ 12/ 2001 Líp : 8/1 2.Hä tên: Hoàng Thanh Long Ngày sinh : 03/ 06 / 2001 Lớp : 8/1 - Sở Giáo dục đào tạo Quảng Bình Phòng Giáo dục đào tạo thị xà Ba Đồn Trờng THCS Quảng Minh Địa chỉ: Quảng Minh - Thị xà Ba Đồn - Tỉnh Quảng Bình - Điện thoại: 0523585321 - Email: thcsquangminh_qt@quangbinh.edu.vn - Thông tin giáo viên: Họ tên: Trần Xuân Đăng Ngày sinh : 18/ 08 / 1978 Môn : Thể dục Điện thoại: 01632163801 Email: txdang_thcsqminh@quangbinh.edu.vn Họ tên: Trần Hải Quân Ngày sinh : 15/ 05 / 1978 Môn : Thể dục Điện thoại: Email: thquan_thcsqminh@quangbinh.edu.vn ... cánh tay, nhịp + Giáo viên phổ biến ND buổi học + Giáo viên hớng dẫn cho hông, đầu gối - Khởi động chuyên môn: HS khởi động 3x20m - Chạy bớc nhỏ 3x20m - Chạy nâng cao đùi 3x20m (HS) - Chạy. .. kiến thức môn học nhà trường để giải cho thấu đáo, cặn kẽ tình mà chúng em đưa Cụ thể là: môn Sinh học, Thể dục, vật lý, công nghệ, mĩ thuật, giáo dục công dân, tiếng anh ngữ văn khối lớp mà chúng... Toán học: Cách tính toán bớc thờng bớc chạy Bớc chạy đà chẵn (10p) hay lẽ để đặt chân lăng - Chia học sinh theo nhóm chân giậm nhảy sau 1x800 sức khỏe vạch xuất phát m - Những nhóm yếu chạy Chạy