 Giáo án Vật Lý 11  SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG I MỤC TIÊU + Viết công thức tính suất điện động cảm ứng + Vận dụng cơng thức học để tính suất điện động cảm ứng số trường hợp đơn giãn II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị số thí nghiệm suất điện động cảm ứng Học sinh: Ôn lại khái niệm suất điện động nguồn điện III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Phát biểu định nghĩa: dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ, từ trường cảm ứng Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu suất điện động cảm ứng mạch kín Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Suất điện động cảm ứng Yêu cầu học sinh thực Thực C1 mạch kín C1 Ghi nhận khái niệm Định nghĩa Nêu khái niệm suất điện động Suất điện động cảm ứng suất điện cảm ứng, động sinh dòng điện cảm ứng mạch kín Nghe cách đặt vấn đề Định luật Fa-ra-đây Căn hình 24.2 lập luận để thầy để thực số  Suất điện động cảm ứng: eC = lập công thức xác định suất biến đổi t điện động cảm ứng Nếu xét độ lớn eC thì: Yêu cầu học sinh viết biểu Viết biểu thức xác định độ lớn  thức xác định độ lớn e C eC phát biểu định luật |eC| = | | t phát biểu định luật Độ lớn suất điện động cảm ứng xuất mạch kín tỉ lệ với tốc độ biến thiên từ thơng qua mạch kín u cầu học sinh thực Thực C2 C2 Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu quan hệ suất điện động cảm ứng định luật Len-xơ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Quan hệ suất điện động cảm ứng định luật Len-xơ Nhận xét tìm mối quan hệ Sự xuất dấu (-) biểu thức suất điện động cảm ứng eC phù hợp với định luật Lenvà định luật Len-xơ xơ Hướng dẫn cho học sinh định Nắn cách định hướng Trước hết mạch kín (C) phải hướng cho (C) chọn chiều cho (C) chọn chiều dương định hướng Dựa vào chiều chọn pháp tuyến dương để tính từ pháp tuyến (C), ta chọn chiều pháp tuyến thơng Xác định chiều dòng điện dương để tính từ thơng qua mạch kín u cầu học sinh xác định cảm ứng xuất (C) Nếu  tăng eC < 0: chiều suất chiều dòng điện cảm ứng  tăng  giảm điện động cảm ứng (chiều dòng xuất (C)  tăng điện cảm ứng) ngược chiều với chiều mạch  giảm Thực C3 Nếu  giảm eC > 0: chiều Yêu cầu học sinh thực suất điện động cảm ứng (chiều C3 dòng điện cảm ứng) chiều với chiều mạch  Giáo án Vật Lý 11  Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu chuyển hóa lượng tượng cảm ứng điện từ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Chuyển hóa lượng tượng cảm ứng điện từ Phân tích cho học sinh thấy Nắm chất Xét mạch kín (C) đặt từ trường chất tượng cảm tượng cảm ứng điện từ không đổi, để tạo biến thiên ứng điện từ chuyển hóa Biết cách lí giải định luật từ thơng qua mạch (C), phải có lượng tượng cảm ứng điện từ định luật ngoại lực tác dụng vào (C) để thực cảm ứng điện từ bảo tồn chuyển hóa dịch chuyển (C) lượng ngoại lực sinh công Nắm ý nghĩa to lớn học Công học làm xuất Nêu ý nghĩa to lớn định định luật Fa-ra-đây suất điện động cảm ứng mạch, luật Fa-ra-đây nghĩa tạo điện Vậy chất tượng cảm ứng điện từ nêu q trình chuyển hóa thành điện Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Ghi tập nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ... Giáo án Vật Lý 11  Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu chuyển hóa lượng tượng cảm ứng điện từ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Chuyển hóa lượng tượng cảm ứng điện từ Phân... trường chất tượng cảm tượng cảm ứng điện từ không đổi, để tạo biến thiên ứng điện từ chuyển hóa Biết cách lí giải định luật từ thơng qua mạch (C), phải có lượng tượng cảm ứng điện từ định luật... luật Fa-ra-đây nghĩa tạo điện Vậy chất tượng cảm ứng điện từ nêu trình chuyển hóa thành điện Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh