bao cao thuc tap mam non trung cap

LỜI MỞ ĐẦU Là sinh viên hệ trung cấp của Trường đại học đồng nai, với những hiểu biết còn non kém, kinh nghiệm còn bấp bênh. Trường đã tạo đều kiện tổ chức cho lớp chúng em đi thực tập sư phạm, nhằm học hỏi thêm kinh nghiệm và được tiếp cận với thực tế để làm nền tảng phục vụ cho công tác sau này. Thời gian thực tập trong 8 tuần ngắn ngũi đã trôi qua, em đã được tiếp xúc với rất nhiều Cô giáo ở trong trường nhất là được tiếp xúc trực tiếp với trẻ, và trang bị cho mình một hành trang quý báu cho sự nghiệp theo đuổi ước mơ của mình “ trở thành một giáo viên mầm non”, góp phần cho sự nghiệp trồng người để giáo dục các thế hệ là chủ nhân tương lai của đất nước. Trong chuyến đi thực tập này, em được tiếp xúc với rất nhiều điều bổ ích và kinh nghiệm thực tiễn. Tuy nhiên thời gian quá ít ỏi nên em chưa hiểu hết những thứ em chưa biết để làm kinh nghiệm cho riêng mình. Song em vẫn cố gắng tìm tòi học hỏi tham gia dự giờ các tiết dạy của các Cô, để rút ra bài học sư phạm cho bản thân em. Qua đợt thực tập này, em hy vọng sẽ tìm tòi và lĩnh hội được nhiều điều bổ ích làm nền tảng cho sự nghiệp của em sau này. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập  Tự do  Hạnh phúc THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC Họ và tên sinh viên thực tập: Hồ Thị Thanh Sang Khoa: Mầm non Trường thực tập: Mầm Non tư thục Hoàng Yến – TP.Biên Hoà Lớp chủ nhiệm: Lá 1, Chồi 1, Mầm 1, Nhóm trẻ Họ và tên giáo viên hướng dẫn: Trần Thi Ngọc I. Phương pháp tìm hiểu 1. Nghe báo cáo: Nghe báo cáo 1: Về tình hình thực tế của địa phương và trường mầm non Phước An huyện Nhơn Trạch. Người trình bày: Đinh Thị Ngát Hiệu trưởng nhà trường. Số tiết: 2. Nghe báo cáo 2: Các hoạt động chuyên môn và công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn của trường mầm non nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ. . Người trình bày: bà Nguyễn Thị Kim Yến phó HTCM Số tiết:2 Nghe báo cáo 3: Giáo viên mầm non chủ nhiệm giỏi (Công tác quản lí nhóm lớp, xã hội hóa giáo dục và tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.) Người trình bày: Cô Trần Thị Thúy Kiều, Số tiết: 1, Giáo viên mầm non dạy giỏi : cô TrầnThi Ngọc, Số tiết: 1. 2. Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu: Kế hoạch năm học của nhà trường: 1 quyển, kế hoạch cụ thể hằng tháng: 1 quyển Báo cáo đầu năm, báo cáo sơ kết, báo cáo tổng kết. Sổ họp hội đồng. Sổ danh bạ học sinh Sổ danh bạ giáo viên Hồ sơ chiêu sinh Kế hoạch chuyên môn năm học, hàng tháng. Sổ họp chuyên môn Sổ kế hoạch phát triển bộ chuẩn trẻ 5 tuổi. Hồ sơ đánh giá trẻ. + Bộ công cụ đánh giá trẻ 5 tuổi. + Phiếu đánh giá trẻ. Kế hoạch bán trú. Sổ họp bán trú. Sổ dự giờ Sổ điểm danh Sổ theo dõi tình tình sức khỏe trẻ Sổ gửi thuốc của phụ huynh Phiếu chấm cơm. Các loại tập vở học sinh các khối. 3. Điều tra thực tế: Đa số các cháu là con em Công nhân lao động, một số ít là con em của các gia đình công nhân viên chức nhà nước, sống tập trung tại địa bàn phường Trảng Dài, còn lại là con em các gia đình tạm trú từ nơi khác đến đại bàn sinh sống làm ăn. Em được thực tập đầy đủ qua 4 khối lớp: lá, chồi, mầm và nhà trẻ. Các giáo viên hướng dẫn đều có bằng cấp đạt chuẩn đến trên chuẩn, là giáo viên chủ nhiệm lớp lâu năm và giáo viên dạy giỏi các cấp trường, cấp thành phố. 4. Thăm gia đình phụ huynh học sinh (địa chỉ, số lần): + Gia đình cháu : Nguyễn Minh Đức– địa chỉ : tổ 2 – Khu phố 4 Trảng Dài – Biên Hoà Đồng Nai. Số lần thăm : 1 lần (Nhà nghèo) + Gia đình cháu : Nguyễn Thị Trâm – địa chỉ : tổ 32 – Khu phố 4 Trảng Dài – Biên Hoà Đồng Nai. Số lần thăm : 1 lần ( Bố mẹ ít đưa đi học) + Gia đình cháu : Trần Thị Kiều – địa chỉ : : tổ 31 – Khu phố 4 Trảng Dài – Biên Hoà Đồng Nai. Số lần thăm : 1 lần (Rất có năng khiếu múa hát ) II. Kết quả tìm hiểu: 1. Tình hình giáo dục tại địa phương: Trước đây, phường Trảng Dài ít dân cư. Những năm gần đây, với sự phát triển kinh tế xã hội, xu thế đô thị hóa nhanh chóng của thành phố Biên Hòa, phường Trảng Dài tiếp nhận nhiều thành phần dân cư trên cả nước đến sinh sống và làm việc. Cơ cấu kinh tế của phường Trảng Dài phát triển theo hướng công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, thương mại dịch vụ, nông nghiệp; trong đó thương mại dịch vụ là trọng tâm. Phong trào giáo dục tại địa phương rất được quan tâm và phát triển. Trên địa bàn phường Trảng Dài có các trường học: Mầm non Trảng Dài, Tiểu học Trảng Dài, Trung học cơ sở Trảng Dài, Cao đẳng tư thục Nguyễn Khuyến Các trường đều được đầu tư xây mới theo tiêu chí đạt chuẩn quốc gia. Ngoài ra hệ thống trường dân lập tư thục cũng rất phát triển, có số lượng nhiều nhất nhì thành phố Biên Hoà. 2. Tình hình, đặc điểm nhà trường: Trường mầm non tư thục Hoàng Yến thành lập từ năm 2014 được Đảng, Nhà nước, Ngành giáo dục và Đào tạo thành phố Biên Hòa quan tâm giúp đỡ. Đến năm 2015 trường đi vào hoạt động .Cơ sở trường khang trang sạch đẹp, có tổng diện tích 1246.4 m2 .Tổng số phòng là 23 phòng trong đó 16 phòng học, 7 phòng làm việc và phòng chức năng. Đội ngũ giáo viên nhà trường có trình độ đạt chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn là 57%, toàn thể đội ngũ giáo viên tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ mọi mặt và năng lực chuyên môn cập nhật kịp thời các kiến thức đổi mới nắm vững phương pháp giảng dạy có nhiều sáng tạo và linh hoạt tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. Kích thích trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi nhằm giúp trẻ thực hiện hiệu quả theo chương trình Giáo dục mầm non mới. Có 33% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2015 2016 Đội ngũ cấp dưỡng có nhiều kinh nghiệm nấu ăn phục vụ học sinh, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác, với sự cố gắng của tập thể CBGVCNV nhà trường đã hoàn thành tốt nhiệm vụ cấp trên giao; việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ luôn đạt hiệu quả cao, tích cực tham gia các phong trào thi đua mũi nhọn của ngành giáo dục đào tạo thành phố Biên Hòa và địa phương phát động. Với chất lượng chăm sóc giáo dục tốt, nhà trường luôn được CMHS, nhân dân, chính quyền địa phương, Ngành Giáo dục tín nhiệm và quan tâm, về số lượng học sinh vượt chỉ tiêu; hằng năm nhà trường cải tạo sửa chữa cơ sở vật chất, tiết kiệm trong chi tiêu để mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ cho học tập và sinh hoạt của trẻ…nhằm thu hút nhiều trẻ đến trường, lớp. Trường Mầm Non tư thục Hoàng Yến thực hiện theo thông tư số 132015TT BGDĐT Thông tư ban hành quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục. Ban Đại diện CMHS phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Nhà trường có đủ số lượng giáo viên theo Quy định tại Điều lệ trường mầm non của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Hồ sơ nhân sự có có đầy đủ và lưu trữ có khoa học. Tổng số có 30 giáo viên, được phân công giảng dạy 15 nhóm lớp; trong đó 04 nhóm nhà trẻ08 GV; 11 lớp mẫu giáo22 GV 100% giáo viên đều hiểu biết về văn hoá địa phương, tổ chức giáo dục trẻ phù hợp với lứa tuổi.GV có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn nơi công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật . 100% giáo viên đều hiểu biết về văn hoá địa phương, tổ chức giáo dục trẻ phù hợp với lứa tuổi.GV có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn nơi công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật . Về cơ sở vật chất: + Nhà trường được xây dựng theo mô hình trường đạt Chuẩn quốc gia. Cơ sở vật chất khang trang sạch đẹp, phù hợp trong việc chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình GDMN mới, được lãnh đạo ngành Giáo dục, CMHS, chính quyền địa phương tín nhiệm, nên thu hút nhiều trẻ đến trường, lớp. + Nhà trường có nguồn nước sạch và bồn chứa nước để sử dụng trong sinh hoạt chung như: Nấu ăn cho trẻ, thực hiện vệ sinh hằng ngày, tưới cây cảnh...đảm bảo không thiếu nước trong các sinh hoạt của nhà trường (đủ nước sử dụng kể cả vào mùa nắng). + Trường có nhiều cây xanh thoáng mát sạch sẽ, sân chơi rộng bằng phẳng, vườn hoa, cây cảnh thiên nhiên luôn được cải tạo mới để tạo sự thu hút trẻ khi dạo chơi, quan sát hoạt động ngoài trời sau giờ hoạt động chính... + Giáo viên tạo điều kiện cho trẻ được tham gia lao động, để vườn hoa, cây cảnh mỗi ngày thêm tươi đẹp, phù hợp với trẻ mầm non, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được học tập, vui chơi dưới bầu không khí trong lành. + Sân chơi nhà trường có nhiều loại đồ chơi ngoài trời phong phú phù hợp, an toàn với trẻ mầm non; mỗi năm có bổ sung thêm đồ chơi giúp trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động ngoài trời. + Phòng sinh hoạt chung sạch sẽ nền lát gạch bông, có ánh sáng tự nhiên, thoáng mát về mùa hè, ấp áp về mùa đông. Trong lớp được trang trí tranh ảnh, hoa, cây cảnh phù hợp theo từng độ tuổi theo chủ đề, có đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị cho trẻ sinh hoạt, học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. + Hiên chơi rộng thoáng mát, sạch sẽ được sơn mới vừa là nơi cho trẻ ăn trưa và chơi các trò chơi dân gian; ngoài ra có thể tổ chức 12 góc chơi để thay đổi không gian hàng ngày trong một chủ đề. + Nhà trường có phòng hoạt động âm nhạc theo quy định của trường Chuẩn quốc gia, phòng âm nhạc rộng, thoáng mát để giáo viên thực hiện các tiết dạy tổng hợp âm nhạc giúp trẻ luyện tập múa, văn nghệ, thể dục nhịp điệu và là nơi để trẻ thể hiện năng khiếu của mình. + Nhà bếp rộng sạch sẽ, ngăn nắp gọn gàng được xây dựng theo quy trình bếp một chiều, có đầy đủ đồ dùng phục vụ cho công tác bán trú. Nhà trường có ký kết hợp đồng với nơi cung cấp thực phẩm, khi giao nhận thực phẩm có y tế, bếp trưởng kiểm tra hàng ngày và ghi vào sổ theo dõi. + Các lớp học đều có nhà vệ sinh khô ráo, sàn nhà không trơn trợt, sạch sẽ an toàn, có đồ dùng để trẻ thực hiện vệ sinh hàng ngày và trang trí một số hình ảnh, cây xanh, đẹp phù hợp với độ tuổi mầm non. + Nhà trường có các phòng chức năng và làm việc theo yêu cầu của trường mầm non như: Hội trường, phòng Ban giám hiệu, phòng hành chính, y tế, nhà bếp, nhà bảo vệ, nhà để xe của CBGVCNV... mỗi phòng làm việc có đủ các trang thiết bị đồ dùng, máy vi tính, bàn làm việc... để phục vụ cho từng công việc chuyên môn, hành chính, quản lý giáo dục, nuôi dưỡng trẻ Hàng năm nhà trường đều có bổ sung đồ dùng, đồ chơi cho khối nhà trẻ mẫu giáo và chú trọng bổ sung cho trẻ 05 tuổi về đồ dùng, đồ chơi theo Thông tư số 022010TTBGDĐT; ngoài những đồ chơi theo yêu cầu tối thiểu các giáo viên và các cháu tham gia tích cực làm đồ dùng từ phế liệu để phục vụ trong hoạt động giảng dạy, vui chơi hàng ngày trong các chủ đề. Đồ chơi luôn đảm bảo tính giáo dục, có độ an toàn, tính thẩm mỹ, gần gũi với trẻ. Hàng năm nhà trường đều có lập kế hoạch dự toán kinh phí để trang bị mới, sửa chữa, thay thế, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho các lớp, nhằm thực hiện tốt hơn trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non. Nhà trường thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục; nhà trẻ phát triển theo 04 lĩnh vực, mẫu giáo theo 05 lĩnh vực: Phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm kỹ năng xã hội. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường và giáo viên, tạo chuyển biến mạnh mẽ đổi mới phương pháp giáo dục, củng cố phát triển số lượng và chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 05 tuổi; giúp trẻ nắm được những kiến thức, cơ bản, tư duy sáng tạo, mạnh dạn, tự tin khi tham gia vào các hoạt động trong trường mầm non. Nhà trường phát huy và tận dụng các nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn. Nhà trường tăng cường chỉ đạo, kiểm tra giám sát hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe, quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn, thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm theo quy định hiện hành, hợp đồng cung cấp thực phẩm sạch, được Ủy ban nhân dân,trạm y tế phường Trảng Dài kiểm tra,chứng nhận giấy cam kết cam vệ sinh an toàn thực phẩm. Giáo viên có kế hoạch và biện pháp phối hợp với cha mẹ học sinh chăm sóc trẻ. Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp còi và cân nặng cao hơn tuổi để mỗi trẻ có chiều cao, cân nặng phát triển bình thường. Giữ môi trường vệ sinh trong sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ luôn sạch sẽ đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất, tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ. Mỗi giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục, rèn luyện cho trẻ có thói quen lao động tự phục vụ, lễ giáo, hành vi văn minh, dạy trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường thông qua lao động hàng ngày và cuối tuần; rèn luyện giáo dục kỹ năng sống cho trẻ thông qua học tập, hoạt động trong ngày giúp trẻ lao động vừa sức để phát triển hài hòa về thể chất. Tổ chức các trò chơi dân gian, văn nghệ, sinh hoạt tập thể, tạo điều kiện cho trẻ được vui chơi phát triển tinh thần đoàn kết. Mục tiêu của nhà trường là nâng cao chất lượng, hiệu quả chăm sóc giáo dục các cháu được phát triển một cách toàn diện. 3. Cơ cấu tổ chức trường học: Bà Đinh Thị Ngát – Hiệu trưởng Bà Nguyễn Thị Kim Yến P.Hiệu trưởng chuyên môn: Tổ trưởng CM: Trần Thị Thúy Kiều .Tổ Phó: Nguyễn Thị Thanh Tâm Khối nhà trẻ : Khối trưởng: cô Cao Thị Hoa Khối mầm : KT cô Nguyễn Thị Mai Trâm Khối chồi: KT cô Nguyễn Thị Thanh Tâm Khối lá : KT cô Trần Thị Thúy Kiều Ngoài ra còn có hoạt động chi đoàn Thanh niên trường đã thành lập chi đoàn thanh niên gồm 18 đoàn viên. Các đoàn viên thanh niên đã có những hoạt động sôi nổi như vệ sinh trường lớp, phong trào văn nghệ, thể dục thể thao 4. Chức năng và nhiệm vụ của giáo viên Mầm non: Thực hiện theo chương trình và kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo lứa tuổi; thực hiện đúng quy chế chuyên môn và chấp hành nội quy của trường. Bảo vệ an toàn tuyệt đối tính mạng của trẻ em; Gương mẫu, thương yêu, tôn trọng và đối xử công bằng với trẻ; Chủ động phối hợp với gia đình trẻ trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học cho các bậc cha mẹ; Rèn luyện đạo đức; học tập văn hoá; bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; Thực hiện các quyết định của hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra của hiệu trưởng và của các cấp quản lý giáo dục; Thực hiện các quy định khác của pháp luật 5. Các loại hồ sơ học sinh:  Sổ liên lạc  Hồ sơ cá nhân trẻ  Biểu đồ tăng trưởng  Tập tạo hình  Tập làm quen toán (đối với khối mầm ,chồi, lá)  Tập làm quen chữ viết (đối với khối chồi lá)  Hồ sơ lưu sản phẩm của trẻ. 6. Cách đánh giá, xếp loại và ghi sổ liên lạc của học sinh: Giáo viên theo dõi, đánh giá trẻ hằng ngày trong kế hoạch ngày, sau đó tổng hợp vào cuối chủ đề những gì đạt và chưa đạt để có kế hoạch cho chủ đề tiếp theo. Cuối tháng phê sổ liên lạc về các mặt vệ sinh, ăn, ngủ, vui chơi, học tập thông báo cho phụ huynh biết để cùng có biện pháp phối hợp chăm soc giáo dục trẻ tốt hơn. 7. Cách thức đánh giá và cách thức phân loại học lực của học sinh: Giáo viên theo dõi, đánh giá trẻ hằng ngày trong kế hoạch ngày dựa vào mục đích yêu cầu cần đạt đã đề ra. Sau đó tổng hợp vào cuối chủ đề những gì đạt và chưa đạt để có kế hoạch cho chủ đề tiếp theo. Đến cuối học kỳ 1 và học kỳ 2, giáo viên có kế hoạch ôn tập cho trẻ thường xuyên và kiểm tra trước 1 bước 100% trẻ, sau đó nhà trường kết hợp với các ban ngành đoàn thể trong trường tổ chức kiểm tra khảo sát kiến thức trẻ xác xuất 50% số trẻ mỗi lớp để đánh giá kết quả của lớp. Trẻ được đánh giá theo các mức độ: Tốt – Khá Trung bình và yếu. Riêng trẻ 56 tuổi đánh giá theo 120 chỉ số của Bộ quy định thì đánh giá : đạt và chưa đạt. 8. Các hoạt động giáo dục trong nhà trường: Khối nhà trẻ thực hiện theo 9 tháng với 9 chủ đề khác nhau, chương trình được xây dựng dựa vào bộ chuẩn của các lứa tuổi theo sở giáo dục và đào tạo triển khai(35 tuần): Bé và các bạn Đồ dùng đồ chơi của bé Mẹ và những người thân yêu Các cô bác trong trường mầm non Các loại rau củ quả Ngày tết vui vẻ Bé thích hoa Bé có thể đi khắp nơi bằng phương tiện nào? Bé lên mẫu giáo Khối mẫu giáo thực hiện theo 9 chủ đề khác nhau: Trường mầm non Bản thân Gia đình Nghề nghiệp Thế giới thực vật Thế giới động vật