SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH ĐỀ THI HỌC KÌ II, KHỐI 12, NĂM 2OO8 – 2OO9 TRƯỜNG THPT TAM QUAN THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể giao đề) Câu 1: (2 điểm) Anh (chò) hãy trình bày ngắn gọn những hiểu biết của mình về cuộc đời nhà văn Sô-lô-khốp. Nêu tên các tác phẩm tiêu biểu của ông. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết một bài văn ngắn (không quá 400 từ) trình bày suy nghó của mình về câu nói: “Tình thương là hạnh phúc của con người”. Câu 3: (5 điểm) Anh (chò) hãy phân tích nhân vật Tnú trong truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành. SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH ĐỀ THI HỌC KÌ II, KHỐI 12, NĂM 2OO8 – 2OO9 TRƯỜNG THPT TAM QUAN THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể giao đề) Câu 1: (2 điểm) Anh (chò) hãy trình bày ngắn gọn những hiểu biết của mình về cuộc đời nhà văn Sô-lô-khốp. Nêu tên các tác phẩm tiêu biểu của ông. Câu 2: (3 điểm) Hãy viết một bài văn ngắn (không quá 400 từ) trình bày suy nghó của mình về câu nói: “Tình thương là hạnh phúc của con người”. Câu 3: (5 điểm) Anh (chò) hãy phân tích nhân vật Tnú trong truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành. ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Câu 1: (2 điểm) a. Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng phải nêu được những ý cơ bản sau đây: - Sô-lô-khốp (1905 – 1984) sinh ra tại một thò trấn của vùng sông Đông. - Là nhà văn Xô viết lỗi lạc, tham gia cách mạng khá sớm. - Từng làm nhiều nghề để kiếm sống và luôn tự học. - Ông vinh dự được nhận Giải thưởng Nô-ben về văn học năm 1965. - Tác phẩm tiêu biểu: + Truyện sông Đông + Thảo nguyên xanh + Sông Đông êm đềm + Số phận con người b. Cách cho điểm: - Điểm 2: Đáp ứng yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 1: Trình bày được nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi điễn đạt. - Điểm 0: Hoàn toàn sai lạc. Câu 2: (3 điểm) a. Yêu cầu về kó năng: Biết cách làm bài văn nghò luận xã hội; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, miễn là làm nổi bật được các ý chính sau: - Khái niệm tình thương. - Ý nghóa và tác dụng của tình thương giữa người với người, giữa người với thiên nhiên và tạo vật… - Những tấm gương giàu tình thương cần noi theo và những biểu hiện của lối sống ích kỉ, thiếu tình thương cần phê phán. - Bài học về cách sống, cách ứng xử của bản thân. - Bài làm phải có những dẫn chứng phù hợp. c. Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 2: Trình bày được một nửa các yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt. - Điểm 1: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu. - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề. Câu 3: a. Yêu cầu về kó năng: Biết cách làm bài nghò luận văn học, vận dụng khả năng đọc – hiểu để phân tích nhân vật trong truyện ngắn. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ và ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở nắm vững nội dung tác phẩm Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành, thí sinh có thể triển khai vấn đề theo nhiều cách khác nhau nhưng cần nêu được những nội dung cơ bản sau: - Tnú rất gắn bó với cách mạng: Từ nhỏ đã từng nuôi giấu cán bộ và hoàn thành xuất sắc công tác giao liên. Khi bò bắt, Tnú dũng cảm chòu đựng những đoàn tra tấn của giặc. Sau khi vượt ngục anh cùng cụ Mết tiếp tục lãnh đạo dân làng Xô Man mài giáo, mài rựa chiến đấu chống kẻ thù. - Tnú yêu thương bản làng rất tha thiết: Ba năm đi bộ đội trở về, anh nhớ rõ từng hàng cây, từng con đường, từng dòng suối, anh bồi hồi xúc động khi nghe “tiếng chày chuyên cần, rộn rã của những người đàn bà và những cô gái Strá, của mẹ anh ngày xưa, của Mai, của Dít, từ ngày lọt lòng anh đã nghe tiếng chày ấy rồi”. - Tnú thương vợ con tha thiết: Nhìn thấy cảnh kẻ thù man rợ dùng cây sắt đập chết mẹ con Mai, nỗi đau thương của dâng lên tột đỉnh. Anh lao vào lũ giặc với một “tiếng thét dữ dội” và anh “dang hai cánh tay rộng lớn như hai cánh lim chắc của anh ôm chặt lấy mẹ con Mai”. - Càng đau thương Tnú càng căm thù giặc: Vợ con bò giết, lòng căm hận trào dâng khiến đôi mắt của Tnú thành “hai cục lửa lớn”. - Tnú rất dũng cảm: Khi bò giặc bắt, bò đốt mười đầu ngón tay, anh vẫn chòu đựng, quyết không kêu lên một tiếng nào. - Từ tình thương yêu buôn làng, vợ con, làm cho Tnú vô cùng căm giận lũ giặc đã thúc đẩy Tnú hành động. Hành động cao nhất là anh tham gia “lực lượng” để chiến đấu bảo vệ buôn làng, giải phóng quê hương. c. Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng các yêu cầu nêu trên, cảm nhận sâu sắc, dẫn chứng chọn lọc phong phú và chính xác, văn viết có cảm xúc. Có thể còn vài sai sót nhỏ. - Điểm 3: Hiểu được yêu cầu cơ bản của đề. Đã nêu được khoảng một nửa số ý, dẫn chứng tạm đủ nhưng có chỗ chưa chọn lọc, hoặc chưa thật chính xác. Câu, chữ, diễn đạt tạm được. - Điểm 1: Tuy có viết về tác phẩm, về nhân vật nhưng chưa nêu được gì. Diễn đạt quá kém, chữ viết cẩu thả, mắc quá nhiều lỗi. - Điểm 0: Bỏ giấy trắng hoặc viết nhưng không gắn với đề. . GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH ĐỀ THI HỌC KÌ II, KHỐI 12, NĂM 2OO8 – 2OO9 TRƯỜNG THPT TAM QUAN THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể giao đề) Câu 1: (2 điểm) Anh (chò). GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH ĐỀ THI HỌC KÌ II, KHỐI 12, NĂM 2OO8 – 2OO9 TRƯỜNG THPT TAM QUAN THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể giao đề) Câu 1: (2 điểm) Anh (chò)