Đang tải... (xem toàn văn)
Để trở thành giáo viên chủ nhiệm tốt đòi hỏi giáo viên phải có phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, yêu thương tận tụy với học sinh. Giáo viên chủ nhiệm phải hoàn thành tốt các nhiệm vụ tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt, cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh và phối hợp với giáo viên bộ môn, tổ chức Đội TNTP để giáo dục học sinh trong lớp mình chủ nhiệm. Công tác giáo dục học sinh, nhất là học sinh cá biệt và giúp đỡ học sinh khó khăn đạt hiệu quả cao và đặt biệt là đưa phong trào của lớp đạt kết quả. Giáo viên chủ nhiệm phải tích cực nghiên cứu và ứng dụng khoa học tâm lý giáo dục để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp và các nhiệm vụ khác. Đặc biệt phải có phẩm chất tâm lý của người làm cha, làm mẹ, là người bạn lớn của học sinh, góp phần hình thành và phát triển nhân cách của các em một cách có hiệu quả…
Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== A PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ: Đặt vấn đề: Theo điều 30 chương IV điều lệ Trường tiểu học Ban hành kèm theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo qui định giáo viên người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học cơng tác chủ nhiệm lớp trách nhiệm giáo viên Công tác chủ nhiệm định chất lượng dạy học giáo viên học sinh Làm tốt công tác chủ nhiệm tức người giáo viên hoàn thành tốt việc giảng dạy môn tổ chức giáo dục, rèn luyện đạo đức cho học sinh Đặc biệt nhà trường Tiểu học, vai trò người giáo viên chủ nhiệm quan trọng Giáo viên chủ nhiệm thay mặt nhà trường quản lý điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh, cầu nối ba mơi trường giáo dục gia đình, nhà trường xã hội Trong giai đoạn nay, công tác chủ nhiệm lớp ngày đòi hỏi dày cơng người giáo viên yêu cầu ngày cao xã hội phát triển, tình hình sống tồn tác động xấu đến học sinh, mưu sinh gia đình nên khơng phụ huynh giao phó việc giáo dục cho nhà trường Là giáo viên sáu năm làm cơng tác chủ nhiệm dù kinh nghiệm định chọn đề tài để góp phần kinh nghiệm tích lũy chia sẻ quý thầy cô công tác quản lý, giáo dục đạo đức tồn diện cho HS nên tơi mạnh dạn chọn đề tài: “ Một số biện pháp công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo dục đạo đức” - Phạm vị nghiên cứu: học sinh lớp 3/1 Cơ sở lý luận: Để trở thành giáo viên chủ nhiệm tốt đòi hỏi giáo viên phải có phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, yêu thương tận tụy với học sinh Giáo viên chủ nhiệm phải hoàn thành tốt nhiệm vụ tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt, cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh phối hợp với giáo viên môn, tổ chức Đội TNTP để giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm Cơng tác giáo dục học sinh, học sinh cá biệt giúp đỡ học sinh khó khăn đạt hiệu cao đặt biệt đưa phong trào lớp đạt kết Giáo viên chủ nhiệm phải tích cực nghiên cứu ứng dụng khoa học tâm lý - giáo dục để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp nhiệm vụ khác Đặc biệt phải có phẩm chất tâm lý người làm cha, làm mẹ, người bạn lớn học sinh, góp phần hình thành phát triển nhân cách em cách có hiệu quả… Cơ sở thực tiễn: ============ Người thực : Nguyễn Thị Minh Thi ================ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== Như biết, hầu hết giáo viên tiểu học làm công tác chủ nhiệm lớp, từ trước đến chưa sách tài liệu định nghĩa rõ công tác chủ nhiệm qua q trình làm cơng tác tạm quy định với nhau: Công tác chủ nhiệm lớp hệ thống kế hoạch, biện pháp mà người giáo viên đưa nhằm tổ chức hướng dẫn học sinh thực tốt nhiệm vụ nhà trường, Đồn, Đội, Hội đưa Trong năm gần đây, ngành giáo dục tập trung đổi phương pháp giáo dục nên công tác chủ nhiệm lớp quan tâm có đòi hỏi cao Qua nhận thức cơng tác chủ nhiệm, qua trao đổi thảo luận đồng nghiệp, đạo sâu sát nhà trường, thân giáo viên ý thức sâu sắc tầm quan trọng công tác chủ nhiệm nhiệm vụ cao giáo viên chủ nhiệm Phong trào thi đua trở thành giáo viên chủ nhiệm giỏi hầu hết giáo viên tham gia tích cực Tuy nhiên q trình thực tồn số giáo viên thiếu kinh nghiệm sử dụng phương pháp giáo dục thiếu linh hoạt, trình thực thiếu liên tục thiếu nhiệt tình nên chất lượng giáo dục lớp có chênh lệch rõ rệt, số tập thể học sinh chất lượng văn hố đạo đức chưa cao khơng ý đến phong trào thi đua nhà trường đề ra.Tôi nghĩ đề tài không thường lặp lặp lại điều cần thiết giáo viên tham gia bàn bạc kỹ công tác để tìm phương pháp tối ưu nhằm nâng cao hiệu giáo dục tình hình B PHẦN NỘI DUNG: Thực trạng: ============ Người thực : Nguyễn Thị Minh Thi ================ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== Đầu năm học 2014-2015 nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 3/1 Vào đầu năm qua khảo sát tình hình lớp tơi nhận thấy: 1 Thuận lợi: - Một số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em mình, ln động viên nhắc nhở hướng dẫn em chuẩn bị tốt nhà - Đa số học sinh gần nhà nên việc xây dựng đơi bạn học tập thuận lợi 1.2 Khó khăn - Lớp có số em chưa tự giác học tập - Một số phụ huynh chưa quan tâm, chưa có biện pháp thời gian hướng dẫn em học tập Một số phụ huynh chưa biết cách hướng dẫn em học nhà kiến thức Mặt khác vài phụ huynh ngại họp học yếu, mà việc trao đổi tình hình học tập học sinh giáo viên chủ nhiệm phụ huynh gặp khó khăn - Một số học sinh lớp gặp hoàn cảnh khó khăn khơng có bố, mẹ bị câm (trường hợp em Tuấn), mẹ đau ốm ( em Trung ) nên ảnh hưởng lớn đến công tác chủ nhiệm giáo viên Giải vấn đề: Giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học có chức quản lý, giáo dục lớp phụ trách Chức thực sau: - Xây dựng, tổ chức tập thể lớp thành đơn vị vững mạnh - Tổ chức điều khiển, lãnh đạo hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Thiết lập phát triển quan hệ với lực lượng giáo dục nhà trường để giáo dục học sinh Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp Muốn đạt hiệu công tác chủ nhiệm, giáo viên phải thực biện pháp sau: Biện pháp 1: Cơng tác tập thể học sinh: a) Tìm hiểu học sinh lớp phụ trách: Để thực tốt chức quản lý, giáo dục học sinh, từ nhận lớp giáo viên chủ nhiệm lớp phải tìm hiểu nắm vững học sinh lớp phụ trách Tìm hiểu hồn cảnh gia đình học sinh Những đối tượng học sinh có hồn cảnh sau: Mồ cơi cha, hồn cảnh kinh tế khó khăn, nếp sống gia đình, quan tâm bố mẹ vấn đề giáo dục để từ giáo viên tìm ngun nhân tượng tâm lý học sinh - Tìm hiểu nắm đặc điểm học sinh: Tìm hiểu xem học sinh bị khuyết tật để xếp chỗ ngồi cho phù hợp, tìm hiểu trình độ nhận thức, lực lao động, mối quan hệ với tập thể, với người xung ============ Người thực : Nguyễn Thị Minh Thi ================ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== quanh lực trí tuệ học sinh, tìm hiểu học sinh cá biệt để tìm cách giúp em Ví dụ: Trong lớp tơi có số em chun quậy phá bạn lớp, không ý giảng giáo viên, ngôn ngữ phát thơ tục , tự làm theo ý mình, khơng cần góp ý người khác dù việc làm hồn tồn sai Đứng trước nỗi xúc đó, cần có phương pháp biện pháp giáo dục tích cực để nâng cao phẩm chất tốt đẹp, giảm dần tỉ lệ học sinh cá biệt nhà trường Trước hết giáo viên chủ nhiệm vô tư trung thực đánh giá tình trạng thực trạng vấn đề đối tượng em cá biệt, có biện pháp “bài thuốc sư phạm” phù hợp theo dõi sau thời gian “bài thuốc” có tác dụng khơng, “căn bệnh” giảm đến mức độ nào? Một số phương pháp bao trùm khởi đầu phương pháp xuyên suốt chiều dài chiều rộng, chiều sâu, tình u thương học sinh, thực yêu nghề, yêu lớp đầy trách nhiệm trước phân công công tác nhà trường, trước xã hội, trước lương tâm, nhân cách nhà giáo Phương pháp dùng lời khen động viên, an ủi, động lực để em cảm thấy vui vẻ, tự hào thầy đánh giá qua lời khen kết hạnh kiểm thời kỳ Phiếu liên lạc chứng với cha mẹ, người thân, bạn bè Đặc biệt em cá biệt em có thần kinh nhạy cảm nên em dễ dao động từ trạng thái sang trạng thái khác, vui buồn, ý thức hành động Dùng phương pháp lời khen, âu yếm dễ đem lại kết quả, học sinh từ sợ đến yêu mến cô giáo, từ tự lập đến hòa đồng với bạn bè tuổi lớp, em cô thăm hỏi, quan tâm lo lắng em trao đổi, tự bộc bạch theo khả với giáo chủ nhiệm Chính giáo viên chủ nhiệm hiểu tâm lý học sinh - Tìm hiểu xu hướng, hứng thú động học sinh học tập hoạt động khác, từ giúp giáo viên hiểu nguyên nhân để hướng dẫn, giáo dục học sinh đạt kết tốt Ví dụ: Trong thực tế, có số em học yếu mơn Tốn Tiếng Việt mơn khiếu Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục học tốt em có hứng thú say mê mơn Từ giáo viên phải biết vận dụng phương pháp dạy học phù hợp với môn học để tạo điều kiện giúp em hứng thú với mơn Tốn, mơn Tiếng Việt Tóm lại: Muốn thực tốt điều nói trên, yêu cầu người giáo viên phải: + Tìm hiểu nguyên nhân em học yếu, học yếu mơn Có thể gia đình em khơng có thời gian học tập phải làm nhiều việc em có lỗ hỏng kiến thức nên cảm thấy chán nản + Giáo viên lập kế hoạch giúp đỡ đối tượng việc cụ thể sau: Giảng lại mà em chưa hiểu hay hiểu mù mờ vào thời gian lên lớp ; Đưa câu hỏi từ dễ đến khó để học sinh trả lời nhằm tạo hứng thú củng cố niềm tin em; Thường xuyên kiểm tra đối tượng qua trình lên lớp; Tổ chức cho học sinh học theo nhóm để học ============ Người thực : Nguyễn Thị Minh Thi ================ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu tiến bộ; Gặp gỡ phụ huynh học sinh trao đổi tình hình học tập, tiến em để phụ huynh giúp đỡ thêm việc học nhà cho em; Chú ý tránh thái độ miệt thị, phân biệt đối xử làm cho em nhụt chí, xấu hổ trước bạn bè Tóm lại dù với đối tượng thân giáo viên phải lưu ý dùng phương pháp tác động tình cảm, động viên khích lệ kịp thời, phối hợp với phụ huynh để giáo dục đặc biệt xác định vấn đề giáo dục đạo đức then chốt b) Xây dựng tập thể lớp: Như biết xây dựng đội ngũ cán quản lý giỏi việc quan trọng Người giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm phải có kế hoạch thực Hơn nữa, để đội ngũ cán lớp giáo viên chủ nhiệm đôn đốc, nhắc nhở việc thực nề nếp học tập bạn công việc cần thiết có ích - Trước hết , học sinh chọn làm cán lớp phải gương mẫu trước bạn mặt: Học tập, kỷ luật, tham gia hoạt động, đối xử với bạn bè - Sau ngày, hàng tuần, cán lớp bao gồm: lớp trưởng, lớp phó , tổ trưởng, tổ phó tiến hành cơng việc sau: *Đầu ( trước truy bài): Tổ trưởng, tổ phó kiểm tra việc sau: soạn sách theo thời khóa biểu, mang đầy đủ đồ dùng dậy học,có ý thức xem trước, học giò, khơng mang dép lê tổ trưởng chấm điểm thi đua theo qui đinh sau: ( vi phạm nội dung trừ: điểm ) *Trong học: Tổ trưởng, tổ phó theo dõi bạn tổ thái độ học tập, phát biểu xây dựng bài, đạt điểm tốt học tập cộng điểm thưởng sau: phát biểu xây dựng cộng 1đ/1lần; nói chuyện học bị trừ điểm/ 1lần 2 Biện pháp 2: Giáo dục phẩm chất đạo đức cho học sinh: Giáo viên chủ nhiệm cần giáo dục cho em chuẩn mực thái độ xã hội, với lao động, với người khác với thân Ví dụ: Trong học, có em học sinh lấy giấy gấp máy bay mà không ý nghe giảng Vậy ta phải xử lý nào? Theo giáo viên phải cho em ngừng việc làm mà khơng ảnh hưởng đến lớp học.Giáo viên đặt câu hỏi nội dung vừa giảng gọi em đứng lên trả lời Nếu em khơng trả lời giáo viên tiếp tục gọi em khác ngồi gần em chắn em bên cạnh trả lời Giáo viên tuyên dương em nhắc nhở em đóphải ý học.Nếu em lặp lại hành động lần buổi học cuối học giáo viên phải phê bình em trước tập thể lớp - Giáo viên nên phát động phong trào “Nói lời hay,làm việc tốt”để khắc phục tình trạng này.Hằng ngày giáo viên giao nhiệm vụ cho tổ trưởng theo dõi ============ Người thực : Nguyễn Thị Minh Thi ================ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== thi đua cá, cán lớp theo dõi chung lớp Đến cuối tuần có tiết sinh hoạt tập thể tổng kết xếp loại thi đua cho tổ Nếu số em hay nói tục , em biết khắc phục có chuyển biến, giáo viên kịp thời khen ngợi động viên em Vì muốn khắc phục tình trạng giáo viên phải tác động nhiều lần tác động thường xuyên - Để xây dựng tập thể vững mạnh giúp học sinh học tập tốt, giáo viên cần phát động phong trào “Giữ sạch, rèn chữ đẹp” ơng bà ta từ xưa nói “ Nét chữ, nết người”, mà mơi trường giáo dục, đặc biệt trường tiểu học nhận thấy nhiệm vụ cần thiết việc nâng cao chất lượng dạy học, mà phong trào “ Giữ sạch, rèn chữ đẹp” giáo viên chủ nhiệm thực cách nghiêm túc thường xuyên cách: + Đầu năm, giáo viên kiểm tra phân loại chữ viết học sinh, phát tật chữ phổ biến để có kế hoạch, biện pháp rèn luyện học sinh thời gian + Phải chăm lo thường xuyên đến sách , chữ viết học sinh, nhắc nhở em viết độ cao, viết kiểu chữ, uốn nắn tư ngồi viết em qua tiết học trường phối hợp với phụ huynh nhắc nhở em tư ngồi viết nhà + Thực nghiêm túcviệc kiểm tra xếp loại hàng tháng chữ đẹp + Tuyên tuyền vận động cha mẹ học sinh tham gia vào việc rèn luyện cho em giữ gìn sách vở, viết chữ đẹp thông qua buổi họp phụ huynhlớp, giáo viên giới thiệu học sinh đạt chuẩn chữ đẹp, thi viết chữ đẹp để phụ huynh có biện pháp rèn luyện cho học sinh + Trong giảng bài, giáo viên phải cố gắng trình bày bảng cách trình bày học sinh, làm cho bảng đen trở thành trang giấy mẫu cho học sinh noi theo + Ngoài để giúp học sinh “Giữ sạch, rèn chữ đẹp” thường nhắc nhở em cần học hỏi noi gương Cao Bá Quát “Văn hay chữ phải đẹp” kết hợp với việc ý, động viên học sinh viết chữ xấu, tuyên dương, khen thưởng cho học sinh viết chữ đẹp cho bạn học tập 2.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo việc học tập học sinh: Học tập nhiệm vụ hàng đầu học sinh nhà trường Thành tích học tập học sinh thước đo trình rèn luyện phấn đấu em Vì giáo viên phải sử dụng nhiều biện pháp cụ thể là: + Việc truy đầu giờ: Mỗi buổi học có 15’ đầu dành cho việc truy cho lớp, giáo viên chủ nhiệm phải yêu cầu học sinh thực nghiêm túc, thường xuyên Các tổ trưởng kiểm tra thành viên tổ,ban cán kiểm tra tổ trưởng, giáo viên kiểm tra ban cán lớp ============ Người thực : Nguyễn Thị Minh Thi ================ Một số biện pháp làm tốt cơng tác chủ nhiệm ========================================================== + Bên cạnh đó, giáo viên chủ nhiệm cần phân “Nhóm học tập” nhà phân công “ Đôi bạn tiến”, em em giỏi kèm em yếu để giúp em theo kịp với phong trào lớp + Phối hợp với phụ huynh nhắc nhở em thực tốt hai vàng ngọc tối mà nội qui nhà trường qui định + Giáo viên chủ nhiệm cần hướng dẫn phương pháp học để giúp em học tập có hiệu quả, gây khơng khí hứng thú học tập Trong học tập học sinh phải có thái độ học tập đúng, không lười học, không bỏ học, không gian lận kiểm tra thi cử, phương tiện học tập phải chuẩn bị đầy đủ, sẵn sàng cho hoạt động học tập Các hoạt động lớp tổ chấm chéo + Cuối tuần có tiết sinh hoạt, tổ trưởng lên báo cáo, sau lớp trưởng nhận xét trước lớp mặt hoạt động tuần Để giúp tổ trưởng lớp trưởng làm tốt cơng việc mình, giáo viên chủ nhiệm nên xây dựng loại sổ theo dõi cho tổ lớp Sổ tổ gồm nội dung: Danh sách học sinh tổ, phần theo dõi chuyên cần, phần theo dõi việc làm tập nhà, vi phạm kỷ luật, ghi chú.Các nội dung theo dõi ngày tổ trưởng quản lý sổ Sổ theo dõi lớp gồm nội dung: Danh sách tổ, nề nếp chuyên cần tổ, danh sách học sinh không thuộc bài, không làm tập nhà, ghi chú, nhận xét giáo viên chủ nhiệm tuần sổ giao cho lớp trưởng quản lý + Sau tháng, giáo viên chủ nhiệm với ban cán lớp tổng kết ưu điểm, nhược điểm tuần, tháng công khai bảng thi đua lớp + Sau học kỳ, để khuyến khích, động viên em, giáo viên chủ nhiệm tổng kết, xếp loại phát thưởng cho tổ, cá nhân đạt thành tích tốt, giúp tổ cá nhân em có hướng phấn đấu tốt học kỳ II để phong trào học tập lớp ngày tiến 2.4 Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động vui chơi: + Trong số tiết sinh hoạt tuần, giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp với giáo viên tổng phụ trách đội tổ chức cho em sinh hoạt trời, hướng dẫn em chơi trò chơi hấp dẫn, sinh động, giúp em thoải mái tinh thần Thỉnh thoảng tiết sinh hoạt cuối tuần giáo viên nên tổ chức cho em chơi trò chơi: “Hái hoa dân chủ” với câu hỏi xoay quanh kiến thức em học nhằm giúp em hứng thú khắc sâu kiến thức + Tổ chức cho học sinh đọc sách thư viện lớp vào trống tổ chức cho học sinh kể lại câu chuyện mà u thích trước lớp vào sinh hoạt tập thể tiết hoạt động lên lớp + Trước đợt kiểm tra kỳ cuối kỳ, giáo viên chủ nhiệm nên tổ chức “Đố vui để học” tổ lớp để tạo sân chơi bổ ích, giúp em nắm ============ Người thực : Nguyễn Thị Minh Thi ================ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== bắt kiến thức học cách nhẹ nhàng thoải mái để em làm kiểm tra tốt 2.5 Biện pháp 5: Cộng tác với cha me học sinh * Đối vói Ban đại diện CMHS lớp: Từ đầu năm học, định hướng bầu chọn Ban đại diện phụ huynh lớp với tiêu chuẩn sau: - Phụ huynh có đời sống kinh tế ổn đinh - Có tâm huyết, nhiệt tình tất học sinh thân yêu - Am hiểu nhiều lĩnh vực giáo dục - Có em học giỏi * Ban đại diện lớp gồm thành viên: Trưởng ban, phó ban, thư ký * Nhiệm vụ ban đại diện lớp: - Kết hợp với GVCN lớp theo dõi, động viên trình học tập, sinh hoạt học sinh Đặc biệt quan tâm đến phong trào lớp - Nắm rõ hoàn cảnh gia đình, chỗ học sinh để kịp thời thăm hỏi - Có kế hoạch khen thưởng kịp thời học sinh lớp tiến theo tuần, tháng, theo đợt kiểm tra định kỳ nhà trường * Đối với phụ huynh học sinh: Buổi họp phụ huynh đầu năm, đề yêu cầu để phụ huynh GVCN rèn nề nếp học sinh sau: - Hằng ngày kiểm tra sách em - Nhắc nhở em học cũ chuẩn bị trước đến lớp - Chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho em theo thời khoá biểu ngày - Giáo dục ý thức gọn gàng, ngăn nắp học tập, vui chơi - Sinh hoạt điều độ, thời khố biểu, việc tránh tình trạng vừa học vừa chơi - Thường xuyên trao đổi với GVCN qua trò chuyện trực tiếp, điện thoại qua sổ liên lạc để kịp thời nhắc nhở, đôn đốc học sinh nề nếp học tập lớp nhà 2.6 Biện pháp 6: Sự gương mẫu giáo viên yếu tố vô quan trọng: Giáo viên “Thần tượng” em nhỏ gương sáng để em noi theo Do lời nói, cử chỉ, hành động giáo viên phải tế nhị, dịu dàng Chẳng hạn: Khi kiểm tra sách học sinh việc bao bọc chữ viết sạch, đẹp giáo viên nên cho học sinh xem giáo án để học sinh thấy cách trình bày bảo quản giáo án , trình bày rõ ràng Muốn học sinh cẩn thận khơng cẩu thả trình bày bảng giáo viên cần lưu ý viết chữ rõ ràng, sử dụng thước gạch chân trường hợp Hoặc ============ Người thực : Nguyễn Thị Minh Thi ================ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== giáo viên phê bình học sinh học muộn thân giáo viên không đến lớp muộn C KẾT LUẬN: I Kết đạt được: Do làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, nên năm học vừa qua lớp phụ trách đạt danh hiệu “Lớp tiên tiến”, “Lớp chữ đẹp” Kết xếp loại hai mặt năm học 2014-2015, lớp 3/1đạt sau: Lớp Sĩ số Nữ Kiến thức, kĩ Năng lực Phẩm chất Hoàn Chưa Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt thành hoàn Đạt thành Tỉ lệ Chưa đạt Tỉ lệ SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 22 22 100 22 100 22 100 100% Tổng số Học sinh 3/1 22 22 11 Hạnh kiểm: - Tinh thần, thái độ học tập học sinh nâng cao, nề nếp chất lượng ổn định phát huy, em phát huy tốt tinh thần giúp đỡ học tập rèn luyện - Nề nếp lớp trì tốt năm học, chấm dứt tình trạng học sinh học trễ Hầu hết em học làm trước đến lớp II Bài học kinh nghiệm Để có kết trình nỗ lực phấn đấu cố gắng học sinh.Qua tơi rút số kinh nghiệm cho thân tơi: - Nói chung cơng tác giáo viên chủ nhiệm lớp cấp tiểu học phong phú phức tạp Nó đòi hỏi người giáo viên phải nhiệt tình, u nghề, mến trẻ vượt khó Chúng ta phải thực yêu thương học sinh, có tình u thương giúp cảm hóa tất em - Muốn giáo dục học sinh có hiệu quả, giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp đồng tổ chức như: Giáo viên môn, tổng phụ trách Đội, phụ huynh học sinh - Đối với tập thể lớp, người giáo viên giữ vai trò chủ đạo q trình giáo dục học sinh - Giáo viên chủ nhiệm phải nắm đặc điểm chung lứa tuổi để có tác động chung phù hợp, mặt khác phải nắm đặc điểm riêng em có tác động tích cực với đối tượng học sinh - Giáo viên chủ nhiệm lớp cần tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức việc giáo dục sát với học sinh, nhằm thúc đẩy việc tiến lớp ============ Người thực : Nguyễn Thị Minh Thi ================ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== - Là giáo viên tiểu học, muốn làm tốt công tác chủ nhiệm lớp phụ trách, đòi hỏi người giáo viên phải chịu khó học hỏi, tham khảo rút kinh nghiệm thực tế lớp phụ trách để giúp em hình thành nhân cách phát triển lực Trên số biện pháp kinh nghiệm đưa ra, thực đạt kết tốt trước, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục hình thành nhân cách học sinh Tôi mong rằng, sáng kiến nhỏ áp dụng vào lớp năm học tới đạt kết tốt Đề tài tơi vừa nêu chưa hồn hảo Tơi mong cấp quản lý bạn đồng nghiệp bổ sung, chỉnh lý để hoàn thiện Phú Xuân, ngày 28 tháng 10 năm 2015 Người viết Nguyễn Thị Minh Thi ============ Người thực : Nguyễn Thị Minh Thi ================ ... nghĩa rõ công tác chủ nhiệm qua q trình làm cơng tác tạm quy định với nhau: Công tác chủ nhiệm lớp hệ thống kế hoạch, biện pháp mà người giáo viên đưa nhằm tổ chức hướng dẫn học sinh thực tốt nhiệm. . .Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== Như biết, hầu hết giáo viên tiểu học làm công tác chủ nhiệm lớp, từ trước... Thi ================ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm ========================================================== - Là giáo viên tiểu học, muốn làm tốt công tác chủ nhiệm lớp phụ trách,