Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN II NỘI DUNG SÁNG KIÊN I Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Tầm quan trọng việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ Đặc điểm tâm sinh lý trẻ 5-6 tuổi hoạt động phát triển vận động II Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Thuận lợi Khó khăn Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 Biện pháp Lựa chọn tập vận động phù hợp với chủ đề, độ tuổi trẻ Biện pháp Xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động nhằm thu hút, kích thích trẻ tham gia hoạt động vận động Biện pháp Tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động ngày Biện pháp Tăng cường giáo dục phát triển vận động cho trẻ thơng qua trò chơi vận động để rèn luyện kỹ cho trẻ Biện pháp Tăng cường cho trẻ vận động lúc nơi nhằm củng cố rèn luyện kỹ vận động trẻ Biện pháp Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường PHẦN III KẾT LUẬN Kết luận chung Bài học kinh nghiệm 3 4 5 6 10 13 15 17 18 19 19 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nhà triết học giáo dục người Anh; Giôn Lôcơ cho rằng: “Tinh thần lành mạnh thể khỏe mạnh” Đúng vậy, giáo dục thể chất tảng ban đầu để thực mục tiêu giáo dục phát triển toàn diện nhân cách trẻ mầm non Sự phát triển thể chất cho trẻ độ tuổi mầm non đặt sở cho phát triển thể lực suốt đời sau trẻ, đồng thời ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển tâm lí nhân cách trẻ Giáo dục phát triển vận động nội dung thuộc lĩnh vực phát triển thể chất Nó có ý nghĩa đặc biệt quan trọng phát triển trẻ nói chung trẻ mầm non nói riêng Giáo dục phát triển vận động góp phần tăng cường nâng cao sức khỏe Các tập vận động vừa sức giúp thể trẻ thoải mái, vui vẻ; kích thích hoạt động hệ tuần hồn, hệ thần kinh, hệ hơ hấp, hệ tiêu hóa… hoạt động tốt Đặc biệt, trẻ luyện tập với yếu tố tự nhiên ánh sáng mặt trời, nước, khơng khí… giúp trẻ thích nghi với mơi trường sống bên ngồi, từ làm tăng sức đề kháng cho trẻ Trẻ khỏe mạnh, cứng cáp tham gia hoạt động tích cực Khi trẻ thực tập cách khoa học, hợp lý giúp phát triển hệ cơ, hệ xương, củng cố khớp dây chằng cách hợp lý Bên cạnh đó, giáo dục phát triển vận động giúp trẻ hình thành, phát triển kỹ vận động phát triển tố chất vận động: nhanh, mạnh, bền, khéo, dẻo dai, linh hoạt… Giáo dục phát triển vận động giúp trẻ phát triển đạo đức, trí tuệ, thẫm mỹ, ngơn ngữ nhận thức, hình thành củng cố kỹ sống bản, cần thiết cho trẻ mầm non Trong trình vận động trẻ thực động tác theo hướng dẫn lời cô đồng thời trẻ trao đổi với bạn, trẻ nghe học từ mới, trò chơi vận động thực lúc, nơi hội tốt để trẻ phát triển vốn hiểu biết giới xung quanh rèn cho trẻ số kỹ ý, trí tưởng tượng, sáng tạo, mạnh dạn kiên trì… Ngồi ra, thơng qua vận động trẻ tương tác với bạn để thực nội dung luyện tập, qua hình thành phát triển trẻ kĩ hợp tác, chia sẻ, tự tin, trung thực, tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương, hăng say học tập, lao động… đáp ứng với mục tiêu giáo dục Có thể nói, giáo dục phát triển vận động “cơ hội vàng để phát triển thể lực” trẻ em Vì vậy, việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ từ nhỏ nhiệm vụ vô quan trọng góp phần phát triển tồn diện nhân cách trẻ Tuy nhiên, số trường mầm non nay, hình thức tổ chức giáo dục phát triển vận động cho trẻ máy móc, đơn điệu khơng linh hoạt, sáng tạo; giáo viên chưa xác định vị trí, vai trò cách tổ chức, hướng dẫn trẻ theo quan điểm “lấy trẻ làm trung tâm” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ hoạt động giáo dục phát triển vận động Một Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 số giáo viên chưa chịu khó nghiên cứu, tìm tòi đưa vận động bản, trò chơi vận động vào trình dạy trẻ Bên cạnh đó, đồ dùng đồ chơi cho trẻ vận động chưa thực phong phú, đồ dùng vận động thiếu, tính thẫm mỹ chưa cao Vì vậy, chưa thu hút ý trẻ vào hoạt động giáo dục để lĩnh hội kiến thức hình thành kỹ cho trẻ Từ lý chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018” nhằm tìm số biện pháp tổ chức, hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phát triển vận động cách hiệu Mục đích nghiên cứu Nhằm tìm số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu việc tổ chức hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phát triển vận động - Đơn vị: Trường mầm non Định Tiến - Thời gian: Năm học 2017-2018 Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài này, lựa chọn số phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thực hành, trải nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 PHẦN II NỘI DUNG SÁNG KIẾN I Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Tầm quan trọng việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ Ơng cha ta xưa có câu “Ba tháng biết lẩy, bảy tháng biết bò, chín tháng lò dò biết đi” Thật thế, dạy vận động cho trẻ có ý nghĩa đặc biệt quan trọng từ giai đoạn sơ sinh Có thể nói: Dạy vận động cho trẻ việc làm vô quan trọng cần thiết Việc làm nên bắt đầu sớm cần quan tâm hàng đầu Vận động phát triển tốt giúp trẻ nhận thức có thể lực tốt, hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Vận động đóng vai trò đặc biệt quan trọng phát triển toàn diện trẻ Đây nhiệm vụ hàng đầu nhà trường, gia đình xã hội Bởi lẽ, sức khỏe vốn q giá có ý nghĩa sống người, đặc biệt trẻ nhỏ Vận động giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động, nhu cầu tìm hiểu, khám phá giới xung quanh, nhu cầu giao tiếp người với người, người với thiên nhiên Khi tham gia vào vận động, trẻ chơi hết mình, tích cực, chủ động, sáng tạo chơi Đồng thời, giúp trẻ phát triển toàn diện tố chất thể lực như: sức nhanh, sức mạnh, sức bền, khả khéo léo, linh hoạt nâng dần khả chống đỡ thích nghi thể với mơi trường Bên cạnh đó, việc phát triển vận động ảnh hưởng đến khí chất, tính cách, phẩm chất tư duy, ngơn ngữ, cách xử lý tình vai trò cá nhân chơi, xác định mối quan hệ thân bạn chơi giúp trẻ phát triển thao tác tư như: phân tích, so sánh tổng hợp, khái quát Đặc biệt, thông qua hoạt động phát triển vận động giúp trẻ phát triển toàn diện tố chất thể lực, trí thơng minh, óc sáng tạo; từ phát triển khả tư duy, trí tuệ, ngơn ngữ… giúp trẻ xử lý tốt tình huống, rèn luyện tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, thật trung thực, tác phong nhanh nhẹn khẩn trương, hăng say học tập… Vì thế, phát triển vận động góp phần phát triển tồn diện nhân cách trẻ mầm non Đặc điểm tâm sinh lý trẻ 5-6 tuổi hoạt động phát triển vận động Ở độ tuổi mẫu giáo 5-6 tuổi, thể trẻ lớn khỏe mạnh hơn, hệ thần kinh trung ương phát triển, trẻ có khả thực tốt tất vận động bản, phản xạ có điều kiện hình thành nhanh chóng Như vậy, tri thức, kỹ năng, kỹ xảo động tác mà trẻ tiếp thu trình tập luyện khơng bị Trẻ có ý thức lời dẫn cơ, trẻ có khả quan sát tốt nhớ lại động tác nhiều Đồng thời, trẻ tự tin vận động phối hợp vận động tốt hơn, nhịp nhàng, uyển chuyển Ngoài ra, trẻ có khả giữ thăng Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 tương đối, có khả thực động tác khó với yêu cầu cao phối hợp vận động cách xác Chính vậy, việc dạy trẻ phát triển vận động việc làm quan trọng Bởi vì, vận động góp phần thỏa mãn hoạt động vui chơi cho trẻ, tham gia vận động trẻ chơi hết mình, tích cực, chủ động, sáng tạo Để trẻ vận động cách hiệu cao giáo viên phải khơng ngừng học tập, nâng cao trình độ chun mơn, nghiên cứu tài liệu, mạng Internet động sáng tạo phương pháp tổ chức cho trẻ vận động cách sinh động, hấp dẫn, thu hút hứng thú trẻ II Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2017-2018, ban giám hiệu phân công phụ trách lớp mẫu giáo 5-6 tuổi (A1) với tổng số trẻ 34 học sinh, 14 nam, 20 nữ Trong q trình ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ tơi rút số thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi - Bản thân nhận quan tâm, giúp đỡ ban giám hiệu chun mơn - Trường có sở vật chất khang trang, khuôn viên đẹp, nhiều xanh - Các trang thiết bị, đồ dùng để phục vụ hoạt động phát triển vận động tương đối đầy đủ - Đặc biệt, nhà trường có khu thể chất trời với đầy đủ trang thiết bị đồ dùng phát triển vận động - Bản thân giáo viên nhiệt tình, động, yêu nghề, mến trẻ; không ngừng nâng cao chất lượng dạy học, nắm vững phương pháp tham gia học tập, bồi dưỡng chuyên đề phòng GD&ĐT tổ chức - Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi phụ trách phân chia độ tuổi - Trẻ ngoan, hồn nhiên, sáng, thích khám phá vật tượng xung quanh, thích tham gia vào hoạt động phát triển vận động… Đây điều kiện thuận lợi để tổ chức, hướng dẫn trẻ phát triển vận động Khó khăn Bên cạnh thuận lợi trên, việc nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động trường, tơi gặp phải khó khăn sau: - Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ máy móc, đơn điệu khơng linh hoạt, sáng tạo; chưa xác định vị trí, vai trò cách tổ chức, hướng dẫn trẻ theo quan điểm “lấy trẻ làm trung tâm” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ hoạt động, đặc biệt hoạt động phát triển vận động - Một số giáo viên chưa chịu khó nghiên cứu, tìm tòi đưa vận động bản, trò chơi vận động vào trình dạy trẻ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 - Đồ dùng phục vụ hoạt động phát triển vận động thiếu, tính thẩm mỹ chưa cao Vì vậy, chưa thu hút ý trẻ vào hoạt động giáo dục để lĩnh hội kiến thức hình thành kỹ cho trẻ - 100% số trẻ gia đình làm nơng nghiệp Do sống bận rộn nên bậc cha mẹ trò chuyện quan tâm tới trẻ nên khó khăn cho cơng tác phối hợp để chăm sóc giáo dục trẻ nói chung dạy trẻ vận động nói riêng Trước áp dụng biện pháp việc tổ chức, hướng dẫn trẻ vận động, tiến hành khảo sát, kết trẻ cụ thể sau: Đạt Chưa đạt Tổng số Nội dung khảo sát trẻ khảo Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số trẻ sát % trẻ % Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động phát triển vận động Trẻ có kỹ thực tập VĐCB, TCVĐ Biết phối hợp với bạn bè thực vận động 34 27 79,4 20,6 26 76,7 23,3 24 70,6 10 29,4 Từ bảng khảo sát cho thấy, trẻ chưa hứng thú, tích cực tham gia hoạt động phát triển vận động Đặc biệt, số trẻ biết phối hợp với bạn bè chơi hạn chế, có 29,4% trẻ biết phối hợp với bạn bè Vì thế, tơi nghiên cứu, tìm số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 Biện pháp Nghiên cứu, lựa chọn tập vận động phù hợp với chủ đề, độ tuổi nhu cầu trẻ; ý bổ sung số đề tài vào chương trình Việc lựa chọn tập cho trẻ vận động theo chủ đề độ tuổi việc làm quan trọng cần thiết Vì vậy, tùy theo nhu cầu vận động, đặc điểm tâm sinh lý trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tùy chủ đề lựa chọn tập vận động phù hợp theo quy luật “đồng tâm phát triển”, liên tục có phối hợp vận động Như biết, lứa tuổi mức độ khả vận động trẻ khác Với trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thể trẻ cứng cáp hơn, trẻ có tinh thần tự lực cao, tự tin vận động, trẻ có khả tập luyện tốt tất vận động bản, vận động khó, vận động tinh với yêu cầu cao Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 phối hợp vận động trở nên xác Muốn trẻ hứng thú, tích cực tham gia vận động nội dung vận động phải phù hợp với nhu cầu trẻ Muốn làm điều đó, tơi tập hợp loại tài liệu có liên quan nghiên cứu nắm vững đặc điểm tâm sinh lý, khả vận động trẻ khảo sát thực tế trẻ lớp phụ trách; từ phối hợp với đồng chí giáo viên tổ khối bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch chuyên môn phù hợp; quan tâm lựa chọn vận động, trò chơi vận động vào chương trình; phối hợp kỹ vận động có tính chất bổ trợ lẫn hoạt động lựa chọn vận động kết hợp với trò chơi vận động; trọng đưa yếu tố chơi vào trình tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ Chẳng hạn: Trong chủ đề “Bản thân” đầu năm học chọn vận động “ Bật xa 50cm”; đến chủ đề “Thế giới động vật”, lựa chọn vận động với yêu cầu, độ khó cao “Trườn sấp, trèo qua ghế thể dục”… sau lựa chọn vận động củng cố trò chơi vận động kết hợp phù hợp Thông qua tập vận động độ khó tập tăng lên Trẻ phải vừa ván nghiêng, vừa phải giữ thăng cho túi cát không bị rơi Từ kỹ biến thành kỹ vận động thục với trẻ Hoặc lựa chọn tập vận động mang tính chất liên hoàn nhằm củng cố, luyện tập kỹ vận động cho trẻ, như: “Đi ván nghiêng có gân đầu đội túi cát – nhảy lò cò – ném bóng vào rổ” hay: “Đi khuỵu gối - Bò ziczăc có mang vật lưng- bật qua vật cản”… Nhờ việc lựa chọn tập vận động phù hợp với độ tuổi, chủ đề có tính giáo dục cao mà tơi giúp trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động phát triển vận động, từ trẻ có kỹ vận động thục biết hợp tác với bạn bè vận động Biện pháp Xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động phong phú nhằm thu hút trẻ hứng thú tham gia hoạt động vận động Có thể nói: “Môi trường mầm non giống trang sách thứ hai trẻ” Thật vậy, để việc giáo dục phát triển vận động trẻ đạt kết cao việc tạo môi trường cho trẻ hoạt động quan trọng Đặc biệt lớp mẫu giáo 5-6 tuổi tơi phụ trách thiếu nhiều đồ dùng mới, sáng tạo theo Danh mục đồ dùng - đồ chơi - thiết bị dạy học tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo theo nội dung giáo dục phát triển vận động chương trình Giáo dục mầm non Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề này, thay đổi môi trường giáo dục phát triển vận động cách phù hợp, mang tính thẩm mỹ cao nhằm thu hút ý trẻ, kích thích trẻ tham gia hoạt động vận động cách hiệu Đồng thời, tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường tận dụng khoảng không gian hợp lý sân sau, gầm cầu thang, hiên trước đặc biệt thiết kế sân vận động riêng cho trẻ hoạt động; có thảm cỏ nhân tạo, có thiết bị tự làm để trẻ thực vận động tĩnh vận động thô phù hợp với độ tuổi như: Cầu khỉ, thang leo, ném còn, ghép hình… Phần lớn đồ dùng, đồ chơi, Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 thiết bị vận động giáo viên thiết kế từ nguyên vật liệu sẵn có, rẻ tiền địa phương như: Tre, luồng, lốp xe,…; Để làm điều đó, trước chủ đề kiểm tra đồ dùng dạy học xem đồ dùng phù hợp với chủ đề, với đề tài, hình thức dạy vận động chưa Từ tơi có kế hoạch tham mưu với ban giám hiệu nhà trường để bổ sung đồ dùng thiếu, lên kế hoạch xếp thời gian để làm đồ dùng phục vụ tập phát triển vận động Đồng thời, tơi phối hợp với phụ huynh tìm kiếm, sưu tầm nguyên vật liệu cũ để làm đồ dùng đồ chơi, tạo môi trường giáo dục phát triển vận động cho trẻ cách sinh động, đa dạng đầy màu sắc Có thể nói, đồ dùng đồ chơi phận quan trọng để giáo dục phát triển vận động cho trẻ đạt kết cao Chính vậy, q trình làm đồ dùng đồ chơi, dụng cụ vận động ý tới vấn đề: đồ dùng đồ chơi đẹp, màu sắc phù hợp, đảm bảo vệ sinh; kích thước, trọng lượng đồ dùng vận động phù hợp với thể trẻ đặc biệt an toàn trẻ Đồ dùng tơi thiết kế ln đảm bảo tính thẫm mỹ, an toàn, hấp dẫn, phù hợp với đề tài, chủ đề độ tuổi trẻ Thông qua việc sử dụng đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ khác góp phần vào việc phát triển tố chất vận động cho trẻ như: nhanh, mạnh, bền, khéo, dẻo dai… trẻ phát triển tốt Ví dụ: Trong hoạt động thể dục sáng, làm dụng cụ vòng, gậy, cờ, nơ, bơng… để thay đổi hình thức vận động tập thể dục sáng Khi tập thể dục sáng với vòng, gậy, cờ, nơ, bơng… trẻ tỏ thích thú, hứng thú, say sưa tập luyện Hoặc với chủ đề “Thế giới thực vật” cho trẻ thực tập vận động “Trèo lên xuống thang hái quả” trẻ chơi trò chơi tơi chuẩn bị thang, loại làm trẻ thực tập vận động Hay với chủ đề “ Tết mùa xuân” cho trẻ chơi trò chơi ném còn, ném vòng cổ chai với trò chơi tơi phụ huynh tận dụng phế liệu len, vải vụn, thép, ống nhựa, chai nhựa làm cột ném, vòng ném cho trẻ chơi Đối với tập vận động sử dụng đồ dùng đồ chơi thấy trẻ chơi hứng thú tích cực Vì việc chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ tổ chức cho trẻ vận động mang lại hiệu cao Đối với môi trường lớp, đặc biệt quan tâm đến góc vận động Đây mơi trường học tập tích cực cho trẻ, giúp trẻ có khơng gian riêng để củng cố vận động mà trẻ học làm quen với đồ dung, thiết bị số vận động Vì tơi thiết kế biểu tượng thể thao kèm theo tên gọi “Bé yêu vận động”; góc đặt khoa học, đồ dùng, đồ chơi vận động nặng để tránh gây an toàn cho trẻ; giúp trẻ dễ thấy, dễ lấy dễ sử dụng Màu Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 sắc đa dạng loại đồ dùng, thiết bị quan tâm thiết kế nhằm thu hút ý trẻ, giúp trẻ thích thú tham gia vào vận động Tóm lại, việc xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động việc làm vô cần thiết đặc biệt quan trọng đến giáo dục phát triển vận động cho trẻ Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động ngày, trọng hoạt động có chủ định Khi tạo môi trường giáo dục phát triển vận động cho trẻ phong phú, đa dạng, hấp dẫn, tùy vào chủ đề, tiến hành tổ chức cho trẻ vận động thông qua hoạt động ngày, đặc biệt tơi trọng đến việc thay đổi hình thức tổ chức hoạt động học có chủ định Bởi vì, việc tổ chức hoạt động phát triển vận động thông qua hoạt động ngày việc làm quan trọng, góp phần phát triển cách tồn diện cho trẻ Trước hết, tơi tổ chức phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động thể dục sáng Bởi vì, thể dục sáng có vai trò quan trọng việc phát triển vận động cho trẻ Đây thời điểm để trẻ bắt đầu ngày tràn đầy lượng Thể dục sáng tiến hành vào sáng sớm hoạt động đón trẻ vừa xong thường tập ngồi trời Tập thể dục sáng thường xuyên giúp trẻ hít thở sâu, điều hòa nhịp thở, tăng cường q trình trao đổi chất tuần hoàn thể Hoạt động thể dục sáng góp phần phát triển sức mạnh thể, bắp, giúp khớp, dây chằng mềm dẻo, linh hoạt Đồng thời, hỗ trợ cho hoạt động ngày trẻ thêm nhịp nhàng, nhanh nhẹn; tạo cho trẻ tâm trạng sảng khoái, vui tươi, giúp trẻ hít thở khơng khí lành tắm nắng Khi tổ chức cho trẻ tập thể dục sáng lựa chọn động tác phát triển chung, động tác kết hợp với lời hát phù hợp với độ tuổi chương trình giáo dục mầm non Nhằm tránh nhàm chán gây ý, hứng thú cho trẻ; thường xuyên thay đổi động tác cho phù hợp với chủ đề, đề tài độ tuổi trẻ Sau thể dục sáng tổ chức cho trẻ chơi nhẹ nhàng với trò chơi dân gian, trò chơi vận động đơn giản Khi tham gia trò chơi, trẻ khơng chơi trò chơi mà trẻ ơn luyện lại trò chơi chủ đề, từ kiến thức trẻ khắc sâu Ngồi ra, tơi sưu tầm trò chơi với ngón tay, phát triển nhóm cơ, trò chơi dân gian có luật chơi đơn giản, trò chơi trẻ chơi lớp tất trẻ chơi nhằm phát triển vận động cho trẻ Ví dụ: Chủ đề “Thế giới thực vật” tơi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi như: “Gieo hạt nảy mầm”… Qua trò chơi trẻ tham gia vận động đứng lên, ngồi xuống, tay đưa phía trước đưa phía sau giúp trẻ phát triển hệ hô hấp, tay vai khéo léo đơi tay Bên cạnh đó, tổ chức thể dục sáng cho trẻ tập động tác tơi lựa chọn hát với tiết tấu nhanh, mạnh, tính chất vui tươi, phù hợp với chủ đề để trẻ thực nhiều động tác khác kết hợp với dụng cụ vòng, bóng, cờ, nơ, bơng… Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 Ví dụ: Chủ đề “Thế giới động vật” tơi cho trẻ tập động tác kết hợp với lời ca bài: “Đàn gà sân” Khi trẻ tập xong tổ chức cho trẻ chơi trò chơi phát triển vận động như: “Bắt trước tạo dáng”, “Bắt trước tiếng kêu vật” Ở trò chơi “Bắt trước tạo dáng” trẻ tạo dáng vật theo u cầu cơ, vật có tư khác nhau, cử động tác khác nhau, tiếng kêu khác nhau… Thơng qua trò chơi giúp trẻ phát triển hệ thể, khéo léo linh hoạt từ giúp trẻ phát triển tồn diện Bên cạnh đó, hoạt động học có chủ định hoạt động vơ quan trọng thiếu để phát triển vận động cho trẻ Bởi lẽ, hoạt động học giúp cung cấp kiến thức, kỹ năng, hình thành kỹ xảo vận động cho trẻ cách tối ưu Thông qua hoạt động học với nội dung phát triển vận động, lựa chọn tập phát triển vận động nội dung trọng tâm, từ vận động dễ đến khó, đơn giản đến phức tạp củng cố tập cho trẻ Căn vào nội dung cụ thể chủ đề, độ tuổi tình hình sức khỏe trẻ tơi tiến hành đưa tập phát triển vận động xác định rõ mục tiêu, nội dung đề tài vận động nhằm giúp trẻ vui chơi, từ giúp trẻ lĩnh hội kiến thức cách trọn vẹn, nhẹ nhàng thoải mái Tôi lựa chọn tập phát triển vận động cho trẻ mang tính giáo dục cao Tơi lựa chọn vận động kết hợp trò chơi vận động Ví dụ: Chủ đề “Gia đình” tơi tổ chức cho trẻ hoạt động “Đi ván nghiêng đầu đội túi cát” kết hợp cho trẻ chơi trò chơi “Đập bắt bóng” Thơng qua trò chơi nhằm rèn luyện kỹ chạy cho trẻ đồng thời giáo dục tính cẩn thận tinh thần đoàn kết cho trẻ Nếu vận động tơi lựa chọn vận động vận động cũ Ví dụ: Chủ đề “Thế giới thực vật” lựa chọn vận động mới, vận động cũ “Đi khuỵu gối-Trèo lên xuống thang hái quả” Hay lựa chọn vận động cho trẻ thực tơi chọn vận động cũ để rèn kỹ vận động cho trẻ Ví dụ: Đề tài “Đi khuỵu gối-Bật qua chướng ngại vật-Ném bóng” Khi tổ chức cho trẻ thực hiện, thường tiết học vận động tổ chức theo hình thức: Cơ giới thiệu tên tập vận động, tập mẫu lần 1(khơng giải thích), tập mẫu lần (giải thích) Sau gọi trẻ lên tập, tiến hành cho lớp, tổ thi đua Với hình thức tơi thấy luyện tập trẻ lớp không hứng thú, trẻ nhàm chán, không say mê luyện tập Chính vậy, dựa vào tình hình trẻ linh hoạt, sáng tạo thay đổi hình thức tổ chức vận động Tơi khơng dập khn hình thức tất vận động mà tùy vận động tơi trò chuyện với trẻ tên vận động, kỹ vận động trước tiến hành làm mẫu hướng dẫn trẻ thực vận động nhằm khơi gợi hiểu biết mà trẻ làm quen lúc nơi giúp trẻ hứng thú Chẳng hạn: Tôi hỏi trẻ “Theo con, với dụng cụ tập vận động gì?” Tơi mời trẻ lên thực hiện, sau hỏi trẻ “Con vừa tập vận động gì? Cách thực nào?” Tiếp tập lại vận động 10 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 nhằm xác hóa lại tập vận động, từ trẻ khắc sâu kiến thức tham gia vận động cách tích cực Hoặc, tơi thay đổi hình thức gọi trẻ lên thực vận động thay hình thức gọi trẻ yếu lên thực vận động, sau gọi trẻ lên thực lại vận động Mục đích để tơi xem trẻ yếu vận động gì? Kỹ trẻ chưa thực được, nhằm rèn luyện thêm kiến thức, kỹ vận động cho trẻ Khi thay đổi hình thức dạy học thấy trẻ lớp tham gia vận động hứng thú, tích cực, tự tin Trẻ có kỹ năng, kỹ xảo vận động; đặc biệt trẻ yếu vận động tham gia tập cách tự tin khơng rụt rè trước Đồng thời, tổ chức trò chơi vận động hoạt động học cho trẻ, tơi nhận thấy trẻ lớp tơi có kỹ tập vận động Vì tơi thay đổi hình thức tổ chức trò chơi vận động: tơi cho trẻ nhắc lại cách chơi; sau phân vai chơi tổ chức cho trẻ chơi từ 2-3 lần Từ đó, trẻ tự giác với tinh thần tự lực trẻ tự tổ chức chơi Ngồi ra, để tăng thêm hứng thú, tính tự lập trẻ, tơi tạo hình thức trò chơi vận động cho trẻ nhiều cách chơi như: thay đổi điều kiện tiến hành, quy tắc chơi; đưa nhiệm vụ vận động mới, thay đổi đội hình… Những hình thức làm tăng hấp dẫn trò chơi Từ trẻ tham gia trò chơi hứng thú tích cực Trong trẻ chơi theo dõi cách chi tiết bao quát trẻ tốt nhất; kịp thời xử lý tình cách linh hoạt, khéo léo làm cho chơi thêm sinh động hấp dẫn, tất trẻ hứng thú tham gia Khi trẻ chơi động viên trẻ, tạo yếu tố thi đua bạn chơi, đội chơi với sau nhận xét đánh giá, khuyến khích trẻ sau chơi Bên cạnh đó, tơi tổ chức cho trẻ vận động thơng qua “phút thể dục” Phút thể dục hình thức vận động góp phần phát triển thể lực, khả vận động trẻ giúp trẻ thư giãn, tỉnh táo để tham gia hoạt động cách nhẹ nhàng thoải mái Phút thể dục tiến hành thời gian hoạt động hoạt động học có chủ định; nhận thấy dấu hiệu giảm tập trung ý đa số trẻ lớp tiến hành cho trẻ thực phút thể dục nhằm tăng khả tập chung hệ thần kinh, bắp, tăng tuần hoàn máu cho trẻ để trẻ tiếp tục tập trung vào học Ví dụ: Đề tài “Bác nông dân chăm chỉ” cho trẻ vận động “Làm theo bác nơng dân” trò chơi trẻ mô lại công việc bác nông dân: cuốc đất, bón phân… đồng thời trẻ làm động tác vận động nhẹ nhàng giúp trẻ cảm thấy thoải mái tham gia hoạt động Hoặc đề tài “Khám phá loại quả” cho trẻ chơi vận động “Hái quả” chơi trò chơi giúp trẻ khéo léo hơn, vận động ngón tay linh hoạt hơn… 11 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 Ngồi ra, tơi tiến hành phút thể dục cho trẻ sau trẻ ngủ trưa dậy nhằm giúp trẻ thay đổi trạng thái thể, trẻ trở nên tỉnh táo Thời gian thực phút thể dục cho trẻ khoảng 1-2 phút Khi trẻ vừa ngủ dậy, cho trẻ nằm giường, duỗi thẳng chân vươn tay qua đầu, vươn thật căng; đếm 12-3 từ từ đưa người cũ, cho trẻ nhấc chân lên hạ xuống, ngồi dậy khoanh chân, đan tay vào duỗi thẳng, xoay người sang hai bên Tóm lại, thực phút thể dục trẻ lớp có tinh thần thoải mái, vui vẻ để tiếp tục hoạt động đạt hiệu cao Ngồi việc tổ chức vận động cho trẻ thơng qua phút thể dục việc tổ chức vận động cho trẻ hoạt động ngồi trời có ý nghĩa quan trọng Bởi vì, thơng qua hoạt động ngồi trời trẻ trực tiếp tham quan, dạo chơi trời, giúp trẻ có thêm kiến thức mơi trường xung quanh, tiếp xúc với bầu khơng khí tự nhiên lành góp phần tăng cường sức đề kháng cho thể, giúp trẻ có tinh thần thoải mái cho trẻ Ở hoạt động ngồi trời, ngồi trò chơi học tập trò chơi dân gian trò chơi phát triển vận động đóng vai trò quan trọng việc giúp trẻ tiếp thu kiến thức hình thành nhân cách tốt Hoạt động ngồi trời tạo nhiều hội rèn luyện kỹ vận động cho trẻ thơng qua việc thực trò chơi phát triển vận động Mỗi buổi chơi ngồi trời tơi lên kế hoạch khoảng 1-2 trò chơi Tơi cho trẻ làm quen với trò chơi mới, đồng thời tổ chức trò chơi quen thuộc có thay đổi nhằm nâng cao yêu cầu luyện tập cho trẻ; chơi trò chơi tăng dần độ khó theo thời gian năm học: Mèo đuổi chuột, nhảy lò cò, chuyền bóng, nhà, kéo co, lộn cầu vồng, nhảy ơ… Ví dụ: Đề tài: “Quan sát trò chuyện loại cây” tơi cho trẻ chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa”, “Gieo hạt nảy mầm”, “Cây cao cỏ thấp”, “Trèo thang hái quả” Hay, chủ đề “Thế giới động vật xung quanh bé” tơi cho trẻ chơi trò chơi “Xỉa cá mè”, “Mèo đuổi chuột”, “Bắt vịt cạn”, “Bịt mắt bắt dê” Đây trò chơi giúp trẻ có tư khả phán đốn tốt Khi chơi trò chơi vận động ngồi trời trẻ tỏ thích thú tích cực tham gia vận động Đồng thời trẻ tự tổ chức chơi theo nhóm chơi ngồi trời Từ đó, giúp trẻ phát triển toàn diện Cũng hoạt động khác hoạt động chiều đóng vai trò quan trọng giáo dục phát triển vận động cho trẻ Ở hoạt động chiều cho trẻ ôn lại cũ học làm quen với Để không tạo áp lực cho trẻ tơi nhẹ nhàng đưa trò chơi phát triển vận động vào chương trình thời gian chuyển tiết từ hoạt động ôn cũ sang hoạt động làm quen với tơi cho trẻ chơi trò chơi phát triển vận động có nội dung liên quan đến học; nhằm giúp trẻ làm quen khắc sâu thêm kiến thức học 12 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 Ví dụ: Chủ đề “Gia đình” tơi cho trẻ chơi trò chơi phát triển vận động “Gà mẹ gà con” Thơng qua trò chơi nhằm rèn luyện kỹ chạy cho trẻ đồng thời giáo dục tính cẩn thận, tinh thần đồn kết cho trẻ Hoặc, tơi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian như: Kéo co, đua thuyền, vây lưới bắt cá, ném vòng cổ trai, bịt mắt đá bóng, mèo đuổi chuột… Được tham gia chơi trẻ thích thú, trẻ tự tin hơn, có tinh thần đồn kết đồng thời rèn kỹ vận động, tính kỹ luật cho trẻ giúp trẻ phát triển tồn diện nhân cách Tóm lại, việc tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động ngày việc làm quan trọng cần thiết Thông qua hoạt động ngày giúp trẻ hình thành kỹ kỹ xảo vận động, từ giúp trẻ phát triển cách toàn diện Biện pháp Tăng cường giáo dục phát triển vận động cho trẻ thông qua trò chơi vận động để rèn luyện kỹ cho trẻ Trẻ em “Học mà chơi, chơi mà học” nên tơi nhận thức thấy đường ngắn hiệu để cung cấp kiến thức cho trẻ thơng qua trò chơi Đặc biệt trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ Thực tế, trường mầm non sử dụng nhiều loại trò chơi như: trò chơi học tập, trò chơi xây dựng, trò chơi đóng vai theo chủ đề, trò chơi vận động… Điều cho thấy loại trò chơi dành cho trẻ đa dạng, phong phú Song điều đặc biệt tơi ln trọng đến trò chơi vận động, trò chơi này, tất trẻ tham gia chơi thu hút vào hoạt động vận động Các trò chơi vận động quy định nội dung luật chơi trò chơi, đồng thời đạt mục đích vận động đặt trước chơi Bên cạnh đó, trò chơi vận động khơng có tác dụng rèn luyện thể lực, trí thơng minh, óc sáng tạo… mà giúp trẻ rèn luyện tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, nhanh nhẹn, hăng say học tập Có thể nói, trò chơi vận động phương tiện để giáo dục trẻ cách toàn diện Nhận thức tầm quan trọng trò chơi vận động trẻ tơi tổ chức số trò chơi để rèn kỹ vận động cho trẻ Ví dụ 1: Trò chơi “Ném vòng cổ chai” * Mục đích: - Rèn luyện tính khéo léo đơi tay * Chuẩn bị: - 01 chai Cơca loại lít (Cao khoảng 35-40 cm), đong đầy nước, vặn kín nắp Chiều cao bục kê chai 50cm - 25 vòng đường kính từ 20cm, làm tre * Cách chơi: 13 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 Vẽ vạch chuẩn cách chai 1,5 mét Người chơi xếp hàng đứng vạch chuẩn, nghe hiệu lệnh trẻ đầu hàng lên lấy 01 vòng, ngắm trúng đích ném * Luật chơi: - Ném tay - Mỗi lần ném cầm 01 vòng - Khơng dẫm lên vạch xuất phát - Vòng bị ném ngồi khơng tính Ví dụ 2: Trò chơi “Nhảy ơ” * Mục đích: - Rèn luyện kỹ nhảy lò cò tính khỏe mạnh, khéo léo, cẩn thận * Chuẩn bị: - Mỗi trẻ “cái” (mảnh ngói miếng gỗ bẹt) - Vẽ hình chữ nhật chia thành 10 * Cách chơi: - Trẻ chơi theo nhóm, nhóm 2-3 trẻ Tất trẻ chơi đứng thành hàng ngang tung “cái” Ai tung xa khơng ngồi hình chữ nhật chơi đầu tiên, tùy theo mức độ xa gần mà xếp thứ tự Ai tung ngồi hình chữ nhật xếp cuối - Đứng ngồi hình vẽ, thả “cái” vào số Nhảy lò cò từ số 10 đến số “cái” ngồi nhảy theo sau Tiếp tục thả vào ô 2, tiếp tục đến ô số trở nhảy lò cò từ vào Khi tung “cái” vào số 10 phải đứng góc để tung sau nhảy từ Đi hết 10 ô xong bước nhảy * Luật chơi: - Thả “cái” không ô định ném - Thả hay đá “cái” chạm vạch - Nhảy giẫm chân vào vạch 10 - Đá “cái” chéo bên cạnh bàn vẽ Có thể nói, việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ việc quan trọng cần thiết Bởi vì, thơng qua trò chơi vận động trẻ thích thú, tham gia trò chơi cách nhiệt tình, tích cực, đồn kết với bạn chơi Từ đó, giúp trẻ phát triển cách toàn diện Biện pháp Tận dụng hội lúc nơi nhằm củng cố rèn luyện kỹ vận động trẻ 14 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 Việc tận dụng hội lúc mội nơi cách phù hợp để củng cố kỹ vận động cho trẻ việc làm vô quan trọng cần thiết Bởi vì, với đặc điểm trẻ mầm non nhanh nhớ chóng qn Chính vậy, nhận thức tầm quan trọng vấn đề tổ chức cho trẻ vận động lúc nơi nhằm củng cố rèn luyện kỹ vận động cho trẻ Tôi tổ chức cho trẻ vận động lúc, nơi thông qua hoạt động dạo chơi trời, tuần lễ sức khỏe trường mầm non, thông qua ngày hội thể dục thể thao… nhằm cung cấp củng cố, phát triển vận động cho trẻ cách hiệu quả, giúp trẻ phát triển cách toàn diện Chẳng hạn: Trong hoạt động dạo chơi ngồi trời tơi tổ chức cho trẻ số vận động cho trẻ dạo chơi như: Đi thể dục, rèn kỹ vận động theo hình thức cá nhân, nhóm nhỏ điều kiện tự nhiên; chơi trò chơi phát triển vận động; vận động tự Ví dụ: Trong dạo chơi, tơi tạo tình bất ngờ cho trẻ: thấy vật cản, tơi nói với trẻ “Bên vườn hoa đẹp, muốn vào vườn hoa phải bật qua vật cản này” Thấy vậy, trẻ lớp hào hứng tham gia cách nhiệt tình, tích cực Hoặc: Chủ đề “Thế giới động vật” Tôi tổ chức cho trẻ số trò chơi vận động: Những ếch con, sên bò, chó sói xấu tính… Bên cạnh việc tổ chức cho trẻ dạo chơi sân trường tổ chức cho trẻ dạo chơi ngồi sân trường nhằm thay đổi điều kiện tự nhiên mà trẻ tiếp xúc, giáo dục trẻ tính tự tin, lòng dũng cảm Để việc dạo chơi trẻ đạt hiệu cao, chuẩn bị chu đáo, đồng thời lập kế hoạch buổi dạo chơi; đề nhiệm vụ thực hiện, nội dung phương pháp sử dụng cho trẻ luyện tập nhằm phát triển vận động cho trẻ Hay: Trong hoạt động “Tuần lễ sức khỏe” trường mầm non lên kế hoạch cho trẻ tuần Qua tuần lễ sức khỏe tạo điều kiện cho trẻ vui chơi thoải mái trời; hình thành cho trẻ hiểu biết đặc điểm cấu tạo chức thể Chính vậy, tơi lựa chọn, bổ sung thêm nhiều trò chơi phát triển vận động như: “Chim bay”, “Bắt chước hành động”, “Thỏ nhảy kiếm mồi”, “Nhảy tiếp sức”, “Mèo đuổi chuột”… Đặc biệt, q trình rèn kỹ vận động cho trẻ tơi trọng quan tâm đến “Ngày hội thể dục, thể thao” trường mầm non Bởi vì, “Ngày hội thể dục thể thao” trường mầm non chiếm vị trí đặc biệt quan trọng trường mầm non nói chung lĩnh vực phát triển vận động nói riêng Qua giúp trẻ khỏe mạnh, linh hoạt, mạnh dạn, tinh thần tập thể; để lại cho trẻ cảm xúc vui tươi, phấn khởi Đối với trẻ lớp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, kỹ vận động trẻ thục, trẻ có kỹ năng, kỹ xảo nên xây dựng kế hoạch cho “Ngày hội thể dục thể thao” trường mầm non tơi dựa sở trò chơi vận 15 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 động thể dục, thể thao mà tất trẻ làm quen thể dục sống hàng ngày, hay yếu tố trò chơi trẻ nắm vững Ví dụ: Nội dung ngày hội gồm trò chơi vận động với bóng trò chơi đơn giản, sau phức tạp hóa đưa yêu cầu vận động cao hơn: Bước 1: Trò chơi vừa ném trả bóng vừa tiến lên phía trước vượt qua chướng ngại vật Bước 2: Trò chơi ném bắt bóng Bước 3: Ném bóng vào giỏ Mỗi trò chơi thực lần Ngồi ra, tơi ý đến việc bồi dưỡng mời lớp khối tham gia giao lưu vận động; tham gia thi “Bé với thể thao” cấp trường đạt giải Nhất lựa chọn dự thi cấp huyện đạt giải Khuyến khích Việc tham gia tích cực vào buổi giao lưu, hội thi hội để củng cố kỹ vận động, giúp trẻ thêm yêu thích hoạt động Nhờ vận dụng cách linh hoạt vào hình thức tổ chức cho trẻ vận động lúc nơi mà trẻ có hội luyện tập, tự rèn luyện mình, từ khả vận động trẻ ngày tiến bộ, trẻ biết phối hợp với chơi, đồng thời thông qua trò chơi vận động giáo dục tính kỷ luật, tinh thần đồn kết cho trẻ Nhờ đó, hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ đạt kết cao Bên cạnh đó, tơi bồi dưỡng trẻ có khiếu, khả thể dục, thể thao Và rèn luyện cho trẻ nhóm trẻ tập luyện tập vận động chưa đạt yêu cầu, trẻ động, chậm chạp… nhằm giúp trẻ đạt yêu cầu thể chất chung, phù hợp với lứa tuổi Biện pháp Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ Nhà giáo dục Mỹ Ragan nói: “Nhà trường gia đình người thầy mẹ nên người mẹ quan trọng trẻ Họ thực thiên chức làm mẹ, làm thầy - trọng trách khó khăn cao cả” Đúng vậy, gia đình tế bào xã hội trẻ giáo dục tảng gia đình Còn giáo viên mầm non người mẹ hiền thứ hai trẻ; trực tiếp nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Cơng tác phối hợp gia đình nhà trường có ý nghĩa quan trọng chất lượng giáo dục trẻ Đây nhiệm vụ thiết thực, tạo liên kết thống trường mầm non cha mẹ trẻ nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ lớp gia đình Từ hình thành thói quen phẩm chất tốt trẻ Đặc biệt, lớp tơi, 100% phụ huynh làm nơng nghiệp, có thời gian quan tâm đến trẻ nên việc tìm cách thức phối hợp để dạy trẻ hoạt động vận động lại trở nên quan trọng Nhận thức điều đó, q trình giáo dục trẻ, tơi ln quan tâm đến việc phối hợp với phụ huynh thông qua nhiều hình thức: Cơng khai chương 16 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 trình, tập vận động phù hợp với chủ đề thực góc trao đổi với phụ huynh, thơng qua đón trả trẻ, tuyên truyền đài truyền thanh; buổi họp phụ huynh thông qua hoạt động tập thể, ngày hội, lễ nhà trường… Tôi tuyên truyền đến phụ huynh, giúp phụ huynh hiểu rõ vai trò tầm quan trọng giáo dục vận động cho trẻ mầm non, đồng thời phối kết hợp chặt chẽ nhà trường gia đình quan tâm đến vấn đề giáo dục phát triển vận động cho trẻ để trẻ tham gia chơi trò chơi phát triển vận động từ giúp trẻ biết cách chơi, có kỹ vận động thành thạo Qua phụ huynh giáo hướng dẫn tập vận động cho trẻ, rèn kỹ đặc biệt trò chơi dân gian, phụ huynh hướng dẫn trẻ chơi nhà Để giúp trẻ làm quen biết tập phát triển vận động Tùy vào chủ đề lên kế hoạch tập phát triển vận động chủ đề mà trẻ thực tuyên truyền đến phụ huynh, in nội dung trò chơi phát triển vận động, cách chơi, luật chơi để phụ huynh tham khảo nhà chơi với trẻ trẻ nhà Ví dụ: Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”, “ném vòng cổ chai”, “nhảy ếch”, “cắp cua bỏ giỏ”… phụ huynh hướng dẫn trẻ chơi chơi với trẻ từ trẻ biết cách chơi rèn kỹ vận động cho trẻ Ngồi ra, phụ huynh hướng dẫn thêm số trò chơi dân gian khác cho trẻ nhà Và trẻ lên lớp trẻ tự tổ chức cho bạn lớp chơi, trẻ chơi nhiều trò chơi vận động khác trẻ tỏ thích thú, vui vẻ, phấn khởi tích cực tham gia hoạt động Đồng thời, phối kết hợp với phụ huynh làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ vận động Tất bậc phụ huynh nhiệt tình tham gia hưởng ứng, thu thập, đóng góp nguyên vật liệu, làm đồ dùng đồ chơi như: làm cờ màu xanh, đỏ; làm mũ loại vật mèo, chuột, thỏ; làm cổng chui lốp xe hỏng… để làm đồ chơi phục vụ tập vận động trẻ đạt kết cao Bên cạnh đó, tơi làm tốt cơng tác tun truyền phối hợp với phụ huynh, tổ chức ngày hội thể dục thể thao trường mầm non, tuần lễ sức khỏe; trẻ tham gia vận động, thi đua; cha mẹ trẻ trực tiếp tham gia tổ chức hội khỏe, tuần lễ sức khỏe , hoạt động ngoại khóa giáo dục phát triển vận động… Từ đó, kiến thức, kỹ trẻ vận động củng cố phát triển Qua đó, giúp trẻ phát triển cách toàn diện Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Qua áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018” thấy chất lượng giảng dạy nâng lên rõ rệt Trong đó, đặc biệt trẻ có tiến vượt bậc Cụ thể qua bảng khảo sát lần hai: Kết khảo sát lần 2: 17 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 Nội dung khảo sát Tổng số trẻ Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động phát triển vận động Trẻ có kỹ thực tập VĐCB, TCVĐ Biết phối hợp với bạn bè thực vận động 34 Đạt Tỷ lệ Số trẻ % Chưa đạt Tỷ lệ Số trẻ % 33 97 33 97 32 94 Như vậy, áp dụng biện pháp, hình thức vào hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, kết cho thấy trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động phát triển vận động Trẻ có kỹ thục hoạt động vận động: Tăng từ 76,7% lên 97% Đặc biệt, số trẻ biết phối hợp với bạn vận động tăng lên rõ rệt, từ 70,6% đầu năm tăng lên 94% cuối năm học Điều chứng tỏ số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ đạt hiệu cao 18 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 PHẦN III KẾT LUẬN Kết luận chung Giáo dục thể chất phương tiện hiệu quả, mạnh mẽ không việc giáo dục trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ mà có ảnh hưởng vô to lớn đến phát triển thể lực trẻ Đúng Các Mác nói: “Giáo dục tương lai kết hợp lao động sản xuất với trí dục thể dục, khơng biện pháp để tăng thêm sức sản xuất xã hội mà sản phẩm để tạo người phát triển toàn diện” Giáo dục thể chất phận trình giáo dục, điều kiện tất yếu việc phát triển người cách toàn diện Giáo dục thể chất phương tiện quan trọng để phát triển thể lực người phải bắt đầu từ lứa tuổi nhỏ Chính vậy, giáo dục thể chất nói chung giáo dục vận động cho trẻ mầm non nói riêng sở phát triển tồn diện, rèn luyện thể, hình thành thói quen vận động cần thiết cho trẻ sống hàng ngày Có thể nói, giáo dục phát triển vận động “cơ hội vàng để phát triển thể lực cho trẻ mầm non” Do đó, để khai thác phát huy hiệu hoạt động này, giáo dục trẻ 5-6 tuổi sâu nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý khả phát triển vận động trẻ 5-6 tuổi, vai trò giáo viên cha mẹ trẻ việc tổ chức, hướng dẫn trẻ vận động, từ thực tiễn tơi tìm số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 cách linh hoạt, phù hợp đạt kết cao Bài học kinh nghiệm Để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi cách hiệu nhất, rút số học kinh nghiệm sau: - Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ Tạo cho trẻ khơng khí vui tươi, thoải mái để học tập, trò chuyện, gần gũi, quan tâm đến trẻ - Giáo viên cần dạy trẻ theo chủ đề với tập vận động giúp trẻ phát triển cách toàn diện - Giáo viên cần tổ chức cho trẻ vận động cách linh hoạt, sáng tạo - Thông qua hoạt động lúc nơi tổ chức cho trẻ vận động để giáo dục trẻ, phát triển kỹ vận động cho trẻ - Giáo viên cần tạo môi trường vận động phong phú với loại đồ dùng dạy học đẹp, đa dạng, sinh động, hấp dẫn để có thêm đồ dùng phong phú, thu hút ý trẻ - Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, thu hút ý, tạo cho trẻ hứng thú thơng qua trò chơi vận động… quan tâm trẻ khiếu vận động, trẻ cá biệt, nhút nhát, tạo niềm tin, hứng thú cho trẻ 19 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 - Phối hợp nhà trường gia đình để có biện pháp giúp trẻ vận động đạt kết cao Tóm lại: Ngồi số học kinh nghiệm trên, để giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển vận động tốt cần tích cực tìm tòi, sáng tạo tổ chức hướng dẫn trẻ hoạt động nhiều thông qua hoạt động sinh hoạt hàng ngày qua trò chơi; có vậy, giúp trẻ phát triển nhân cách cách toàn diện Trên số kinh nghiệm rút q trình học tập cơng tác tơi Tơi mong đóng góp ý kiến Ban giám hiệu, đồng nghiệp để rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ tốt năm học sau XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Định Tiến, ngày 06 tháng năm 2018 Tôi xin cam đoan SKKN viết, Khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Lê Thị Hồng Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP HUYỆN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 20 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 I PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn thực chương trình GDMN Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Tham khảo tạp chí, chuyên đề GDMN 2015-2016, 2016-2017 Tham khảo mạng Internet 21 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 II DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Thị Hồng Chức vụ: Giáo viên TT Tên đề tài sáng kiến Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động truyện kể cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng Một số biện pháp dạy trẻ nhà trẻ 24-36 tháng tuổi làm quen với ca dao đồng dao thông qua văn học dân gian Một số biện pháp phát triển thẫm mỹ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua hoạt động tạo hình Một số biện pháp tổ chức, hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh trường mầm non Định Long, năm học 2014-2015 Một số biện pháp tổ chức, hướng dẫn trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi làm quen với thơ trường mầm non Định Tiến, năm học 2016-2017 Một số biện pháp nâng cao giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 Cấp đánh Kết giá xếp đánh giá loại xếp loại Năm học đánh giá xếp loại Phòng GD&ĐT B 2011-2012 Phòng GD&ĐT A 2012-2013 Phòng GD&ĐT C 2013-2014 Phòng GD&ĐT Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT A 2014-2015 C A 2016-2017 C A 2017-2018 22 ... tìm số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi trường mầm. .. nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ hoạt động giáo dục phát triển vận động Một Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi trường mầm. .. bản, vận động khó, vận động tinh với yêu cầu cao Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi trường mầm non Định Tiến, năm học 2017-2018 phối hợp vận