Ngày giảng: 18/08/2018 - 7A4 Tiết 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? II MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính đời sống học tập - Biết số chức chương trình bảng tính Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu bảng nhu Bảng nhu cầu xử lí thông tin cầu xử lý thông tin bảng dạng bảng GV: Em cho thầy ví dụ - Bảng tính tập hợp tạo việc trình bày văn bảng ? giao cột hàng HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết học tập cá nhân… GV: Nhận xét câu trả lời HS tổng kết lại GV: Đưa thêm ví dụ: Báo cáo số liệu HS: nghe giảng, ghi chép GV: Vậy việc trình bày thơng tin trực quan, đọng, dễ so sánh, có nhu cầu sử dụng bảng để thực công việc xử lý thông tin tính tốn, tổng hợp, thống kê số liệu GV: Đưa ví dụ nhiệt độ trung bình tháng GV: Em cho thầy biết tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng có nhiệt độ trung bình thấp nhất? HS: Tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng 12 có nhiệt độ trung bình thấp GV: Nhận xét câu trả lời học sinh tổng kết lại HS: nghe giảng, ghi chép GV: Nếu thay số liệu dạng biểu đồ kết nào? HS: Sử dụng biểu đồ cho kết trực quan GV: Vậy từ số liệu bảng, đơi người ta có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa trực quan cho số liệu để dễ so sánh, dự đoán phân tích Vậy em tổng kết lại cho thầy cơng dụng việc trình bày liệu dạng bảng HS: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh - Thực nhu cầu tính tốn ( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) - Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng Hoạt động 2:Giới thiệu chương trình bảng tính GV: Đưa ví dụ bảng điểm lớp GV: Nếu bảng điểm lập giấy có thay đổi số liệu, bảng điểm nào? HS: Sẽ bị tẩy xóa bẩn, nhìn rối, khơng rõ ràng đồng thời phải tính tốn - Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng: + Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh + Thực nhu cầu tính tốn ( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) + Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng Chương trình bảng tính gì: Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng lại cơng Các đặc trưng chương trình GV: Nhận xét kết luận: Nhưng bảng tính sử dụng chương trình bảng tính tất vấn đề khắc phục GV: Vậy em cho thầy biết chương trình bảng tính gì? a Màn hình làm việc HS: Trả lời + Các bảng chọn, công cụ, nút lệnh + Được trình bày dạng bảng chia thành hàng cột GV: Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác Tuy nhiên chúng có số tính chung HS: Nghe giảng, ghi chép GV: Theo em hình làm việc chương trình bảng tính thường có gì? HS: Bảng chọn, công cụ, nút lệnh hình làm việc b Dữ liệu: GV: Vậy em nêu khác biệt + Lưu giữ xử lý nhiều kiểu hình làm việc chương liệu khác trình bảng tính so với hình làm việc VD: kiểu kí tự, kiểu số… chương trình soạn thảo văn + Dữ liệu nhập vào lưu Word? giữ hiển thị thành phần HS: Màn hình làm việc chương trình sở bảng gọi bảng tính khác với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word trình bày dạng bảng chia thành hàng cột GV: Chương trình bảng tính dùng chủ yếu để thực tính tốn nên cớ tính riêng khác với chương trình soạn thảo văn c Khả tính tốn sử dụng HS: nghe giảng, ghi chép hàm có sẳn + Tự động tính tốn, khả GV: Chỉ cho HS ví dụ thực phép tốn từ đơn giản HS: Quan sát ghi chép đến phức tạp cách xác GV: Các em liệt kê kiểu liệu + Cung cấp hàm có sẳn lưu giữ bảng tính sau VD: Hàm tính tổng, hàm HS: Kiểu kí tự, kiểu số thống kê… GV: Chương trình bảng tính cung cấp cơng cụ để em thực cách tự động cơng việc tính tốn, cập nhật tự động kết liệu ban đầu thay đổi mà không cần tính tốn lại Ngồi ra, chương trình bảng tính cung cấp hàm có sẳn đặc biệt hữu ích để sử dụng tính toán VD: Tính điểm tổng kết biết điểm môn, xếp loại HSG, HS yếu… HS: Quan sát, lắng nghe GV: Một tính chương trình bảng tính khả xếp lọc liệu VD: Với việc lưu giữ bảng điểm lớp chương trình bảng tính, thầy xếp học sinh theo tiêu chuẩn khác cách nhanh chóng Ngồi thầy lọc riêng nhóm học sinh theo học lực, hạnh kiểm… mà không ảnh hưởng tới liệu ban đầu HS: Lắng nghe, ghi chép GV: Ngồi chương trình bảng tính có có tính khác mà ta trình bày phần trước tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn HS: Nghe giảng GV: Em cho thầy biết cơng dụng việc tạo biểu đồ chương trình bảng tính? HS: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số d Sắp xếp lọc liệu: + Sắp xếp lọc liệu theo tiêu chuẩn khác mà không ảnh hưởng tới liệu ban đầu e Tạo biểu đồ: + Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu liệu Củng cố: - Giáo viên hệ thống lại nội dung học HDVN: - Yêu cầu học sinh nhà đọc trước mới, ôn tập lại kiến thức học ……………………    ……………………… Ngày dạy: 20/08/2018 - 7A4 Tiết 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? II MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số thành phần hình chương trình bảng tính - Hiểu khái niệm hàng, cột, tính, địa tính Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính Thái độ: - Nhận thức việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ liệu tính tốn có nhiều ưu điểm so với việc lưu giữ liệu giấy II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kết hợp 3.Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu hình Màn hình làm việc chương làm việc chương trình bảng tính trình bảng tính: GV: Microsoft Excel chương trình + Thanh tiêu đề bảng tính sử dụng phổ biến + Thanh bảng chọn Trong môn học em làm + Thanh công cụ quen với kiến thức kỹ + Các nút lệnh để làm việc với chương trình bảng + Thanh trạng thái tính thơng qua Microsoft Excel + Thanh dọc, ngang HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép + Thanh công thức GV: Em nêu giống + Bảng chọn Data hình Word hình Excel? + Trang tính HS: Có giống là: tiêu đề, cơng cụ, bảng chọn, trạng thái, dọc, ngang GV: Nhận xét câu trả lời HS tổng kết lại GV: Tương tự chương trình soạn thảo Word, chương trình bảng tính có thành phần tương tự Nhưng chương trình bảng tính chủ yếu dùng để xử lý liệu nên có đặc trưng riêng HS: Nghe giảng GV: Em quan sát hình làm việc chương trình bảng tính có khác với hình Word? HS: Khác: Thanh công thức, bảng chọn Data, tên cột, tên hàng, tên trang tính, tính GV: Nhận xét tổng kết lại đưa khái niệm a Thanh công thức: Là công cụ đặc trưng chương trình bảng tính Được sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính b Bảng chọn Data: Nằm bảng chọn(menu) Nơi để chứa lệnh dùng để xử lý liệu c Trang tính: miền làm việc trang tính, chia thành cột hàng, vùng giao cột hàng gọi tính + Các cột trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải chữ cái, gọi tên cột, A, B, C… + Các hàng trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ xuống số, gọi tên hàng, 1, 2, 3… + Địa ô cặp tên cột tên hàng mà nằm GV: Các em xác định cho thầy hàng 4, cột D, ô D4? HS: Quan sát lên vị trí GV: Nhận xét đưa đáp án HS: Quan sát, ghi chép GV: Em xác định cho thầy vùng hình chữ nhật đánh dấu có địa nào? HS: Quan sát lên vị trí khối GV: Nhận xét đưa đáp án HS: lắng nghe, ghi chép Hoạt động 2: Nhập liệu vào trang tính GV: Để nhập liệu vào trang tính phải thực bước sau: + B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập + B2: Đưa liệu vào từ bàn phím + B3: Nhấn phím Enter chọn tính khác + Khối: Là tập hợp tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật Địa khối cặp địa ô bên trái ô bên phải, phân cách dấu chấm (:) Nhập liệu vào trang tính: a Nhập sửa liệu: * Nhập liệu: + B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập + B2: Đưa liệu vào từ bàn phím + B3: Nhấn phím Enter * Sửa liệu: + B1: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa HS: Nghe giảng, ghi chép + B2: Thực thao tác sửa GV: Để sửa liệu ô tính ta làm liệu bàn phím nào? + B3: Nhấn phím Enter HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa liệu, thực thao tác sửa liệu, nhấn phím Enter b Di chuyển trang tính: GV: Nhận xét +Sử dụng chuột HS: Ghi chép dọc, ngang GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để di + Sử dụng mũi tên bàn phím chuyển trang văn em làm nào? HS: Sử dụng chuột dọc, ngang Sử dụng mũi tên bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, làm tương tự c Gõ chữ Việt trang tính: muốn di chuyển trang tính + Cần có chương trình gõ Tiếng Việt, HS: Chú ý, ghi chép vd như: Unikey, Vietkey GV: Trong soạn thảo văn Word, + Có phơng chữ Việt muốn gõ chữ Việt làm + Kiểu gõ quy tắc gõ chữ Việt có nào? dấu tương tự chương trình soạn HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt thảo mà em học phơng chữ Việt GV: Trong chương trình bảng tính, muốn gõ chữ Việt làm tương tự chương trình Word Củng cố: - Làm tập 1.10 sách tập HDVN: - Làm tập 1.10 - 1.14 sách tập Ngày giảng:25/8 - 7A4 Tiết 3:BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động kết thúc Excel - Nhận biết ơ, hàng, cột bảng tính Excel - Cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Biết khởi động kết thúc phiên làm việc với Excel - Di chuyển nhập liệu trang tính Thái độ: - Nghiêm túc có ý thức học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính Học sinh: Xem trước nội dung thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Em nêu tính chung chương trình bảng tính? Bài mới: - Ở tiết trước em làm quen với chương trình bảng tính điện tử, tiết tiến hành thực nghiệm máy tính Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Khởi động, lưu kết Khởi động Excel: thoát khỏi Excel Gv: Yêu cầu hs thực - Chọn Start\All program\ Microsoft cách để khởi động Excel Excel - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Hs: Từng em lên thực máy desktop tính cho em lại quan sát Gv: Dựa vào hình bảng tính nêu điểm giống khác Lưu kết khỏi Excel: hình Word Excel ? a Lưu file: - Chọn File\Save sử dụng nút lệnh Hs: Chỉ giống khác Save Gv: Để lưu file làm nào? b Thốt: - Chọn File\Exit sử dụng nút lệnh phía bên phải trang tính Hs: Lên tiến hành thao tác lưu máy giáo viên Hoạt động 2:Thực hành làm theo yêu cầu tập 1, SGK Bài tập 1: Gv: Yêu cầu học sinh làm theo nhóm viết thu hoạch vào giấy nộp cuối - Khác: Có cơng thức, cột, dòng, giờ? tính, bảng chọn Data Hs: Tiến hành thực hành giải - Bảng chọn Data: Chứa lệnh xử yêu cầu tập, rút nhận lý liệu xét cho - Hàng cột chứa ô chọn đổi màu Gv: Giám sát, hướng dẫn em việc thực tập học sinh Bài tập 2: - Dữ liệu nhập vào xố liệu cũ Hs: Tiến hành em thực thao tác - Phím Delete dùng để xố liệu Chú ý: Em phải thực 1-2 lần thao tác mà tập yêu cầu Củng cố: - Tiến hành thu nhận xét nhóm HDVN: - Học thuộc cách thức khởi động chương trình bảng tính Microsoft Excel ghi nhớ thao tác tính, nghiên cứu làm tập SGK Ngày giảng: 10/03/2019 - 7A2 Tiết 52: THỰC HÀNH I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực hành thao tác khởi động, đóng phần mềm Nhận biết thành phần có hình Kỹ Năng - Thực hành thao tác thực lệnh bảng chọn cách gõ trực tiếp lệnh từ dòng lệnh Thực lệnh Simplify Plot với số ví dụ Thái độ - Rèn yện tính cẩn thận, làm việc có khoa học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Sách giáo khoa, xem trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu công dụng lệnh Simplify? - Nêu công dụng lệnh Plot? Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Thực hành thao tác với lệnh Thực hành với lệnh tính tốn Simplify Plot đơn giản ? ý nghĩa lệnh a) Lệnh Simplify: ? Nêu cú pháp lệnh - Lệnh dùng để tính tốn giá trị biểu ? Thực tính toán biểu thức sau: thức 1/5 + 3/4 - Cú pháp: Giới thiệu hộp thoại Simplify Simplify Open Chọn tệp cần mở -> Open - Ghi tệp: File -> Save Gõ tên ô File name -> Save GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm e) Thoát khỏi phần mềm ntn? File -> Exit Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC GV: Treo bảng phụ hướng dẫn HS cách vẽ tam giác ABC GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo HS thực thao tác vẽ tam giác máy tính ? Để thực thao tác di chuyển ta sử dụng nút lệnh nào? GV: Yêu cầu HS thực di chuyển điểm A, B, C a) Lưu tệp GV: Yêu cầu HS lưu lại tệp hình b) Mở tệp vẽ c) Thoát khỏi phần mềm GV: Yêu cầu HS mở lại tệp lưu ? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo Củng cố: Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy Dặn dò: Hướng dẫn HS đọc tiếp phần lại học vẽ hình học động với Geogebra Thực hành máy nhà, có điều kiện IV Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT Tuần dạy Ngày soạn 60 31 27/03/2011 Ngày dạy 06/04/2011 08/04/2011 Tiết dạy 3;4 Lớp 7/3 7/4; 7/5 ... Quan sát trình thực HS uốn nắn - Mở trang tính nhập liệu theo bảng sau: A B C D E 12 Củng cố: I =(A1+ =A1 = =A1*B =A1*5 B2)*C +5 A1+B2 E F =A1 *C4 =B2A1 =B2 =(C43 *C4 A1)/B2 G H =(A1+ =(A1+ =B2^... (20 +15)x4; 20 +(15x4) Khi cần tăng độ rộng c 144/6–3x5; 144/6–(3x5); ô d 1 52/ 4; (2 + 72 ) /7 - Yêu cầu HS mở bảng tính Excel sử dụng cơng thức để tính giá trị Bài sau trang tính: Tạo trang tính nhập... hành: B3 = 18 Nhập liệu: A2 =20 ; B3=18; Tính Trung bình cộng C3: trung bình cộng C3 = (20 +18) /2 Công thức: = (A2+ C3) /2 ? Nếu thay đổi liệu A2, kết C3 nào?  Như vậy, liệu ô A2 thay đổi ta phải nhập