Giáo án lớp 1  TUẦN 15     Ngày soạn: Ngày 5 - 12 – 2008 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 8 – 12 – 2008 Buổi sáng Tiếng Việt: OM - AM I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo vần om, am, tiếng xóm, làng. -Phân biệt được sự khác nhau giữa om và am để đọc và viết đúng các tiếng có chứa vần om, am. -Nhận ra om, am trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì. -Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa. -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1. KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần om, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần om. Lớp cài vần om. GV nhận xét So sánh vần on với om. HD đánh vần vần om. Có om, muốn có tiếng xóm ta làm thế nào? Cài tiếng xóm. GV nhận xét và ghi bảng tiếng xóm. Gọi phân tích tiếng xóm. GV hướng dẫn đánh vần tiếng xóm. Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm”. Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : bình minh; N2 : nhà rông. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. Giống nhau: bắt đầu bằng nguyên âm o. Khác nhau: om kết thúc bằng m. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm x đứng trước vần om và thanh sắc trên đầu âm o. Toàn lớp. CN 1 em. Xờ – om – xom – sắc – xóm. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Tiếng xóm. Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 3 Giáo án lớp 1 Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn từ “ làng xóm”. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần am (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. HD viết bảng con : om, làng xóm, am, rừng tràm. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Chòm râu, đom đóm,quả trám, trái cam. Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ : Chòm râu, đom đóm,quả trám, trái cam. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó. Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng Hoạt động 3: Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Hoạt động 4: Luyện đọc. a, Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mưa tháng bảy gãy cành trám. Nắng tháng tám rám trái bòng. Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. b, Luyện viết vở TV (3 phút). GV thu vở 5 em để chấm. Nhận xét cách viết c, Luyện nói : Chủ đề: “Nói lời cảm ơn”. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV treo tranh và hỏi: + Trong tranh vẽ những ai? + Họ đang làm gì? CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng m. Khác nhau : am bắt đầu nguyên âm a. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em Chòm, đom đóm, trám, cam. CN 2 em CN 2 em, đồng thanh Vần om, am CN 2 em Đại diện 2 nhóm CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh. HS viết bài vào vở Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. Hai chị em. Chị cho em một quả bóng bay. Em cảm ơn chị. Vì chị cho quả bóng bay. Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 4 Giáo án lớp 1 + Tại sao em bé lại cảm ơn chị? + Con đã nói lời cảm ơn bao giờ chưa? + Khi nào thì phải nói lời cảm ơn? GV giáo dục tư tưởng tình cảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Hoạt động 5: Củng cố: Gọi đọc bài. Trò chơi: Thi nói lời cảm ơn. Hai đội chơi, mỗi đội 2 người. Đóng vai tạo ra tình huống nói lời cảm ơn. GV nhận xét trò chơi. Hoạt động 6: Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Học sinh tự nêu. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con (6 em.) Học sinh lắng nghe, đọc bài. HS đọc Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 2 học sinh lên chơi trò chơi. Bạn A cho B quyển vở. B nói “B xin cảm ơn bạn”. Học sinh khác nhận xét. Buổi chiều RÈN HS- TIẾNG VIỆT: ÔN OM- AM + LÀM BÀI TậP I. Mục đích- yêu cầu Khắc sâu , củng cố cho HS các vần mới học Đọc, viết được các từ và câu ứng dụng Biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập. II. Chuẩn bị G và H: Vở bài tập TV, sgk III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS đọc các vần có kết thúc m đã học GV nhận xét, ghi các vần đó lên bảng Hoạt động 2: Bài mới a, Giới thiệu bài, Ghi đề b, Hướng dẫn HS ôn luyện  HS sinh hoạt nhóm 2 đọc bài ở sgk(124,125) HS đổi chéo nhau đọc và sửa lỗi cho bạn. GV gọi một số HS đọc Lớp nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm  GV ghi lên bảng một số từ và câu ứng dụng: Đám cưới ống nhòm trái cam khóm mía số tám ống nhòm Bà mua cho Lan những trái cam chín vàng. HS rèn đọc theo nhóm 2 Gọi một số học sinh lên chỉ bảng đọc Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 5 Giáo án lớp 1 Lớp nhận xét. GV nhận xét , ghi điểm.  GV đọc lần lượt từng ứng dụng từ cho HS viết vào bảng con GV nhận xét, cho HS xem bài viết đẹp  Hướng dẫn HS làm bài tập ở vở bài tập TV(61) HS lần lượt đọc đề và làm bài tập vào vở GV chấm, chữa bài Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò  Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần đã học GV phổ biến luật chơi HS tiến hành chơi  GV tổng kết tiết học. Ngày soạn: Ngày 6 tháng 12 năm 2008 Ngày giảng : Thứ 3 ngày 9 tháng 12 năm 2008 Buổi sáng Tiếng Việt: Ăm - Âm I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ăm, âm, các tiếng: tằm, nấm. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ăm và âm. -Đọc và viết đúng các vần ăm, âm, các từ nuôi tằm, hái nấm. -Nhận ra ăm, âm trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa. -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Bài mới:  Vần ăm. GV giới thiệu tranh rút ra vần ăm, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần ăm. Yêu cầu lớp cài vần ăm. GV nhận xét So sánh vần ăm với am.  HD đánh vần vần ăm. Hỏi: Có ăm, muốn có tiếng tằm ta làm thế Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : quả trám; N2 : chòm râu. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em HS cài bảng cài. Giống nhau : kết thúc bằng m. Khác nhau : ăm bắt đầu bằng ă, am bắt đầu bằng a. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm t đứng trước vần ăm, thanh Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 6 Giáo án lớp 1 nào? Cài tiếng tằm. GV nhận xét và ghi bảng tiếng tằm. Gọi phân tích tiếng tằm. GV hướng dẫn đánh vần tiếng tằm. Dùng tranh giới thiệu từ “nuôi tằm”. Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ “nuôi tằm.” Gọi đọc sơ đồ trên bảng.  Vần 2 : vần âm (dạy tương tự ) So sánh 2 vần  Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng.  Hướng dẫn viết bảng con: ăm, nuôi tằm, âm, hái nấm. GV nhận xét và sửa sai.  Đọc từ ứng dụng . Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm. Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ : Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng Hoạt động 3: Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Hoạt động 4: Luyện tập a, Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Hỏi: Bức tranh vẽ gì? Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi. Gọi học sinh đọc. huyền trên đầu âm ă. Toàn lớp. CN 1 em. Tờ – ăm – tăm – huyền - tằm. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng tằm. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng m. Khác nhau : âm bắt đầu bằng â. 3 em 1 em.  Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em. Tăm, thắm, mầm, hầm. CN 2 em CN 2 em, đồng thanh Ăm- âm HS đọc bài HS xung phong tìm CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh Đàn bò gặm cỏ bên dòng suối. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 7 Giáo án lớp 1 GV nhận xét và sửa sai. b, Luyện viết vở TV (3 phút). GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. c, Luyện nói : Chủ đề: “Thứ, ngày, tháng, năm ”. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. Tranh vẽ những gì ? Quyển lịch dùng để làm gì? Thời khoá biểu dung để làm gì? Chúng nói lên điều gì chung? Hãy đọc TKB của lớp mình? Vào thứ 7 , CN em thường làm gì? Em thích thứ nào trong tuần nhất? Hãy đọc thứ , ngày, tháng, năm, hôm nay? Khi nào đến hè? Khi nào đến tết?  GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng con GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. Hoạt động 5: Củng cố : Gọi đọc bài.  Trò chơi : Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi nhóm khoảng 6 em. Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học. Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc. GV nhận xét trò chơi. Hoạt động 6: Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh.  HS viết bài vào vở Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con (6 em). Học sinh lắng nghe. HS đọc lại bài Toàn lớp. CN 1 em Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 6 học sinh lên chơi trò chơi. Học sinh khác nhận xét. TOÁN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu Củng cố và khắc sâu cho HS các bảng cộng và trừ đã học So sánh các số trong phạm vi 9 Đặt được đề toán theo tranh Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 8 Giáo án lớp 1 Nhận dạng hình II. Đồ dùng dạy- học : GV và HS: sgk,đồ dùng học toán III. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ HS đọc bảng trừ trong phạm vi 9 GV nhận xét , ghi điểm Hoạt động 2. Bài mới a, Giới thiệu bài, ghi đề b, Hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trong sgk Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1. Tính Bài 2.Điền số thích hợp vào chỗ trống Hướng dẫn HS sử dụng các bảng tính đã học để làm bài tập và chữa bài GV nhận xét, ghi điểm Bài 3. Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. ? Làm bài tập này ntn? GV khẳng định kết quả đúng Bài 4. Viết pt thích hợp Bài 5. GV nêu y/c: Hãy quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gồm mấy hình vuông? Hoạt động 3. Củng cố bài học Trò chơi: Đúng/ sai GV phổ biến cách chơi GV nhận xét chung giờ học Dặn: Làm lại các bài tập chưa đúng. HS nêu yêu cầu Lớp làm bài vào sgk Lần lượt HS theo dãy bàn đứng lên đọc kết quả. Lớp nhận xét, HS đổi chéo vở để soát lỗi HS nhận xét phép tính ở mỗi cột để thấy t/c của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. HS nêu y/c 2 HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét , chữa bài Tính rồi mới so sánh và điền dấu Lớp làm bài HS xung phong chữa bài HS quan sát tranh, mô tả lại bức tranh Lớp đặt đề và viết phép tính tương ứng HS xung phong chữa bài HS lên bảng chỉ số hình vuông cho cả lớp xem(5 hình) HS tiến hành chơi Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 9 Giáo án lớp 1 Rèn HS- Toán: Luyện cộng trừ trong phạm vi 9 I. Mục tiêu : Rèn cho HS làm tính trừ trong phạm vi 9, tính cộng trong phạm vi 9 Biết so sánh các số trong phạm vi 9 Viết được phép tính thích hợp với nội dung tranh. II. Chuẩn bị: GV: Phiếu bài tập HS: Bảng con, vở toán. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS đọc bảng cộng , trừ trong phạm vi 9 GV nhận xét , ghi điểm Hoạt động 2: Bài mới a , Giới thiệu bài, Ghi đề b , Hướng dẫn HS ôn luyện  Hướng dẫn HS làm một số bài tập vào bảng con Bài 1: GV nêu y/c: Tính GV lần lượt đọc từng pt cho HS làm bc, 2 HS làm trên bảng lớp: 9 – 3 = 9 – 2 = 9 – 5 = 9 – 8 = 9 – 6 = 9 – 4 = 9 – 1 = 9 – 0 = GV nhận xét bài làm ở bc Lớp nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài. Bài 2: GV nêu y/c: Điền dấu >, < , = Thực hiện tương tự bài 1. 3 + 5 … 9 8 + 1 … 9 7 + 2 … 8 4 + 3 … 9 5 + 4 … 9 9 - 2 … 8 9 – 5 … 3 9 – 8 … 4 HS làm bài tập vào phiếu: Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm 9 - … = 4 6 + … = 9 7 - … = 2 8 - …. = 4 3 + …= 7 … + 0 = 9 Bài 2: Viết phép tính thích hợp   GV phát phiếu cho HS Lớp làm bài vào phiếu Thu bài, chấm chữa bài. Hoạt động 3: Tổng kết tiết học GV nhận xét chung giờ học. Dặn: làm lại các bài còn sai. Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 10 Giáo án lớp 1 Ngày soạn: Ngày 7 tháng 12 năm 2008 Ngày giảng: Thứ 4 ngày 10 tháng 12 năm 2008 Buổi sáng Tiếng Việt: ÔM - ƠM I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ôm, ơm, các tiếng: tôm, rơm. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ôm và ơm. -Đọc và viết đúng các vần ôm, ơm, các từ con tôm, đống rơm. -Nhận ra ôm, ơm trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa. -Tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Bữa cơm. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. Hoạt động 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần ôm, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần ôm. Lớp cài vần ôm. GV nhận xét. So sánh vần ôm với om. HD đánh vần vần ôm. Có ôm, muốn có tiếng tôm ta làm thế nào? Cài tiếng tôm. GV nhận xét và ghi bảng tiếng tôm. Gọi phân tích tiếng tôm. GV hướng dẫn đánh vần tiếng tôm. Dùng tranh giới thiệu từ “con tôm”. Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học Gọi đánh vần tiếng tôm, đọc trơn từ con tôm. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần ơm (dạy tương tự ) Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : đỏ thắm; N2 : mầm non. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. Giống nhau : kết thúc bằng m. Khác nhau : ôm bắt đầu bằng ô. ô – mờ – ôm. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm t đứng trước vần ôm. Toàn lớp. CN 1 em. Tờ – ôm – tôm. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng “ tôm”. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 11 Giáo án lớp 1 So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: ôm, con tôm, ơm, đống rơm. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Chó đốm: Con chó có bộ lông đốm. Mùi thơm: Mùi của thứ gì đó. Chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm. Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ : Chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. Hoạt động 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Hoạt động 4: Luyện tập a , Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Vàng mơ như trái chín Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao. Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. b , Luyện viết vở TV (3 phút). GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. c , Luyện nói : Chủ đề: “Bữa ăn”. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học Giống nhau : Kết thúc bằng m. Khác nhau : ôm bắt đầu bằng ô. 3 em 1 em.  Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. Đốm, chôm chôm, sớm, thơm. CN 2 em CN 2 em, đồng thanh Vần ôm, ơm. CN 2 em Đại diện 2 nhóm CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh. Các bạn học sinh tới trường. HS tìm tiếng có vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 5 em, đồng thanh. HS viết bài vào vở TV Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 12 [...]... mang vần mới học (có gạch Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 16 Giáo án lớp 1 GV nhận xét và sửa sai b , Luyện viết vở TV (3 phút) GV thu vở một số em để chấm điểm Nhận xét cách viết c , Luyện nói: Chủ đề: “Anh chị em trong nhà.” GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Bức tranh vẽ những ai? + Họ đang làm gì? + Con đoán xem họ có phải là anh chị em không? + Anh... Xếp hàng ra vào lớp nhanh , ngay ngắn Vệ sinh trường lớp , cá nhân sạch sẽ Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ Đồng phục tương đối đầy đủ Một số em còn nói chuyện , làm việc riêng trong giờ học: Thảo, Trinh, Quân  Khen:Minh Nhật, Huyền, Huyền Nhi, Kiều Trang, Kim Ngọc Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 24 Giáo án lớp 1  Học tập: Đa số các em có cố gắng trong học tập, ngoan, chú ý nghe cô giáo giảng bài Một số em... đề: Anh chị em trong nhà II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Anh chị em trong nhà -Bộ ghép vần của GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng con HS cá nhân 5 -> 8 em Viết bảng con N1 : sáng sớm; N2 : mùi thơm GV nhận xét chung. .. không? + Anh chị em trong nhà gọi là anh chị em gì? + Nếu là anh hoặc chị trong nhà con phải đối xử với em như thế nào? + Nếu là em trong nhà con phải đối xử với anh chị như thế nào? + Ông bà cha mẹ mong con cháu trong nhà sống với nhau như thế nào? + Con có anh chị em không? Hãy kể tên cho các bạn cùng nghe Tổ chức cho các em tập làm anh chị em trong một nhà  GV giáo dục TTTcảm  Đọc sách kết hợp bảng... y/c của bài tập: Tính nhẩm Ta thực hiện bài này ntn? Thực hiện các pt theo thứ tự từ trái sang phải Lớp làm bài vào sgk Lần lượt từng HS đọc kết quả Nhận xét, chữa bài Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 18 Giáo án lớp 1 Bài 5 Viết phép tính thích hợp GV nêu y/c GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động 3: Củng cố bài học HS quan sát tranh, đặt đề toán HS viết pt tương ứng HS trình bày miệng bài làm Lớp nhận xét HS xung phong... động 3: Củng cố tiết 1: CN 2 em Hỏi vần mới học CN 2 em, đồng thanh Đọc bài Tìm tiếng mang vần mới học Vần em, êm NX tiết 1 CN 2 em Tiết 2 Đại diện 2 nhóm Hoạt động 4: Luyện tập a , Luyện đọc: Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Con cò lộn cổ xuống ao Con cò mà... tiếng tem Thêm âm t đứng trước vần em GV nhận xét và ghi bảng tiếng tem Toàn lớp Gọi phân tích tiếng tem GV hướng dẫn đánh vần tiếng tem CN 1 em Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 15 Giáo án lớp 1 Dùng tranh giới thiệu từ “con tem” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học? Gọi đánh vần tiếng “tem”, đọc trơn từ “con tem” Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần 2 : vần êm (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Tờ – em – tem CN 4 em,... dương , khen ngợi GV nhận xét chung giờ học HS quan sát các pt trong từng cột để khắc sâu mqh giữa phép cộng và phép trừ HS nêu y/c, nêu cách làm:Điền vào ô trống các số sao cho khi lấy các số đó cộng với các số tương ứng ở hang trên thì được tổng bằng 10 2 HS lên làm bảng phụ Lớp làm vào sgk HS nhận xét bài làm trên bảng HS làm bài, chữa bài(lần lượt từng pt) HS quan sát tranh, đặt đề toán và viết pt... viết kết quả vào hình tròn, hình vuông … Lớp làm bài, gọi từng HS chữa bài Bài 3 GV nêu y/c bài tập HS quan sát tranh, xung phong đặt đề toán và pt tương ứng Lớp nhận xét bài bạn Cả lớp làm bài GV chấm , chữa bài Hoạt động 4: Củng cố bài học HS xung phong đọc thuộc bảng cộng Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 14 Giáo án lớp 1 trong phạm vi 10 GV nhận xét , ghi điểm GV nhận xét tiết học Dặn: Học thuộc bảng cộng trong... dòng) GV cho HS xem chữ mẫu- HS quan sát nhận xét HS nêu cách viết các chữ: chiều cao, các nét nối, cách đặt dấu, k/c … GV nhận xét , bổ sung HS rèn viết- Gv theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 26 Giáo án lớp 1 Lưu ý HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút,… GV chấm bài, nhận xét Hoạt động 3: Tổng kết tiết học Cho HS xem bài viết đúng , đẹp GV nhận xét chung giờ học Dặn: Luôn chú ý viết . 5 em, đồng thanh. HS viết bài vào vở TV Hồ Thị Nguyệt Anh Trang 12 Giáo án lớp 1 sinh nói tốt theo chủ đề. GV treo tranh và hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì?. theo chủ đề: Anh chị em trong nhà. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa. -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Anh chị em trong