Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 145 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - GV chữa bài trên lớp sau đó hỏi: + Cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân, chia phân số + Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Y/C HS đọc đề bài - GV y/c HS làm bài - GV chữa bài Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng gì? - Y/C HS làm bài - GV chữa bài Bài 4: - Tiến hành tương tự như BT3 - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT - 1 HS đọc - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT Chiều cao của HBH là cm10 9 5 18 =× Diện tích của HBN là 18 x 10 = 180 cm² - 1 HS đọc + Bài toán thuộc dạng tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT Tổng số phần bằng nhau là 2 + 5 = 7 (phần) Số ô tô có trong hang là 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Hiệu số phần bằng nhau là 9 – 2 = 7 phần Tuổi của con là Bài 5: - Y/C HS làm bài - Y/C HS trả lời - GV chữa bài 3. Củng cố dặn dò: - GV tổngp kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại các nội dung để kiểm tra bài sau 35 : 7 x 2 = 10 tuổi Khoanh B vào hình H cho biết 4 1 số ô vuông đã đựoc tô màu, ở hình B có 8 2 hay 4 1 số ô đã được tô màu Tập đọc: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từ đâu đến và trả lời câu hỏi: - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * HĐ1:. Luyện đọc - Viết bảng các tên riêng và chỉ số ngày tháng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng Ma-tan - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn: 6 đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/C HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài - Y/C HS luyện đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc * HĐ2: Tìm hiểu bài - Y/C HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi: + Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c - Nhận xét - Lắng nghe - 6 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn - 1 HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu +Nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới + Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ gì dọc đưòng? + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại ntn? + Hạm đội của Ma-gien-lăng đã theo hành trình nào? + Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? * HĐ3: Đọc diễn cảm - Y/C 3 HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài + GV đọc mẫu đoạn văn + Y/C HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Y/C HS về nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện trên cho người thân phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng ra để ăn. Mỗi ngày có 3 người chết ném xác xuống biển + Đoàn thám hiểm có 5 chiếc thuyền đã bị mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng, chỉ còn lại 18 thuỷ thủ còn sống sót + Châu Âu - Đại Tây Dương – châu Mỹ - Thái Bình Dương – châu Á - Ấn Độ Dương – châu Âu + Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình dương và nhiều vùng đất mới + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt ra - HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm - 3 – 5 HS thi đọc Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: * Hiệu của hai số là số lớn nhất có 3 chữ số. Số thứ nhất bằng 6/9 số thứ hai. Tìm hai số đó ? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Tìm hiểu bài: * HĐ1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - GV treo bảng đồ Việt Nam, đọc các tỉ lệ bản đồ .Các tỉ lệ 1 : 10000000 ; 1 : 500000 … ghi trên các bảng đồ đó gọi là Tỉ lệ bản đồ . Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 (nuớc VN đã - 1 HS lên bảng thực hiện theo y/c, lớp làm vở nháp. - Lắng nghe thu nhỏ muời triệu lần) . Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 có thể viết 10000000 1 * HĐ2: Thực hành Bài 1: - Y/C HS đọc đề bài toán - Y/C HS nêu được câu trả lời Bài 2: - Y/C tương tự như bài 1 - GV chữa bài Bài 3: - GV cho HS đọc đề bài và tự làm bài - Gọi HS nêu bài làm của mình 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - 1 HS đọc - HS trả lời miệng, không phải viết Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 dộ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm - HS chỉ viết số thích hợp vào chỗ chấm - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS cả lớp làm bài vào VBT a) 10000m - Sai vì khác tên đơn vị độ dài thu nhỏ trong bài toán có đơn vị là dm b) 10000dm - Đúng vì 1dm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10000dm c) 10000cm - Sai vì khác ten dơn vị d) 1km – Đúng vì 10000dm = 1km Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm - Phát giấy, bút cho từng nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ - Cho HS thảo luận trong tổ - Cho HS thi tìm từ - 1 HS đọc thành tiếng y/c - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới trao đổi, làm bài - 1 HS đọc thành tiếng y/c - Hoạt động trong tổ - Nhận xét, tổng kết nhóm được nhiều từ, từ đúng nội dung - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được Bài 3: - Gọi HS đọc y/c BT - Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lịch hay thám hiểm - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc bài của mình. GV chữa thật kĩ cho HS về cách dung từ, đặt câu - Nhận xét và cho điểm HS viết tốt - Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở đoạn văn ở BT3 - 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng - 1 HS đọc thành tiếng y /c của bài trước lớp - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, sau đó HS phát biểu ý kiến - Lắng nghe - 5 – 7 HS đọc đoạn văn của mình viết Chính tả ĐƯỜNG ĐI SA PA I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS tự tìm và đố 2 bạn viết lên bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp 5 – 6 tiếng có nghĩa bắt đầu bằng tr/ch hoặc êt/êch - Nhận xét 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b. Hướng dẫn HS nhớ - viết: + GV đọc bài văn sau đó gọi HS đọc lại Hỏi: Phong cảnh ở Sa Pa thay đổi ntn? - Y/C HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viếtvà luyện đọc - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/C HS hoạt động trong nhóm. GV nhắc HS thêm các dấu thanh cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa - Y/C 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc phiếu cho các nhóm khác nhận xét b) Tiến hành tương tự như phần a) Bài tập 3: - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng + Phong cảnh Sa Pa thay đổi theo thời gian trong một ngày. Ngày thay đổi mùa liên tục - 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp - 4 HS ngồi .2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và thảo luận phiếu - Đọc phiếu nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài a - Y/C HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành. - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tổ chức tương tự như phần a) 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/C HS ghi nhớ các các câu văn ở BT3, đặt câu với các từ vừa tìm được ở BT2 - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 1 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK Thế giới - rộng - biên giới - dài Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 142 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu * HĐ1: Hướng dẫn giải bài toán * Bài toán 1: - GV gợi ý + Độ dài trên bản đồ (đoan AB) dài mấy xăng-ti-mét? + Bản đồ trường mầm non thị xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào? (1 : 300) + 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét ? + 2cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét ? * Bài toán 2: - Thực hiện tuơng tự như bài toán 1 * HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1: - Y/C HS đọc đề toán - Y/C HS tính được độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bảng đồ, rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm - Y/C HS làm tương tự các trường hợp còn lại Bài 2: - 1 HS lên bảng thực hiện theo y/c - Lắng nghe * 2cm * 1 : 300 * 300cm * 2cm x 300 Chiều rộng thật của cổng trường là 2 x 300 = 600 (cm) 600cm = 6m Độ dài thu nhỏ là 102mm Vậy: 102 x 1000000 - HS đọc đề toán 2 x 500000 = 1000000 rồi viết 1000000 vào chỗ chấm - Nội dung tương tự như BT1 - GV chấm bài của 5 đến 7 em làm nhanh Bài 3: - Y/C HS làm bài 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kiểm tra lại các bài tập đã ứng dụng về tỉ lệ bản đồ và chuẩn bị bài sau - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT giải Chiều dài thật của phòng học đó là 4 x 200 = 800(cm) = 8m - 2 HS làm bài trên phiếu HS cả lớp làm bài vào VBT Quãng đường thành phố HCM – Quy Nhơn dài là: 27 x 2500000 = 67500000 (cm) = 675 km Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 – 2 HS kể của câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài b. Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài - Dùng phấn màu gạch chân các từ: được nghe được đọc, du lịch, thám hiểm - Gọi HS đọc phần gợi ý - GV hướng dẫn HS hoạt động * Kể chuyện theo nhóm: - Gọi 1 HS đọc dán ý kể chuyện - Y/C HS kể trong nhóm - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: Nhắc cả lớp chăm chú nghe bạn kể đặt được câu hỏi cho bạn, chấm điểm cho bạn theo các tiêu chuẩn dã nêu * Thi kể chuyện truớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể - HS lắng nghe và hỏi lại lại kể những tình tiết về nội dung truyện + Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa - HS kể chuyện. HS cả lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - 1 HS đọc - Lắng nghe + 2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý - 4 HS cùng hoạt động trong nhóm - Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe hỏi lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích kể? + Bạn có thích nhân vật chính trong câu chuyện không? Vì sao? - Nhạn xét bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất 3. Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe ; đọc trước để chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 31 - 5 – 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: (1 phút) Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1:Thảo luận nhóm đôi (bài tập 4, SGK) - GV nêu y/c của bài tập - Cho HS thảo luận nhóm - Y/c các nhóm lên trình bày ý kiến trước lớp GV kết luận: + (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo HĐ2: Xử lí tình huống (BT2 SGK) - GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm HS thảo luận một tình huống - Y/c các nhóm lên trình bày Kết luận: a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe và có nhu cầu)… b) Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa HĐ3: thảo luận nhóm (BT5 SGK) - Lắng nghe - Nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến - Dưới lớp nhận xét bổ sung - Các nhóm HS thảo luận - Nhóm cử đại diện lên trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận - Lắng nghe - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra tờ giấy khổ to theo mẫu BT 5, SGK - Y/c các nhóm trình bày - Kết luận: Phải giúp đỡ chia sẻ, những người khó khăn, hoạnn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng * Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau - Thảo luận nhóm - Nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - 1 – 2 HS đọc Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO I. Mục tiêu: II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái Đất và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: * HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Y/C 2 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (3 lượt). GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/C HS đọc phần chú giải - Y/C HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc * HĐ2: Tìm hiểu bài - Y/C HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu ? + Màu sắc của dòng sông thay đổi ntn trong - 2 HS lên bảng thực hiện y/c - Lắng nghe - 1 HS khá đọc - HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự - 1 HS đọc phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng khổ thơ - 1 HS đọc toàn bài trước lớp - Lắng nghe GV đọc mẫu + Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo một ngày? + Cách nói “dòng sông mặc áo” có gì hay? + Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao? * HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL - GV gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. Y/c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn - Y/C HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học. Y/C HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ. - HS tìm các từ ngữ chỉ màu sắc: lụa đào, áo xanh, hây hây rang vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa + Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con người / Hình ảnh nhân hoá nổi bật sự thay đổi nổi bật của dòng sông theo thời gian … + Nắng lên mặt áo lụa đào thiết tha + Chiều trôi thơ thẩn áng mây + Cài lên màu áo hây hây rắng vàng + … - 2 HS đọc thành tiếng - 3 – 5 HS đọc thuộc lòng bài thơ Toán: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT) I. Mục tiêu II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2 của tiết 148 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Tìm hiểu bài: * HĐ1: Bài toán 1: - GV gợi ý + Độ dài thật của AB là bao nhiêu mét? + Trên bản đồ có tỉ lê nào? + Phải tính dộ dài nào? + Theo đơn vị nào? * Bài toán 2: - Thực hiện tuơng tự như bài toán 1 - 2 HS lên bảng thực hiện theo yc - Lắng nghe 20m 1 : 500 + Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bảng đồ + Xăng-ti-mét Khoản cách AB trên bảng đồ là 2000 : 500 = 4 (cm) - Đổi 41km = 41000000 mm - Với phép chia 41000000 : 1000000 = 41 cần thực hiện [...]... được để đánh giá xếp loại c.Cách đánh giá: - A+: Nhảy cơ bảnđúng kiểu, đạt 6 lần trở lên đối với nữ, nam 5 lần - A: Nhảy cơ bản đúng kiểu, đạt tối thiểu 4 lần đối với nữ, 3 lần với nam - B: Nhảy sai kiểu Hoặc chỉ đạt dưới 4 lần với nữ, dưới 3 lần với nam 3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút GV và HS cùng hệ thống bài học Tập một số động tác hồi tĩnh Nhận xét đánh giá kết quả giờ học Trò chơi hồi tĩnh Toán: THỰC... sinh lớp, trường - Uỷ viên VTM nhận xét sinh hoạt đầu giờ, xếp hàng ra vào lớp - Chị đội trưởng nhận xét cụ thể từng mặt của từng phân đội - Chị phụ trách tuyên dương những cá nhân xuất sắc cùng như tập thể lớp, khắc phục những tồn tại 2/ Phương hướng tuần đến: - Hoàn thành hồ sơ Đội - Tác phong, đạo đức tốt - Đi học phải chuyên cần - Học tốt - Vệ sinh lớp sạch sẽ bảo vệ môi trường - Xếp hàng ra vào lớp. .. dấu gì? - Có dùng dấu chấm than * Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3 – 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK * HĐ2: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - 1 HS đọc yêu cầu - Y/C HS tự làm bài - 4 HS lên bảng đặt câu HS dưới lớp làm bài vào VBT - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Lắng nghe - Gọi HS phát biểu - HS làm phiếu dán lên bảng - Nhận xét Bài 2: - GV tổ chức cho HS làm tương tự... đọc y/c của bài tập - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp - Huớng dẫn HS xác định những bộ phận được quan sát và miêu tả - GV dán lên bảng tờ giấy đã viết bài Đàn ngan mới nở - Gọi HS phát biểu – nói những câu miêu + Hình dáng: Chỉ to hơn cái trứng một tả các em cho là hay tí + Bộ sông: vàng óng, như máu của những con tơ nõn +… - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - Kiểm tra kết quả... chơi hồi tĩnh Toán: THỰC HÀNH I Mục tiêu II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1 Hướng dẫn thực hành tại lớp - Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng và xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất như trong SGK 2 Thực hành ngoài lớp - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, cố gắng để mỗi nhóm thực hành một loạt động tác khác nhau Bài 1: Thực hành đo độ... trò - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi SGK - Quan sát lắng nghe - HS nhận phiếu và điền nội dung vào phiếu - HS đọc rõ rang, rành mạch để các bạn và thày cô nhận xét - 1 HS đọc - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu: Tổng kết công tác trong tuần, phương hướng sinh hoạt tuần đến II Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Tổng kết công... trước * Giao việc: - Chẳng hạn: + Nhóm 1: đo chiều dài lớp học + Nhóm 2: đo chiều rộng lớp học + Nhóm 3: đo khoảng cách 2 cây ở sân trường - Ghi kết quả đo được theo nội dung như bài 1 trong SGK * Hướng dẫn, kiểm tra ghi nhận xét quả thực hành của mỗi nhóm Bài 2: Tập ước lượng độ dài - Cho HS thực hiện như bài 2 trong SGK Hoạt động của trò - khoảng 4 – 6 HS một nhóm - Nhận nhiệm vụ và thực hành - HS dựa...tính nhẩm * HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1: - Y/C HS đọc đề toán - Y/C HS tính được độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bảng đồ, rồi viết số thích hợp vào ô trống - HS đọc đề toán trong SGK Ở cột 1 viết 50cm ; ở cột 2 viết 5mm ; ở cột 3 viết 1dm 5km = 500000cm 500000 : 10000 = 50 (cm) - Y/C HS làm tương tự các trường... một đoạn văn ngắn miêu tả hình dáng và hoạt động của con mèo hoặc con chó em thường trông thấy - HS viết bài - GV nhận xét, sửa, ktuyên dương * Nhắc HS vẽ quan sát thêm các con vật gà, vịt, … - HS đọc lại bài viết - HS nghe và thực hiện THỂ DỤC BÀI 60 I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu buổi... cho hoặc mèo - Gọi HS phát biểu - HS phát biểu, miêu tả ngoại hình con vật trên kết quả quan sát - GV nhận xét, khen ngợi những HS biết miêu tả ngoại hình của con vật cụ thể, sinh đông có nét riêng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c của bài - 1 HS đọc - Hướng dẫn: Dựa vào kết quả quan sát đã - Lắng nghe có tả (miệng) các hoạt động thướng xuyên của con vật Khi tả chỉ chọn những đặc điểm nổi bật - Y/C HS làm bài . 500 = 4 (cm) - Đổi 41 km = 41 000000 mm - Với phép chia 41 000000 : 1000000 = 41 cần thực hiện * HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1: - Y/C HS đọc đề toán - Y/C. 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 1 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK Thế giới - rộng - biên giới - dài Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ