Đang tải... (xem toàn văn)
MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG MÔN HỌC MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI Ở TIỂU HỌCĐẠT HIỆU QUẢA. ĐẶT VẤN ĐỀI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIBộ môn Mĩ thuật là một trong những môn nghệ thuật. Nếu dạy học là khó, thì dạy nghệ thuật càng khó, cần phải mang tính nghệ thuật cao hơn. Song, khó không có nghĩa là không dạy được, vì học Mĩ thuật đem lại niềm vui cho mọi người, làm cho mọi người nhìn ra cái đẹp, thấy cái đẹp có ở trong mình và xung quanh mình trở nên gần gũi đáng yêu. Đồng thời, Mĩ thuật giúp con người tự tạo ra cái đẹp theo ý mình và thưởng ngoạn nó ngay trong sinh hoạt hàng ngày của mình, làm cho cuộc sống thêm hài hòa, đẹp đẽ hơn.
... Lựa chọn biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan môn học Mĩ thuật theo phương pháp tiểu học nhằm mang lại hiệu dạy học V GIẢ THIẾT KHOA HỌC Nếu đưa biện pháp để sử dụng đồ dùng trực quan cách hiệu... trực quan dạy học Mĩ thuật theo phương pháp môn Mĩ thuật Tiểu học Về mặt thực tiễn: Giới thiệu số kinh nghiệm, biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan thân sử dụng giảng dạy mơn Mĩ thuật theo phương. .. CẦN GIẢI QUYẾT Việc sử dụng đồ dùng trực quan giảng Mĩ thuật theo phương pháp cũ quan trọng., giảng dạy Mĩ thuật theo phương pháp lại quan trọng lẽ dạy học Mĩ thuật theo phương pháp tiếp tục hình