THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC TỈNH ĐĂK LĂK GIAI ĐOẠN 2011 – 2020

PHẦN I: MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết của đề tài Nền kinh tế ở nước ta hiện nay đang trong quá trình chuyển đổi từ cơ chế quản lý kinh tế tập trung, bao cấp sang kinh tế thị trường định hướng XHCN, trong đó có nhiều hình thức sở hữu và thành phần kinh tế cùng tham gia, làm cho thị trường lao động được mở rộng, nhu cầu học tập tăng nhanh, nên đòi hỏi giáo dục phải tiếp cận và đổi mới nhanh chóng thích nghi với cơ chế mới, phải đi trước và đón đầu sự phát triển kinh tế xã hội. Đảng và Nhà nước ta coi GDĐT, KHCN là quốc sách hàng đầu trong chiến lược phát triển kinh tếxã hội, là nền tảng và động lực của sự nghiệp CNH, HĐH. Xu thế toàn cầu hóa mạnh mẽ đang diễn ra trên thế giới. Với sự phát triển nhảy vọt của KHCN, kinh tế thế giới đang từng bước chuyển sang nền kinh tế tri thức. Trong bối cảnh quốc tế đó, triết lý về giáo dục cho thế kỉ 21 có những biến đổi to lớn, đó là lấy học thường xuyên suốt đời làm nền móng hướng tới xây dựng một xã hội học tập”. Nguồn nhân lực trong việc phát triển kinh tế xã hội là nhân tố không thể thiếu, mà để có nguồn nhân lực chất lượng cao, phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước thì không thể thiếu vai trò to lớn của giáo dục. Giáo dục luôn được coi là “khâu đột phá”, là quốc sách hàng đầu trong thời kì mới; Nghị quyết của Đảng cũng đã khẳng định “đầu tư cho giáo dục là đầu tư cơ bản nhất”. Nằm trong sự phát triển chung của đất nước, tỉnh Đăk Lăk có một vị trí chiến lược quang trọng về kinh tế, chính trị, an ninh quốc phòng và môi trường sinh thái. Nhận thức được vai trò quan trọng đó, Đảng và Nhà nước rất quan tâm đến việc hoạch định và tổ chức thực hiện chính sách trong đó có chính sách về giáo dục. Nhờ sự quan tâm ấy trong thời gian trong thời gian công tác giáo dục tỉnh đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng. Tuy nhiên vẫn còn những khó khăn, bất cập, vì vậy chưa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn. Do đó việc nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ở tỉnh Đăk Lăk là một vấn đề cấp thiết đặt ra hiện nay. Xuất phát từ lý do trên, nhóm em xin chọn đề tài “Thực trạng phát triển đầu tư cho giáo dục tỉnh Đăk Lăk giai đoạn 20112020” để phân tích thực trạng và đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tỉnh, phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá thực trạng phát triển đầu tư cho giáo dục tỉnh Đăk Lăk giai đoạn 2011 2020. Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến đầu tư cho giáo dục trên địa bàn tỉnh Đăk Lăk. Đề xuất giải pháp nhằm đẩy mạnh phát triển đầu tư cho giáo dục tỉnh Đăk Lăk trong những năm tiếp theo.