Đang tải... (xem toàn văn)
Vai trò của người lao động trong quá trình sản xuất qua các giai đoạn phát triển từ nền kinh tế nông nghiệp đến kinh tế tri thức. Lịch sử phát triển của loài người là lịch sử phát triển của nền văn minh, văn hóa. Vấn đề con người là vấn đề thực tiễn, khách quan. Con người là giá trị sản sinh ra mọi giá trị, và là thước đo của mọi bậc thang giá trị. Trong lịch sử hình thành và phát triển ấy, đã trải qua các nền kinh tế khác nhau, có các hình thái, phương thức khác nhau nhưng chúng cùng có chung một đặc điểm: vai trò chủ đạo nằm ở người lao động. Như đã nói ở trên, yếu tố con người là quan trọng nhất, là quyết định. Vì thế mà một đất nước phát triển đến đâu, đều được đánh giá qua trình độ của người lao động. Tuy vậy, vai trò của người lao động trong quá tình sản xuất từ xưa đến nay ngoài mặt tốt, mặt tích cực thì luôn có những mặt tiêu cực cần phải khắc phục. Lý luận về người lao động trong quá trình sản xuất, chủ nghĩa Mác Lênin đã có những luận điểm khoa học, toàn diện và biện chứng. Trên cơ sở đó, tạo tiền đề vững chắc cho việc lý giải và áp dụng vào thực tiễn xã hội những giải pháp nhằm ổn định và phát triển thị trường người lao động cùng những vấn đề liên quan đến nó. Nhận thấy sự quan trọng của người lao động, em lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vai trò của người lao động trong quá trình sản xuất qua các giai đoạn phát triển từ nền kinh tế nông nghiệp đến kinh tế tri thức
MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG I Lý luận chung nhân tố người lao động trình sản xuất qua giai đoạn phát triển từ kinh tế nông nghiệp đến kinh tế tri thức Những khái niệm Vai trò người lao động trình sản xuất .4 Vai trị người lao động q trình sản xuất qua giai đoạn phát triển từ kinh tế nông nghiệp đến kinh tế tri thức II 3.1 Trong kinh tế nông nghiệp 3.2 Trong kinh tế công nghiệp 3.3 Trong kinh tế tri thức 3.4 So sánh tổng quát Liên hệ người lao động nước ta phương hướng phát triển vai trò người lao động giai đoạn 10 Liên hệ 10 Các phương hướng phát triển vai trò người lao động giai đoạn 12 KẾT LUẬN .13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 PHẦN MỞ ĐẦU Lịch sử phát triển loài người lịch sử phát triển văn minh, văn hóa Vấn đề người vấn đề thực tiễn, khách quan Con ng ười giá trị sản sinh giá trị, thước đo bậc thang giá tr ị Trong lịch sử hình thành phát triển ấy, trải qua kinh t ế khác nhau, có hình thái, phương thức khác chúng có chung đặc điểm: vai trò chủ đạo nằm người lao động Như nói trên, yếu tố người quan trọng nhất, quy ết định Vì mà đất nước phát triển đến đâu, đánh giá qua trình độ người lao động Tuy vậy, vai trị người lao động q tình sản xuất từ xưa đến ngồi mặt tốt, mặt tích cực ln có nh ững m ặt tiêu cực cần phải khắc phục Lý luận người lao động q trình sản xuất, chủ nghĩa Mác Lê-nin có luận điểm khoa học, toàn diện biện chứng Trên sở đó, tạo tiền đề vững cho việc lý giải áp dụng vào thực tiễn xã hội giải pháp nhằm ổn định phát triển thị trường người lao động vấn đề liên quan đến Nhận thấy quan trọng người lao động, em lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vai trị người lao động q trình sản xu ất qua giai đo ạn phát triển từ kinh tế nông nghiệp đến kinh tế tri th ức Bài tiểu luận giúp hiểu thêm người lao động, từ góp phần làm phát triển kinh tế quốc gia Nội dung tiểu luận tập trung vào vấn đề sau: I Lý luận chung nhân tố người lao động trình sản xuất qua giai đoạn phát triển từ kinh tế nông nghi ệp đến kinh tế tri thức II Liên hệ người lao động nước ta phương hướng phát triển vai trò người lao động giai đoạn Hy vọng tiểu luận giúp cho người có nhìn rõ vai trị người lao động PHẦN NỘI DUNG I Lý luận chung nhân tố người lao động trình sản xuất qua giai đoạn phát triển từ kinh tế nông nghiệp đến kinh tế tri thức Những khái niệm I.1 Người lao động: Những người tham gia hoạt động lĩnh vực đời sống xã hội Những người lao động, theo phân loại có tính chất truyền thống chia thành: Những người độ tuổi lao động người độ tuổi lao động (tuỳ theo quốc gia) có nghĩa vụ quyền lợi lao động theo quy định Hiến Pháp ghi nhận I.2 Quá trình sản xuất: thực kết hợp hai yếu tố tư liệu sản xuất sức lao động để sản xuất hàng hố mà giá trị có giá trị thặng dư Gồm có q trình sản xuất q trình tái sản xuất xã hội Có ba yếu tố trình sản xuất sức lao động, đối tượng lao động tư liệu lao động I.3 Nền kinh tế 1.3.a Nền kinh tế nông nghiệp: kinh tế sản xuất vật chất xã hội, sử dụng đất đai để trồng trọt chăn nuôi, khai thác trồng vật nuôi làm tư liệu nguyên liệu lao động chủ yếu để tạo lương thực thực phẩm số nguyên liệu cho công nghiệp 1.3.b Nền kinh tế cơng nghiệp: kinh tế mà q trình sản xuất hàng hóa vật chất mà sản phẩm "chế tạo, chế biến" cho nhu cầu tiêu dùng phục vụ hoạt động kinh doanh tiếp theo, sản xuất quy mô lớn, hỗ trợ thúc đẩy mạnh mẽ tiến công nghệ, khoa học kỹ thuật 1.3.c Nền kinh tế tri thức: Là kinh tế mà q trình sản xuất, phân phối sử dụng tri thức trở thành động lực cho tăng trưởng, cho q trình tạo cải việc làm tất ngành kinh tế" Vai trò người lao động q trình sản xuất Trước hết, cần nói đến trình sản xuất cấu thành ba phận: sức lao động, đối tượng lao động, tư liệu lao động Theo C.Mác, sản xuất vật chất hoạt động người Đó q trình người sử dụng cơng cụ lao động tác động vào tự nhiên, tạo cải vật chất nhằm phục vụ nhu cầu thân phát triển xã hội Để tiến hành sản xuất, người phải sử dụng tư liệu sản xuất đối tượng lao động, công cụ lao động điều kiện vật chất khác Những vật C.Mác gọi “khí quan” giúp người có khả nối dài đơi bàn tay làm cho trình tác động vào tự nhiên trở nên có hiệu Ngồi việc nhấn mạnh đến vai trò tư liệu sản xuất - yếu tố cần thiết trình sản xuất, C.Mác khẳng định, để trình sản xuất tiến hành khơng thể thiếu vai trị người lao động Theo C.Mác, yếu tố vật thể khơng có tác dụng khơng có lực lượng xã hội để tiến hành sản xuất vật chất Tư liệu sản xuất trở thành vơ nghĩa khơng có tác động người Điều C.Mác khẳng định sau: “Một máy không dùng vào trình lao động máy vơ ích Ngồi ra, cịn bị hư hỏng sức mạnh hủy hoại trao đổi chất tự nhiên Sắt han rỉ, gỗ bị mục Sợi khơng dùng để dệt đan số bơng bị hỏng” Với tính cách phận cấu thành lực lượng sản xuất, người lao động người có khả lao động, nghĩa phải có sức mạnh bắp sức mạnh trí tuệ mà C.Mác gọi cụ thể có “đầu óc” “đơi bàn tay” Điều tạo nên sức mạnh tổng hợp cho người Đó sức mạnh thể chất trí tuệ - yếu tố tạo nên khả lao động người: “Để chiếm hữu thực thể tự nhiên hình thái có ích cho đời sống thân mình, người vận dụng sức tự nhiên thuộc thân thể họ: tay, chân, đầu hai bàn tay” Ngoài ra, người lao động cần phải có kinh nghiệm, kĩ năng, kĩ xảo lao động C.Mác viết: “Chúng hiểu sức lao động hay lực lao động toàn lực thể chất tinh thần tồn thể, người sống, người đem vận dụng sản xuất giá trị sử dụng đó” Khi tham gia vào trình sản xuất, trước hết người đem nhập vào yếu tố lực lượng sản xuất sức mạnh bắp Tuy nhiên, tiến hành sản xuất khí quan vật chất túy thể người không tiến xa động vật Vì người sinh vật xã hội nên sức mạnh bắp, tham gia vào trình sản xuất, người cịn có trí tuệ toàn hoạt động tâm sinh lý ý thức họ Cái phần vật chất người lực lượng sản xuất điều khiển trí tuệ nên trở nên khéo léo, linh hoạt, uyển chuyển, động khiến người trở thành yếu tố định lực lượng sản xuất Theo C.Mác, người “động vật biết chế tạo công cụ” Do đó, ngồi việc sử dụng cơng cụ lao động có sẵn, người làm cho vật “do tự nhiên cung cấp” trở thành khí quan hoạt động người Nhờ đó, người tăng thêm sức mạnh khí quan vốn có lên gấp bội Khơng tạo cơng cụ lao động, người cịn ln biết cải tạo đối tượng lao động Trong buổi bình minh lịch sử, lực lượng sản xuất thấp kém, người dựa chủ yếu vào đối tượng lao động có sẵn tự nhiên Khi sản xuất ngày phát triển, nhận thức người ngày tăng lên, công cụ lao động ngày cải tiến, đối tượng lao động chiếm tỉ lệ ngày cao có xu hẳn đối tượng sẵn có tự nhiên Điều chứng tỏ người vừa chủ thể sáng tạo, vừa chủ thể sử dụng yếu tố trình sản xuất Điều C.Mác khẳng định: “Trong tất cơng cụ sản xuất lực lượng sản xuất hùng mạnh thân giai cấp cách mạng” Kế thừa tư tưởng C.Mác vai trò định người lao động yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất, V.I Lênin khẳng định vượt trội người so với yếu tố khác trình sản xuất: “Trong vật chất bị phá hủy hồn tồn kĩ người cơng nghệ, bí tổ chức nghị lực làm việc mãi” Khẳng định nhà triết học mácxít đắn suy cho cùng, hầu hết tư liệu sản xuất chủ yếu (trừ đối tượng sẵn có tự nhiên) sản phẩm lao động người, người tạo không ngừng đổi mới, cải tiến Về thực chất, tư liệu sản xuất, đặc biệt công cụ lao động phản ánh trình độ người trình chinh phục tự nhiên Trong giai đoạn lịch sử khác thường có giai cấp định đóng vai trị lực lượng lao động chủ yếu xã hội, phận cấu thành lực lượng sản xuất Như vậy, quan điểm nhà triết học Mác - Lênin nhân tố người lao động cho thấy vai trò định người trình sản xuất trình lịch sử - xã hội Quan điểm không bác bỏ quan điểm tâm người mà sở khoa học để có nhận thức đắn vai trò to lớn người, người lao động phát triển lịch sử Quan điểm có ý nghĩa to lớn việc nhận thức phát triển nguồn nhân lực nước ta Vai trò người lao động trình sản xuất qua giai đoạn phát triển từ kinh tế nông nghiệp đến kinh tế tri th ức 3.1 Trong kinh tế nông nghiệp Trong thời phong kiến, tức chế độ địa chủ bóc lột nơng dân : Địa chủ chiếm tư liệu sản xuất, tức ruộng đất, nông cụ, vân vân, làm c riêng, họ không cày cấy Nông dân buộc phải mướn ruộng đất đ ịa chủ, phải nộp tơ cho địa chủ, lại cịn phải hầu hạ lễ lạt địa ch ủ Nông dân khơng khác nơ lệ Nơng dân quanh nǎm tay lấm chân bùn, đầu tắt mặt tối, nghèo khổ Địa chủ khơng nhắc chân động tay, mà lại cửa cao nhà rộng, phú quý phong lưu Đó chế độ c ực kỳ khơng cơng Nơng dân nghèo khó, khơng thể nâng cao mức sản xuất Địa chủ lo lấy địa tơ, khơng lo cải thiện sản xuất Vì v ậy, s ản xu ất nâng cao Đặc điểm chế độ phong kiến là: nông dân sản xuất cách rời rạc Địa chủ bóc lột cách tàn tệ Trong thời kì tư bản: bật quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa nông nghiệp Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa xuất nông nghiệp muộn thương nghiệp công nghiệp Chủ nghĩa tư xuất nơng nghiệp đường phân hố nh ững người nơng dân, hình thành tầng lớp giàu có (phú nông, tư nông nghiệp) kinh doanh nông nghiệp theo phương thức tư chủ nghĩa xâm nhập nhà tư đầu tư vào nông nghiệp Đặc điểm bật quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa nông nghi ệp chế độ độc quyền ruộng đất Chế độ độc quyền ruộng đất ngăn cản t ự cạnh tranh nông nghiệp Khi quan hệ sản xuất t chủ nghĩa hình thành, khơng kể đến số nơng dân cá thể tự canh tác mảnh đất họ, nơng nghiệp tư ch ủ nghĩa có ba giai cấp chủ yếu: giai cấp địa chủ (người sở hữu ruộng); giai cấp nhà tư kinh doanh nông nghiệp (các nhà tư thuê ruộng đất để kinh doanh) giai cấp công nhân nông nghiệp làm thuê 3.2 Trong kinh tế công nghiệp Về phương thức lao động, phương thức sản xuất, nh ững ng ười lao động trực tiếp hay gián tiếp vận hành cơng cụ sản xuất có tính chất cơng nghiệp ngày đại xã hội hóa cao C Mác Ph Ăngghen nêu: “Các giai cấp khác suy tàn tiêu vong với phát triển đại cơng nghiệp, cịn giai cấp vơ sản lại sản phẩm thân đại công nghiệp"; “Công nhân phát minh thời đại mới, giống máy móc Cơng nhân Anh đứa đầu lịng n ền cơng nghiệp đại" Về vị trí quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa, người lao động khơng có tư liệu sản xuất, phải bán sức lao động cho nhà t b ản bị nhà tư bóc lột giá trị thặng dư Thuộc tính thứ hai nói lên đặc trưng giai cấp công nhân chế độ tư chủ nghĩa nên C.Mác Ph.Ăngghen cịn gọi giai cấp cơng nhân giai cấp vơ sản 3.3 Trong kinh tế tri thức Cơ cấu lao động kinh tế tri thức có biến đổi Lao động tri thức chiếm tỷ trọng cao (70-90%), nguồn nhân lực nhanh chóng tri thức hóa, sáng tạo, đổi mới, học tập trở thành nhu cầu th ường xuyên người đỉnh cao nó, xã hội kinh tế tri th ức tr thành xã hội học tập Hoạt động trực tiếp tạo sản phẩm khơng cịn công việc riêng người lao động, mà phận ngày tăng lên người trực tiếp quản lý trình sản xuất, nh ững kỹ s ư, nhà công nghệ Cũng cần lưu ý rằng, tri thức trở thành nhân tố quan tr ọng hàng đầu sản xuất bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ quan tr ọng, nguyên lý “xét đến cùng, sở hữu tư liệu sản xuất ch ủ yếu sở quan hệ sản xuất" giữ nguyên ý nghĩa khoa học Bởi, C Mác nhấn mạnh, "thiên nhiên không chế tạo máy móc, đầu máy xe lửa, đường sắt, điện báo, máy sợi dọc di động T ất c ả nh ững quan óc người, bàn tay ng ười t ạo ra, sức mạnh vật hoá tri thức S ự phát tri ển t b ản c ố định số cho thấy tri thức xã hội phổ biến chuyển hoá đến mức độ thành lực lượng sản xuất trực tiếp, ch ỉ số cho thấy điều kiện trình sống xã hội phục tùng đến mức độ kiểm sốt trí tuệ phổ biến cải tạo đến mức độ cho phù hợp với trình ấy, lực lượng sản xuất xã h ội tạo đến mức độ khơng hình thức tri th ức, mà quan thực hành xã hội trực tiếp, quan trực tiếp trình sống thực" 3.4 So sánh tổng quát Lao động quản lý dần chiếm ưu so với lao động sản xuất tr ực tiếp Sự phát triển sản xuất xã hội diễn theo quy luật phủ định phủ đinh Trước kia, người sản xuất người quản lý một, song với phát triển lực lượng sản xuất, tách rời gi ữa ng ười s ản xu ất người quán lý ngày gia tăng, khác biệt phát triển thành s ự đối lập gay gắt Giờ đây, phát triển cao lực lượng sản xuất, trình độ trí tuệ hố cao q trình sản xuất, diễn s ự xích l ại gần người lao động sản xuất nhà quản lý Trong kinh tế tri thức, khơng trường hợp, người sản xuất người quản lý hội tụ cá thể mà đó, mặt quản lý ngày có ưu mặt laođộng việc tạo sản phẩm Những thay đổi làm cho yếu tố tạo giá tri kết tinh sản phẩm thặng dư mà biểu hình th ức giá trị giá tr ị thặng dư khơng hồn toàn cũ Giá trị thặng dư tạo khơng cịn lao động sống người cơng nhân trực tiếp sản xuất, mà lao động vật hoá, lao động quản lý Lao động quản lý nói bao gồm lao động quản lý chuyên gia quản lý (khi đó, h ọ thu ộc v ề người lao động theo nghĩa đại từ này) lao động quần lý người sở hữu tư liệu sản xuất họ tham gia quản lý doanh nghiệp "Quản lý" lại loại hình lao động phức tạp, "bội số lao động giản đơn" C.Mác nói II Liên hệ vai trò người lao động nước ta phương hướng phát triển vai trò người lao động giai đoạn Liên hệ Nhìn chung, giai đoạn phát triển kinh tế nước ta giống với giới Nông dân Việt Nam đóng vai trị quan trọng q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp nơng thơn, lực lượng chiếm số lượng đa số nước họ có nhi ều đóng góp đáng tự hào từ lịch sử đến Nơng dân người tích cực tham gia vào q trình xây d ựng nông thôn, chủ động, sáng tạo xây dựng kết cấu sở hạ tầng kinh tế - xã hội; q trình tổ chức sản xuất cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp, nơng thơn; gìn giữ nếp sống văn hóa, phong mỹ 10 tục nhân tố góp phần quan trọng vào xây dựng hệ th ống trị - xã hội vững mạnh, bảo đảm an ninh trật tự sở Trong q trình xây dựng nơng thơn nay, nơng dân gi ữ v ị trí chủ thể Đây khẳng định đắn, cần thiết, nh ằm phát huy nhân t ố người, khơi dậy phát huy tiềm nông dân vào công xây dựng nông thôn kinh tế - văn hóa xã hội, đ ồng th ời b ảo đảm quyền lợi đáng họ Người lao động kinh tế công nghiệp thuộc giai cấp công nhân, chủ yếu từ tầng lớp nơng dân cũ lên Trong th ời kì Cách m ạng, thông qua Đảng, giai cấp công nhân người lãnh đạo, đồng thời lực lượng bản, chủ yếu cách mạng th ực l ực lượng đầu tiến trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Trong trình cách mạng xã hội chủ nghĩa, thực cơng nghiệp hóa, đ ại hóa đất nước, giai cấp công nhân Việt nam trãi qua nh ững bi ến động cấu, số lượng, tâm lý, tư tưởng, phong cách lao đ ộng Trong điều kiện nay, cách mạng khoa học – công nghệ gắn li ền với q trình tồn cầu hố diễn mạnh mẽ; đất n ước ta ti ến trình đổi mới, hội nhập, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước phải xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam ngang tầm với nhiệm vụ tất yếu khách quan Để làm việc phải xây dựng giai c ấp cơng nhân có trình độ học vấn cao, chuyên môn nghề nghiệp giỏi, giác ngộ lợi ích giai cấp, vững vàng trị tư tưởng rèn luy ện tác phong lao động công nghiệp, có ý thức tổ chức kỷ luật Vì vai trị giai c ấp cơng nhân q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước khẳng định lao động sáng tạo người cơng nhân tập thể lao động góp sức lại 11 Phát triển kinh tế tri thức nước ta chuyển biến chiến lược trọng đại: chuyển kinh tế từ dựa vào tài nguyên sang d ựa ch ủ y ếu vào tri thức lực sáng tạo người Với nguồn lực sẵn có, sử dụng tri thức mới, cơng nghệ để làm nhiều hơn, tốt h ơn, hiệu Tài nguyên thiên nhiên có hạn, lực sáng tạo ng ười vô hạn Nước ta nước sau, có hội cần thiết phải tắt, phát tri ển kinh t ế tri thức q trình cơng nghiệp hóa Cùng trình thực đồng thời hai nhiệm vụ cơng nghiệp hóa “tri th ức hóa” Nói cách khác, cơng nghiệp hóa rút ngắn dựa tri th ức Xuất phát từ thực tế nước ta, yêu cầu hội nhập yêu cầu phát triển rút ngắn buộc ta ph ải có chiến lược hai tốc độ (tuần tự nhảy vọt) phân biệt hai khu vực “hướng ngoại” “hướng nội”, với tính tốn lựa chọn khơn ngoan, sử dụng tối ưu nội lực ngoại lực, lao động, sở vật chất công ngh ệ mới, đạt tới hiệu cao, phát triển nhanh bền vững Tuy nhiên, kinh tế Việt Nam v ẫn n ền kinh t ế mang dấu ấn kinh tế nông nghiệp, chuy ển dần sang kinh tế cơng nghiệp Vị trí Việt Nam kinh tế tri th ức toàn c ầu thấp Những số kinh tế tri thức Việt Nam n ửa d ưới bảng xếp hạng Xét phương diện đặc trưng kinh tế tri thức thấy cấu kinh tế - lao động Việt Nam lạc hậu: tỷ trọng ngành dịch vụ, cơng nghiệp GDP cịn h ạn chế, ngành nơng nghiệp cịn cao Cơ cấu lao động ch ưa chuy ển bi ến mạnh mẽ: lao động lĩnh vực nơng nghiệp cịn chi ếm t ỷ tr ọng r ất cao, chất lượng lao động nhiều hạn chế Hàm lượng chất xám sản phẩm Việt Nam thấp, “đến 2020 giá trị sản phẩm công nghệ cao sản phẩm ứng dụng công nghệ cao đạt khoảng 45% tổng GDP Giá trị sản phẩm công nghệ chế tạo chiếm khoảng 40% tổng giá tr ị sản 12 phẩm công nghiệp” Vì vai trị người lao động kinh tế tri thức chưa phát huy cao, chủ yếu dẫn dựa vào hai kinh tế cũ Các phương hướng phát triển vai trò người lao động giai đoạn - Đẩy mạnh tri thức hóa lao động Thực có hiệu Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng “Quan tâm giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, phát triển giai cấp công nhân số lượng chất lượng; nâng cao lĩnh trị, trình độ học vấn, chuyên môn, kỹ nghề nghiệp, tác phong, kỷ luật lao động; đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế; bảo vệ quyền lợi, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần người lao động” - Tiếp tục đổi chế quản lý chế tài khoa h ọc cơng nghệ tạo động lực cho đội ngũ trí th ức khoa học cơng ngh ệ phát huy sáng tạo; Nhà nước tập trung xây dựng quỹ phát tri ển, chương trình khoa học công nghệ lớn, xác đ ịnh đặt hàng th ực nhiệm vụ khoa học công nghệ trọng điểm quốc gia, tập trung lực lượng giải nhiệm vụ khoa học công ngh ệ then chốt - Phát triển đại hóa giáo dục tất bậc h ọc, nh ằm mục tiêu lâu dài đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, góp phần quan trọng vào nghiệp nâng cao dân trí, đào tạo nhân l ực, bồi dưỡng nhân tài xây dựng nhân cách người Việt Nam KẾT LUẬN 13 Qua nghiên cứu đề tài, em thấy vai trò to lớn ng ười lao động trình sản xuất qua kinh tế khác Quá trình sản xuất đặc trưng nhiều yếu tố yếu tố định nằm người lao động Người lao động chìa khóa d ẫn đến cách cửa Họ nắm giữ quyền định kinh tế lên hay tụt dốc Thực trạng Việt Nam nay, thị trường người lao động nhiều điểm yếu như: lương chưa hợp lí, trình độ chênh lệch kéo đến vai trò họ q trình phát triển cịn nhiều bất cập Dẫn đến kinh tế Việt Nam có phát triển nh ưng phát tri ển chậm Suy cho cùng, yếu tố người có ý nghĩa định hàng đầu phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Việt Nam cần đầu tư phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, phát triển giáo dục tồn diện, phát triển đội ngũ trí thức, có đủ lực để thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Dần tiến đến kinh tế tri thức Đó đích mà quốc gia muốn đạt đến Chỉ đào tạo đội ngũ lao động chuyên nghiệp, kinh tế phát triển nhanh chóng TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2012) , Giáo trình Nh ững nguyên lý c c chủ nghĩa Mác – Lênin, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2002-2007), Giáo trình Kinh tế tr ị Mác – Lênin, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 “Kinh tế tri thức - xét từ giác độ lực lượng sản xuất quan hệ s ản xu ất” - Tạp chí Triết học Trang ldxh.vn viết “Phát triển kinh tế tri thức Việt Nam” C.Mác - Ph.Ăngghen (1982), Tư bản, Phê phán khoa kinh tế - trị, Tuyển tập, T.3, Nxb Sự thật APEC 2000 Văn kiện Đại hội XI Đảng Cộng sản Việt Nam 15 ... tố người lao động trình sản xuất qua giai đoạn phát tri? ??n từ kinh tế nông nghi ệp đến kinh tế tri thức II Liên hệ người lao động nước ta phương hướng phát tri? ??n vai trò người lao động giai đoạn. .. giúp cho người có nhìn rõ vai trị người lao động PHẦN NỘI DUNG I Lý luận chung nhân tố người lao động trình sản xuất qua giai đoạn phát tri? ??n từ kinh tế nông nghiệp đến kinh tế tri thức Những... có q trình sản xuất q trình tái sản xuất xã hội Có ba yếu tố trình sản xuất sức lao động, đối tượng lao động tư liệu lao động I.3 Nền kinh tế 1.3.a Nền kinh tế nông nghiệp: kinh tế sản xuất vật