Đang tải... (xem toàn văn)
Quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang (Luận văn thạc sĩ)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ THỊ HẢI YẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH TUYÊN QUANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ THỊ HẢI YẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH TUYÊN QUANG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14.01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ TÍNH THÁI NGUN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Luận văn "Quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang" đƣợc thực từ tháng 10 năm 2014 đến tháng năm 2015 Tôi xin cam đoan: Luận văn sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, thông tin đƣợc chọn lọc, phân tích, tổng hợp, xử lý đƣa vào luận văn quy định Đây cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chƣa đƣợc công bố công trình Thái Nguyên, ngày tháng năm 2015 Tác giả Hà Thị Hải Yến i LỜI CẢM ƠN Lời xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu quý thầy cô giáo Khoa Tâm lý Giáo dục, Phòng Quản lý đào tạo sau Đại học Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên nhà khoa học, thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy, góp ý, bảo, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin bày tỏ cảm ơn sâu sắc tới cán bộ, giáo viên, em Học sinh trƣờng PT DTNT - THPT tỉnh Tuyên Quang nhiệt tình cộng tác, giúp đỡ để tơi hồn thành luận văn Đặc biệt tơi xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới PGS TS Nguyễn Thị Tính - Ngƣời tận tình giúp đỡ hƣớng dẫn, động viên suốt thời gian nghiên cứu đề tài hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng trình nghiên cứu thực đề tài, song khơng thể tránh khỏi thiếu sót luận văn, tơi kính mong nhận đƣợc ý kiến đóng thầy, cô giáo bạn đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, ngày tháng năm 2015 Tác giả Hà Thị Hải Yến ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HOÁ DÂN TỘC CHO HỌC SINH PTDT NỘI TRÚ 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Khái niệm giá trị, di sản văn hóa 1.2.2 Khái niệm giá trị di sản văn hoá dân tộc 11 1.2.3 Giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc 11 1.2.4 Quản lý giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh PTDT nội trú 12 1.3 Những vấn đề giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 14 1.3.1 Mục tiêu giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 14 iii 1.3.2 Nội dung giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 15 1.3.3 Nguyên tắc phƣơng pháp, hình thức giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 17 1.4 Quản lý giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 21 1.4.1 Lập kế hoạch giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 21 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 22 1.4.3 Chỉ đạo thực kế hoạch giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 23 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá thực giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 24 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng tới quản lý giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 26 Kết luận chƣơng 29 Chƣơng THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƢỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ - THPT TỈNH TUYÊN QUANG 30 2.1 Tổ chức khảo sát 30 2.1.1 Sơ lƣợc trình hình thành phát triển trƣờng PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 30 2.1.2 Tổ chức khảo sát 31 2.2 Thực trạng giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 32 2.2.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên giá trị di sản văn hoá dân tộc giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh 32 iv 2.2.2 Thực trạng nội dung giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh 34 2.2.3 Thực trạng đƣờng hình thức tổ chức giáo dục GTDSVH cho học sinh 37 2.2.4 Thực trạng phƣơng pháp giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh 39 2.2.5 Thực trạng đánh giá kết giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh 43 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú- THPT tỉnh Tuyên Quang 44 2.3.1 Thực trạng công tác lập kế hoạch Hiệu trƣởng giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú THPT tỉnh Tuyên Quang 44 2.3.2 Thực trạng công tác tổ chức thực kế hoạch giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú- THPT tỉnh Tuyên Quang 46 2.3.3 Thực trạng công tác đạo thực kế hoạch giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 48 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết thực kế hoạch giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú THPT tỉnh Tuyên Quang 51 2.3.5 Những khó khăn quản lý giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 53 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 54 Kết luận chƣơng 56 v Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HOÁ DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƢỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ - THPT TỈNH TUYÊN QUANG 57 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 57 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 57 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 57 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính vùng miền 57 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đối tƣợng 58 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính tồn diện, tính hệ thống 58 3.2 Các biện pháp quản lý giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 58 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 58 3.2.2 Chỉ đạo thực sử dụng di sản văn hóa dân tộc dạy học để giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 61 3.2.3 Tăng cƣờng đạo hoạt động trải nghiệm thực tế địa phƣơng để giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 63 3.2.4 Chỉ đạo đa dạng hóa hình thức giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 66 3.2.5 Huy động nguồn lực để thực giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 69 3.2.6 Nâng cao lực cho giáo viên giáo dục GTDSVH cho học sinh 71 3.2.7 Tăng cƣờng kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 73 vi 3.3 Mối quan hệ biện pháp 74 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 75 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 75 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 75 3.4.3 Phƣơng pháp khảo nghiệm 75 3.4.4 Kết khảo nghiệm 75 Kết luận chƣơng 79 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 80 Kết luận 80 Khuyến nghị 81 TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BCHTƢ BGD&ĐT BGH CB-GV,CNV CM CNH CNXH ĐCSVN DSVH DTNT GD GD&ĐT GTDSVH GTVH GV GVCN HĐGD HĐGDGTDSVH HĐGDNGLL HĐH HĐHN HS HSDT HT KTX NGLL NQTW PP PT PTDTNT- THPT QLGD TDTT THPT,THCS VH Ban Chấp hành Trung ƣơng Bộ giáo dục đào tạo Ban giám hiệu Cán giáo viên, công nhân viên Chun mơn Cơng nghiệp hố Chủ nghĩa xã hội Đảng cộng sản Việt Nam Di sản văn hóa Dân tộc nội trú Giáo dục Giáo dục đào tạo Giá trị di sản văn hóa Giá trị văn hóa Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Hoạt động giáo dục Hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa Hoạt động giáo dục lên lớp Hiện đại hoá Hoạt động hƣớng nghiệp Học sinh Học sinh dân tộc Hiệu trƣởng Ký túc xá Ngoài lên lớp Nghị trung ƣơng Phƣơng pháp Phổ thông Phổ thông dân tộc nội trú- trung học phổ thông Quản lý giáo dục Thể dục thể thao Trung học phổ thông, trung học sở Văn hóa iv ... đào tạo Giá trị di sản văn hóa Giá trị văn hóa Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Hoạt động giáo dục Hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa Hoạt động giáo dục lên lớp Hiện đại hoá Hoạt động hƣớng... văn hóa dân tộc cho học sinh PT dân tộc nội trú - THPT tỉnh Tuyên Quang 53 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh PT dân tộc nội trú. .. hình thức giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú 17 1.4 Quản lý giáo dục giá trị di sản văn hoá dân tộc cho học sinh trƣờng PT dân tộc nội trú