SỞ GD & ĐT ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT PHẠM PHÚ THỨ ––––(–)–––– GIÁO ÁN CHƯƠNG IV: BẤT ĐẲNG THỨC BẤT PHƯƠNG TRÌNH BÀI 3: DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT (TIẾT 38) Giáo sinh thực hiện: Trương Thị Bích Liên Lớp giảng dạy: 10/11 Giáo viên hướng dẫn: Vũ Thị Tường Minh Đà Nẵng 1/2018 Ngày soạn 24/1/2018 CHƯƠNG IV.BẤT ĐẲNG THỨC.BẤT PHƯƠNG TRÌNH Bài 3: DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT (Tiết 38) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nắm khái niệm nhị thức bậc - Nắm bước xét dấu nhị thực bậc nhất, bước xét dấu biểu thức tích (thương) nhị thức bậc 2.Kỹ năng: - Biết cách xét dấu nhị thức bậc - Biết cách xét dấu biểu thức tích (thương) nhị thức bậc 3.Tư duy: - Biết quy toán lạ dạng quen thuộc - Rèn luyện tư logic, khả khái quát hóa 4.Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, xác, tích cực hoạt động II.Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị giáo viên: SGK, giáo án, dụng cụ( thước, phấn, ) 2.Chuẩn bị học sinh:SGK, vở, dụng cụ học tập III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp, kiểm tra tỉ số 2.Kiểm tra cũ: Cho f(x)=2x+1, tìm x để f(x)>0;f(x)0 – 2x+1>0 – x>(−1)/2 b) f(x)0 nên f(x) nhị thức bậc +Với m m-2 m-2=0 nên f(x) nhị thức bậc Hoạt động 2: Dấu nhị thức bậc - Học sinh ý theo dõi bảng -GV yêu cầu HS làm HĐ1( cho điểm cộng) Hoạt động 1: a) Giải bất phương trình -2x+3>0 biểu diễn trục số tập nghiệm b) Từ khoảng mà x lấy giá trị nhị thức f(x)=-2x+3 có giá trị: Trái dấu với hệ số x; Cùng dấu với hệ số x -GV gọi học sinh nhận xét -GV nhận xét Dấu nhị thức bậc nhất: ĐỊNH LÍ - HS lên bảng trình bày Nhị thức f(x)= ax+b có a) -2x+3>0 – 2x0 nên f(x) dấu chép với hệ số a -GV yêu cầu HS quan sát -HS trả lời Với x