SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2017 - 2018 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề) (Đề thi có 02 trang) Câu (2,0 điểm) a) Nguyên nhân chủ yếu gây tử vong người bị đuối nước gì? Giải thích ngun nhân ngạt khí hít phải khơng khí giàu CO b) Hãy ghép phân tử thức ăn (cột I) cho phù hợp với enzim phân giải chúng (cột II) Phân tử thức ăn (I) Enzim (II) Tinh bột a Pepsin Lipit b Amilaza Prôtêin c Nuclêaza ADN d Lipaza Câu (2,0 điểm) a) Phản xạ có điều kiện gì? Bộ phận điều khiển phản xạ có điều kiện nằm đâu hệ thần kinh? b) Có ống nghiệm chứa nhóm máu A, B, O AB bị nhãn Trong phòng thí nghiệm có đủ huyết tương chứa kháng thể α (gây kết dính A), β (gây kết dính B) Hãy nhận biết nhóm máu có ống nghiệm nói Câu (2,0 điểm) a) Hãy cho biết nguyên nhân gây mỏi b) Tại người đánh cá Biển Đông khát nước mà uống nước biển khát nước trầm trọng hơn? Câu (2,0 điểm) a) Ruồi giấm có nhiễm sắc thể (NST) lưỡng bội 2n=8 Ở vùng sinh sản cá thể, xét tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp đợt Có 1,5625% số tế bào tạo lần nguyên phân cuối trải qua giảm phân tạo giao tử - Xác định số lượng giao tử tạo thành - Xác định số NST đơn mà môi trường cung cấp cho tế bào nói thực trình giảm phân b) Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaDd giảm phân bình thường khơng xảy trao đổi chéo cho loại tinh trùng? Giải thích Câu (2,0 điểm) a) Nếu quần thể giao phấn quần thể tự thụ phấn có gen đột biến lặn xuất giao tử với tỉ lệ thể đột biến thường phát sớm quần thể nào? Giải thích b) Khi cho đậu Hà Lan F1 tự thụ phấn, Menđen thu F2 có tỉ lệ phân tính: hạt vàng, trơn : hạt vàng, nhăn : hạt xanh, trơn : hạt xanh, nhăn Nếu chọn ngẫu nhiên mọc từ hạt vàng, trơn F2 cho tự thụ phấn theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen dị hợp hai cặp gen kiểu hình hạt xanh, nhăn hệ sau bao nhiêu? Câu (2,0 điểm) a) Cho sơ đồ phả hệ bệnh di truyền (bệnh P) người sau: Nam bình thường I Nữ bình thường II Nam bị bệnh P Nữ bị bệnh P III 10 11 12 ? - Bệnh P gen trội hay gen lặn quy định gen nằm NST thường hay NST giới tính? - Xác suất cặp vợ chồng III III9 sinh trai đầu lòng khơng mắc bệnh P bao nhiêu? Biết người III8 có em gái bị bệnh P bố, mẹ không bị bệnh P https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn b) Nói “cơ di truyền má lúm đồng tiền từ mẹ cô ấy” hay sai? Giải thích Câu (2,0 điểm) a) Khâu quan trọng công tác tạo giống gì? Vì lồi sinh sản hữu tính, để giữ ổn định đặc tính quý giống người ta thường không dùng phương pháp nhân giống hạt? b) Đột biến gen gì? Đột biến gen phát sinh giai đoạn chu kì tế bào? Câu (2,0 điểm) a) Yếu tố định tính chất đa dạng đặc thù phân tử ADN? Hãy cho biết thành phần cấu trúc nhiễm sắc thể b) Nhiệt độ làm tách hai mạch phân tử ADN gọi nhiệt độ nóng chảy ADN Nhiệt độ nóng chảy ADN số loài sinh vật khác kí hiệu từ A đến E sau: A = 36 C ; A+T phân tử B = 78 C ; C = 55 C ; D = 83 C ; E = 44 C Hãy xếp theo trình tự tăng dần tỉ lệ G+X ADN lồi sinh vật nói giải thích Biết rằng, phân tử ADN có số nuclêơtit Câu (2,0 điểm) a) Nêu nội dung phương pháp phân tích hệ lai Menđen b) Cây đậu Hà Lan có đặc điểm giúp cho việc tạo dòng chủng thuận lợi? Tại thực tế khó để trì dòng chủng qua nhiều hệ? Câu 10 (2,0 điểm) a) Ở lồi thực vật có cặp NST (kí hiệu I, II, III, IV, V) Khi khảo sát quần thể loài này, người ta phát thể đột biến (kí hiệu a, b, c, d) Phân tích NST thể đột biến thu kết quả: Số lượng NST cặp Thể đột biến I II III IV V a 3 3 b 2 c 2 2 d 4 4 - Xác định tên gọi thể đột biến b, d - Tại thể đột biến a c thường khơng có khả sinh sản hữu tính bình thường? b) Một phân tử ADN vi khuẩn có số nuclêơtit mạch A = 2T = 3G = X A+T - Xác định tỉ lệ phân tử ADN G+X A+G - Những dạng đột biến làm thay đổi tỉ lệ phân tử ADN? Giải thích T+X - Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báo danh: https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC —————— KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2017 - 2018 HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN: SINH HỌC (HDC có 04 trang) —————————— Câu (2,0 điểm) a) Nguyên nhân chủ yếu gây tử vong người bị đuối nước gì? Giải thích ngun nhân ngạt khí hít phải khơng khí giàu CO b) Hãy ghép phân tử thức ăn (cột I) cho phù hợp với enzim phân giải chúng (cột II) Phân tử thức ăn (I) Enzim (II) Tinh bột a Pepsin Lipit b Amilaza Prôtêin c Nuclêaza ADN d Lipaza Câu Nội dung a) - Nguyên nhân chủ yếu gây tử vong người bị đuối nước nước tràn vào đường dẫn khí làm cản trở lưu thơng khí - Phân tử CO liên kết chặt với hêmôglôbin, chiếm chỗ O làm cản trở trao đổi vận chuyển khí O2 làm cho thể bị thiếu O2 b) Ghép mục cột I với mục cột II: - - b; - d ; - a; - c (Mỗi ý ghép cho 0,25 điểm) Điểm 0,5 0,5 1,0 Câu (2,0 điểm) a) Phản xạ có điều kiện gì? Bộ phận điều khiển phản xạ có điều kiện nằm đâu hệ thần kinh? b) Có ống nghiệm chứa nhóm máu A, B, O AB bị nhãn Trong phòng thí nghiệm có đủ huyết tương chứa kháng thể α (gây kết dính A), β (gây kết dính B) Hãy nhận biết nhóm máu có ống nghiệm nói Câu Nội dung Điểm a) - Phản xạ có điều kiện phản xạ hình thành đời sống cá thể trình học tập, rèn luyện 0,5 - Bộ phận điều khiển phản xạ có điều kiện nằm vỏ não 0,5 b) Nhận biết nhóm máu: Dùng ống nghiệm chứa huyết tương có kháng thể α, β để thử máu thu kết sau: Nhóm máu Huyết tương chứa α Huyết tương chứa β 0,25 A Ngưng kết Không ngưng kết 0,25 B Không ngưng kết Ngưng kết 0,25 AB Ngưng kết Ngưng kết 0,25 O Không ngưng kết Không ngưng kết Câu (2,0 điểm) a) Hãy cho biết nguyên nhân gây mỏi b) Tại người đánh cá Biển Đông khát nước mà uống nước biển khát nước trầm trọng hơn? Câu Nội dung Điểm a) Nguyên nhân gây mỏi cơ: - Cơ co liên tục làm cho tế bào bị thiếu O2 xảy hơ hấp kị khí 0,5 - Hơ hấp kị khí tạo axit lactic làm pH giảm lượng ATP tạo nên gây mỏi 0,5 (Nếu học sinh trình bày hơ hấp kị khí tạo axit lactic cho điểm 0,5) https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn b) Nguyên nhân khát nước trầm trọng thêm uống nước biển: - Nước biển thường mặn (nồng độ muối nước biển thường cao gấp lần nồng độ muối nước tiểu) 0,5 - Khi uống lít nước biển thận phải thải tương đương lít nước tiểu để đào thải lượng muối thừa Vì vậy, tình trạng khát nước trầm trọng thêm 0,5 Câu (2,0 điểm) a) Ruồi giấm có nhiễm sắc thể (NST) lưỡng bội 2n=8 Ở vùng sinh sản cá thể, xét tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp đợt Có 1,5625% số tế bào tạo lần nguyên phân cuối trải qua giảm phân tạo giao tử - Xác định số lượng giao tử tạo thành - Xác định số NST đơn mà môi trường cung cấp cho tế bào nói thực trình giảm phân b) Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaDd giảm phân bình thường khơng xảy trao đổi chéo cho loại tinh trùng? Giải thích Câu Nội dung Điểm a) Có tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân đợt tạo × = 1536 (tế bào con) - Số tế bào tham gia giảm phân 1536 x 1,5625% = 24 (tế bào) + Trường hợp 1: Nếu ruồi đực số giao tử tạo 24 x 4= 96 (tinh trùng) 0,25 0,25 + Trường hợp 2: Nếu ruồi số giao tử tạo 24 (trứng) 0,5 - Số NST môi trường cung cấp cho 24 tế bào giảm phân 24 x =192 (NST) b) Hai loại tinh trùng: AD ad Ad aD 0,5 - Giải thích: Vì kết thúc giảm phân I tế bào sinh tinh có kiểu gen AaDd tạo hai tế bào có thành phần gen AADD aadd AAdd aaDD Mỗi tế bào tạo sau giảm phân I thực giảm phân II cho loại giao tử 0,5 Câu (2,0 điểm) a) Nếu quần thể giao phấn quần thể tự thụ phấn có gen đột biến lặn xuất giao tử với tỉ lệ thể đột biến thường phát sớm quần thể nào? Giải thích b) Khi cho đậu Hà Lan F tự thụ phấn, Menđen thu F có tỉ lệ phân tính: hạt vàng, trơn : hạt vàng, nhăn : hạt xanh, trơn : hạt xanh, nhăn Nếu chọn ngẫu nhiên mọc từ hạt vàng, trơn F cho tự thụ phấn theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen dị hợp hai cặp gen kiểu hình hạt xanh, nhăn hệ sau bao nhiêu? Câu Nội dung Điểm a) - Thể đột biến có kiểu hình lặn thường phát sớm quần thể tự thụ phấn 0,5 - Giải thích: Ở quần thể tự thụ phấn, gen lặn có nhiều hội tổ hợp thành thể đồng hợp lặn quần thể ngẫu phối biểu kiểu hình lặn 0,5 b) Quy ước gen: A: hạt vàng, a: hạt xanh; B: hạt trơn, b: hạt nhăn Tỉ lệ kiểu gen hạt vàng, trơn F2 1/9AABB : 2/9AaBB : 2/9AABb : 4/9AaBb Khi cho mọc từ hạt vàng, trơn F2 tự thụ phấn thì: - Tỉ lệ kiểu gen AaBb hệ sau 4/9.1/4 = 1/9 0,5 - Tỉ lệ kiểu hình hạt xanh, nhăn hệ sau là: 4/9.1/16=1/36 0,5 Câu (2,0 điểm) a) Cho sơ đồ phả hệ bệnh di truyền (bệnh P) người sau: Nam bình thường I Nữ bình thường II Nam bị bệnh P Nữ bị bệnh P III https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn 10 11 12 - Bệnh P gen trội hay gen lặn quy định gen nằm NST thường hay NST giới tính? - Xác suất cặp vợ chồng III8 III9 sinh trai đầu lòng khơng mắc bệnh P bao nhiêu? Biết người III8 có em gái bị bệnh P bố, mẹ khơng bị bệnh P b) Nói “cô di truyền má lúm đồng tiền từ mẹ ấy” hay sai? Giải thích Câu Nội dung Điểm a) - Bệnh P gen lặn nằm NST thường quy định (Vì bố mẹ (II II7) bình thường sinh gái (III10), trai (III12) bị bệnh P) 0,5 Quy ước gen: A quy định không bị bệnh P; a quy định bị bệnh P - Vì em gái người III8 bị bệnh P có kiểu gen aa nên bố mẹ họ có kiểu gen Aa Xác suất kiểu gen người III8 1/3AA : 2/3Aa Tương tự, xác suất kiểu gen người III 1/3AA : 2/3Aa → Xác suất cặp vợ chồng III8 III9 sinh trai đầu lòng khơng mắc bệnh P 1 1 0,5 1 −  = 9   b) - Nói “cơ di truyền má lúm đồng tiền từ mẹ cô ấy” sai 0,5 - Vì bố hay mẹ khơng di truyền cho tính trạng hình thành sẵn (ví dụ má lúm đồng tiền) mà di truyền cho alen quy định tính trạng 0,5 Câu (2,0 điểm) a) Khâu quan trọng cơng tác tạo giống gì? Vì lồi sinh sản hữu tính, để giữ ổn định đặc tính quý giống người ta thường không dùng phương pháp nhân giống hạt? b) Đột biến gen gì? Đột biến gen phát sinh giai đoạn chu kì tế bào? Câu Nội dung Điểm a) - Khâu quan trọng công tác tạo giống tạo giống có kiểu gen → cung cấp nguyên liệu cho trình chọn giống 0,5 - Ở loài sinh sản hữu tính, để giữ ổn định đặc tính quý giống người ta thường không dùng phương pháp nhân giống hạt Vì hệ sau dễ bị phân li tính trạng làm xuất tính trạng xấu 0,5 b) - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến hay số cặp nuclêôtit 0,5 - Đột biến gen phát sinh giai đoạn kì trung gian (q trình nhân đơi ADN pha S) chu kì tế bào 0,5 Câu (2,0 điểm) a) Yếu tố định tính chất đa dạng đặc thù phân tử ADN? Hãy cho biết thành phần cấu trúc nhiễm sắc thể b) Nhiệt độ làm tách hai mạch phân tử ADN gọi nhiệt độ nóng chảy ADN Nhiệt độ nóng chảy ADN số lồi sinh vật khác kí hiệu từ A đến E sau: A = 36 C A+T ; B = 78 C ; C = 55 C ; D = 83 C ; E = 44 C Hãy xếp theo trình tự tăng dần tỉ lệ G+X phân tử ADN lồi sinh vật nói giải thích Biết rằng, phân tử ADN có số nuclêôtit Câu Nội dung Điểm a) – Yếu tố định tính chất đa dạng đặc thù ADN số lượng, thành phần trình tự xếp nuclêơtit phân tử ADN 0,5 - Thành phần cấu trúc NST gồm phân tử ADN phân tử prôtêin loại histon 0,5 A+T b) - Trình tự tăng dần tỉ lệ phân tử ADN lồi sinh vật nói G+X D → B → C → E → A 0,5 - Giải thích: Nhiệt độ nóng chảy phân tử ADN có liên quan đến số liên kết hidro phân tử ADN Số liên kết hidro nhiệt độ nóng chảy thấp ngược A+T lại Vì phân tử ADN có số nuclêơtit nên tỉ lệ cao phân tử ADN G+X https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn có số liên kết hidro nhỏ 0,5 Câu (2,0 điểm) a) Nêu nội dung phương pháp phân tích hệ lai Menđen b) Cây đậu Hà Lan có đặc điểm giúp cho việc tạo dòng chủng thuận lợi? Tại thực tế khó để trì dòng chủng qua nhiều hệ? Câu Nội dung Điểm a) Nội dung phương pháp phân tích hệ lai Menđen: - Lai cặp bố mẹ khác hay số cặp tính trạng chủng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng đời cháu cặp bố mẹ 0,5 - Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu Từ rút quy luật di truyền tính trạng 0,5 b) Đặc điểm đậu Hà Lan giúp cho việc tạo dòng chủng thuận lợi có hoa lưỡng tính tự thụ phấn tự nhiên nghiêm ngặt 0,5 - Trong thực tế khó để trì dòng qua nhiều hệ Vì khó để ngăn cản thụ phấn chéo dòng có kiểu gen khác 0,5 Câu 10 (2,0 điểm) a) Ở lồi thực vật có cặp NST (kí hiệu I, II, III, IV, V) Khi khảo sát quần thể loài này, người ta phát thể đột biến (kí hiệu a, b, c, d) Phân tích NST thể đột biến thu kết quả: Số lượng NST cặp Thể đột biến I II III IV V a 3 3 b 2 c 2 2 d 4 4 - Xác định tên gọi thể đột biến b, d - Tại thể đột biến a c thường khơng có khả sinh sản hữu tính bình thường? b) Một phân tử ADN vi khuẩn có số nuclêơtit mạch A = 2T = 3G = X A+T - Xác định tỉ lệ phân tử ADN G+X A+G - Những dạng đột biến làm thay đổi tỉ lệ phân tử ADN? Giải thích T+X Câu Nội dung Điểm 10 a) - Tên gọi thể đột biến: b: thể tam nhiễm (2n+1) 0,25 d: thể tứ bội (4n) 0,25 - Thể đột biến loại a thể tam bội (3n); thể đột biến loại c thể nhiễm (2n-1) có cặp NST khơng tạo thành cặp NST tương đồng nên giảm phân bị rối loạn, khó tạo giao tử bình thường có sức sống nên thường khơng thể sinh sản hữu tính bình thường 0,5 b) Phân tử ADN có: A = A1 + T1 = 6X1; G = G1 + X1 = 7/3X1 A+T A 18 = = → 0,5 G+X G (Học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa) A+G - Khơng có dạng đột biến làm thay đổi tỉ lệ 0,25 T+X - Giải thích: Vì phân tử ADN vi khuẩn có cấu trúc mạch kép, nuclêơtit mạch liên kết với theo nguyên tắc bổ sung A-T, G-X ngược lại → A = T, G = X → A+G = 0,25 T+X Hết -https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn ... Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báo danh: https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC —————— KÌ THI CHỌN HỌC SINH. .. 1/9AABB : 2/9AaBB : 2/9AABb : 4/9AaBb Khi cho mọc từ hạt vàng, trơn F2 tự thụ phấn thì: - Tỉ lệ kiểu gen AaBb hệ sau 4 /9. 1/4 = 1 /9 0,5 - Tỉ lệ kiểu hình hạt xanh, nhăn hệ sau là: 4 /9. 1/16=1/36... gen người III 1/3AA : 2/3Aa → Xác suất cặp vợ chồng III8 III9 sinh trai đầu lòng khơng mắc bệnh P 1 1 0,5 1 −  = 9   b) - Nói “cơ di truyền má lúm đồng tiền từ mẹ cô ấy” sai