 Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang PHẦN I: CƠ HỌC Chương I ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết CHUYỂN ĐỘNG CƠ I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Nêu chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, mốc thời gian - Xác định vị trí điểm quỹ đạo cong thẳng II CHUẨN BỊ - Một số ví dụ thực tế cách xác định vị trí điểm - Một số tốn đổi mốc thời gian III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động1 (15 phút : Tìm hiểu khái niệm chuyển động cơ, chất điểm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Chuyển động – Chất điểm Chuyển động Đặt câu hỏi giúp hs ôn lại kiến Nhắc lại kiến thức cũ chuyển Chuyển động vật thay đổi vị trí thức chuyển động học động học, vật làm mốc vật so với vật khác theo thời gian Chất điểm Ghi nhận khái niệm chất điểm Những vật có kích thước nhỏ so với độ Giới thiệu khái niệm chất dài đường (hoặc với khoảng cách mà điểm Thực C1 ta đề cập đến), coi chất điểm Yêu cầu học sinh thực C1 Khi vật coi chất điểm khối lượng vật coi tập trung chất điểm Quỹ đạo Ghi nhận khái niệm quỹ đạo Quỹ đạo chuyển động đường mà chất Giới thiệu khái niệm quỹ đạo Lấy ví dụ dạng quỹ đạo điểm chuyển động vạch không gian Yêu cầu học sinh lấy ví dụ thực tế dạng quỹ đạo chuyển động Hoạt động2 (10 phút): Tìm hiểu cách xác định vị trí vật không gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Cách xác định vị trí vật khơng gian Vật làm mốc thước đo Yêu cầu học sinh vật làm Quan sát hình 1.1 vật Để xác định xác vị trí vật ta chọn mốc hình 1.1 làm mốc vật làm mốc chiều dương quỹ Nêu phân tích cách xác định Ghi nhận cách xác định vị trí đạo dùng thước đo chiều dài đoạn đường từ vị trí vật quỹ đạo vật quỹ đạo vật làm mốc đến vật Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 Hệ toạ độ a) Hệ toạ độ trục (sử dụng vật chuyển động đường thẳng) Giới thiệu hệ toạ độ trục (gắn với ví dụ thực tế) Yêu cầu học sinh nêu cách xác định dấu x Ghi nhận hệ toạ độ trục Giới thiệu hệ toạ độ trục (gắn với ví dụ thực tế) Yêu cầu học sinh thực C3 Ghi nhận hệ toạ độ trục Nêu xác định dấu x Thực C3 Toạ độ vật vị trí M : x = OM b) Hệ toạ độ trục (sử dụng vật chuyển động đường cong mặt phẳng) Toạ độ vật vị trí M: x= OM x ;y= OM y Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu cách xác định thời gian chuyển động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Cách xác định thời gian chuyển động Mốc thời gian đồng hồ Gới thiệu cách chọn mốc thời Ghi nhận cách chọn mốc thời Để xác định thời điểm ứng với vị gian khảo sát chuyển động gian trí vật chuyển động ta phải chọn mốc thời gian đo thời gian trôi kể từ mốc thời gian đồng hồ  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang Dựa vào bảng 1.1 hướng dẫn Phân biệt thời điểm học sinh cách phân biệt thời khoảng thời gian điểm khoảng thời gian Yêu cầu học sinh thực C4 Thực C4 Hoạt động (5 phút): Xác định hệ qui chiếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu hệ qui chiếu Ghi nhận khái niệm hệ qui chiếu Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập từ đến trang 11 sgk tập từ 1.3 đến 1.7 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thời điểm thời gian Vật chuyển động đến vị trí quỹ đạo vào thời điểm định vật từ vị trí đến vị trí khác khoảng thời gian định Nội dung IV Hệ qui chiếu Một hệ qui chiếu gồm: + Một vật làm mốc, hệ toạ độ gắn với vật làm mốc + Một mốc thời gian đồng hồ Hoạt động học sinh Tóm tắt lại kiến thức học Ghi tập nhà  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang Tiết CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Nêu vận tốc - Nhận biết đặc điểm vận tốc chuyển động thẳng - Lập phương trình chuyển động x = x0 + vt - Vận dụng phương trình x = x0 + vt chuyển động thẳng hai vật - Vẽ đồ thị toạ độ chuyển động thẳng II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Đọc phần tương ứng SGK Vật lý để xem THCS học - Chuẩn bị số tập chuyển động thẳng có đồ thị tọa độ khác (kể đồ thị tọa độ thời gian lúc vật dừng lại) Học sinh: Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng học lớp tọa độ, hệ quy chiếu III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Nêu cách xác định vị trí ôtô đường quốc lộ Hoạt dộng (15 phút): Tìm hiểu khái niệm tốc độ trung bình, chuyển động thẳng cơng thức tính đường chuyển động thẳng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Chuyển động thẳng Tốc độ trung bình Biểu diễn chuyển động chất Vẽ hình điểm hệ trục toạ độ Yêu cầu học sinh xác định s, t Xác định s, t tính tốc s tính vtb độ trung bình vtb  t ; với : s = x2 – x1 ; t = t2 – t1 Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 Đơn vị đo tốc độ: m/s; km/h; m/s = 3,6 km/h Chuyển động thẳng Giới thiệu khái niệm chuyển Ghi nhân khái niệm Chuyển động thẳng chuyển động có quỹ động thẳng chuyển động thẳng đạo đường thẳng có tốc độ trung bình quãng đường Quãng đường chuyển động thẳng Yêu cầu học sinh xác định s = vtbt = vt đường chuyển động Lập công thức đường Trong chuyển động thẳng đều, quãng đường thẳng biết vận tốc s tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động t Hoạt động (15 phút): Xác định phương trình chuyển động thẳng tìm hiểu đồ thị toạ độ – thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Phương trình chuyển động đồ thị toạ độ Biểu diễn chuyển động thẳng Phương trình chuyển động hệ trục tọa độ Vẽ hình Giới thiệu cách xác định vị trí Ghi nhận cách lập phương chất điểm thời điểm t trình chuyển động x = x0 + s = x0 + vt Đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng a) Bảng Giới thiệu toán Đọc toán sgk Yêu cầu học sinh lập bảng (x, t) Lập bảng tọa độ, thời t (h) gian x (km) 15 25 35 45 55 65 b) Đồ thị Yêu cầu học sinh vẽ đồ thị toạ độ – thời gian Vẽ đồ thị toạ độ – thời gian Yêu cầu học sinh nhận xét dạng đồ thị chuyển động thẳng Nhận xét dạng đồ thị chuyển động thẳng  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang Hoạt động (5 phút): Cách giải tốn xác định vị trí thời điểm gặp hai vật chuyển động thẳng + Chọn trục tọa độ, mốc thời gian; + Viết phương trình tọa độ-thời gian vẽ đồ thị toạ độ-thời gian chuyển động hai vật; + Khi hai vật gặp x = x2, giải phương trình để tìm t x xác định t x điểm gặp hai đồ thị tọa độ-thời gian hai vật; + Kết luận vị trí thời điểm hai vật gặp Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Tóm tắt lại kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập từ đến 10 Ghi tập nhà trang 14 2.14, 2.17, 2.18 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang Tiết 3- CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Nêu vận tốc tức thời - Nêu ví dụ chuyển động thẳng biến đổi (nhanh dần đều, chậm dần đều) r r v a t chuyển động biến đổi - Viết cơng thức tính gia tốc - Nêu đặc điểm vectơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần - Viết cơng thức tính vận tốc vt = v0 + at, phương trình chuyển động thẳng biến đổi x = x0 + v0t + at2 Từ suy cơng thức tính qng đường v2  v20 - Vận dụng công thức: vt = v0 + at, s = v0t + at2 ; t = 2as - Vẽ đồ thị vận tốc chuyển động biến đổi II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một máng nghiêng dài chừng m - Một bi đường kính khoảng cm, nhỏ - Một đồng hồ bấm dây (hoặc đồng hồ số) Học sinh: Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1: Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Chuyển động thẳng gì? Viết cơng thức tính vận tốc, đường phương trình chuyển động chuyển động thẳng Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Vận tôc tức thời Chuyển động thẳng biến đổi Đặt câu hỏi tạo tình Suy nghĩ để trả lời câu hỏi Độ lớn vận tốc tức thời sgk + Trong khoảng thời gian ngắn t, kể từ Yêu cầu học sinh cho biết cho biết phải xét lúc M vật dời đoạn đường s phải xét quãng đường xe quãng đường xe thời s thời gian ngắn t gian ngắn t t độ lớn vận tốc Giới thiệu cơng thức tính vận Ghi nhận cơng thức tính vận ngắn đại lượng: v = tức thời vật M tốc tức thời tốc tức thời Đơn vị vận tốc m/s Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 + Ý nghĩa: Độ lớn vận tốc tức thời vị Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa Nêu ý nghĩa độ lớn trí cho biết mức độ nhanh, chậm chuyển độ lớn vận tốc tức thời vận tốc tức thời động vị trí Véc tơ vận tốc tức thời Yêu cầu học sinh quan sát hình Quan sát, nhận xét Véc tơ vận tốc tức thời vật 3.3 nhận xét vận tốc tức điểm véc tơ có gốc vật chuyển thời tơ hình động, có hướng chuyển động có độ dài Giới thiệu vectơ vận tốc tức Ghi nhận khái niệm tỉ lệ với độ lớn vận tốc tức thời theo tỉ thời Thực C2 xích u cầu học sinh thực C2 Chuyển động thẳng biến đổi Chuyển động thẳng biến đổi chuyển Ghi nhận đặc điểm động thẳng vận tốc tức thời Giới thiệu chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi tăng dần giảm dần theo thời biến đổi đều gian Vận tốc tức thời tăng dần theo thời gian Giới thiệu chuyển động thẳng Ghi nhận khái niệm gọi chuyển động nhanh dần Ví dụ: ơtơ nhanh dần bắt đầu khởi hành tăng tốc Yêu cầu học sinh nêu ví dụ Nêu ví dụ Vận tốc tức thời giảm dần theo thời gian Giới thiệu chuyển động thẳng gọi chuyển động chậm dần Ví dụ: ơtơ chậm dần Ghi nhận khái niệm chuẩn bị dừng lại giảm tốc Yêu cầu học sinh nêu ví dụ Nêu ví dụ  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang Hoạt động (25 phút): Tìm hiểu chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh xây xựng khái niệm gia tốc Xác định độ biến thiên vận tốc, thời gian xẩy biến thiên Lập tỉ số Cho biết ý nghĩa Yêu cầu học sinh nêu định nghĩa gia tốc Nêu định nghĩa gia tốc Yêu cầu học sinh nêu đơn vị gia tốc Nêu đơn vị gia tốc Vẽ hình 3.4, yêu cầu học sinh xác định phương, chiều véc tơ từ xác định phương chiều Giới thiệu đặc điểm véc tơ gia tốc chuyển động nhanh dần Hướng dẫn học sinh xây dựng phương trình vận tốc Giới thiệu đồ thị vận tốc-thời gian Yêu cầu học sinh thực C3 Giới thiệu cơng thức tính đường chuyển động thẳng nhanh dần Yêu cầu học sinh nêu mối liên hệ quãng đường thời gian Yêu cầu s thực C4, C5 Xác định phương, chiều véc tơ từ xác định phương chiều Ghi nhận đặc điểm véc tơ gia tốc chuyển động nhanh dần Xây dựng phương trình vận tốc Nêu đặc điểm đồ thị vận tốcthời gian Thực C3 Ghi nhận công thức đường chuyển động thẳng nhanh dần Nêu mối liên hệ quãng đường thời gian Thực C4, C5 Nội dung II Chuyển động thẳng nhanh dần Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần a) Khái niệm gia tốc v a = t Với : v = vt – v0 ; t = t – t0 Gia tốc chuyển động đại lượng xác định thương số độ biến thiên vận tốc v khoảng thời gian vận tốc biến thiên t Đơn vị gia tốc m/s2 b) Véc tơ gia tốc Vì vận tốc đại lượng véc tơ nên gia tốc đại lượng véc tơ: � � � v t  v0 v a  t  t0 t � Véc tơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần có gốc vật chuyển động có phương chiều trùng với phương chiều véc tơ vận tốc có độ dài tỉ lệ với độ lớn véc tơ gia tốc theo tỉ xích Vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần a) Cơng thức tính vận tốc v = v0 + at b) Đồ thị vận tốc – thời gian Đường chuyển động thẳng nhanh dần s = v0t + at2 Quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần hàm số bậc hai thời gian Tiết 2: Hoạt động (10 phút): Tìm mối liên hệ a, v, s Lập phương trình chuyển động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Công thức liên hệ a, v s Hướng dẫn học sinh xây dựng Xây dựng công thức liên hệ chuyển động thẳng nhanh dần công thức liên hệ vận tốc, gia vận tốc, gia tốc đường v2 – v02 = 2as tốc đường đi Phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần Hướng dẫn học sinh tìm phương Lập phương trình chuyển động trình chuyển động x = x0 + v0t + at2 Yêu cầu học sinh thực C6 Thực C6  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang Hoạt động (25 phút): Tìm hiểu chuyển động thẳng chậm dần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu thức tính gia tốc Yêu cầu học sinh cho biết khác gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động thẳng chậm dần Nêu biểu thức tính gia tốc Nêu điểm khác gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động thẳng chậm dần Nội dung III Chuyển động thẳng chậm dần Gia tốc chuyển động thẳng chậm dần a) Công thức tinh gia tốc v vt  v0 t a = t = Nếu chọn chiều dương chiều chuyển động v v0 có giá trị dương v < v0 a có giá trị âm, nghĩa gia tốc chuyển động thẳng chậm dần ngược dấu với vận tốc b) Véc tơ gia tốc Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu thức véc tơ gia tốc Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm véc tơ gia tốc chuyển động thẳng chậm dần Nhắc lại biểu thức véc tơ gia tốc Nêu đặc điểm véc tơ gia tốc chuyển động thẳng chậm dần Giới thiệu công thức vận tốc chuyển động thẳng chậm dần Ghi nhận công thức vận tốc chuyển động thẳng chậm dần Giới thiệu đồ thị vận tốc chuyển động thẳng chậm dần Ghi nhận đồ thị vận tốc chuyển động thẳng chậm dần Nêu khác đồ thị vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động thẳng chậm dần Yêu cầu học sinh nêu khác đồ thị vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động thẳng chậm dần Giới thiệu cơng thức tính đường chuyển động thẳng chậm dần với lưu ý dấu a v0 Giới thiệu phương trình chuyển động chuyển động thẳng chậm dần với lưu ý dấu a v0 Ghi nhận cơng thức tính đường chuyển động thẳng chậm dần Ghi nhận phương trình chuyển động chuyển động thẳng chậm dần � � � v v v a t  t  t0 t � Véc tơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần ngược chiều với véc tơ vận tốc Vận tốc chuyển động thẳng chậm dần a) Cơng thức tính vận tốc vt = v0 + at Trong a ngược dấu với v b) Đồ thị vận tốc – thời gian Đường phương trình chuyển động chuyển động thẳng chậm dần a) Cơng thức tính đường s = v0t + at2 Trong a ngược dấu với v0 b) Phương trình chuyển động x = x0 + v0t + at2 Trong a ngược dấu với vo Hoạt động (10 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập từ đến 15 trang 22 sgk 3.16 đến 3.19 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Hoạt động học sinh Tóm tắt lại kiến thức học Ghi tập nhà  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang Tiết BÀI TẬP I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG Kiến thức - Nắm vững khái niệm chuyển động biến đổi, vận tốc tức thời, gia tốc - Nắm đặc điểm véc tơ gia tốc chuyển động nhanh dần đều, chậm dần Kỹ - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm khách quan liên quan đến chuyển động thẳng biến đổi - Giải tập có liên quan đến chuyển động thẳng biến đổi II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Xem lại tập phần chuyển động thẳng biến đổi sgk sbt - Chuẩn bị thêm số tập khác có liên quan Học sinh: - Xem lại kiến thức học phần chuyển động thẳng biến đổi - Giải tập mà thầy cô cho nhà - Chuẩn bị sẵn câu hỏi để hỏi thầy cô vấn đề mà chưa nắm vững III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động1 (10 phút): Kiểm tra cũ hệ thống hoá lại kiến thức học + Phương trình chuyển động vật chuyển động thẳng đều: x = x0 + vt + Đặc điểm véc tơ gia tốc chuyển động thẳng biến đổi đều: - Điểm đặt: Đặt vật chuyển động - Phương: Cùng phương chuyển động (cùng phương với phương véc tơ vận tốc) - Chiều: Cùng chiều chuyển động (cùng chiều với véc tơ vận tốc) chuyển động nhanh dần đều; ngược chiều chuyển động (ngược chiều với véc tơ vận tốc) chuyển động chậm dần - Độ lớn: Khơng thay đổi q trình chuyển động + Các công thức chuyển động thẳng biến đổi : 1 2 v = v0 + at ; s = v0t + at ; v – v0 = 2as ; x = x0 + v0t + at2 Chú ý : Chuyển động nhanh dần đều: a dấu với v v0 Chuyển động chậm dần đều: a ngược dấu với v v0 Hoạt động (15 phút): Giải số câu trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh lên bảng giải Giải chi tiết câu trắc nghiệm chi tiết câu trắc nghiệm theo yêu cầu thầy, cô sách giáo khoa (mỗi học sinh câu) Yêu cầu học sinh khác nhận Nhận xét giải bạn xét giải bạn Sửa thiếu sót (nếu có) Hoạt động (20 phút): Giải số tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu h/s đọc, tóm tắt tốn, đổi đơn vị hệ SI Yêu cầu học sinh tính gia tốc đồn tàu Đọc, tóm tắt tốn, đổi đơn vị Tính gia tốc đồn tàu u cầu học sinh tính qng đường đồn tàu Tính qng đường đồn tàu u cầu h/s tính thời gian để tàu đạt vận tốc 60 km/h Tính thời gian để tàu đạt vận tốc 60 km/h Yêu cầu học sinh tính gia tốc đồn tàu Tính gia tốc đoàn tàu Nội dung Câu trang 11: D Câu trang 11: C Câu trang 11: D Câu trang 15: D Câu trang 15: D Câu trang 15: A Câu trang 22: D Câu 10 trang 22: C Câu 11 trang 22: D Nội dung Bài 12 trang 22 a) Gia tốc đoàn tàu: a = = 0,185 (m/s2) b) Quãng đường đoàn tàu được: 1 s = v0t + at2 = 0,185.602 = 333 (m) c) Thời gian để tàu vận tốc 60 km/h: v  v1 16,7  11,1  a 0,185 = 30 (s) t = Bài 13 trang 22 a) Gia tốc đoàn tàu: a = = - 0,0925 (m/s2) b) Quãng đường đoàn tàu được:  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang Yêu cầu học sinh tính qng đường đồn tàu u cầu học sinh tính gia tốc xe Tính quãng đường đồn tàu Tính gia tốc xe Yêu cầu học sinh tính thời gian Tính thời gian hãm phanh hãm phanh IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY s = v0t + at2 = 11,1.120 + (-0,0925).1202 = 667 (m) Bài 14 trang 22 a) Gia tốc xe : a = = - 2,5 (m/s2) b) Thời gian hãm phanh : t = = (s)  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 10 Tiết 6-7 SỰ RƠI TỰ DO I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Nêu rơi tự - Viết cơng thức tính vận tốc đường chuyển động rơi tự - Nêu đặc điểm gia tốc rơi tự - Giải số tập đơn giản rơi tự II CHUẨN BỊ Giáo viên: Những dụng cụ thí nghiệm thực Học sinh: Ơn chuyển động thẳng biến đổi III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết 1: Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Nêu khác chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi Nêu đặc điểm véc tơ gia tốc chuyển động thẳng biến đổi Hoạt dộng (20 phút): Tìm hiểu rơi khơng khí Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Sự rơi khơng khí rơi tự Sự rơi vật khơng khí Tiến hành thí nghiệm 1, 2, 3, Quan sát nhận xét sơ + Trong khơng khí vật nặng Yêu cầu học sinh quan sát, nhận rơi vật khác nhẹ khác rơi nhanh chậm khác xét khơng khí + Yếu tố định đến rơi nhanh chậm Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 Kết luận rơi vật Ghi nhận yếu tố ảnh vật khơng khí lực cản khơng khơng khí hưởng đến rơi vật khí lên vật trọng lực tác dụng lên vật khơng khí Hoạt dộng (20 phút): Tìm hiểu rơi chân khơng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Sự rơi vật chân khơng (sự rơi tự do) Mơ tả thí nghiệm ống Niu-tơn Dự đoán rơi vật + Nếu loại bỏ ảnh hưởng không thí nghiệm Ga-li-lê khơng có ảnh hưởng khí vật rơi nhanh Sự rơi vật trường hợp gọi khơng khí rơi tự Giới thiệu rơi tự Ghi nhận rơi tự + Sự rơi tự rơi tác dụng trọng lực Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 Giới thiệu trường hợp vật rơi Ghi nhận trường hợp vật + Chú ý: Khi sức cản khơng khí, tác thực tế coi rơi tự rơi thực tế coi dụng điện trường, từ trường không đáng kể só với trọng lực tác dụng lên vật rơi rơi tự vật coi rơi tự Tiết 2: Hoạt dộng (25 phút): Tìm hiểu đặc điểm rơi tự do, xây dựng công thức chuyển động rơi tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Nghiên cứu rơi tự vật Những đặc điểm chuyển động rơi tự Yêu cầu học sinh xem sách giáo Nêu đặc điểm + Phương chuyển động rơi tự phương thẳng đứng (phương dây dọi) khoa liên hệ với thực tế để nêu chuyển động rơi tự + Chiều chuyển động rơi tự chiều đặc điểm rơi tự từ xuống + Chuyển động rơi tự chuyển động thẳng nhanh dần Các công thức chuyển động rơi tự Nêu công thức Yêu cầu học sinh nêu công vt = gt thức chuyển động thẳng nhanh chuyển động thẳng nhanh dần dần gt Nêu công thức rơi Yêu cầu học sinh suy công h= tự thức rơi tự v t = 2gh  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 31 Tiết 25 BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Phân tích chuyển động, viết phương trình hai chuyển động thành phần vật ném ngang - Giải toán chuyển động vật ném ngang II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thí nghiệm kiểm chứng hình 15.2 SGK Học sinh: Các công thức chuyển động thẳng rơi tự III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Viết phương trình chuyển động chuyển động thẳng rơi tự Hoạt động (15 phút): Khảo sát chuyển động vật ném ngang Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Khảo sát chuyển động vật ném ngang Chọn hệ trục toạ độ gốc thời gian Nêu toán Nhận xét sơ chuyển động Chọn hệ trục toạ độ Đề-các xOy, trục Ox Đánh giá nhận xét hs hướng theo véc tơ vận tốc , trục Oy hướng  Yêu cầu học sinh chọn trục Chọn trục toạ độ gốc thời P theo véc tơ trọng lực tọa độ gốc thời gian gian Chọn gốc thời gian lúc bắt đầu ném Phân tích chuyển động ném ngang Chuyển động hình chiếu M x My trục Ox Oy gọi chuyển động Yêu cầu học sinh nhận xét Nhận xét chuyển động vật thành phần vật M chuyển động trục tọa trục Ox Oy + Trên trục Ox, Mx chuyển động thẳng đều: độ ax = 0; vx = v0; x = v0t Yêu cầu học sinh xác định Xác định ax, vx x Ox + Trên trục Oy, My chuyển động rơi tự do: gia tốc, vận tốc phương trình xác định tọa độ vật Xác định ay, vy y trục theo thời gian trục Oy ay = g; vy = gt; y = gt2 Hoạt động (10 phút): Xác định chuyển động vật ném ngang Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gợi ý để học sinh viết phương trình quỹ đạo Yêu cầu học sinh cho biết dạng quỹ đạo chuyển động vật Gợi ý để học sinh viết phương trình vận tốc Yêu cầu học sinh xác định thời gian chuyển động Viết phương trình quỹ đạo Nêu dạng quỹ đạo chuyển động vật Nội dung II Xác định chuyển động vật Dạng quỹ đạo vận tốc vật Phương trình quỹ đạo: y = x2 Quỹ đạo chuyển động vật nửa đường parabol Phương trình vận tốc: v = Thời gian chuyển động Viết phương trình vận tốc Xác định thời gian chuyển động Xác định tầm ném xa Yêu cầu học sinh xác định tầm ném xa Thực C2 Yêu cầu học sinh thực C2 Hoạt động (10 phút): Thí nghiệm kiểm chứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh t= 2h g Tầm ném xa L = xmax = vot = vo 2h g Nội dung III Thí nghiệm kiểm chứng Sau búa đập vào thép, bi A chuyển động ném ngang bi B rơi tự Cả hai chạm đất lúc Làm thí nghiệm (nếu khơng Quan sát thí nghiệm đọc thực mơ tả thí sách giáo khoa nghiệm) Thực C3 Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Tóm tắt lại kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập từ đến Ghi tập nhà trang 88 sgk 15.4 đến 15.6 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 32 Tiết 26-27 Thực hành: ĐO HỆ SỐ MA SÁT I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Chứng minh công thức (16.2) SGK, từ nêu phương án thực nghiệm đo hệ số ma sát trượt phương pháp động lực học (gián tiếp qua gia tốc a gốc nghiêng ) - Lắp ráp thí nghiệm theo phương án chọn, biết cách sử dụng đồng hồ đo thời gian số điều khiển nam châm điện có cơng tắc cổng quang điện để đo xác khỏang thời gian chuyển động vật - Tính viết kết phép đo, với số chữ số có nghĩa cần thiết II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - Mặt phẳng nghiêng có thước đo góc dọi - Nam châm điện có hộp cơng tắc đóng ngắt - Thước kẻ vng để xã định vị trí ban đầu vật - Trụ kim loại đường kính cm, cao cm - Đồng hồ đo thời gian hiệu số, xác 0,001 s - Cổng quang điện E - Thước thẳng 1000 mm Học sinh: - Ôn tập lại cũ - Giấy kẻ ô, báo cáo thí nghiệm … III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết 1: Hoạt động (15phút): Xây dựng sở lí thuyết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho vật trươt mặt phẳng nghiêng yêu cầu Xác định lực tác dụng lên vật vật trượt mặt học sinh xác định lực tác dụng lên vật phẳng nghiêng Hướng dẫn học sinh áp dụng định luật II Niu-tơn cho Viết biểu thức định luật II Niu-tơn vật để tìm gia tốc vật Suy biểu thức gia tốc Hướng dẫn học sinh chứng minh công thức Chứng minh công thức tính hệ số ma sát trượt Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu dụng cụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phát dụng cụ cho nhóm Tìm hiểu thiết bị có dụng cụ nhóm Giới thiệu thiết bị có dụng cụ Tìm hiểu chế độ hoạt động đồng hồ số Hướng dẫn cách thay đổi độ nghiêng điều chỉnh Lắp thử điều chỉnh máng nghiêng thăng cho máng nghiêng Hoạt động (15 phút): Hồn chỉnh phương án thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gợi ý biểu thức tính hệ số ma sát trượt Nhận biết đại lượng cần đo thí nghiệm Hướng dẫn sử dụng thước đo góc dọi có sẵn Tìm phương pháp đo góc nghiêng mặt phẳng đo kích thước mặt phẳng nghiêng nghiêng Nhận xét hồn chỉnh phương án thí nghiệm Đại diện nhóm trình bày phương án đo gia tốc nhóm Các nhóm khác nhận xét Tiết 2: Hoạt động (25 phút): Tiến hành thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn nhóm làm thí nghiệm Tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm Theo dõi học sinh Ghi kết vào bảng 16.1 Hoạt động (20 phút): Xữ lí kết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nhắc lại cách tính sai số viết kết Hoàn thành bảng 16.1 Yêu cầu thực câu hỏi trang 87 Tính sai số phép đo viết kết Chỉ rỏ loại sai số bỏ qua lấy kết IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 33 Chương III CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN Tiết 28-29 CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CHỊU TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC VÀ CỦA BA LỰC KHÔNG SONG SONG I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Phát biểu điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng hai hay ba lực không song song - Nêu trọng tâm vật - Xác định trọng tâm vật mỏng, phẳng phương pháp thực nghiệm - Vận dụng điều kiện cân quy tắc tổng hợp lực để giải tập trường hợp vật chịu tác dụng ba lực đồng quy - Xác định trọng tâm vật phẳng đồng chất II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Các thí nghiệm Hình 17.1, Hình 17.2, Hình 17.3 Hình 17,5 SGK - Các mỏng, phẳng (bằng nhơm, nhựa cứng…) theo hình 17,4 SGK Học sinh: Ơn lại: quy tắc hình bình hành, điều kiện cân chất điểm III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết 1: Hoạt động (5 phút): Giới thiệu nội dung phương pháp nghiên cứu chương III Hoạt động (40 phút): Tìm hiểu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực Xác định trọng tâm vật phẵng, mỏng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Cân vật chịu tác dụng hai lực Giới thiệu vật rắn Vật rắn vật có kích thước đáng kể u cầu học sinh so sánh vật So sánh vật rắn chất điểm không bị biến dạng tác dụng rắn chất điểm ngoại lực Thí nghiệm Bố trí thí nghiệm hình 17.1 Quan sát thí nghiệm Vật đứng yên hai trọng lượng P P2 Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 hai dây buộc vật nằm đường thẳng Điều kiện cân u cầu học sinh lấy vài ví Tìm ví dụ Muốn cho vật chịu tác dụng hai lực dụ vật chịu tác dụng hai lực Chỉ hai lực tác dụng trạng thái cân hai lực phải vẩn trạng thái cân Rút kết luận điều kiện giá, độ lớn ngược chiều   Phân tích rút kết luận cân vật chịu tác dụng F   F hai lực Xác định trọng tâm vật phẵng, mỏng thực nghiệm + Trọng tâm vật điểm đặt trọng Giới thiệu trọng tâm Ghi nhận khái niệm lực tác dụng lên vật vật Làm thí nghiệm biểu diễn cách Quan sát thí nghiệm rút + Cách xác định trọng tâm vật mỏng, phẵng: buộc dây vào hai điểm khác xác định trọng tâm vài kết luận vật treo lên Khi vật vật mỏng, phẳng đứng yên, vẽ đường kéo dài dây treo Giao điểm hai đường kéo dài trọng tâm Yêu cầu học thực C2 Thực C2 vật Kí hiệu trọng tâm G + Chú ý: Đưa kết luận trọng tâm Ghi nhận trọng tâm - Trọng tâm G vật phẳng, mỏng có vật mỏng, phẵng, có vật mỏng, phẵng, có dạng hình dạng hình học đối xứng nằm tâm đối xứng vật dạng hình học đối xứng học đối xứng - Trọng tâp thẳng, đồng chất nằm trung điểm  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 34 Tiết 2: Hoạt động (40 phút): Tìm hiểu qui tắc hợp lực hai lực đồng qui điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Cân vật chịu tác dụng ba lực không song song Thí nghiệm Bố trí thí nghiệm hình 17.5 Quan sát thí nghiệm Dùng hai lực kế treo vật để vật Yêu cầu học sinh thực C3 Thực C3 trạng thái đứng yên Xác định giá hai lực căng Dùng dây dọi qua trọng tâm để cụ thể hoá Xác định giá trọng lực giá trọng lực Kết luận giá lực tác Ghi nhận giá lực tác Khi vật trạng thái cân bằng: Giá ba lực dụng vào vật vật trạng thái dụng vào vật vật trạng nằm mặt phẳng đồng qui cân thái cân điểm Qui tắc hợp lực hai lực có giá đồng qui Giới thiệu qui tắc tìm hợp lực Ghi nhận qui tắc tìm hợp lực Muốn tổng hợp hai lực có giá đồng qui tác hai lực đồng qui hai lực đồng qui dụng lên vật rắn, trước hết ta phải trượt hai véc tơ lực giá chúng đến điểm Đưa vài ví dụ cho học Vận dụng qui tắc để tìm hợp đồng qui, áp dụng qui tắc hình bình hành sinh tìm hợp lực lực ví dụ để tìm hợp lực Điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song Yêu cầu học sinh nhận xét Nhân xét ba lực thí Muốn cho vật chịu tác dụng ba lực ba lực tác dụng vào vật rắn cân nghiệm vật rắn trạng thái không song song trạng thái cân thì: thí nghiệm cân + Ba lực phải đồng phẵng đồng qui Kết luận điều kiện cân Ghi nhận điều kiện cân + Hợp lực hai lực phải cân với lực vật rắn chịu tác dụng ba vật rắn chịu tác dụng thứ ba    lực không song song ba lực không song song F1  F2  F3 Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập 6, 7, trang 100 sgk 17.1 đến 17.4 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Hoạt động học sinh Tóm tắt lại kiến thức học Ghi tập nhà  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 35 Tiết 30 CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CĨ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MƠ MEN LỰC I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Phát biểu định nghĩa, viết cơng thức tính momen lực nêu đơn vị đo momen lực - Phát biểu điều kiện cân vật rắn có trục quay cố định - Vận dụng quy tắc momen lực để giải toán điều kiện cân vật rắn có trục quay cố định chịu tác dụng hai lực II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thí nghiệm theo Hình 18.1 SGK Học sinh: Ơn tập đòn bẩy (lớp 6) III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Nêu quy tắc tìm hợp lực hai lực đồng qui điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song Hoạt động (20 phút): Tìm hiểu tác dụng làm quay vật lực khái niệm momen lực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Cân vật có trục quay cố định Mơmen lực Thí nghiệm   Bố trí thí nghiệm hình 18.1 F F Lần lượt ngừng tác dụng Quan sát thí nghiệm rút Nếu khơng có lực lực làm cho đĩa lực để học sinh nhận biết nhận xét quay theo chiều kim đồng hồ Ngược lại   tác dụng làm quay vật F F lực khơng có lực lực làm cho đĩa quay Yêu cầu học sinh giải thích Giải thích cân vật ngược chiều kim đồng hồ Đĩa đứng yên tác cân vật tác dụng làm quay vật  F hai lực dụng làm quay lực cân với tác  dụng làm quay lực F2 Momen lực Momen lực trục quay là đại lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay lực đo tích lực với cánh tay đòn Ghi nhận khái niệm M = F.d Đơn vị momen lực niutơn mét (N.m) Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu điều kiện cân vật có trục quay cố định Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Điều kiện cân vật có trục quay cố định (quy tắc momen lực) Quy tắc Cho học sinh nhận xét tác Nhận xét tác dụng làm quay Muốn cho vật có trục quay cố định dụng làm quay vật lực vật lực thí nghiệm trạng thái cân bằng, tổng mơmen lực có thí nghiệm hình 18.1 xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ Giới thiệu qui tắc momen Ghi nhận qui tắc momen lực phải tổng mơmen lực có xu hướng lực làm vật quay theo chiều ngược lại Chú ý Mở rộng trường hợp có Ghi nhận trường hợp mở Qui tắc mơmen áp dụng cho thể áp dụng qui tắc rộng trường hợp vật khơng có trục quay cố định u cầu học sinh thực Thực C1 tình cụ thể C1 vật xuất trục quay (trục quay tức thời) Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Tóm tắt lại kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập từ đến Ghi tập nhà trang 103 từ 18.2 đến 18.6 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Yêu cầu học sinh so sánh độ lớn hai lực khoảng cách từ giá chúng đến trục quay Giới thiệu định nghĩa đơn vị momen lực So sánh độ lớn hai lực khoảng cách từ giá chúng đến trục quay  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 36 Tiết 31 QUI TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Phát biểu quy tắc xác định hợp lực hai lực song song chiều - Vận dụng quy tắc xác định hợp lực để giải tập vật chịu tác dụng hai lực song song chiều II CHUẨN BỊ Giáo viên: Các thí nghiệm theo Hình 19.1 SGK Học sinh: Ơn lại vầ phép chia chia khoảng cách hai điểm III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Nêu định nghĩa momen lực, phát biểu quy tắc momen Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu cách thay hai lực song song chiều lực mà tác dụng giống hệt hai lực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Thí nghiệm Làm thí nghiệm cân Quan sát thí nghiệm nêu Móc lực kế vào trọng tâm O thước Treo thước vị trí nằm ngang nhận xét hai chùm cân P1 P2 vào vị trí O1 chịu tác dụng hoắc O2 treo chùm cân P = P + P2 vào O Kết luận hợp lực hai thước trạng thái cân nằm ngang lực lực kế giá trị: Yêu cầu học sinh thực C2 F = P = P + P2 Ghi nhận hợp lực hai Vậy, ta coi trọng lực đặt O hợp lực lực trọng lực đặt O1 O2 Thực C2 Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu qui tắc hợp lực hai lực song song chiều Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Qui tắc tổng hợp hai lực song song chiều Qui tắc Giới thiệu quy tắc hợp lực Ghi nhận quy tắc hợp lực a) Hợp lực hai lực song song chiều lực song song, chiều có độ lớn hai lực song song, chiều hai lực song song, chiều tổng độ lớn hai lực Vẽ hình 19.3 b) Giá hợp lực chia khoảng cách hai Vẽ hình 19.3 giá hai lực song song thành đoạn tỉ lệ nghịch với độ lớn hai lực F1 d  F d1 (chia trong) F = F1 + F2 ; Giới thiệu cho học sinh thấy quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều gúp ta hiểu thêm trọng tâm vật Giới thiệu trọng tâm vật đồng chất có dạng hình học đối xứng u cầu học sinh thực C3 Ghi nhận quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều gúp ta hiểu thêm trọng tâm vật Ghi nhận cách xác định trọng tâm vật đồng chất có dạng hình học đối xứng Thực C3 Chú ý a) Qui tắc tổng hợp hai lực song song chiều gúp ta hiểu thêm trọng tâm vật Đối với vật đồng chất có dạng hình học đối xứng trọng tâm nằm tâm đối xứng vật  Giới thiệu cách phân tích lực thành hai lực song song chiều với Ghi nhận cách phân tích lực thành hai lực song song b) Có nhiều ta phải phân tích lực F   thành hai lực F1 F2 song song  Yêu cầu học sinh thực C4 Thực C4 Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập từ đến trang 106 sgk từ 19.2 đến 19.4 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY chiều với lực F Đây phép làm ngược lại với tổng hợp lực Hoạt động học sinh Tóm tắt lại kiến thức học Ghi tập nhà  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 37 Tiết 32 CÁC DẠNG CÂN BẰNG CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ MẶT CHÂN ĐẾ I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Nêu điều kiện cân vật có mặt chân đế Nhận biết dạng cân bền, cân không bền, cân phiếm định vật rắn - Phát biểu điều kiện cân vật có mặt chân đế - Nhận biết dạng cân bền hay không bền - Xác định mặt chân đế vật đặt mặt phẳng đỡ - Biết cách làm tăng mức vững vàng cân II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị thí nghiệm theo Hình 20.1, 20.2, 20.3, 20.4 20.6 SGK Học sinh: Ôn lại kiến thức momen lực III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Phát biểu quy tắc hợp lực hai lực song song chiều Hoạt động (20 phút): Tìm hiểu cân vật có điểm tựa hay trục quay Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Các dạng cân Bố trí thí nghiệm hình Quan sát thí nghiệm nêu Xét cân vật có điểm tựa 20.2, 20.3, 20.4 Làm thí nghiệm điều kiện cân hay trục quay cố định cho học sinh quan sát vật có điểm tựa hay Vật trạng thái cân trọng lực tác trục quay cố định dụng lên vật có giá qua điểm tựa trục quay Cân không bền Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm Nêu đặc điểm trường Khi kéo vật lệch khỏi vị trí cân chút trường hợp cân không hợp cân khơng bền trọng lực gây momen làm vật rời xa vị bền trí cân ban đầu Một vật bị lệch khỏi vị trí cân khơng bền khơng thể tự trở vị trí Cân bền Khi kéo vật lệch khỏi vị trí cân chút Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm Nêu đặc điểm trường trọng lực gây momen làm vật trở lại vị trường hợp cân bền hợp cân bền trí cân ban đầu Một vật bị lệch khỏi vị trí cân bền tự trở vị trí cân ban đầu Cân phiếm định Khi kéo vật lệch khỏi vị trí cân chút Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm Nêu đặc điểm trường trọng lực khơng gây momen làm vật rời xa trường hợp cân phiếm hợp cân phiếm định trở vị trí cân ban đầu định Một vật bị lệch khỏi vị trí cân phiếm định khơng tự trở khơng tự rời xa vị trí cân ban đầu Nguyên nhân gây dạng cân khác Yêu cầu học sinh so sánh vị trí So sánh vị trí trọng tâm trọng tâm trường hợp trường hợp cân vị trí trọng tâm vật + Trường hợp cân không bền, trọng tâm cân bằng vị trí cao so với vị trí lân cận Kết luận nguyên nhân gây dạng cân khác Ghi nhận nhân gây + Trường hợp cân bền, trọng tâm vị trí thấp so với vị trí lân cận dạng cân khác + Trường hợp cân phiếm định, trọng tâm không thay đổi độ cao khơng đổi Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu cân vật có mặt chân đế Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Cân vật có mặt chân đế Mặt chân đế Giới thiệu khái niệm mặt chân Ghi nhận khái niệm mặt Khi vật tiếp xúc với mặt phẳng đở chúng đế chân đế trường mặt đáy mặt chân đế mặt đáy hợp vật Khi vật tiếp xúc với mặt phẵng đở số diện tích rời mặt chân đế hình đa giác lồi nhỏ bao bọc tất diện tích tiếp xúc Yêu cầu học sinh thực C1 Thưc C1  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 38 Giới thiệu điều kiện cân vật có mặt chân đế Yêu cầu học sinh cho biết mức vững vàng cân vật có mặt chân đế phụ thuộc vào yếu tố nào? Yêu cầu học sinh thực C2 Ghi nhận điều kiện cân vật có mặt chân đế Điều kiện cân Điều kiện cân vật có mặt chân đế giá trọng lực phải xuyên qua mặt chân đế (hay trọng tâm “rơi” mặt chân đế) Mức vững vàng cân Mức vững vàng cân xác định độ cao trọng tâm diện tích mặt chân đế Trọng tâm vật cao mặt chân đế nhỏ vật dễ bị lật đổ ngược lại Nêu yếu tố ảnh hưởng đến mức vững vàng cân vật có mặt chân đế Thực C2 Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Tóm tắt lại kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập 4, 5, trang Ghi tập nhà 110 sgk 20.2 đến 20.4 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 39 Tiết 33-34 CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA VẬT RẮN CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Nêu đặc điểm để nhận biết chuyển động tịnh tiến vật rắn - Nêu được, vật rắn chịu tác dụng momen lực khác khơng, chuyển động quay quanh trục cố định bị biến đổi (quay nhanh dần chậm dần) - Giải số tập đơn giãn chuyển động tịnh tiến chuyển động quay vật rắn sgk II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thí nghiệm theo Hình 21.4 SGK Học sinh: Ôn tập định luật II Niu-tơn, vận tốc góc momen lực III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Nêu điểm giống khác trạng thái cân bền, không bền phiếm định Để tăng mức vững vàng cân ta phải làm nào? cho ví dụ Hoạt động2 (25 phút): Tìm hiểu chuyển động tịnh tiến vật rắn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Chuyển động tịnh tiến vật rắn Định nghĩa Giới thiệu chuyển động tịnh Ghi nhận chuyển động tịnh Chuyển động tịnh tiến vật rắn tiến vật rắn tiến vật rắn chuyển động đường nối hai điểm vật luôn song song với Gia tốc vật chuyển động tịnh tiến Trong chuyển động tịnh tiến, tất điểm Giới thiệu đặc điểm Ghi nhận điểm chuyển vật chuyển động Nghĩa chuyển động tịnh tiến động tịnh tiến có gia tốc Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 Gia tốc vật chuyển động tịnh tiến xác Yêu cầu học sinh viết biểu thức Viết phương trình định xác định gia tốc chuyển luật II Niu-tơn, giải thích định theo định luật II Niu-tơn:  động tịnh tiến (ĐL II Niu-tơn) đại lượng  F a     m hay F m a   F  F1  F2   Fn Yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải toán động lực học có liên quan đến định luật II Niutơn Nêu phương pháp giải Trong hợp lực lực tác dụng vào vật m khối lượng vật Khi vật chuyển động tịnh tiến thẳng, ta nên chọn hệ trục toạ độ Đề-các có trục Ox hướng với chuyển động trục Oy vng góc với với hướng chuyển động chiếu phương   trình véc tơ F m a lên hai trục toạ độ để có phương trình đại số Trên trục Ox: F1x + F2x + … + Fnx = ma Trên trục Oy: F1y + F2y + … + Fny = Hoạt động (15 phút): Bài tập vận dụng: Giải tập trang 115 sgk Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang 115 Yêu cầu học sinh vẽ hình, xác Vẽ hình, xác định lực tác Phương trình chuyển động vật: định lực tác dụng lên vật dụng lên vật m= + + + Viết phương trình chuyển Chiếu lên trục Ox: ma = Fcos – Fms động vật Chiếu lên trục Oy: = - P + Fsin + N Chọn hệ trục tọa độ chiếu  N = P - Fsin = mg - Fsin để tìm phương trình đại số  Fms = (mg - Fsin) Suy biểu thức tính độ lớn  ma = Fcos + Fsin - mg lực F= a) F = = 17 (N) Dẫn dắt bước để học sinh b) F = = 12 (N) giải toán Thay số để tính độ lớn lực trường hợp Tiết Hoạt động (30 phút): Tìm hiểu chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 40 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định Đặc điểm chuyển động quay Tốc độ góc Nhận xét tốc độ góc a) Khi vật rắn quay quanh trục cố định Gới thiệu chuyển động quay điểm vật điểm vật có tốc độ góc  vật rắn quanh trục cố định gọi tốc độ góc vật b) Nếu vật quay  = const Vật quay nhanh dần  tăng dần Vật quay chậm dần  giảm dần Tác dụng momen lực vật quay quay quanh trục a) Thí nghiệm Bố trí thí nghiệm hình 21.4 + Nếu P1 = P2 thả tay hai vật ròng Quan sát thí nghiệm thực Để P1 = P2, yêu cầu học sinh rọc đứng yên C2 quan sát thực C2 Quan sát thí nghiệm, nhận xét + Nếu P1  P2 thả tay hai vật chuyển Để P1  P2 yêu vầu học sinh chuyển động vật động nhanh dần, ròng rọc quay nhanh quan sát nhận xét dần ròng rọc b) Giải thích Vì hai vật có trọng lượng khác nên hai Giải thích chuyển động Yêu cầu học sinh giải thích nhánh dây tác dụng vào ròng rọc hai lực căng ròng rọc chuyển động ròng rọc khác nên tổng đại số hai mômen lực Ghi nhận cách giải thích Nhận xét câu trả lời học tác dụng vào ròng rọc khác khơng làm cho quay nhanh dần ròng rọc sinh rút kết luận ròng rọc quay nhanh dần c) Kết luận Mômen lực tác dụng vào vật quay quanh Ghi nhận tác dụng Kết luận tác dụng trục cố định làm thay đổi tốc độ góc momen lực vật quay momen lực vật vật quay quanh trục quanh trục Mức quán tính chuyển động quay (Giảm tải) Hoạt động (10 phút): Vận dụng: Giải câu trắc nghiệm trang 115 sgk Câu trang 115: Khi tổng momen tác dụng lên vật quay quanh trục cố định tốc độ góc vật khơng thay đổi Chọn C Câu trang 115: Khi tổng momen tác dụng lên vật quay quanh trục cố định khác tốc độ góc vật thay đổi Chọn D Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Tóm tắt lại kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập 5, trang 114, Ghi tập nhà 115 sgk 21.3 đến 21.6 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 41 Tiết 35 NGẪU LỰC I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Phát biểu định nghĩa ngẫu lực nêu tác dụng ngẫu lực Viết cơng thức tính momen ngẫu lực - Nắm số ví dụ ứng dụng ngẫu lực thực tế kỹ thuật II CHUẨN BỊ Giáo viên: Một số dụng cụ tuanơvit, vòi nước, cờ lê ống, v.v… Học sinh: Ôn tập momen lực III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Momen lực gì? Momen lực có tác dụng vật quay quanh trục cố định? Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu ngẫu lực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Ngẫu lực ? Định nghĩa Hệ hai lực song song, ngược chiều, có độ lớn Giới thiệu định nghĩa ngẫu lực Ghi nhận khái niệm tác dụng vào vật gọi ngẫu lực Ví dụ u cầu học sinh tìm số Dùng tay vặn vòi nước ta tác dụng vào vòi thí dụ ngẫu lực Tìm số ví dụ ngẫu lực ngẫu lực Nhận xét ví dụ mà học khác với ví dụ sách Khi ôtô qua đoạn đường ngoặt, người lái sinh đưa giáo khoa xe tác dụng ngẫu lực vào tay lái Hoạt động (25 phút): Tìm hiểu tác dụng ngẫu lực vật rắn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Tác dụng ngẫu lực vật rắn Giới thiệu chuyển động vật Ghi nhận chuyển động vật Trường hợp vật khơng có trục quay cố tác dụng ngẫu lực mà tác dụng ngẫu lực mà định vật khơng có trục quay cố định Dưới tác dụng ngẫu lực vật quay vật trục quay cố quanh trục qua trọng tâm vng góc với định Giải thích đứng n Ghi nhận đứng yên mặt phẵng chứa ngẫu lực trọng khơng có lực tác dụng trọng tâm vật chịu tác dụng Xu hướng chuyển động li tâm phần lên trục quay qua trọng tâm ngẫu lực mà khơng có trục vật ngược phía trọng tâm triệt vật chịu tác dụng ngẫu quay cố định tiêu nên trọng tâm đứng yên Trục quay lực mà khơng có trục quay cố qua trọng tâm khơng chịu lực tác dụng định Trường hợp vật có trục quay cố định Giới thiệu chuyển động vật Dưới tác dụng ngẫu lực vật quay Ghi nhận chuyển động tác dụng ngẫu lực mà vật tác dụng ngẫu lực quanh trục cố định Nếu trục quay khơng vật có trục quay cố định qua trọng tâm trọng tâm chuyển động mà vật có trục quay cố định tròn xung quanh trục quay Khi vật có xu hướng chuyển động li tâm nên tác dụng lực vào trục quay làm trục quay bị biến dạng Giới thiệu ứng dụng thực tế Khi chế tạo phận quay máy móc Ghi nhận điều cần lưu chế tạo phận quay ý chế tạo phận quay phải phải làm cho trục quay qua trọng tâm máy móc Mơmen ngẫu lực u cầu học sinh tính mơmen Đối cới trục quay vng góc với mặt Tính mơmen lực lực trục quay phẵng chứa ngẫu lực mơmen ngẫu lực u cầu tính mơmen ngẫu khơng phụ thuộc vào vị trí trục quay ln Tính mơmen ngẫu lực lực ln có giá trị: M = F.d Chọn trục quay khác để Trong F độ lớn lực, d Tính mơmen ngẫu lực đối học sinh tính momen ngẫu lực khoảng cách hai giá ngẫu lực với trục quay khác Yêu cầu học sinh thực C1 gọi cánh tay đòn ngẫu lực Thực C1 Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Tóm tắt lại kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà giải tập từ đến Ghi tập nhà trang 118 21.1, 21.3 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 42 Tiết 36 BÀI TẬP I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Nắm ác dạng cân bằng, cân vật có mặt chân đế - Nắm chuyển động tịnh tiến, chuyển động quay vật rắn ngẩu lực - Giải câu trắc nghiệm tập chuyển động tịnh tiến, chuyển động quay vật rắn II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Xem lại câu hỏi tập sách gk sách tập - Chuẩn bị thêm vài câu hỏi tập khác Học sinh : - Thực câu hỏi giải tập mà thầy cô nhà - Chuẩn bị câu hỏi cần hỏi thầy phần chưa rỏ III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (15 phút) : Giải câu trắc nghiệm khách quan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu học sinh lên bảng giải Giải chi tiết câu trắc nghiệm theo Câu trang 100: C chi tiết câu trắc nghiệm yêu cầu thầy, cô Câu trang 100: D sách giáo khoa (mỗi học sinh câu) Câu trang 106: B Yêu cầu học sinh khác nhận xét Nhận xét giải bạn Câu trang 118: D giải bạn Câu trang 118: C Sửa thiếu sót (nếu có) Câu 21.1: B Hoạt động (30 phút) : Giải tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 17.1  Vẽ hình, xác định lực tác Vật chịu tác dụng ba lực: Trọng lực P , dụng lên vật   phản lực N lực căng T Yêu cầu học sinh vẽ hình, xác định lực tác dụng lên vật, viết điều kiện cân bằng, dùng phép chiếu quy tắc momen để tìm lực Yêu cầu học sinh vẽ hình, xác định lực tác dụng lên vật Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật II Niu-tơn Chọn hệ trục toạ độ, yêu cầu học sinh chiếu phương trình chuyển động vật lên trục Yêu cầu học sinh tính gia tốc vật Yêu cầu học sinh tính gia tốc vật Yêu cầu học sinh tính đường vật Yêu cầu học sinh tính mơmen ngẫu lực trường hợp Viết điều kiện cân Chọn hệ toạ độ, chiếu lên trục toạ độ từ tính lực Vẽ hình, xác định lực tác dụng lên vật Viết biểu thức định luật II Niutơn Viết phương trình có chiếu lên trục Tính gia tốc vật Tính vận tốc vật Tính quãng đường vật Tính mơmen ngẫu lực nằm vị trí thẳng đứng Tính mơmen ngẫu lực quay góc  so với phương thẳng đứng IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY    Điều kiện cân bằng: P + N + T = Trên trục Ox: Psin - T =  T = Psin = 5.10.0,5 = 25 (N) Trên trục Oy: - Pcos + N =  N = Pcos = 5.10.0,87 = 43,5 (N) Bài trang 114     F Vật chịu tác dụng lực: F , P , N , ms Theo định luật II Niu-tơn ta có :      Fms ma = F +P +N + Chiếu lên trục Ox Oy ta có : ma = F – Fms = F – N (1) = - P + N  N = P = mg (2) a) Gia tốc vật: Từ (1) (2) suy : a = = 2,5 m/s2 b) Vận tốc vật cuối giây thứ : Ta có : v = v0 + at = + 2,5.3 = 7,5 (m/s) c) Đoạn đường mà vật giây : 1 Ta có s = v0t + at2 = 2,5.33 = 11,25 (m) Bài trang 118 a) Mômen ngẫu lực vị trí thẳng đứng : M = FA.d = 1.0,045 = 0,045 (Nm) b) Mômen ngẫu lực quay góc  so với phương thẳng đứng : M = FA.d.cos = 1.0,045.0,87 = 0,039 (Nm)  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 43 Tiết 37 : KIỂM TRA HỌC KỲ I I TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Trường hợp coi vật chuyển động chất điểm? A Xe ôtô chạy sân trường B Viên phấn lăn mặt bàn C Chiếc máy bay hạ cánh sân bay D Mặt Trăng quay quanh Trát Đất Một vật chuyển động với tốc độ v đoạn đường s1 thời gian t1, với tốc độ v2 đoạn đường s2 thời gian t2, Tốc độ trung bình vật quãng đường s = s + s2 trung bình cộng tốc độ v v2 : A s1 = s2 B t1 = t2 C s1  s2 D t1  t2 Trường hợp sau người ta nói đến vận tốc tức thời? A Ơtơ chạy từ Phan Thiết vào Biên Hoà với tốc độ 50 km/h B Viên đạn khỏi nòng súng với tốc độ 300m/s C Tốc độ tối đa xe chạy thành phố 40km/h D Tốc độ tối thiểu xe chạy đường cao tốc 80km/h Đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động biểu diễn hình vẽ Hãy cho biết khoảng thời gian vật chuyển động nhanh dần A Từ t1 đến t2 từ t5 đến t6 B Từ t2 đến t4 từ t6 đến t7 C Từ t1 đến t2 từ t4 đến t5 D Từ t = đến t1 từ t4 đến t5 Đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động biểu diễn hình vẽ Hãy cho biết khoảng thời gian vật chuyển động chậm dần A Từ t = đến t1 từ t4 đến t5 B Từ t1 đến t2 từ t5 đến t6 C Từ t2 đến t4 từ t6 đến t7 D Từ t1 đến t2 từ t4 đến t5 Trong chuyển động thẳng biến đổi A Véc tơ gia tốc vật có hướng độ lớn khơng đổi B Véc tơ gia tốc vật có hướng thay đổi độ lớn khơng đổi C Véc tơ gia tốc vật có hướng độ lớn thay đổi D Véc tơ gia tốc vật có hướng không đổi độ lớn thay đổi Một vật chuyển động thẳng nhanh dần với vận tốc ban đầu 5m/s với gia tốc 2m/s đường (tính mét) vật theo thời gian (tính giây) tính theo cơng thức A s = + 2t B s = 5t + 2t2 C s = 5t – t2 D s = 5t + t2 Phương trình chuyển động (toạ độ) vật x = 10 + 3t + 0,2t (x tính mét, t tính giây) Quãng đường vật tính từ thời điểm t = đến thời điểm t = 10s A 50m B 60m C 30m D 40m Một vật rơi tự sau thời gian giây chạm đất Lấy g = 10m/s Quãng đường vật rơi giây cuối : A 75m B 35m C 45m D 5m 10 Một khí cầu chuyển động theo phương thẳng đứng hướng lên làm rơi vật nặng ngồi Bỏ qua lực cản khơng khí sau rời khỏi khí cầu vật nặng A Rơi tự B Chuyển động lúc đầu chậm dần sau nhanh dần C Chuyển động D Bị hút theo khí cầu nên khơng thể rơi xuống đất 11 Khi tác dụng lực vào vật vật tiếp tục chuyển động thẳng A Vật có tính qn tính B Vật gia tốc C Các lực tác dụng cân D Khơng có ma sát 12 Theo định luật II Newton A Gia tốc tỉ lệ nghịch với khối lượng vật B Khối lượng tỉ lệ nghịch với lực tác dụng lên vật C Gia tốc vật tỉ lệ thuận với khối lượng vật D Gia tốc vật số vật 13 Điều sau sai nói lực phản lực? A Lực phản lực xuất đồng thời B Lực phản lực đặt vào hai vật khác C Lực phản lực hướng với D Lực phản lực cân 14 Lực hấp dẫn phụ thuộc vào A Thể tích vật B Khối lượng khoảng cách vật C Môi trường vật D Khối lượng Trái Đất 15 Khi treo vật có khối lượng 200g vào lò xo có chiều dài tự nhiên 20cm lò dãn có chiều dài 22cm Bỏ qua khối lượng lò xo, lấy g = 10m/s2 Độ cứng lò xo : A N/m B 10 N/m C 100 N/m D 1000 N/m 16 Lực ma sát trượt đóng vai trò A Lực phát động B Lực hướng tâm C Lực cản chuyển động D Lực quán tính  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 44 17 Lực tổng hợp hai lực đồng qui có giá trị lớn A Hai lực thành phần phương, chiều B Hai lực thành phần phương, ngược chiều C Hai lực thành phần vng góc với D Hai lực thành phần hợp với góc khác khơng 18 Một viên bi nằm mặt bàn nằm ngang dạng cân viên bi A Cân không bền B Cân bền C Cân phiếm định D Lúc đầu cân bền, sau chuyển thành cân phiếm định 19 Đối với vật quay quanh trục quay cố định Bỏ qua ma sát Nếu bổng nhiên mô men lực tác dụng lên vật vật A Vật dừng lại B Vật đổi chiều quay C Vật quay chậm dần dừng lại D Vật quay 20 Phát biểu sau không đúng? A Hợp lực hai lực song song chiều lực song song với chúng B Hợp lực hai lực song song chiều có độ lớn tổng độ lớn hai lực thành phần C Hợp lực hai lực song song ngược chiều có độ lớn hiệu độ lớn hai lực thành phần D Hợp lực hai lực song chiều có độ lớn không II TỰ LUẬN (6 điểm) Câu Một ơtơ có khối lượng chuyển động với vận tốc 36 km/h tăng tốc độ đoạn đường nằm ngang Sau quãng đường 300 m, ôtô đạt vận tốc 72 km/h Tính hợp lực tác dụng lên ơtơ thời gian tăng tốc thời gian ôtô quãng đường Nếu hệ số ma sát bánh xe mặt đường 0,04 lực kéo động ôtô loại lực nào? Lấy g = 10 m/s2 Câu Tính gia tốc rơi tự trọng lượng vật có khối lượng 200 kg độ cao bán kính Trái Đất Biết gia tốc rơi tự sát mặt đất g = 10 m/s2 Nếu độ cao mà có vệ tinh chuyển động tròn quanh Trái Đất vệ tinh bay với tốc độ dài sau thời gian vệ tinh bay hết vòng Biết bán kính Trái Đất 6400 km ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM D B B D C A II TỰ LUẬN Câu : Gia tốc chuyển động ơtơ : Ta có : v2 + v02 = 2as 2 D A B 10 B 11 A 12 A 13 C 17 A 18 C 19 D 20 D (0,50 điểm) (0,50 điểm) (0,25 điểm) v  vo 20  10  a 0,5 = 20 (s) t=  Lực kéo động ôtô :  16 C (0,25 điểm)  Hợp lực tác dụng lên ôtô thời gian tăng tốc : F = ma = 2000.0,5 = 1000 (N) Thời gian quãng đường 300m kể từ tăng tốc : Ta có : v = vo + at  15 C v  v 20  10  2s 2.300 = 0,5 (m/s2) a=  14 B  (0,50 điểm)  m a  FK  P  N  Fms Ta có : Trên phương chuyển động (chọn chiều dương chiều chuyển động), ta có : ma = F K – Fms = FK - N (1) Trên phương vng góc với phương chuyển động (phương thẳng đứng, chọn chiều dương từ xuống), ta có : 0=P–N  N = P = mg (2) (0,50 điểm) Từ (1) (2) suy : FK = ma + mg = 2000.0,5 + 0,04.2000.10 = 200 (N) (0,25 điểm) Lực kéo động ôtô lực ma sát nghĩ (0,25 điểm) Câu : Gia tốc rơi tự : GM Ở độ cao h : gh = ( R  h) (1) GM Ở sát mặt đất : g = R (2) (0,25 điểm)  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 45    R  R   g ( ) 10( ) ( ) g Rh 5  R R     Từ (1) (2) suy : gh = g = 6,4 (m/s2) (0,50 điểm) Trọng lượng vật : Ph = m.gh = 200.6,4 = 1280 (N) (0,50 điểm) Tốc độ dài vệ tinh : Trọng lực tác dụng lên vệ tinh lực hấp dẫn Trái Đất vệ tinh, lực đóng vai trò lực hướng tâm giữ cho vệ tinh chuyển động quỹ đạo tròn nên ta có : mv Ph = Fht hay mgh = R  h v= g h ( R  h)  6,4(64.10  16.10 ) (0,25 điểm) = 7155,4 (m/s) 2 ( R  h) T Thời gian vệ tinh quay vòng chu kì quay vệ tinh nên ta có : v = 2 ( R  h) 2.3,14(64.10  16.10 )  v 7155,4 T= = 7021,3 (s) (0,50 điểm) (0,25 điểm) (0,50 điểm) ... 20 (km/h)  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 16 Tiết 12 SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ I CHUẨN KIẾN THỨC... DẠY  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 14 Tiết 10 TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I CHUẨN... hãm phanh : t = = (s)  Giáo án Vật Lý 10 – Chương trình chuẩn – Tập I  Dương Văn Đổng - Trường THPT Nguyễn Văn Linh – Bình Thuận  Trang 10 Tiết 6-7 SỰ RƠI TỰ DO I CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG