TRƯỜNG THPT CAOLÃNH TỔ VĂN GV: TRẦN THỊ BÉ ĐT: 0988917677 KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2016-2017 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 12 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) MA TRẬN ĐỀ Mức độ Chủ đề Câu I Đọc hiểu văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Câu II Nghị luận xã hội Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Xác định nội dung văn Xác định PCNN 0.75 10% Biết tạo lập đoạn văn Đặt nhan đề cho văn Xác định BPTT Số câu Số điểm Tỉ lệ % Câu III Nghị Biết tác luận Văn học giả, tác phẩm, bố cục văn nghị luận Số câu Số điểm 1,0 Tỉ lệ % 10% Tổng số câu Tổng số điểm 3,0 Tỉ lệ % 30% 0.75 10% Hiểu truyền thống yêu nước dân tộc Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng 3,0 30% Vận dụng kết hợp thao tác phân tích, chứng minh, bình luận để viết đoạn văn 1,0 1,0 10% 10% Hiểu giá trị Vận dung kết Vận dụng kiến nội dung hợp thao thức để liên hệ, nghệ thuật tác lập luận mở rộng thơ 2,0 20% 1,0 10% 1,0 10% 4,0 40% 2,0 20% 1,0 10% 2,0 20% 5,0 50% 10,0 100% TRƯỜNG THPT CAO LÃNH TỔ VĂN KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2016-2017 Mơn thi: NGỮ VĂN - Lớp 12 Thời gian: 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Gồm có 01 trang) -I PHẦN ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi “ Nhật kí tù canh cánh lòng nhớ nước Chân bước đất Bắc mà lòng hướng Nam Nhớ đồng bào hồn cảnh lầm than, có lẽ nhớ tiếng khóc bao em bé Việt Nam qua tiếng khóc em bé Trung Quốc Nhớ người đồng chí đưa tiễn bên sơng, nhớ cờ nghĩa tung bay phấp phới Nhớ lúc tỉnh nhớ lúc mơ ” (Hoài Thanh) Câu 1: Đoạn văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? (0.75 điểm) Câu 2: Xác định nội dung văn trên? Đặt tiêu đề cho văn (0.75 điểm) Câu 3: Xác định câu chủ đề đoạn văn? Đoạn văn viết theo phương pháp lập luận nào? (0.75 điểm) Câu 4: Biện pháp tu từ sử dụng nhiều đoạn văn trên? Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? (0.75 điểm) II PHẦN LÀM VĂN ( ĐIỂM) Câu : (2.0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 từ trình bày cảm nhận thân truyền thống yêu nước dân tộc ta Câu 2: (5 điểm) Có ý kiến cho “Sóng Xuân Quỳnh mang vẻ đẹp tình u truyền thống” Nhưng có ý kiến khác lại cho “ Tình u sóng tình u đại” Phân tích thơ Sóng Xuân Quỳnh để làm rõ hai ý kiến - HẾT TRƯỜNG THPT CAO LÃNH HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC (gồm có 03 trang) KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2016- 2017 Môn thi: Ngữ văn - Lớp 12 HƯỚNG DẪN CHẤM A HƯỚNG DẪN CHUNG Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt q trình chấm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo khơng trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Việc chi tiết hố điểm số câu (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu thống tổ chấm thi trường Sau cộng điểm toàn bài, giám khảo làm tròn điểm đến 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00 điểm) B HƯỚNG DẪN CHẤM CỤ THỂ I PHẦN ĐỌC - HIỂU ( 3.0 ĐIỂM) Yêu cầu kỹ - Thí sinh có kỹ đọc hiểu văn bản; - Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức Câu 1: (0.75 điểm) Đoạn văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Câu 2: (0.75 điểm) - Ý 1: Thí sinh diễn đạt theo nhiều cách khác cần phải xác định nội dung văn là: Tấm lòng nhớ nước , thương dân, tình cảm nặng sâu với đồng bào, với kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh Người bị giam cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch - Ý 2: Thí sinh đặt cho văn nhan đề khác như: Tấm lòng nhớ nước Bác Tình nhà Bác… Câu 3: (0.75 điểm) - Câu chủ đề đoạn văn là: Nhật kí tù canh cánh lòng nhớ nước - Đoạn văn đuọc viết theo phương pháp : diễn dịch Câu 4: (0.75 điểm) Biện pháp tu từ sử dụng nhiều đoạn văn là: Điệp từ “nhớ” (7 lần); Biện pháp tu từ liệt kê: Nhớ đồng bào, nhớ tiếng khóc, nhớ đồng chí… Tác dụng: Biện pháp điệp từ liệt kê dduojc sử dụng nhằm nhấn mạnh tình yêu quê hương đất nước Chủ tịch Hồ Chí Minh II PHẦN LÀM VĂN (7 ĐIỂM) Câu 1: (2 điểm) Yêu cầu kỹ Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; luận điểm rõ ràng, lí lẽ dẫn chứng hợp lí, lời văn sáng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách phải bám sát yêu cầu đề bài; cần làm rõ ý sau: * Nêu vấn đề cần nghị luận: (0,25 điểm) Truyền thống yêu nước dân tộc ta * Phân tích: (1.0 điểm) - Truyền thống yêu nước truyền thống tốt đẹp, lâu đời dân tộc ta suốt trình dựng nước giữ nước - Các biểu truyền thống yêu nước: Khi đất nước có giặc ngoại xâm phải có lòng căm thù giặc, đánh đuổi giặc xâm lược Khi hòa bình : xây dựng đất nước, trung thành với lý tưởng Đảng cộng sản Việt Nam; phấn đấu học tập, nghiên cứu, sáng tạo khoa học kỹ thuật dể đưa đất nước ngày phát triển sánh vai với nước tiên tiến giới; Cần tỉnh táo trước âm mưu kẻ thù… * Bình luận: (0,5 điểm) - Truyền thống yêu nước truyền thống tốt đẹp bao đời dân tộc Chính thế, cần gìn giữ, lưu truyền phát huy mãi - Phê phán lối sống vơ trách nhiệm; Chạy theo lợi ích cá nhân làm nguy hại đến an ninh đất nước,đề cao ý thức sống cộng đồng, … * Liên hệ thân: Học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh (0,25 điểm) (Lưu ý: Nếu thí sinh có suy nghĩ, kiến giải riêng mà hợp lý chấp nhận;; không cho điểm làm có suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực) Câu 2: (5,0 điểm) Yêu cầu chung Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn bản.Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết phải có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: Trên sở hiểu biết nhà thơ Xuân Quỳnh, thơ Sóng nét đặc sắc thơ, thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, ý kiến nhận định thơ (0.5 điểm) * Giải thích: (0.5 điểm) - Tình yêu truyền thống tình yêu mang cung bậc cảm xúc tình cảm có tính truyền thống mn đời Đó niềm tin mãnh liệt tình yêu, nỗi nhớ da diết cháy bỏng, thuỷ chung đằm thắm không tránh khỏi cảm xúc lo âu - Tình yêu đại tình yêu vượt khỏi chật hẹp, tù túng, đời thường để vươn tới tình yêu cao đẹp, nhân văn * Chứng minh: (3.0 điểm) - Ý kiến thứ nhất: Sóng Xn Quỳnh mang vẻ đẹp tình u truyền thống Vẻ đẹp cảm xúc tâm hồn người phụ nữ yêu + Khi yêu tâm hồn người phụ nữ đầy phức tạp, khó hiểu Lúc dội, dịu êm, ồn ào, lặng lẽ “ Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ” + Tình yêu gắn liền với nỗi nhớ Nỗi nhớ cung bậc tình cảm gam màu chủ đạo tình yêu Nỗi nhớ xuyên suốt không gian lẫn thời gian “ Ngày đêm không ngủ được” đến “ Cả mơ thức” + Tình u gắn với thuỷ chung “ Dẫu xuôi phương Bắc Dẫu ngượic phương Nam Nơi em nghĩ Hướng anh phương” + Tình yêu gắn liền với niềm tin đầy dự cảm âu lo, khắc khoải - Ý kiến thứ hai: Tình yêu sóng tình u đại + Người phụ nữ không cam chịu đời chật hẹp, bé nhỏ, tù túng mà muốn bứt phá không gian rộng lớn để sống với tình u đích thực “Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể” + Mạnh dạn bày tỏ tình cảm, mạnh mẽ định hạnh phúc, chí mang khát vọng lớn lao muốn tình yêu * Nghệ thuật: Thể thơ ngũ ngôn, âm điệu nhịp nhàng, sử dụng nhiều biện pháp tu từ: Ẩn dụ, nhân hoá, so sánh, điệp từ, điệp ngữ… * Đánh giá: (0.5 điểm) Cả hai ý kiến Tình yêu truyền thống đại khơng tách rời mà hồ quyện vào tạo nên nhiều nét đẹp nhân văn tâm hồn người phụ nữ yêu * Khẳng định lại vấn đề (0.5 điểm) HẾT./ TRƯỜNG THPT CAOLÃNH KIỂM TRA HỌC KÌ I TỔ VĂN Năm học: 2016-2017 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 12 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) MA TRẬN ĐỀ (Gồm có 01 trang) Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Xác định nội dung văn Xác định PCNN Đặt nhan đề cho văn Xác định BPTT 0.75 10% 0.75 10% Chủ đề Câu I Đọc hiểu văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Câu II Nghị luận xã hội Số câu Số điểm Tỉ lệ % Biết tạo Hiểu lập đoạn truyền văn thống yêu nước dân tộc 1,0 10% Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng 3,0 30% Vận dụng kết hợp thao tác phân tích, chứng minh, bình luận để viết đoạn văn 1,0 10% 2,0 20% Câu III Nghị luận Văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Biết tác giả, tác phẩm, bố cục văn nghị luận Hiểu giá trị Vận dung kết Vận dụng kiến nội dung hợp thao thức để liên hệ, nghệ thuật tác lập luận mở rộng thơ 1,0 10% 2,0 20% 1,0 10% 1,0 10% 3,0 30% 4,0 40% 2,0 20% 1,0 10% - HẾT - 5,0 50% 10,0 100% Sở DG & ĐT Đồng Tháp Trường THPT Cao Lãnh Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập_Tự do_Hạnh phúc ĐỀ THI HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2016– 2017 Môn: NGƯ VĂN Khối: 12 Thời gian làm 120 phút (Không kể thời gian phát đê) -I Phần đọc – hiểu văn (3.0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: "Việt Nam kiên bảo vệ chủ quyền lợi ích đáng chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo thiêng liêng Việt Nam ln mong muốn có hòa bình, hữu nghị phải sở bảo đảm độc lập, tự chủ, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, vùng biển, định không chấp nhận đánh đổi điều thiêng liêng để nhận lấy thứ hòa bình, hữu nghị viển vơng, lệ thuộc đó" (Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng Đoàn Việt Nam dự Hội nghị Cấp cao ASEANNhật Bản khuôn khổ Hội nghị Cấp cao ASEAN 27, Kuala Lumpur, Malaysia, ngày 22/11/2015) Đoạn trích viết theo phong cách ngơn ngữ nào? Phương thức biểu đạt văn bản? Nội dung ý nghĩa đoạn trích gì? Trong lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến năm 1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ” Anh/chị tìm thơng điệp chung hai văn bản? Thơng điệp thể sâu sắc truyền thống cao quý đời sống tinh thần, tình cảm dân tộc? II Phần làm văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh truyền thống yêu nước Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình u thể qua thơ Sóng Xuân Quỳnh HẾT Sở DG & ĐT Đồng Tháp Trường THPT Cao Lãnh Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập_Tự do_Hạnh phúc -HƯỚNG DẪN CHẤM I Phần đọc – hiểu văn Đoạn trích viết theo phong cách ngơn ngữ: Chính luận Phương thức biểu đạt văn bản: Nghị luận Nội dung ý nghĩa đoạn trích là: - Khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam - Câu nói Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng hợp với lòng người dân, đánh giá vào lịch sử đất nước tuyên ngôn khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam - Thông điệp chung hai văn bản: khẳng định ý chí bảo vệ chủ quyền thiêng liêng đất nước với giá nào, “khơng có q độc lập, tự do” - Thơng điệp thể sâu sắc truyền thống yêu nước cao quý đời sống tinh thần, tình cảm dân tộc II Phần làm văn Câu (2.0 điểm): Viết đoạn văn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh truyền thống yêu nước Giải thích: - Truyền thống phẩm chất, giá trị hình thành, phát triển trì thời gian dài lịch sử cộng đồng - Truyền thống yêu nước phẩm chất, giá trị hình thành, phát triển trì thời gian dài thể mối quan hệ tình cảm, nghĩa vụ tích cực cơng dân đất nước Bàn luận: - Truyền thống yêu nước yếu tố tinh thần khứ có khả làm hữu tạo sức mạnh tinh thần vật chất cho người nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước - Truyền thống yêu nước có khả nêu gương, động viên, khơi gợi phẩm chất, giá trị tốt đẹp người - Truyền thống yêu nước nhắc nhở thiêng liêng nghiêm khắc trách nhiệm hậu việc nối tiếp, trì, phát huy phẩm chất, giá trị tốt đẹp đãđược hình thành từ hệ trước - Truyền thống yêu nước giúp người có niềm tự hào, niềm tin Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Điểm 0.5 1.5 phẩm chất, giá trị nối tiếp từ khứ; cung cấp học kinh nghiệm cho nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước - Bài học nhận thức hành động cho thân: Nỗ lực học tập, sáng tạo, học tập nghiêm túc có kiến thức tốt lịch sử đất nước Không để xảy tượng "chảy máu chất xám", phải ý học tập khơng cho mình, cho gia đình mà cho đất nước Câu (5.0 điểm): Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu thể qua thơ Sóng Xuân Quỳnh Đảm bảo cấu trúc nghị luận - Có đủ phần mở bài, thân bài, kết - Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề (2 đoạn trở lên), kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu thể qua thơ Sóng Xuân Quỳnh Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt TTLL, kết hợp chặt chẽ giữ lí lẽ dẫn chứng,liên hệ với người phụ nữ ngày a Giới thiệu hình tượng sóng: sáng tạo độc đáo Xuân Quỳnh Sóng ẩn thân, hóa thân nhân vật trữ tình “em” Qua hình tượng sóng, Xn Quỳnh diễn tả cụ thể, sinh động trạng thái, cung bậc tình cảm, tâm hồn người phụ nữ tình yêu: nhân hậu, khao khát u thương ln hướng tới tình u cao thượng, lớn lao b Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu: + Thể tiếng nói trái tim tuổi trẻ mang khát vọng tình u mn thuở (Ơi sóng ngày xưa/ Và ngày sau thế/ Nỗi khát vọng tình yêu/ Bồi hồi ngực trẻ) + Khao khát khám phá bí ẩn qui luật tình u khơng tìm thấy câu trả lời (Em khơng biết nữa/ Khi ta yêu nhau) + Bộc lộ tình u sơi nổi, đắm say, nồng nàn, mãnh liệt, nỗi nhớ cồn cào, da diết, chiếm lĩnh thời gian khơng gian (Con sóng lòng sâu/Con sóng mặt nước Lòng em nhớ đến anh/ Cả mơ thức ) + Ln hướng tới tình yêu thủy chung, son sắt (Nơi em nghĩ/ Hướng anh - phương) + Ước vọng có tình u vĩnh hằng, để làm đẹp cho đời (Làm tan ra/ Thành trăm sóng nhỏ/ Giữa biển lớn tình u/ Để ngàn năm vỗ) c Đặc sắc nghệ thuật: ẩn dụ (mượn hình tượng sóng để thể tình u cách sinh động, gợi cảm); thể thơ năm chữ với nhịp điệu linh hoạt, nhịp nhàng gợi âm vang sóng; ngơn từ giản dị, sáng, hình ảnh thơ giàu sức gợi d Bàn luận chung: Bài thơ thể bật vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ 0.25 0.25 0.5 0.25 2.0 0.5 tình yêu: chân thành, say đắm, nồng nàn, mãnh liệt, thủy chung, sáng, cao thượng Nó vừa mang nét đẹp tình yêu người phụ nữ Việt Nam truyền thống, vừa có nét táo bạo, chủ động đến với tình yêu người phụ nữ Việt Nam đại e Đánh giá: - Sóng thơ tiêu biểu Xuân Quỳnh thơ ca Việt Nam đại viết đề tài tình yêu - Khẳng định: Giá trị nhân văn thơ khắc họa vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu Sáng tạo – Cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.25 0.5 0.25 0.25 HẾT ...TRƯỜNG THPT CAO LÃNH TỔ VĂN KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2 016 -2 017 Mơn thi: NGỮ VĂN - Lớp 12 Thời gian: 12 0 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Gồm có 01 trang) ... đẹp nhân văn tâm hồn người phụ nữ yêu * Khẳng định lại vấn đề (0.5 điểm) HẾT./ TRƯỜNG THPT CAOLÃNH KIỂM TRA HỌC KÌ I TỔ VĂN Năm học: 2 016 -2 017 Môn thi: NGỮ VĂN - Lớp 12 Thời gian: 12 0 phút (không... 50% 10 ,0 10 0% Sở DG & ĐT Đồng Tháp Trường THPT Cao Lãnh Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập_Tự do_Hạnh phúc ĐỀ THI HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2 016 – 2 017 Môn: NGƯ VĂN Khối: 12