THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TẬP ĐỒN CƠNG NGHIỆP TÀU THỦY - NHỮNG HẠN CHẾ VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC I/ LỜI NÓI ĐẦU Thời đại ngày thời đại kinh tế tri thức, yếu tố chất xám người đóng vai trò vơ quan trọng Doanh nghiệp nắm tay nguồn nhân lực có trình độ chun mơn cao, thích ứng với thay đổi môi trường thắng cạnh tranh Từ thực tiễn doanh nghiệp phát triển đến chóng mặt khoa học kỹ thuật cạnh tranh diễn ngày khốc liệt, Alvin Toffler rút nhận định vô quý giá “Tài sản lớn công ty ngày lâu đài hay cơng xưởng mà nằm vỏ não nhân viên” Quả vậy, nguồn lực tổ chức, doanh nghiệp nguồn lực người nguồn lực quan trọng nhất, nguồn lực khởi đầu nguồn lực thơng qua nguồn lực khác phát huy tác dụng Ngày nay, doanh nghiệp phải tạo cho đội ngũ cán cơng nhân viên có trình độ cao thơng qua chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực Đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trở thành yêu cầu cấp thiết tổ chức, doanh nghiệp muốn tồn phát triển bền vững Qua thời gian dài, vấn đề đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp xem “chi phí” khơng phải “đầu tư” Tuy nhiên, đến hôm nay, số lượng doanh nghiệp nhìn nhận “đào tạo đầu tư” có phần gia tăng đáng kể, có nhìn tích cực việc quản trị nguồn nhân lực, xem nhân lực nguồn lực quan trọng hoạt động kinh doanh sản xuất Là doanh nghiệp Nhà nước, Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam (Vinashin) nhận thức sâu sắc tầm quan trọng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tập đồn có nhiều hoạt động đào tạo hiệu nhằm phát huy tối đa lực cán - công nhân viên (CBCNV) xây dựng tổ chức học hỏi hoàn hảo Trong khn khổ ngắn gọn viết này, phân tích sơ lược thực trạng, hạn chế đề xuất biện pháp khắc phục công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tập đoàn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam xin trình bày II/ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TẬP ĐỒN CƠNG NGHIỆP TÀU THỦY - NHỮNG HẠN CHẾ VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 1/ Một số vấn đề lý thuyết chung hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực: Đào tạo phát triển cốt lõi nỗ lực liên tục nhằm nâng cao lực nhân viên hiệu hoạt động tổ chức Đào tạo trình cung cấp cho người học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc họ Phát triển việc học kiến thức kỹ mà vượt lên giới hạn cơng việc có mục tiêu lâu dài Chuẩn bị cho nhân viên kiến thức, kỹ để họ theo kịp với tổ chức tổ chức thay đổi lớn mạnh Đào tạo, nhìn nhận đắn coi đầu tư mang tính chiến lược khơng phải khoản chi phí cần bố trí ngân sách Các tổ chức có tinh thần học hỏi thu hút nhiều người lao động người lao động có trình độ Bên cạnh đó, nhân viên đền đáp cho nỗ lực học tập giao cơng việc có kỹ cao hơn, nâng tầm, thăng tiến tiền lương cao Để việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực đạt hiệu tối ưu nhất, công ty cần gắn kết việc đào tạo chặt chẽ với mục tiêu nhu cầu cụ thể tổ chức mình, cụ thể giải yêu cầu quan trọng sau: - Hướng dẫn cho cá nhân người lao động việc lên kế hoạch quản lý nghiệp họ - Giúp cho nhà quản lý huấn luyện cố vấn cho nhân viên họ - Giúp cho nhà quản lý xử lý thay đổi 2/ Giới thiệu chung tổ chức thực trạng hoạt động đào tạo - phát triển nguồn nhân lực Tập đoàn Công nghiệp tàu thủy Việt Nam: a/ Giới thiệu chung Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam: Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam thành lập theo Quyết định số 103/QĐ - TTg Quyết định 104/QĐ - TTg Thủ tướng Chính phủ ban hành ngày 15/05/2006 thành lập Cơng ty mẹ - Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam Là Tập đồn kinh tế đa sở hữu, sở hữu Nhà nước chi phối, bao gồm doanh nghiệp 100% vốn Nhà nước, có trình độ cơng nghệ quản lý đại có chun mơn hố cao, kinh doanh đa ngành, có ngành Cơng nghiệp đóng sửa chữa tàu thủy vận tải biển ngành kinh doanh chính; gắn kết chặt chẽ sản xuất kinh doanh với khoa học công nghệ, nghiên cứu triển khai đào tạo, làm nòng cốt để ngành Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam phát triển nhanh bền vững, cạnh tranh hội nhập kinh tế có hiệu Ngày 25/06/2010, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 984/QĐ-TTg việc chuyển Công ty mẹ - Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam thành Cơng ty trách nhiệm hữu hạn thành viên Nhà nước làm chủ sở hữu Hiện nay, theo đạo Thủ tướng Chính phủ, Tập đồn tập trung vào lĩnh vực là: cơng nghiệp đóng sửa chữa tàu thủy với quy mô phù hợp; công nghiệp phụ trợ phục vụ cho việc đóng sửa chữa tàu thủy; đào tạo nâng cao tay nghề cho đội ngũ cán bộ, công nhân công nghiệp tàu thủy * Ngành nghề kinh doanh ngành nghề kinh doanh có liên quan Tập đoàn theo định Thủ tướng Chính phủ: - Kinh doanh tổng thầu đóng sửa chữa tàu thuỷ, thiết bị phương tiện nổi; Thiết kế thi cơng cơng trình thuỷ, nhà máy đóng tàu, phá dỡ tàu cũ; - Sản xuất loại vật liệu, thiết bị khí, điện, điện lạnh, điện tử phục vụ công nghiệp tàu thuỷ; Xuất nhập vật tư thiết bị khí, phụ tùng, phụ kiện tàu thuỷ loại hàng hoá liên quan đến ngành công nghiệp tàu thuỷ; - Lập dự án, chế thử, sản xuất tiêu thụ sản phẩm Công nghiệp tàu thuỷ; Tư vấn đầu tư, chuyển giao công nghệ; Đào tạo, cung ứng xuất lao động ngành công nghiệp tàu thuỷ; - Sản xuất, mua bán thép đóng tàu, thép cường độ cao; Sản xuất, lắp ráp động diezel, động lắp đặt cho tàu thuỷ; Sản xuất, lắp ráp trang thiết bị nội thất tàu thuỷ * Cơ cấu quản lý điều hành: Cơ cấu quản lý điều hành Tập đoàn Thủ tướng Chính phủ định gồm: Hội đồng thành viên, Chủ tịch Hội đồng thành viên, Kiểm sốt viên chính, thành viên Ban kiểm sốt, Tổng giám đốc điều hành, Phó Tổng giám đốc chức năng, Kế tốn trưởng, Văn phòng Ban chun mơn nghiệp vụ Hội đồng thành viên Tập đoàn đại diện trực tiếp chủ sở hữu Nhà nước Tập đoàn, Tổng giám đốc điều hành - Ủy viên Hội đồng thành viên đại diện theo pháp luật Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam Cơ cấu quản lý công ty Tổng công ty gồm: Chủ tịch Tổng công ty, Tổng giám đốc, Phó tổng giám đốc, Giám đốc, Phó giám đốc, Kế tốn trưởng máy giúp việc Cơng ty Công ty trách nhiệm hữu hạn thành viên hoạt động theo mơ hình Chủ tịch Cơng ty Công ty Công ty cổ phần hoạt động theo mơ hình Đại hội đồng cổ đơng, Hội đồng quản trị, Giám đốc Công ty Với định hướng quản lý hướng người, Vinashin trọng tìm kiếm người phù hợp với yêu cầu cơng việc, có tiềm ni dưỡng họ trở thành thành viên ưu tú tổ chức với triết lý đào tạo: Nuôi dưỡng “Các cá nhân học hỏi” Tạo nên “Tổ chức học hỏi” Và phát triển nên “Xã hội học hỏi” b/ Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủyViệt Nam: Với vai trò trách nhiệm tập đồn kinh tế Nhà nước, công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Vinashin trọng đặc biệt Nguồn nhân lực Tập đồn đòi hỏi phải chuẩn hoá tiêu chuẩn: Người lao động có trình độ chun mơn phù hợp với chức nhiệm vụ giao, thường xuyên đào tạo, bố trí sử dụng hợp lý Yêu cầu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực phải thực mục đích, có kế hoạch, đạt hiệu cao, tiết kiệm chi phí, gắn đào tạo với nhu cầu sản xuất kinh doanh Đồng thời cơng tác đào tạo giúp cho người lao động tự hình thành cho ý thức tự học tập để nâng cao trình độ Nhìn lại năm qua đánh giá cách tổng thể cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tập đồn sau: * Về quản lý cơng tác đào tạo: Để xác định nhu cầu đào tạo xây dựng kế hoạch đào tạo hàng năm Tập đồn trọng tâm có hiệu phải dựa vào yếu tố quan trọng tiêu chuẩn chức danh cán công nhân viên chức Từ sớm Tập đoàn triển khai thực việc xây dựng áp chức danh công việc CBCNV Việc áp chức danh xây dựng bảng mơ tả cơng việc góp phần tiêu chuẩn hóa cơng việc CBCNV Tập đồn, giúp cho CBCNV hiểu nội dung, yêu cầu công việc, quyền hạn, trách nhiệm thực công việc đặc biệt qua nhà quản lý cá nhân người lao động biết người, vị trí cơng việc cần phải trang bị kiến thức gì, có cần đào tạo thêm kiến thức Để thể chế hóa nội dung quản lý cơng tác đào tạo, Tập đồn xây dựng ban hành Quy chế đào tạo phát triển nguồn nhân lực Bên cạnh Quy chế quản lý công tác cán bộ, quy định chức nhiệm vụ đơn vị trực thuộc Tất người lao động, tuỳ theo chức danh, nhiệm vụ công tác cụ thể giao, hàng năm bắt buộc phải tham gia học tập, bồi dưỡng nâng cao kiến thức thơng qua khố đào tạo, bồi dưỡng theo chuyên đề chuyên môn, nghiệp vụ cần thiết phù hợp với thời kỳ (kể đào tạo kèm cặp vị trí cơng tác) theo yêu cầu kế hoạch sản xuất kinh doanh hàng năm Tập đoàn Thường xuyên bám sát, cập nhật, bổ sung yêu cầu thay đổi phân cấp quản lý yêu cầu hoạt động nghiệp vụ sản xuất kinh doanh để phân cấp quản lý trách nhiệm quyền hạn phòng ban Tập đồn cho phù hợp, tạo cho đơn vị chủ động làm công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực, đảm bảo thống quản lý hoạt động đào tạo, tạo sức mạnh nguồn nhân lực Một nội dung quan trọng xác định xây dựng kế hoạch đào tạo hàng năm cho toàn Tập đoàn Việc Vinashin tâm nhiều năm, từ bắt đầu vào hoạt động đến đạt kết vào nề nếp Tập đoàn giao kế hoạch đào tạo cho phòng, ban từ quý I hàng năm để chủ động triển khai thực Kế hoạch đào tạo gồm nội dung: Kế hoạch đào tạo thạc sỹ, kế hoạch nâng cao trình độ chuyên môn, kế hoạch tiếp cận với kỹ mới, kế hoạch đào tạo ngắn hạn nước nước ngồi v.v… Đặc biệt có phân biệt rõ phần kinh phí đào tạo cấp phải thực Bên cạnh đó, Tập đồn khuyến khích CBCNV tự học tập, nâng cao trình độ, phát huy lực, khả thân, đồng thời nâng cao trách nhiệm với Tập đoàn sau đào tạo Chính từ việc xây dựng tốt kế hoạch đào tạo mà Tập đoàn chủ động nguồn kinh phí sử dụng hiệu chi phí đào tạo Theo kế hoạch hàng năm công tác đào tạo phép chi từ 4% đến 5% tổng quỹ lương hạch tốn vào chi phí giá thành Giai đoạn vừa qua, sau tính tốn hợp lý để tiết kiệm chi phí, tùy năm mà Tập đồn xây dựng kinh phí đào tạo từ 2,5% đến 3% quỹ tiền lương Khi xây dựng kinh phí cho cơng tác đào tạo Tập đồn ln trọng đến làm để giảm tối đa chi phí mà đảm bảo nội dung, chất lượng đào tạo Vinashin lựa chọn, xây dựng mối quan hệ phối hợp tốt với trường đại học có uy tín nước Đại học Hàng hải Việt Nam, Đại học Ngoại thương Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc dân, Học viện Ngân hàng, Đại học Tài - Kế tốn trường trung cấp nghiệp vụ, trường dạy nghề để tổ chức đào tạo nguồn nhân lực phục vụ ngành Đặc biệt, từ năm 2001 đến năm 2008, Vinashin kết hợp với Trường Đại học Bách Khoa Việt Nam tổ chức, đào tạo 04 khóa Kỹ sư Cơng nghiệp tàu thủy, phối hợp với tổ chức, doanh nghiệp nước như: DNV Đan Mạch, Roll-Royce Vương quốc Anh, KPMG Thụy Điển đào tạo cán trung, cao cấp quản lý chất lượng sản phẩm, kinh tế quản lý nhân Một phần thiếu trình thực cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực đánh giá kết đào tạo Đánh giá góp phần nâng cao hiệu đào tạo chất lượng nguồn nhân lực để điều chỉnh nội dung kế hoạch đào tạo cho phù hợp Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam thực việc đánh giá kết đào tạo sau: Đánh giá kết thực kế hoạch đào tạo hàng năm đánh giá sơ vào tháng đánh giá tổng thể vào quý IV Việc đánh giá xem xét từ nội dung đào tạo, số lượng đào tạo, tiến độ thực kinh phí đào tạo, từ tìm điểm mạnh, điểm yếu phòng, ban giúp Tập đồn đạo, điều chỉnh kịp thời thiếu sót tồn xây kế hoạch đào tạo cho năm Đánh giá kết học tập sau khóa học: Tập đồn phối hợp với đơn vị đào tạo tổ chức kiểm tra chất lượng kiến thức học tập cán công nhân viên với việc khảo sát nhu cầu đào tạo, đánh giá chất lượng nội dung học tập, chất lượng giáo viên chất lượng sở vật chất lớp đào tạo câu hỏi trắc nghiệm học viên tham gia khóa đào tạo Bên cạnh đó, kết hợp việc phát phiếu thăm dò thống kê kết sử dụng, bố trí học viên sau đào tạo thống kê thăng tiến phát triển học viên cơng việc * Về loại hình đào tạo: Trong năm qua nói cơng tác đào tạo Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam đầu tư chiều sâu chiều rộng, với nhiều loại hình đào tạo từ bản, nâng cao, chuyên sâu đào tạo cao học Các hình thức đào tạo đa dạng, từ lớp ngắn hạn đến lớp dài hạn nhiều nguồn kinh phí khác Các chuyên ngành đào tạo mở rộng theo mô hình kinh doanh đa ngành Tập đồn Các loại hình đào tạo áp dụng Tập đồn bao gồm: đào tạo mới, đào tạo nâng cấp, đào tạo lại, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, đào tạo chỗ (kèm cặp); hội thảo; hội nghị; đào tạo theo dự án; tham quan; khảo sát; học tập trao đổi kinh nghiệm nước Học tập rèn luyện mục tiêu đội ngũ cán trẻ nhằm nâng cao kiến thức chuyên môn phục vụ cơng tác, nâng cao nhận thức trị, xã hội…Với đặc điểm tổ chức trẻ, hầu hết đội ngũ cán công nhân viên độ tuổi từ 25 - 30 tuổi, Đồn niên đóng vai trò quan trọng cơng tác đào tạo nguồn nhân lực tổ chức Đoàn Thanh niên thường xuyên tổ chức buổi hội thảo cập nhật quy trình, quy chế, kiến thức chun mơn, kỹ đến toàn thể đoàn viên niên * Đánh giá chung công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực: - Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tập đoàn đạt kết định góp phần xây dựng đội ngũ cán viên chức người lao động ln nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, có tay nghề cao đáp ứng nhu cầu sản xuất kinh doanh phát triển - Lãnh đạo Vinashin quan tâm, đạo sát tạo điều kiện tối đa để công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực đạt hiệu cao - Xây dựng thực tốt Quy chế đào tạo phát triển nguồn nhân lực -Trong thời gian qua Vinashin tổ chức liên tục, đa dạng hiệu hình thức đào tạo - Đã hình thành vào nề nếp, việc xây dựng kế hoạch đào tạo, giao kế hoạch đào tạo cho phòng, ban đồng thời xác lập nguồn kinh phí bảo đảm phục vụ cho công tác triển khai thuận lợi, đạt hiệu cao theo mục tiêu định - Vinashin phát triển số lượng trường nghề đông đảo gồm 01 trường Cao đẳng nghề 12 trường trung cấp nghề Năng lực hệ thống khoảng 8.000 - 10.000 lao động trung, sơ cấp đủ đáp ứng số lượng lao động sản xuất toàn Tập đồn - Cơng tác đào tạo, đào tạo lại, liên kết đào tạo, đào tạo theo đơn đặt hàng, đào tạo t nghiệp sinh với đối tác nước (chủ yếu với Nhật Bản) bước đầu hình thành 3/ Những hạn chế biện pháp khắc phục: a/ Những hạn chế: Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tập đồn số điểm tồn tại: - Người lao động đào tạo kiến thức chuyên môn, công nghệ, kinh tế quản lý nhiều kiến thức bổ trợ khác, đặc biệt lý luận trị, ngoại ngữ chưa quan tâm mức Chất lượng đào tạo trường chưa đáp ứng đượcyêu cầu ngành, số lao động có tay nghề cao, có chứng quốc tế (thợ sơn, thợ hàn, thợ điện…) thấp so với yêu cầu - Công nghệ thông tin áp dụng cho công tác quản lý đào tạo phát triển nguồn nhân lực chưa tận dụng khai thác nên chưa tận dụng nguồn lực sở vật chất có phục vụ cho cơng tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực - Nhận thức đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tập đoàn chưa đầy đủ Lãnh đạo số phòng, ban chưa coi trọng mức giá trị nguồn vốn nhân lực Đội ngũ làm công tác quản lý đào tạo chưa đào tạo chuyên sâu quản trị nguồn nhân lực cách thức xây dựng chương trình đào tạo riêng cho ngành - Có số chương trình đào tạo, Tập đoàn đánh giá, chọn lựa đối tác cung cấp dịch vụ đào tạo chưa phù hợp, chưa xác định nhu cầu đào tạo cần cung cấp kiến thức mang tính lý thuyết, học thuật hay muốn có kiến thức, kỹ mang tính ứng dụng Việc phối hợp trường với đơn vị sản xuất kinh doanh để gắn đào tạo chỗ đào tạo trường chưa tốt - Thiếu quan tâm từ lãnh đạo phòng, ban giúp CBCNV ứng dụng kiến thức, kỹ có từ khố học, gây lãng phí đào tạo Công tácđào tạo đội ngũ điều hành trực tiếp sản xuất – kinh doanh từ Công ty mẹ đơn vị thành viên chưa quan tâm đồng Công tác đào tạo cán lãnh đạo quản lýchưa gắn với quy hoạch theo quy chế cán Tập đoàn Cán nhiều vị trí đòi hỏi kiến thức, tay nghề cao, khả sáng tạo quản lý thiếu yếu - Chưa xây dựng đề xuất mang tính vĩ mơ với Chính phủ Bộ, Ngành liên quan sách ưu đãi cho cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tập đoàn; sách để hưởng nguồn ngân sách nhà nước từ chương trình quốc gia thuộc Tổng cục dạy nghề - Bộ Lao động - Thương binh xã hội - Trình độ nhân viên tư vấn đào tạo trường, trung tâm liên kết đào tạo cán phụ trách công tác đào tạo doanh nghiệp yếu, chưa có kỹ năng, phương pháp đánh giá nhu cầu đào tạo, thiếu trình độ, kỹ tư vấn đào tạo Bản thân đội ngũ làm công tác quản lý đào tạo chưa đào tạo biến động, không ổn định b/ Biện pháp khắc phục: - Tập trung làm tốt công tác trước đào tạo, bao gồm: đánh giá trình độ nhân viên, xác định nhu cầu đào tạo tổ chức, lên kế hoạch đào tạo phù hợp giai đoạn đối tượng đào tạo từ xây dựng khóa đào tạo hiệu Xây dựng Văn hóa Vinashin (văn hóa doanh nghiệp) tạo mơi trường học tập, khuyến khích lao động sáng tạo, lòng u nghề say mê cơng việc - Động viên cán công nhân viên phát huy tối đa khả tự học hỏi từ cấp trên, từ bạn đồng nghiệp, từ mạng internet v…v Phát huy tối đa tác dụng thông tin vào công tác đào tạo tổ chức, thông qua việc gửi tài liệu học hỏi qua mạng nội để CBCNV tham khảo, học hỏi Đẩy mạnh loại hình đào tạo (vừa học vừa làm, đào tạo chỗ, đào tạo qua mạng e-learing) tạo điều kiện cho CBCNV khơng phải rời vị trí sản xuất mà tham gia học tập - Mỗi tổ chức khóa học, cần tìm hiểu kỹ trung tâm liên kết đào tạo để tìm đối tác phù hợp với nhu cầu học hỏi tổ chức, tránh lãng phí - Trong q trình đào tạo, ngồi việc cung cấp kiến thức cần thiết, giảng viên có nhiệm vụ hướng dẫn cho CBCVN phương pháp để áp dụng kiến thức vào công việc thực tế Quá trình đào tạo khơng thể đào tạo túy, mà đào tạo - tư vấn, có tính ứng dụng cao, phù hợp với trình độ cán nhân viên nay, đáp ứng mong muốn Tập đoàn - Sau đào tạo, cần có kế hoạch ứng dụng cụ thể, thực tế cho CBCNV, với hỗ trợ, quan tâm Tập đoàn; phải đánh giá hiệu sau đào tạo chương trình đào tạo thực Sau đánh giá, biết lực cán nhân viên, xác định cần bổ sung, bồi dưỡng thêm cho cán nhân viên Ngoài ra, việc giúp cho Tập đoàn đánh giá lực, chất lượng đào tạo trường, trung tâm cung ứng dịch vụ - Sau CBCNV không ngừng nỗ lực học hỏi, cần tạo điều kiện để họ phát triển nghề nghiệp, thăng tiến cơng việc thu nhập, từ động viên CBCNV khác không ngững học hỏi nâng cao trình độ - Kết hợp với liên doanh đóng tàu cỡ lớn xã hội hóa, nâng cấp xây dựng hệ thống trường đào tạo Vinashin thành Đại học công nghệ tàu thủy số Tổng công ty lớn theo vùng (Bắc - Trung - Nam) để đào tạo đội ngũ kỹ sư thực hành, quản lý dự án, đốc công sản xuất, đào tạo đội ngũ công nhân kỹ thuật đóng tàu lĩnh vực chun mơn: vỏ, hàn, máy, ống, điện tàu thủy, kiểm giám sát đạt chứng quốc tế, đáp ứng yêu cầu đại hóa cơng nghiệp tàu thủy đóng tàu xuất - Lập đề án đề xuất với Chính phủ Bộ, Ngành liên quan cho chế sách ưu đãi cho cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực ngành công nghiệp tàu thủy; sách để hưởng nguồn ngân sách nhà nước từ chương trình quốc gia thuộc Tổng cục dạy nghề đào tạo nhân lực phục vụ phát triển ngành công nghiệp tàu thủy, ngành kinh tế biển III/ KẾT LUẬN Để phát triển kinh tế, nguồn lực người yếu tố định, để phát triển người, giáo dục tảng ưu tiên Một kinh tế phát triển xã hội có doanh nhân tài ba nhà quản trị doanh nghiệp xuất sắc công ty thành cơng xây dựng cho đội ngũ nhân lực giỏi chun mơn, trách nhiệm đầy nhiệt huyết cống hiến Trong xu hội nhập quốc tế, cạnh tranh công ty Việt ngày khốc liệt khó khăn Các doanh nghiệp cạnh tranh với công ty nước, mà khó khăn phải cạnh tranh với nhiều cơng ty nước ngồi có kinh nghiệm kinh tế thị trường Để cạnh tranh thành công, việc đầu tư vào công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực điều tất yếu.Trong nguồn lực để phát triển Cơng ty nguồn lực người yếu tố bản, quan trọng Muốn xây dựng nguồn lực người phải đào tạo phát triển nguồn nhân lực Điều đặc biệt Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam tổ chức trình chuyển đổi tổ chức hoạt động theo mơ hình Tập đồn kinh tế nhà nước Trách nhiệm công tác quản lý kinh doanh đơn vị cao Điều đặt thách thức lớn cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tất khâu, lĩnh vực để chất lượng nguồn nhân lực nâng cao phù hợp với yêu cầu TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Giáo trình “Quản trị Nguồn nhân lực” - Đại học Griggs 2/ www.vinashin.com.vn 3/ www.doanhnhan360.com 4/ www.saga.com .. .phát triển nguồn nhân lực Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam xin trình bày II/ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TẬP ĐỒN CƠNG NGHIỆP TÀU THỦY - NHỮNG HẠN CHẾ VÀ... hình thành 3/ Những hạn chế biện pháp khắc phục: a/ Những hạn chế: Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tập đồn số điểm tồn tại: - Người lao động đào tạo kiến thức chuyên môn, công nghệ, kinh... lý đào tạo phát triển nguồn nhân lực chưa tận dụng khai thác nên chưa tận dụng nguồn lực sở vật chất có phục vụ cho công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực - Nhận thức đào tạo phát triển nguồn