Tên đầy đủ test Denver Denver Developmental Screening Test (viết tắt DDST) Test Denver gọi Trắc nghiệm Đánh giá phát triển tâm lý - vận động cho trẻ nhỏ Nhóm tác giả xây dựng test Denver William K Pranken Burg, Josian B Doss Alma W Fandal thuộc Trung tâm Y học Denver (Colorado, Hoa Kỳ) (Ngơ Cơng Hồn, 1997) Test Denver áp dụng lần vào năm 1967, tiêu chuẩn hoá 20 quốc gia áp dụng cho 50 triệu trẻ em toàn giới (Bệnh viện nhi TW, 2004) Tại Việt Nam, test Denver áp dụng Khoa thần kinh, Bệnh viện Bạch Mai, Hà Nội từ năm 1977 (gọi test Denver I) (Lê Đức Hinh, 1989) Từ năm 2000, Khoa Tâm thần, Bệnh viện Nhi Trung ương tiếp tục nghiên cứu chuẩn hoá thành test Denver II từ đến có nhiều đơn vị khác nước tiếp tục triển khai thực (Khoa nhi, 2004) Test Denver II có số thay đổi điều chỉnh so với Test Denver cho phù hợp với mơi trường văn hố Việt Nam bao gồm nhiều item (Test Denver I: 105 item; Test Denver II: 125 item) (Phòng trắc nghiệm tâm lý N-T, 1999) Test nhằm đánh giá phát triển của trẻ em Đây phương pháp nhằm sớm đánh giá trình độ phát triển phát sớm trạng thái chậm phát triển trẻ nhỏ Test chủ yếu vận dụng tiêu chuẩn phát triển bình thường trẻ nhỏ, xếp tiêu chuẩn vào hệ thống chung để tiến hành nhận định, đánh giá tiện làm lại nhiều lần đối tượng Mơ tả q trình thử nghiệm Nội dung trắc nghiệm NHỮNG ĐIỀU CẦN CHÚ Ý KHI TIẾN HÀNH TEST Nghiệm viên cần ghi ngày kiểm tra nhận xét khác vào mặt sau phiếu kiểm tra về: – Tóm tắt q trình đời phát triển trẻ – Qua hệ mẹ – Biểu chung tính tình phản ứng trẻ lúc tiến hành items Muốn kiểm tra phiếu kiểm tra dùng bút màu khác để ghi kết lần kiểm tra thứ hai, kẻ lại đường tuổi viết ngày, tháng kiểm tra lần sau vào đầu đường tuổi Gặp trường hợp khả nghi khơng bình thường, nên kiểm tra lại sau 2– tuần để khẳng định Có thể sử dụng test Denver để theo dõi diễn biến bệnh tật trẻ đánh giá kết sau đợt điều trị bệnh Hướng dẫn thực test Denver II Đối với mục trắc nghiệm với chữ “R” hỏi cha mẹ trẻ trắc Trắc nghiệm viên làm mẫu trước A CÁ NHÂN XÃ HỘI 1.Nhìn mặt: -Đặt trẻ nằm ngữa Người giám sát hướng mặt lại gần mặt trẻ cách khoảng 30cm -Cho điểm trẻ đáp lại người giám sát thay đổi hoạt động cách 2.Cười đáp: -Trong lúc kiểm tra quan sát xem có thấy trẻ mỉm cười với cah mẹ người giám sát cách thoải mái khơng hay phải kích thích khác -Cho điểm thấy trẻ cười vào câu trả lời “có” cha mẹ cháu 3.Mỉm cười hồn nhiên -Có thể thấy xuất sớm lúc trẻ khoảng 1,5 tháng tuổi -Cho điểm thấy có Có thể cho thơng qua vào nhận xét cuả cha mẹ cháu 4.Tự ăn bánh -Hỏi xem trẻ có tự cầm ăn bánh khơng -Cho điểm có 5.Giữ đồ chơi -Đưa cho trẻ thứ đồ chơi, lúc trẻ chơi, ta tìm cách thu lại đồ chơi xem trẻ phản ứng -Cho điểm thấy trẻ biết giữ lại đồ chơi 6.Chơi ú òa (ú tim) -Chọn số lỗ thủng phiếu kiểm tra, trẻ nhìn người giám sát, người dùng phiếu tự che mặt lại lại ló mặt nhìn trẻ nói “ú òa”, làm lần, sau nhìn qua lỗ phiếu kiểm tra xem trẻ có ý tìm kiếm người giám sát khơng -Cho điểm có 7.Vươn tới đồ chơi ngồi tầm tay -Đặt thứ đồ chơi trẻ ưa thích lên bàn trước mặt trẻ để xa tầm tay với trẻ chút, không nên để xa khiến cho trẻ lúng túng -Cho điểm thấy trẻ vươn thân hay vươn tay phía đồ chơi; trẻ không cần nắm đồ chơi 8.Bẽn lẽn trước người lạ -Chú ý xem trẻ có tỏ bẽn lẽn, e thẹn nhìn thấy người giám sát lần đầu khơng? -Cho điểm có Trường hợp khơng nhìn thấy rõ nên hỏi cha mẹ cháu xem cách biểu lộ cháu gặp người lạ sao; khơng nên hỏi dò xem trẻ có biết sợ người lạ khơng khơng với u cầu item 9.Vẫy tay chào tạm biệt -Thử làm cho trẻ đưa tay vẫy lấy tay chào tạm biệt Không nên chạm vào bàn tay cánh tay trẻ để trợ giúp -Cho điểm có, cho thơng qua item vào nhận xét phụ huynh 10 Chơi bóng với người giám sát -Người giám sát lăn bóng quần phía trẻ đứng hiệu cho trẻ ném bóng lại đá bóng trả lại -Cho điểm trẻ lăn bóng phía người giám sát Nếu trẻ cầm bóng trao tay lại cho người giám sát sai 11 biểu lộ ý muốn -Hỏi cha mẹ trẻ xem trẻ bày tỏ ý muốn cháu muốn đòi thứ thứ khác -Ví dụ: xin bánh hay đồ chơi -Cho điểm trẻ tự tay, lơi kéo áo cha mẹ nói từ Nếu trẻ kêu la sai 12 Uống chén: 15 - 16 tháng biết cầm cốc -Hỏi cha mẹ xem trẻ có biết cầm cốc chén để uống mà không đổ rơi vải nhiều không -Cho điểm có 13.Cởi áo, tháo dép (trẻ mang vật người tháo bỏ ra) -hỏi cha mẹ xem trẻ có biết cởi bỏ áo khốc hay bít tất, giày dép cháu mang người không -Cho điểm trẻ làm 14.Bắt chước việc nhà: 13 - 19 tháng bắt chước -Hỏi cha mẹ trẻ xem trẻ có bắt chước số cơng việc gia đình : lau chùi, quét dọn, xắp xếp lặt vặt không -Cho điểm trẻ bắt chước việc 15 Dùng thìa để xúc -Hỏi cha mẹ xem trẻ có biết dùng thìa xúc ăn khơng -Cho điểm trẻ làm biết tự dùng thìa xúc ăn mà khơng đánh rơi vãi nhiều 16 Cởi quần áo -Hỏi cha mẹ xem trẻ có tự cởi quần áo khơng, -Cho điểm trẻ tự cởi quần áo 17 Cho búp bê ăn - Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ búp bê thìa -Cho điểm trẻ chơi giả với búp bê, cách cho búp bê ăn hay uống nước 18 Biết mặc quần áo ( có trợ giúp) -Hỏi cha mẹ trẻ xem trẻ có tự mặc quần áo khơng? Nếu biết cần phải giúp thêm -Cho điểm trẻ biết mặc vào cởi quần áo phía trước phía sau quần áo, cài khuy khơng cần vị trí, trẻ khơng cài khuy hỏng 19 Đánh có trợ giúp -Hỏi cha mẹ trẻ xem trẻ có tự đánh khơng? Nếu biết phải giúp gì? -Cho điểm trẻ bỏ kem đánh bàn chải, đưa vào miệng đánh 20 Rửa tay lau khô -Hỏi cha mẹ xem trẻ có rửa tay lau khơ khơng -Cho điểm trẻ rửa tay xong lau vào khăn 21 Gọi tên bạn -Trẻ gọi tên bạn chơi với trẻ Có thể hỏi cha mẹ giáo viên 22 Mặc áo chui -Hỏi cha mẹ xem trẻ có tự mặc áo chui không cần giúp đỡ không Nếu biết co thể giúp gì? -Cho điểm trẻ chui áo qua đầu, xỏ tay vào 23 Tự mặc quần áo -Cho điểm trẻ tự mặc quần áo không cần trợ giúp 24 Chơi -Trắc nghiệm viên trẻ chơi, lúc đầu Trắc nghiệm viên phát cho trẻ trước sau chờ đợi xem trẻ co phát lại cho khơng? -Cho điểm trẻ biết chơi ln phiên 25 Tự đánh -Cho điểm trẻ tự đánh không cần trợ giúp 26 Tự chuẩn bị bữa ăn -Hỏi cha mẹ xem trẻ có giúp mẹ chuẩn bị bữa ăn không? -Cho điểm trẻ lấy chén bát, muỗng, đũa lên bàn B KHU VỰC VẬN ĐỘNG TINH TẾ THÍCH ỨNG Nhìn tới đường - Đặt trẻ nằm ngữa, đầu trẻ nghiêng bên Trắc nghiệm viên đưa túm len đỏ cách phía trước mặc trẻ khoảng 30cm, lay động túm len cho trẻ ý từ từ di chuyển túm len vượt qua đường sang phía Theo dõi di chuyển mắt đầu trẻ Nhìn đường - Làm items 1, túm len vượt qua đường nhiều khoảng giây - Cho điểm trẻ cử động mắt đầu nhìn theo túm len Nắm lúc lắc - Đặt lắc chạm vào đầu ngón tay trẻ Quan sát xem trẻ có giơ tay nắm lắc không? - Cho điểm trẻ cầm lúc lắc lắc nhẹ mạnh Nắm hai bàn tay - Chắp hai tay lúc vị trí đường thể - Cho điểm trẻ đặt vị trí Nhìn theo 1800 - Cách làm giống items túm len vượt qua đường 1800 Quan sát xem trẻ có quay mắt đầu từ phía bên sang phía bên khơng? - Cho điểm trẻ làm Nhìn hạt lạc - Để rơi số hạt lạc xuống bàn tầm với trẻ trước mặt trẻ Quan sát xem trẻ có nhìn hạt lạc khơng - Cho điểm thấy trẻ nhìn hạt lạc Với lấy đồ chơi - Đặt đồ chơi tầm với trẻ Quan sát trẻ với lấy đồ chơi - Cho điểm trẻ đưa tay với lấy đồ chơi Nhìn túm len rơi - Giơ túm len trẻ để ý tới Trong lúc trẻ nhìn túm len, bng rơi túm len Quan sát trẻ có đưa mắt nhìn túm len rơi khơng - Cho điểm trẻ nhìn túm len Cào lấy hạt - Để rơi hạt lạc tầm với trẻ Quan sát trẻ nhìn hạt lạc - cho điểm thấy trẻ cào hay nhặt hạt lạc 10 Chuyển tay khối gỗ - Xem trẻ chuyển khối từ tay sang tay khơng Trắc Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ khối lại đưa thêm khối vào bàn tay trẻ cầm khối trước - Cho điểm trẻ chuyển khối thứ sang bàn tay dùng tay đón nhận khối thứ mà không cần dùng miệng, bàn 11 Hai tay cầm khối - để hai khối bàn, trước mặt trẻ Bảo trẻ tự cầm lấy khối gỗ - Cho điểm trẻ cầm tay hai khối 12 Nhặt ngón - Để rơi hạt lạc trước mặt trẻ Quan sát xe trẻ nhặt hạt lạc trẻ có dùng ngón tay với ngón tay khác khơng - Cho điểm trẻ làm giống với mô tả 13 Ghép hai khối vào - Làm mẫu cho trẻ, sau đưa hai khối gỗ vào tay trẻ Quan sát xem trẻ có đập khối gỗ vào không, - Cho điểm trẻ làm 14 Bỏ khối vào cốc - Đặt lên bàn khối cốc Quan sát xem trẻ có lấy khối bỏ vào cốc không - Cho điểm trẻ dùng ngón tay ngón trỏ nhặt bỏ khối vào cốc 15 Vẽ nguêch ngoạc - Đặt bút chì vào tay trẻ xem trẻ vạch 2-3 nét nguêch ngoạc lên tờ giấy không - Cho điểm trẻ vẽ 16 Đỗ hạt lọ - Đưa cho trẻ lọ nhỏ có đựng hạt lạc bảo trẻ dốc hạt lạc khỏi lọ - Cho điểm trẻ làm Nếu trẻ để hạt vào miệng thò ngón tay vào nhặt hạt khơng 17 Xếp chồng khối - Làm mẫu xếp chồng khối lên khối Quan sát trẻ xếp chồng khối Cho điểm trẻ làm giống mẫu 18 Xếp chồng bốn khối - Làm mẫu trước cho trẻ, động viên trẻ xếp chồng khối lên cách đưa khối gỗ vào tay trẻ - Cho điểm trẻ làm 19 Xếp chồng khối - Làm tương tự items 18 20 Vạch đường thẳng - làm mẫu cho trẻ Đưa cho trẻ bút chì vào tay, xem trẻ có vạch đường thẳng không - Cho điểm trẻ vạch đường thẳng ngang dọc khoảng 2cm không nghiêng 300 21 Xếp chồng khối - Cách làm tương tự items 18,19 22 Ngọ nguậy ngón - Làm mẫu trước cho trẻ, sau quan sát trẻ thực - Cho điểm trẻ làm 23 Bắt chước vẽ hình tròn - Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ xem mẫu hình tròn Sau u cầu trẻ vẽ - Cho điểm trẻ vẽ tròn bầu dục, hình xoắn tròn vòng tròn khơng khép kín sai 24 Vẽ người ba phần - yêu cầu trẻ vẽ hình người - Cho điểm trẻ vẽ hình người phần 25 Bắt chước vẽ dấu cộng - Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ xem mẫu hình dấu cộng yêu cầu trẻ vẽ lại - Cho điểm trẻ vẽ hai đường thẵng cắt vị trí mà khơng cần hướng dẫn 26 Chỉ đường thẵng dài - Cho trẻ xem hình đường thẳng song song phiếu kiểm tra Hỏi trẻ xem đường dài - Cho điểm trẻ 27 Bắt chước vẽ hình vng - Trắc nghiệm viên đưa mẫu hình vng cho trẻ xem u cầu trẻ vẽ lại - Cho điểm trẻ vẽ hình có góc vng mà khơng cần hướng dẫn trẻ Nếu trẻ vẽ có gọc nhọn hay góc tròn sai 28 Vẽ người phần - yêu cầu trẻ vẽ hình người - Cho điểm trẻ vẽ hình người phần 29 Sao chép hình vng - Trắc nghiệm viên vẽ cho trẻ xem hình vng u cầu trẻ vẽ lại - Cho điểm trẻ vẽ lại hình vng giống hình Trắc nghiệm viên C LĨNH VỰC NGƠN NGỮ Đáp lại tiếng chng -Để chng vị trí sau tai trẻ để trẻ khơng nhìn thấy quan sát động tác trẻ nghe tiếng chuông -Cho điểm trẻ có cử động Phát âm 27.quan sát trình đánh giá trẻ có p hát âm khác ngồi tiếng khóc khơng 28.Cho điểm trẻ có phát âm Phát âm “oo, a, oh” 29.Hỏi cha mẹ xem trẻ có phát âm oo,a,oh khơng 30.Cho điểm trẻ phát âm âm Cười thành tiếng 31.Hỏi cha mẹ xem “con bạn có cười lớn để đáp ứng với kích thích xã hội thích ứng, làm tiếng động ngớ ngẫn trẻ” 32.Cho điểm trẻ phát tiếng cười bạn chơi với trẻ Reo cười 33.Trong làm test ta thử xem trẻ có reo cười thành tiếng to thỏa mản hay khơng 34.Cho điểm trẻ làm Quay theo tiếng chuông, lúc lắc 35.khi trẻ ngồi, Trắc nghiệm viên lắc chuông cách người trẻ khoảng 25cm đầu, bên cạnh phía đầu trẻ 36.Trẻ điểm hướng chng, trẻ có quay đầu phía chng trẻ khơng cần nhìn vị trí chng Hướng tiếng nói 37.Thì thào gọi tên trẻ phía sau tai trẻ với khoảng cách 20cm Quan sát trẻ có hướng tiếng gọi khơng 38.Cho điểm trẻ quay lại nghe gọi tên Âm tiết đơn ba ba ma ma không đặc hiệu 39.Quan sát hỏi cha mẹ xem trẻ có phát âm ba ba ma ma đặc hiệu không 40.Cho điểm trẻ đạt Bắt chước âm nói 41.Trẻ có bắt chước âm cha mẹ, Trắc nghiệm viên nói khơng 42.Cho điểm trẻ làm vào nhận xét cha mẹ trẻ 10 “Ba ba, má má” 43.Hỏi cha mẹ xem trẻ có dùng từ ba ba, ma ma mà không dùng từ đặc biệt cho ba, mẹ trẻ khơng 44.Cho điểm trẻ có dùng từ cho người nhà khơng riêng bố mẹ trẻ 11 “Ba, má” âm tiết lần 45.Phát âm ba, ma lần ( ví dụ: ba ba ba, ma ma ma) 46.Cho điểm trẻ đạt điểm 12 Nói bập bẹ 47.Trong lúc làm test xem trẻ có nói bập bẹ khơng? Hoặc hỏi cha mẹ trẻ 48.Cho điểm trẻ làm 13 “Ba ba, ma ma” với bố mẹ 49.Hỏi cha mẹ xem trẻ có dùng từ ba hay ma đặc hiệu cho cha, mẹ trẻ hay người thay cha, mẹ không? 50.Cho điểm trẻ làm mà không dùng từ cho khác 14 Nói từ 51.Hỏi cha mẹ xem bạn có dùng từ khác ngồi từ ba ma hay tên khác gia đình khơng? 52.Cho điểm từ dùng cách quán, đặc hiệu tự phát 15 Nói từ đơn 53.Hỏi cha mẹ xem tên người bạn nói từ cách quán, đặc hiệu tự phát 54.Cho điểm từ vựng gồm từ Nói từ đơn 55.Làm tương tự items 15 56.Cho điểm từ vựng gồm từ Nói từ đơn 57.Làm tương tự items 15,16 58.Cho điểm từ vựng gồm từ Chỉ hình 59.Trẻ xem ảnh hỏi để mổi ảnh như: “chỉ cho ba chó, cho ba nhà ” 60.Trẻ điểm hình Nói câu từ 61.Hỏi cha mẹ xem bạn nói câu từ gồm danh từ đại từ động từ không? 62.Cho điểm trẻ nói câu từ tự phát thích hợp Gọi tên hình 63.Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ xem hình phiếu kiểm tra 64.Cho điểm trẻ gọi tên hình phiếu kiểm tra 2.Chỉ phận thể 65.Bảo trẻ cho ta xem măt, mũi, miệng, tóc, tay 66.Cho điểm trẻ phận hỏi 2.Chỉ hình 67.Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ xem hình phiếu kiểm tra, yêu cầu trẻ mổi ảnh như: cho chó, ngơi nhà, ngựa 68.Cho điểm trẻ hình 2.Hiểu lời trẻ nói 69.Trong q trình kiểm tra Trắc nghiệm viên xem hiểu hết lời trẻ nói khơng 70.Cho điểm có 2.Gọi tên hình 71.Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ xem hình phiếu kiểm tra 72.Cho điểm trẻ gọi tên hình phiếu kiểm tra Hiểu hành động 73.Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ xem hình phiếu kiểm tra, sau hỏi trẻ xem vật biết bay, kêu go go 74.Cho điểm trẻ tên vật, khuyến khích trẻ bắt chước tiếng kêu vật Hiểu tính từ 75.Trắc nghiệm viên hỏi trẻ xem :” lúc đói thường làm gì?, lúc ốm làm gì?” 76.Cho điểm trẻ trả lời 2.Gọi tên màu 77.Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ xem thẻ màu(đỏ, xanh, vàng) 78.Cho điểm trẻ gọi tên màu Biết dùng đố vật 79.Hỏi trẻ xem cốc, bút chì dùng để làm gi? 80.Cho điểm trẻ trả lời (những từ hành động phải có câu trả lời) 2.Đếm khối 81.Trẻ thấy nhiều khối: “ hỏi : cho cô xin khối - khối mà thôi” Đưa tay cho trẻ đưa vào tay 82.Cho điểm trẻ đưa khối Biết dùng đồ vật 83.Cách làm tương tự làm items 28 84.Cho điểm trẻ trả lời (những từ hành động phải có câu trả lời) 2.Hiểu hoạt động 85.Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ xem hình phiếu kiểm tra, sau hỏi trẻ xem vật biết bay, kêu go go, biết bơi, cười 86.Cho điểm trẻ tên vật, khuyến khích trẻ bắt chước tiếng kêu vật 2.Hiểu hết lời trẻ nói 87.Trong q trình kiểm tra Trắc nghiệm viên xem hiểu hết lời trẻ nói khơng 88.Cho điểm có 2.Hiểu giới từ 89.Trắc nghiệm viên chơi bóng với trẻ sau đặt bóng lên bàn, bàn, bên trái, bên phải mổi lần hỏi trẻ xem “quả bóng nằm đâu?” 90.Cho điểm trẻ trả lời Gọi tên màu 91.Trắc nghiệm viên đưa cho trẻ xem thẻ màu(đỏ, xanh, vàng, tím) 92.Cho điểm trẻ gọi tên màu Định nghĩa từ 93.Trắc nghiệm viên hỏi lần lượt:” bóng gì?; hồ nước, bàn, nhà, chuối, gì?” 94.Cho điểm trẻ định nghĩa cơng dụng, hình dáng, vật làm gì? hiểu mệt, lạnh, đói 95.Cách làm tương tự items 26 96.Cho điểm trẻ trả lời tính từ Đếm khối 97.Đặt lên bàn nhiều khối, bảo trẻ đếm cho cô từ -5 khối vừa đếm vừa 98.Cho điểm trẻ làm mô tả 2.Hiểu từ trái nghĩa 99.Trắc nghiệm viên hỏi trẻ: “ voi to, kiến sao?; đá lạnh lửa sao?” 100.Cho điểm trẻ trả lời 2/3 câu 2.Định nghĩa từ 101.Cách làm tương tự items 35 102.Cho điểm trẻ định nghĩa cơng dụng, hình dáng, vật làm gì? D KHU VỰC VẬN ĐỘNG THÔ 2.Cử động đều: 103.Nghiệm viên quan sát hỏi cha mẹ trẻ xem tư chi thân khơng cân xứng, đầu chưa vững tư bụng thấy trẻ bắt đầu ngẩng đầu lên Khi trẻ nằm ngửa, đầu quay sang bên, đầu gối duỗi, hai chân đối diện Tay chân trẻ chuyển động không định hướng 104.Cho điểm trẻ có biểu Ngẩng đầu: 105.Đặt trẻ nằm sấp bàn, trẻ ngẩng đầu lên chốc lát không tỳ cằm xuống bàn, không cần phải nghiêng người 106.Cho điểm trẻ làm giống mô tả Nâng đầu lên 450 107.Đặt trẻ nằm xấp bàn xem trẻ có nâng cao đầu đạt tới mức tạo góc chừng 450 mặt trẻ mặt bàn 108.Cho điểm trẻ làm Nâng đầu lên 900 109.Cách làm tương tự items Ngồi giữ vững đầu 110.Hỏi cha mẹ trẻ xem trẻ có ngồi vững đầu mà không bị lắc lư không? 111.Cho điểm trẻ làm Đở đứng chân - Hỏi cha mẹ trẻ xem đứng dẫm bàn chân lên mặt bàn - Cho điểm trẻ làm Chống tay nâng ngực 112.Đặt trẻ nằm sấp mặt phẳng 113.Cho điểm thấy trẻ nâng cao đầu ngực cách chống bàn tay tì lên cẳng tay; tư trẻ đưa mặt nhìn thẳng phía trước Lật, lẫy - Trắc nghiệm viên kiểm tra hỏi cha mẹ trẻ xem trẻ có tự lật khơng - Cho điểm thấy trẻ lật nguời từ tư nằm ngữa sang tư nằm sấp Kéo ngồi lên, đầu không trể - Đặt trẻ tư nằm ngữa, trắc nghiệm viên nắm bàn tay cổ tay trẻ, nhẹ nhàng từ từ kéo trẻ sang tư ngồi Chú ý không nên kéo trẻ nhanh mạnh khiến đầu trẻ ngữa hỏng sau - Cho điểm trẻ làm 10 Ngồi không đở - Giữ cho trẻ tư ngồi bàn Người giám sát từ từ rời bàn tay không cần đở trẻ - Cho điểm trẻ ngồi vòng giây lâu Trẻ chống tay lên đùi, lên bàn 11 Đứng vịn - Đặt trẻ tư đứng vịn tay vào vật vững chắc, không vịn vào người - Cho điểm trẻ đứng giây lâu 12 Tự đứng vịn - Có thể hỏi cha mẹ thử xem trẻ có tự đứng dậy cách vịn vào vật vững không - Cho điểm trẻ tự vị đứng mà không cần giúp 13 Tự ngồi lên - Trắc nghiệm viên quan sát hỏi cha mẹ xem trẻ có tự ngồi dậy khơng - Cho điểm trẻ tự ngồi vững khơng cần trợ giúp 14 Đứng giây - Đặt trẻ tư đứng sàn nhà Sau trẻ giữ thăng rồi, nghiệm viên nhẹ nhàng rời tay đở trẻ - Ghi trẻ đứng giây 15 Đứng vững - Đặt trẻ tư đứng sàn nhà Sau trẻ giữ thăng rồi, nghiệm viên nhẹ nhàng rời tay đở trẻ - Ghi trẻ đứng 10 giây 16 Cúi xuống đứng lên - Trong lúc trẻ đứng ta đặt đồ chơi trước mặt trẻ chân trẻ Yêu cầu trẻ nhặt đồ chơi lên - Cho điểm trẻ làm khơng có trợ giúp 17 Đi vững - Quan sát xem trẻ nào? - Cho điểm trẻ giữ thăng bằng, bị ngã 18 Đi giật lùi - Nghiệm viên làm mẫu sau bảo trẻ làm theo - Ghi trẻ bước 19 Chạy - Quan sát xem trẻ chạy nào? - Cho điểm trẻ chạy giữu thăng bằng, không ngã nhiều lần 20 Bước lên bậc - Hỏi cha mẹ trẻ xem trẻ bước lên bậc nào? - Cho điểm trẻ bước lên bậc mà khơng phải bò, trườn, trẻ vịn vào tường không nắm vào người khác 21 Đá bóng phía trước - Đặt bóng quần đất cách trẻ đứng khoảng 15 cm bảo trẻ đá bóng phía trước mặt - Cho điểm trẻ thực mà không cần vịn vào đâu 22 Nhảy chổ - Bảo trẻ nhảy co chân lên đồng thời ta làm mẫu cho trẻ xem cách tiến hành - Cho điểm trẻ làm mà không thiết đặt bàn chân trở lại mặt đất vị trí ban đầu 23 Ném bóng cao tay - Bảo trẻ đưa cao tay ném bóng phía nghiệm viên Có thể hướng dẫn cách ném bóng cho trẻ trước tiến hành - Cho điểm trẻ ném bóng 24 Nhảy xa chổ - Bảo trẻ nhảy co hai chân lên đồng thời - Cho điểm trẻ làm 25 Đứng chân giây - Bảo trẻ đứng co chân không vịn vào đâu giây - Cho điểm trẻ làm 2/ lần thử 26 Đứng chân giây - Làm tương tự items 25 27 Nhảy lò cò - Bảo trẻ nhảy lò cò, nghiệm viên làm mẫu trước cho trẻ - Cho điểm trẻ đạt 2/3 lần thử 28 Đứng chân giây - Làm tương tự items 25 29.Đứng chân 4giây - Làm tương tự items 25 30 Đứng chân giây - Làm tương tự items 25 31 Đi nối gót - Hướng dẫn trẻ nối gót cách đặt gót bàn chân trước sát đầu ngón chân bàn chân Nghiệm viên mẫu cho trẻ khoảng bước bảo trẻ thử - Cho điểm trẻ 2/3 lần thử 32 Đứng chân giây - Làm tương tự items 25 ... người giám sát -Người giám sát lăn bóng quần phía trẻ đứng hiệu cho trẻ ném bóng lại đá bóng trả lại -Cho điểm trẻ lăn bóng phía người giám sát Nếu trẻ cầm bóng trao tay lại cho người giám sát... trí, trẻ khơng cài khuy hỏng 19 Đánh có trợ giúp -Hỏi cha mẹ trẻ xem trẻ có tự đánh khơng? Nếu biết phải giúp gì? -Cho điểm trẻ bỏ kem đánh bàn chải, đưa vào miệng đánh 20 Rửa tay lau khô -Hỏi cha...A CÁ NHÂN XÃ HỘI 1.Nhìn mặt: -Đặt trẻ nằm ngữa Người giám sát hướng mặt lại gần mặt trẻ cách khoảng 30cm -Cho điểm trẻ đáp lại người giám sát thay đổi hoạt động cách 2.Cười đáp: -Trong lúc