Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻSKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻSKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻSKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻSKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻSKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻSKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻSKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻSKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻSKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻSKKN Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ
SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ TT A B I II III IV 4.1 4.2 4.3 4.4 V C Mục lục Nội dung MỤC LỤC Sơ yếu lý lịch Phần thứ nhất: Đặt vấn đề Lý chọn đề tài Phạm vi thời gian thực đề tài Phần thứ hai: Những biện pháp để giải vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Thực trạng Thuận lợi Khó khăn Các số liệu điều tra Một số biện pháp dạy trẻ MG lớn biết yêu thương chia sẻ Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng Biện pháp 2: Phối hợp với phụ huynh Biện pháp 3:Tạo môi trường học tập thân thiện thu hút trẻ Biện pháp 4: Dạy trẻ yêu thương chia sẻ qua hoạt động ngoại khóa Dạy trẻ biết yêu thương người thân gia đình Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm đến bạn bè Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm đến người lao động Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm chăm sóc cối vật BP 5: Dạy trẻ yêu thương chia sẻ thơng qua trò chơi tập thể BP 6: GD trẻ biết yêu thương chia sẻ hoạt động học Kết đạt Kết luận khuyến nghị Kết luận Bài học kinh nghiệm Khuyến nghị Sơ Yếu Lý Lịch Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê Trang 3 5 6 7 8 11 14 14 16 18 19 20 21 26 27 27 27 28 SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ Họ tên : Đặng Thị Thu Trang Ngày sinh : 07- 12- 1980 Nghề nghiệp : Giáo viên Nơi công tác : Trường mầm non Cự Khê TÊN ĐỀ TÀI “Một số biện pháp dạy trẻ Mẫu giáo lớn biết yêu thương, chia sẻ” A: PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ 1: Lý chọn đề tài: Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ “Là người cần có tình yêu thương, trao yêu thương nhận lại yêu thương nhu cầu hạnh phúc mà người tìm kiếm suốt hành trình sống Tình u thương khơng phải dưng mà có được, phải ni nấng dạy dỗ từ bé thơ Để hiểu u thương cần chặng đường dài học hỏi, trải nghiệm thấy giá trị nó” Tình u thương mặt trời, thi ca sống Nó bắt nguồn từ sâu thẳm tâm hồn người Yêu thương tìm thấy hạnh phúc hạnh phúc người khác Tình cảm u thương, lòng nhân hậu người dành cho người biểu cảm thông, chia sẻ, hi sinh, mà cội nguồn lòng trắc ẩn u thương Trong xã hội cơng nghiệp hố đại hoá nay, với nhịp đập hối sống, người bận rộn hơn, gấp gáp Trong bận rộn gấp gáp ấy, vơ tình bỏ lại phía sau yêu thương, chia sẻ người khác gia đình, xã hội Hay nói cách khác, vơ tâm khơng để ý đến người xung quanh Hơn lúc hết, cần hiểu cho dù thời đại yêu thương chia sẻ điều cần thiết để giúp người vượt qua nỗi đau sống sợi dây nhân gắn bó người với người, nhà với nhà quan trọng gắn kết toàn xã hội Thật xúc động đọc báo 24h câu chuyện cậu bé tên Trường tuổi biết chăm sóc mẹ “Đơi bàn tay bé xíu, vừa xúc cơm vừa đỡ đầu mẹ, bé Trường nhẹ nhàng đút thìa cho mẹ thục Một năm nay, việc chăm sóc người mẹ bị bệnh nan y lay lắt ngày cuối đời cậu bé chưa tròn tuổi lo hết Hàng ngày cậu tự tắm rửa, tự ăn, tự chơi, tự học Nhìn chúng bạn ba mẹ đón đưa, chơi đủ trò trưa nắng, thèm không dám chơi xa, quẩn quanh bên mẹ, “ở nhà xoa dầu, bóp tay cho mẹ đỡ đau” Còn tuổi “ăn chưa biết no nghĩ chưa tới” cậu bé lấy đâu sức lực để làm việc mà với người lớn cảm thấy vơ vất vả? Phải sức mạnh tình u thương vơ bờ mà em dành cho mẹ, tình u thương cho em đơi cánh thiên thần để em làm nên điều kì diệu việc làm vô giản dị Mỗi đứa trẻ sinh mang theo bao ước mơ hy vọng cha mẹ Một ước mơ lớn mà ông bố, bà mẹ mong chờ đứa tương lai bé trở thành người tốt, có đạo đức, trước hết có lòng hiếu thảo với cha mẹ, biết yêu thương người bé Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ Trường Tuy nhiên, đứa trẻ lớn lên tuyệt vời mơ ước cha mẹ Không số trở thành kẻ lệch lạc chuẩn mực đạo đức cha mẹ lại nạn nhân đầu tiên, cộng đồng, xã hội Cũng ước mơ bậc phụ huynh, - giáo viên mầm non ln mong muốn học trò thân u lớn lên trở thành người tốt, có ích cho gia đình xã hội Do từ tuổi mầm non không trau dồi cho trẻ kiến thức sống xung quanh mà điều quan trọng giáo dục trẻ đạo đức làm người Vì dạy cho trẻ biết cách yêu thương từ nhỏ bước tảng để trẻ trở thành người có nhân cách tốt tương lai Có nhiều khó khăn để chúng tơi hồn thành nhiệm vụ giáo dục mình, khơng tìm giải pháp phù hợp tạo phát triển khơng đồng nhận thức với nhiều tính cách khác trẻ khó hồ nhập với mơi trường với cô giáo bạn ảnh hưởng đến kết chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trong thực tế trường mầm non việc dạy trẻ số kỹ sống biết yêu thương thực chưa trọng phần lớn tích hợp nội dung tiết học kể chuyện, thơ (với câu chuyện thơ có nội dung phù hợp) xử lí vài tình xảy trẻ tranh giành đồ chơi, đánh bạn Nguyên nhân chủ yếu thực trạng xuất phát từ nhu cầu, đòi hỏi phụ huynh Phụ huynh quan tâm nhiều đến việc đến trường học hát, thơ, chữ hay số chưa thực quan tâm đến việc giáo dục kĩ cho trẻ Người giáo viên đơi bị theo đòi hỏi, nhu cầu phụ huynh, bên cạnh có nhiều giáo chưa thấy việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ góp phần quan trọng giáo dục hình thành nhân cách trẻ, việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ lĩnh vực khơng có nhiều tài liệu để tham khảo đòi hỏi giáo viên phải dành nhiều thời gian cơng sức để nghiên cứu tìm biện pháp phù hợp phải có phối hợp đồng phụ huynh nhà trường Vậy làm để định hướng giáo dục bé biết yêu thương, chia sẻ với bạn bè người thân? Để trả lời câu hỏi này, mày mò, ứng dụng biện pháp, hình thức, tổ chức hoạt động giúp trẻ lớp tơi có hội thể yêu thương, chia sẻ tới cô giáo, bạn bè người xung quanh tập hợp ‘‘Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ” ứng dụng hiệu để chia sẻ bạn bè đồng nghiệp Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ 2.Phạm vi thời gian thực đề tài 2.1 Phạm vi Đề tài thực lớp A2 (5 tuổi) khu a Trường mầm non Cự Khê - Huyện Thanh Oai – TP Hà Nội 2.2 Thời gian Đề tài thực năm học 2014-2015 B PHẦN THỨ 2: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận Mỗi biết mục tiêu chung giáo dục mầm non phát triển tất khả trẻ, phải hình thành cho trẻ sở ban đầu nhân cách người đặc biệt dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ, làm tiền đề cho phát triển tốt giai đoạn Trăn trở với mục tiêu chung giáo dục mầm non, người giáo viên mầm non tơi nguyện góp sức phần nhỏ bé vào việc giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ lứa tuổi mẫu giáo nhằm góp phần hình thành nhân cách ban đầu cho trẻ Theo ThS Trần Chí Vĩnh Long - Giảng viên tâm lý học, trường Đại học Tài – Marketing trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn hành vi chúng tương đối dễ xác định Nếu động xã hội chiếm ưu trẻ thực hành vi mang tính đạo đức tốt đẹp Ngược lại động nhằm thoả mãn quyền lợi riêng chiếm ưu nhiều trường hợp trẻ hành động nhằm tìm kiếm quyền lợi cá nhân ích kỷ, dẫn đến sai phạm nghiêm trọng quy tắc đạo đức xã hội Đối với đứa trẻ cần áp dụng biện pháp giáo dục thích hợp, có hiệu nhằm thay đổi sở nhân cách hình thành cách bất lợi này, trước hết phải cảm hố trẻ tình u thương, đồng thời lại đòi hỏi chúng yêu thương quan tâm đến người xung quanh, tạo tình để gợi lên trẻ hành vi đạo đức tốt đẹp Tuy nhiên, đứa trẻ từ đời cá thể độc lập, có cá tính mong muốn độc lập riêng Bất kể giáo hay bố mẹ khơng có đặc quyền chi phối hạn chế hành vi chúng, việc áp dụng biện pháp giáo dục phù hợp với mục tiêu giảng dạy đòi hỏi phải có linh hoạt mềm dẻo phù hợp với khả hứng thú trẻ Đó cốt lõi giáo dục cho trẻ có tảng đạo đức nhân cách người tương lai II Cơ sở thực tiễn Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ Trường mầm non Cự khê, nơi công tác nói ngơi trường thân thiện với đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhà trường người có tâm huyết yêu nghề mến trẻ, mong cống hiến tâm huyết cho nghiệp trồng người Việc giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ với người thân bạn bè, người xung quanh, vật cối nhà trường trọng coi nội dung quan trọng chương trình giáo dục trẻ Song, khả năng, nhận thức giáo viên yêu cầu phụ huynh điều kiện sở vật chất tài liệu tham khảo để định hướng cho giáo viên trình thực nhiệm vụ giáo dục nên kết thực nội dung chưa thực hiệu không đồng quán lớp Lớp lớp tuổi tơi ln mong muốn mang lại cho môi trường giáo dục tốt nhất, mong muốn dạy biết yêu thương chia sẻ với người để hình thành cho nhân cách tốt đẹp trước bước vào tương lai Để thực mục tiêu đầu năm tiến hành khảo sát thực trạng lớp tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: III Thực trạng Thuận lợi Trong năm gần bậc phụ huynh học sinh nhận thức cách đắn việc cho học qua trường mầm non, lẽ lớp mẫu giáo ngày đơng hơn, trẻ học Giáo viên cập nhập thông tin qua sách báo, truyền hình, internet, sử dụng cơng nghệ thông tin Đa số trẻ lớp học qua lớp mẫu giáo bé mẫu giáo nhỡ nên có nề nếp học tập Biết quan tâm, chia sẻ giúp đỡ cô giáo bạn bè Phụ huynh lớp quan tâm đến Ban phụ huynh lớp tích cực phối hợp với giáo viên lớp tổ chức hoạt động ngoại khóa, tham quan dã ngoại, hoạt động xã hội từ thiện Bản thân giáo viên lớp tham gia lớp bồi dưỡng kĩ sống; Giá trị sống nên tích lũy số kiến thức kinh nghiệm dạy trẻ kĩ năng, giá trị sống có kĩ biết chia sẻ, yêu thương Khó khăn Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết u thương chia sẻ Lớp tơi có số bé hiếu động bé: Tùng dương, Tuấn Anh, Tuấn Tú, Minh khả tập trung ý chưa cao hay quậy phá lớp Bên cạnh đó, lớp lại có số bé nhút nhát, thể trạng yếu khơng thích tham gia hoạt động tập thể bé Bảo, Tuyết Nhi, Quỳnh Anh Lên tuổi ý thức ngã (cái tôi) bé bắt đầu xuất hiện, trẻ biết phân biệt cách rõ ràng thân người xung quanh Khả phân biệt nhận thức, giới hạn quyền sở hữu số cháu lớp tơi kém, trẻ biết ích lợi thân mà không để ý đến quyền lợi người xung quanh Các bé lớp phần lớn sinh gia đình có điều kiện, lại bé đầu lòng nên ơng bà bố mẹ nâng niu chiều chuộng, ý thích bé đáp ứng nên chia sẻ thể tình cảm yêu thương trẻ với người vật xung quanh hạn chế Mặc dù quan tâm đến đa số phụ huynh lớp làm nghề miến, tương, chợ nên có thời gian dành cho con, phần lớn nhờ cậy ông bà cô bác đưa đón con, việc thống quan điểm, biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ giáo viên phụ huynh gặp nhiều khó khăn Nhiều phụ huynh nhầm lẫn yêu thương bao bọc Đôi yêu mà ‘‘che chắn” kĩ Các số liệu điều tra Trong năm học 2014-2015 phân công dạy lớp mẫu giáo 5-6 tuổi ( A2) với tổng số cháu 27 trẻ, tơi đánh giá trẻ với tiêu chí sau: Các tiêu chí đánh giá Trẻ hiếu động, hay nghịch Số lượng - Tỷ lệ % 7/27 = 25,92% Trẻ nhút nhát, rụt rè, sợ đến lớp Trẻ quan tâm chia sẻ với cô bạn Trẻ yêu thương vật cối 5/27 = 18,52% 2/27 = 7,4% 3/27 = 11,11% Trẻ yêu thương người lao động 4/27 = 14,8% IV Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng Để thực tốt mục tiêu giáo dục đề trước tiên giáo viên phải trang bị cho hệ thống kiến thức phong phú xác, trải nghiệm kỹ giáo dục thực tế Trẻ mẫu giáo tuổi có đặc thù tâm lý tính cách riêng nên để thấu hiểu tiếp cận với trẻ dành nhiều thời gian đọc tài liệu tâm lý học trẻ em, đặc biệt tâm lý lứa tuổi nhà xuất đại học sư phạm, tìm hiểu nhiều nguồn tư liệu kênh giáo dục khác, mạng enternet Qua thời gian tự học, tự bồ dưỡng cảm thấy trang bị kiến thức giáo dục kĩ sống cho trẻ lứa tuổi mầm non, tơi “hiểu” trẻ thiết kế hoạt động nhằm giúp biết yêu thương chia sẻ với người vật xung quanh Tôi hiểu rằng: Để dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ cô giáo phải luôn lắng nghe thấu hiểu trẻ, cô cần: - Tạo hội cho trẻ chia sẻ đồ chơi hay ăn mà trẻ ưa thích với bạn bè - Lắng nghe trẻ, giúp chúng bày tỏ thái độ - Dạy trẻ cách giải vấn đề - Tôn trọng đồ đạc trẻ - Dạy trẻ lúc lúc nơi, tận dụng tình hoạt động tích hợp Biện pháp Phối hợp với phụ huynh Tơi tâm đắc với câu nói Tường Lan giáo viên dạy tâm lý “Con thân cây, chúng hút nước ngày để lớn lên Nhưng câu hỏi đặt chúng hút nước từ đâu? Chính từ cha mẹ Cha mẹ phải biển hồ cho trẻ, phải biển yêu thương để trẻ dựa vào mà lớn lên ngày Chúng cần phải yêu thương, tôn trọng, hiểu an tồn vòng tay mẹ cha.” Đúng vậy, u thương trước hết phải bắt nguồn từ gia đình Cha mẹ có u thương khôn lớn, thành người phải biết ơn, biết yêu thương cha mẹ để trưởng thành vững vàng sống, học tập công việc để trở thành điểm tựa gia đình, cha mẹ Trẻ biết yêu thương giúp định hình nhân cách Nhân cách trẻ khơng phải ngẫu nhiên mà có, hình thành sở giáo dục, mà giáo dục gia đình bước đầu tiên, quan trọng Cha mẹ phải biết rằng, Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ trước trẻ theo học môi trường giáo dục ngồi xã hội mơi trường giáo dục mà trẻ tiếp xúc mơi trường giáo dục gia đình Trong mơi trường cha mẹ người thầy người cô Tuy nhiên, có khơng phụ huynh gửi đến trường mầm non yên tâm giao trọng trách giáo dục trẻ cho nhà trường mà quên vai trò cha mẹ vô quan trọng, giao bé cho giáo mầm non vai trò cha mẹ không mờ nhạt Cha mẹ cần với suốt quãng đường đời mà năm tháng tuổi thơ tạo tảng giáo dục chắn cho bé trưởng thành Chính vậy, gia đình nhà trường cần người bạn đồng hành chí hướng để việc chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu Giáo viên cần phối hợp với phụ huynh, giúp phụ huynh nắm phương pháp giáo dục nhà trường, thơng qua phụ huynh hiểu rõ hoạt động trẻ lớp tham gia đánh giá phát triển trẻ Mặt khác, phụ huynh đánh giá cách giáo dục có phù hợp với nhà trường không Và quan trọng phụ huynh có điều kiện tiếp xúc với mơi trường học tập sinh hoạt trẻ, có điều kiện gần gũi với giáo từ tạo sợi dây liên kết gia đình nhà trường, giúp trẻ sống mơi trường giáo dục tốt, qua dạy cho trẻ học cần phải có mối quan hệ tích cực với người xung quanh Xác định tầm quan trọng mối quan hệ phụ huynh nhà trường từ đầu năm học đón trẻ vào lớp chúng tơi ln tiếp xúc phụ huynh với thái độ tích cực thân thiện chia sẻ, trao đổi cụ thể với phụ huynh chế độ sinh hoạt trẻ trường, nắm bắt kịp thời thông tin đặc điểm tâm lý tính cách cá nhân trẻ, mời phụ huynh vào lớp làm quen với số sinh hoạt Bên cạnh chúng tơi liên lạc thường xuyên với gia đình trẻ (qua trao đổi trực tiếp, bảng thơng báo, điện thoại) để tìm hiểu sinh hoạt trẻ gia đình, thơng tin cho cha mẹ biết tình hình trẻ lớp, thay đổi trẻ để kịp thời có biện pháp giáo dục phù hợp Và buổi họp đầu năm tạo cho phụ huynh bất ngờ thú vị, khơng phải buổi họp với văn yêu cầu lệ thường mà buổi tọa đàm chia sẻ kinh nghiệm nuôi dạy trẻ thật Phụ huynh người chia sẻ mong muốn nguyện vọng gửi trường mầm non, chúng tơi chia sẻ kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ, giải Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ đáp băn khoăn thắc mắc phụ huynh Trong buổi tọa đàm chúng tơi chia sẻ với phụ huynh: có tình u thương gia đình, ngồi xã hội trẻ học cách yêu thương người xung quanh, biết quan tâm chia sẻ Một người trưởng thành biết yêu thương người thân, bạn bè nhận lại nhiều yêu thương, đồng cảm Yêu thương động lực để vững vàng bước đường đời, có yêu thương để sai lầm sữa chữa, có yêu thương để có điểm tựa tinh thần vững Hãy yêu thương để biết yêu thương Tôi đặt câu hỏi với phụ huynh: Làm để dạy biết yêu thương cách? Câu hỏi nhận nhiều đóng góp quý báu bậc phụ huynh cách ứng xử với cái, cách dạy biết yêu thương chia sẻ với anh chị em cha mẹ Chúng tơi chia sẻ với phụ huynh kiến thức tâm lí lứa tuổi trẻ lên 5: Trẻ độ tuổi nhạy cảm dễ bị ảnh hưởng môi trường xung quanh Chính thế, cha mẹ cho trẻ xem chương trình tivi đọc cho trẻ nghe câu chuyện ca ngợi quan tâm yêu thương người khác Bên cạnh đó, cha mẹ thể tình u thương lời nói cử trước mặt trẻ Đây độ tuổi mà trẻ bắt đầu tự lập khả thấu cảm bắt đầu phát triển Các đủ lớn để nhận biết cảm xúc người khác quan tâm đến rắc rối người xung quanh Chính thế, cha mẹ cần phải giúp hiểu điều cần làm Thế giới đứa trẻ tuổi mẫu giáo nhỏ bé Chính thế, tốt cha mẹ nên khuyến khích giúp đỡ người xung quanh mà biết, ví dụ sang thăm tặng quà cho người hàng xóm bị ốm giúp quét sân cho ông, bà già sống cạnh nhà Khi bé tập vẽ, cha mẹ khuyến khích bé tặng tác phẩm cho người xung quanh Sau thành công buổi tọa đàm tơi cảm nhận thay đổi rõ rệt từ phía bậc phụ huynh quan tâm chia sẻ thật với lớp, với giáo viên Mỗi buổi chiều số phụ huynh lại nán lại lớp chơi con, giúp dọn dẹp phòng nhóm Tất bậc phụ huynh thường xuyên quan tâm đến hoạt động lớp, ủng hộ nhiều nguyên vật liệu, đồ dùng trực quan Chỉ cần giáo viên thông báo phụ huynh quan sát thấy cô bận rộn với việc chuẩn bị cho lễ hội nhiệt tình giúp đỡ Trong bước 10 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ Còn nhiều hoạt động gắn kết yêu thương cha mẹ bé lớp tơi : ‘‘Ngày hội hóa trang với ông già Noel” mà trang phục hóa trang bé gia đình lên ý tưởng hợp tác thiết kế ‘‘Ngày hội trăng rằm” giỏ ngon lành, giống ngộ nghĩnh bé mang đến lớp có từ tình u thương quan tâm chăm sóc bố mẹ bé 4.2: Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm đến bạn bè Trong suốt năm tháng tuổi thơ, bạn bè người quan trọng sống đứa trẻ Nhiều tính cách trẻ em hình thành tình bạn mà trẻ có suốt đời Trên thực tế, trẻ em hình thành tình bạn tích cực tiêu cực Vì vậy, trẻ phải học hỏi khơng làm để có bạn bè suốt thời thơ ấu mà làm để hình thành tình bạn tích cực với bạn đồng trang lứa Là giáo người gần gũi trẻ nhất, có số cách để giúp bé u có tình bạn tích cực, biết u thương chia sẻ với bạn bè Bên cạnh việc khuyến khích trẻ chơi thân đoàn kết với bạn lớp, chúng tơi thường xun tổ chức hoạt động đòi hỏi trẻ phải thể cảm xúc, quan tâm chia sẻ hợp tác với tổ chức sinh nhật tháng, giao lưu lớp, “viết” thư thăm bạn ốm, phát động thi đua “đôi bạn tốt” để trẻ tự học hỏi ưu điểm bạn phát huy mạnh Đặc biệt, ngày 8/3 năm để giúp trẻ biết yêu thương chia sẻ thể tình cảm với bạn tổ chức hoạt động giao lưu cho trẻ với chủ đề “ Hoa tình bạn” lớp Ngày hôm bé gái không nhận quan tâm giúp đỡ chia sẻ bạn trai lớp mà bé có “một ngày trọn niềm vui” với nhiều bất ngờ mà cô giáo bạn trai mang lại Tại lớp A2 hơm bé giáo chuẩn bị sân khấu, bàn tiệc nhiều trò chơi giao lưu vui nhộn như: di chuyển bóng má, đút bim bim cho bạn…các bé tự tin múa hát thể tình cảm với bạn nam nữ khối Buổi chiều hôm ấy, khơng khí ấm áp u thương lớp học, tiếng nhạc rộn ràng bé trai tự tin dắt người bạn gái cúi chào khán giả Giống thi sắc đẹp bé gái giới thiệu tên, sở thích khiếu riêng nữa, bé nghe bạn trai hát tặng hát mà lớp yêu thích Hồi hộp thích thú bạn trai lên tiết lộ ‘‘bí mật” q bạn gái tự tin dắt tay bạn lên tặng cho bạn 16 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ q xinh xinh lựa chọn, phải nói bé trai lớp tơi tâm lí biết chọn cho bạn nhẫn nơ cặp tóc màu hồng đáng yêu Tôi tin bé gái không quên giây phút bạn trai lên tặng hoa, q nói lời chúc mừng tơi đọc ánh mắt niềm vui, tự hào bạn yêu thương chia sẻ, số phụ huynh phản hồi lại chưa có mà bé nhà lại vui kể chuyện lớp không chịu ngủ, giữ nhẫn tay báu vật Lớp số lượng trẻ trai đông, bé tương đối hiếu động nghịch ngợm giàu tình cảm nên từ đầu năm chúng tơi trò chuyện với trẻ trẻ đề nội qui lớp, nội qui là: Phải đoàn kết yêu thương bạn bè qui định với bé tuần ngoan không vi phạm nội qui lớp cuối tuần bé đeo huy hiệu bé ngoan có hội bạn bầu làm tổ trưởng ghi tên bảng cho bố mẹ xem, cắm cờ Những nội qui trẻ tự đề nên trẻ cố gắng thực nghiêm túc, bé cố gắng để đeo huy hiệu để cô giáo bạn tơn vinh Lớp tơi có số bé sức khỏe yếu, hay nghỉ dài bé: Tuyết Nhi, Quỳnh Anh học đến lớp bé nhút nhát, thường chơi Để giúp bé mạnh dạn, thích học đến lớp, lôi bé vào hoạt động tập thể, khéo léo gợi ý để bé mạnh dạn tự tin như: Kim Anh, Như Ý, Gia Ninh, đến kết bạn, tạo cho bé nhiều hội hợp tác chia sẻ vẽ tranh, nặn quả, làm đồ chơi bé quen với mơi trường thích học Bây bé Tuyết Nhi, Quỳnh Anh cô giáo bạn u q bé ngoan, biết nhường nhịn bạn hòa đồng với tập thể Ngày qua ngày, bé lớp tơi có thêm nhiều tình bạn đẹp sáng thánh thiện Tình bạn đẹp làm tự tin hơn, đoàn kết thân thiện với tất người, ngày đến lớp với bé ngày vui 4.3: Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm đến người lao động Không dạy trẻ biết yêu thương người thân gia đình, giáo bạn bè chúng tơi ln dạy lòng biết ơn, biết u q người lao động xung quanh bé bác bảo vệ, bác đầu bếp, bác lao cơng Có thực tế buồn đầu năm học hỏi trẻ tên cô bác trường trẻ nhớ tên cô giáo bé học qua, hỏi tên 17 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ bác lao công, bác bảo vệ trẻ nói chúng tơi trò chuyện nhiều với bé, cho bé thấy việc làm thầm lặng bác đem lại cho bé mơi trường an tồn, xanh đẹp để bé vui chơi học hành bé dường hiểu tỏ tò mò mong muốn tìm hiểu nhiều bác lao công trường Sau tuần tìm hiểu tên tuổi, cơng việc, dụng cụ lao động bác lao công tổ chức mời bác đến lớp Hai bác lao công bất ngờ đón tiếp nồng hậu khơng gian đầm ấm vui vẻ Suốt buổi hôm tên hai bác trẻ gọi to nhiều lần với tất lòng kính trọng, bé múa hát, đọc thơ cho bác nghe nói lời cảm ơn, tặng hoa cho bác Giây phút cảm động nhất, bất ngờ hai bác mời lên “đường hầm yêu thương” bé, đôi mắt bịt kín để bác nghe cảm nhận lời nói yêu thương trái tim “con yêu bác nhiều lắm; cảm ơn bác quét dọn sân trường sẽ; bác vất vả thương bác lắm; bác thật dịu hiền ” lời nói yêu thương chắn theo bác suốt đời làm vơi nhọc nhằn vất vả lo toan, làm cho bác thấy yêu cơng việc hơn, tự hào u thương kính trọng, với bé lớp tơi khơng lời nói u thương, bé thật trân trọng việc làm bác, lần cho bé xuống sân trường thấy bác bé reo lên chào chạy ùa đến ríu rít chuyện trò với bác giúp bác nhặt bỏ vào thùng Thật hạnh phúc chứng kiến giây phút đó, lòng chúng tơi trào lên cảm xúc yêu thương 4.4: Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm chăm sóc cối vật nuôi Trẻ lớp đa phần nhà cao tầng, xây dựng khơng có vườn để trồng cây, trồng rau nên tiếp xúc tìm hiểu khám phá thiên nhiên, chúng tơi tạo cho bé góc thiên nhiên xanh với nhiều nguyên vật liệu mở giúp bé thực hành kĩ gieo hạt chăm sóc cây, qua giáo dục cho bé tình u thiên nhiên, biết quan tâm bảo vệ môi trường, đặc biệt qua hoạt động bé học kỹ chia sẻ với bạn bè, biết trân trọng thành lao động bạn Chính tham gia hoạt động ngồi trời trẻ lớp quan tâm đến vườn rau lớp, thay đổi dù nhỏ vườn rau cải trẻ phát ra, nhìn vườn rau cải bị sâu ăn xơ xác bé xót xa vô quên nỗi sợ hãi tìm bắt hết sâu “hung ác” Bé Thanh Thúy hỏi tơi “Cơ ! rau cải bị sâu ăn có đau khơng ạ, có sống khơng?” Câu hỏi ngây thơ bé cho thấy bé 18 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ biết quan tâm yêu thiên nhiên cối biết nhường Yêu thiên nhiên thích chăm sóc cối trở thành bé lớp tơi Khơng dạy bé biết u q chăm sóc bảo vệ cối chúng tơi tạo hội để bé chăm sóc, chơi đùa với vật nuôi bé nhỏ xinh xinh mèo con, chó con, gà thỏ Bởi thơng qua việc chăm sóc thú cưng giúp bé phát triển lòng yêu thương, chia sẻ cách sống với người quanh Qua vật ni q trình chăm sóc chúng, trẻ học lòng vị tha, chia sẻ cách quan tâm đến người khác Nhờ đó, trẻ thể tinh thần trách nhiệm trưởng thành qua giai đoạn Chính vậy, thực chủ đề giới động vật mang mèo xinh xinh mang đến lớp giao nhiệm vụ chăm sóc cho bé Các bé sung sướng đặt tên cho “em mèo Mi Mi”, mèo Mi Mi bé chăm sóc tận tình chu đáo ngày bé gói thức ăn nhà mang đến lớp cho “em mèo” ăn, rảnh rỗi bé ôm ấp vuốt ve, tất vận động, sở thích Mi Mi bé nắm Vào ngày trời rét đậm sợ em mèo bị lạnh bé xin tơi cho Mi Mi vào góc phòng đồ mang vải đến làm ổ, nhờ mẹ may cho Mi Mi áo len xinh xinh Chúng không cần phải dạy bé phải biết yêu thương vật qua trình chăm sóc mèo bé nảy sinh nhiều tình cảm vượt qua mong đợi Những ngày cuối tuần không đến lớp để chăm sóc mèo bé thay phiên mang mèo nhà tình yêu bé tạo hiệu ứng mạnh mẽ lan tỏa tới bậc phụ huynh, bé bố mẹ háo hức chờ đến lượt mang “em mèo” nhà nuôi Mi Mi trở thành người bạn thật bé, bé qn số việc khơng quên cho Mi Mi ăn uống nước Biện pháp Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thơng qua trò chơi tập thể Với trẻ mầm non khả giao tiếp tốt tập thể giúp trẻ thích nghi dễ dàng, nhanh chóng với mơi trường mới, thầy cơ, bạn bè mới, đòi hỏi hoạt động học tập Ý thức tinh thần tập thể giúp trẻ tránh xung đột khơng đáng có trẻ với nhau, trẻ với thầy cơ, làm nảy sinh trẻ lòng vị tha, quan tâm đến người khác sở phát triển mối quan hệ thân thiện, gần gũi, cảm thông trẻ với người xung quanh Tất điều tác động cách tích cực lên trẻ, làm cho trẻ cảm thấy hứng thú muốn đến trường, muốn giao tiếp với cô, bạn bè muốn học 19 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ Trong q trình dạy trẻ tơi thiết kế số trò chơi giúp trẻ thân thiện, đồn kết Ví dụ: * Trò chơi 1: Đường hầm u thương - Mục đích: Phát triển kĩ thể tình cảm nói lời u thương trẻ (Trò chơi mang lại cho người nghe nhiều niềm vui, hạnh phúc tơn vinh, quan tâm Trò chơi sử dụng buổi giao lưu tổ chức kiện) - Chuẩn bị: Một khăn tay, đường hầm - Tiến hành: Cô giáo giúp trẻ bịt mắt người mời đường hầm Các trẻ xếp thành hai hàng dọc, trẻ dẫn người bị bít mắt đến hàng, trẻ khác nói thầm lời khen tặng, lời yêu thương với người bị bịt mắt: “Bạn thật xinh đẹp, bạn học giỏi thế, tớ yêu bạn lắm” * Trò chơi : Tơi muốn bạn - Mục đích: Phát triển ý trẻ đến nét đẹp hay tính cách tốt người khác Phát triển ý thức mang cảm xúc tích cực đến cho người khác - Chuẩn bị: Phòng rộng - Tiến hành: Cơ giáo nói với nhóm trẻ: Bạn có nét dễ thương hay tính tốt riêng Bây nghĩ xem người bạn bên cạnh có nét đáng u Sau trẻ nghĩ xong, giáo u cầu trẻ nói với người bạn bên cạnh: Tơi muốn (tóc dài, vui vẻ, dễ thương, thơng minh ) giống bạn * Trò chơi 3: Tình bạn thân thiết - Mục đích: Trẻ thể cử thân thiết vui nhộn bạn bè tạo cảm giác gần gũi thân thiện trẻ với - Chuẩn bị: Ghế xếp vòng tròn lớp ngồi sân - Tiến hành: Cơ giáo hát: Ngồi bên nắm tay Trẻ hát: Nắm tay thân (Để tạo tình vui nhộn, hát: Ngồi bên thơm má ) Biện pháp Giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ hoạt động học Những nội dung tích hợp lớp đơi hời hợt chưa có tác dụng khơi gợi cảm xúc kích thích mong muốn thực trẻ Chính tơi nghiên cứu tài liệu sưu tầm thiết kế số giáo án nhằm dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ 20 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ a Giáo án 1: Tình yêu thương cối, thiên nhiên (Tiến hành 20 phút) * Mục tiêu: Học xong trẻ có khả năng: - Bước đầu nhận biểu tình yêu thương ý nghĩa tình yêu thương - Biết yêu thương người thân gia đình, thầy giáo, bạn bè, người xung quanh; biết sống gần gũi với thiên nhiên yêu quý thiên nhiên * Chuẩn bị: - Bài hát "Cả nhà thương nhau" nhạc lời cùa Phan Văn Minh - Clip truyện : "Cây biết đau" * Tiến hành: - Ổn định: Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" Hỏi trẻ: Bài hát nói lên điều gì? - Bài hát nói tình cảm u thương cha mẹ gia đình Song ngồi tình u thương với người thân gia đình, người cần dành tình u thương cho ai? Tình yêu thương phải biểu nào, Tình yêu thương có ý nghĩa nào? Bài ngày hơm tìm hiểu - Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện cho trẻ nghe cho trẻ xem Clip: Truyện biết đau Có con, trồng, mọc bên đường em đến lớp Sơn bảo xoan Hà bảo táo Cả hai cho nói Thế Hà đưa tay bẻ cành mang hỏi mẹ, mẹ kêu lên: Sao lải bẻ cành xoan thế? Cành tay Con bẻ lớn được?Hà nhìn cành nhỏ, rủ xuống buồn rầu Em chạy chỗ xoan để trả lại cành cho khơng Ở chỗ cành bị gẫy, có giọt nước chảy ra, giọt nước mắt Đúng bị đau Từ buổi ấy, thấy bạn đứng gần non, Hà lại nhắc: Đừng bẻ cánh nhé, đau đấy! Hỏi trẻ: + Câu chuyện nói đến tình u thương với ai? + Bạn Hà thể tình yêu thương với nào? - Hoạt động 2: - Cho trẻ thảo luận nhóm cách thể tình u với cối, thiên nhiên 21 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ - Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi, thảo luận chung Gửi đến trẻ thông điệp: Con người cần phải yêu thương người thân gia đình, bạn bè người xung quanh, mà phải yêu thương yêu thiên nhiên giới xung quanh Tình u thương cần phải thể thái độ, lời nói, việc làm, hành động phù hợp trường hợp cụ thể b Giáo án : Lời yêu thương ( Tiến hành 20 phút) * Mục tiêu Trẻ biết thể tình yêu thương với người * Chuẩn bị: - Đàn organ ghi âm bài: "lớp kết đồn" - Một bóng nhỏ làm giấy cao su - Giấy, bút vẽ * Tiến hành: + Ổn định: Cho trẻ hát “lớp kết đồn” + Hoạt động 1: Trò chơi "Trái bóng u thương" - Cơ giới thiệu cách chơi - Cho trẻ đứng thành vòng tròn - Bắt đầu chơi, trẻ ném bóng cho mơt bạn gần nói câu thể tình u thương với bạn Ví dụ: " Cậu người bạn tốt", "Sáng mai tớ đến rủ cậu học nhé.", "Mình thích chơi với bạn", Trẻ vừa nhận bóng lại ném bóng tiếp cho bạn khác nói câu thể tình u thương với bạn Cứ vậy, trò chơi tiếp tục tất người tham gia chơi nhận lới nói yêu thương từ bạn bè lớp, nhóm - Thảo luận lớp theo câu hỏi: + Con cảm thấy nhận lời nói yêu thương từ bạn bè? + Con người sống thiếu tình yêu thương? + Hoạt động 2: Tình yêu thương em - Yêu cầu trẻ thể tình yêu thương với người với giới xung quanh qua lời hát tranh vẽ em - Trẻ hát vẽ tranh (theo cá nhân theo nhóm) - Cho trẻ lên giới thiệu ý tưởng tranh mình, nhóm với bạn lớp 22 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ Gửi đến trẻ thơng điệp: Tình u thương cần cho người, đồ ăn, nước uống, khơng khí để thở, Khơng có tình u thương, sống người trở nên buồn chán, khơng có niềm vui sức mạnh c Giáo án : Chia sẻ yêu thương (Tiến hành 20 phút) * Mục tiêu: - Giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, trí tưởng tượng, trẻ hiểu chia sẻ niềm vui - Trẻ thực hành chia sẻ đồ chơi với bạn * Chuẩn bị: - Máy tính, loa, băng ghi âm hình trình chiếu có hiệu ứng âm sinh động - Các hộp nhỏ làm bìa, đồ chơi xung quanh lớp * Tiến hành: + Ổn định: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi : Tìm bạn thân Cơ giới thiệu nội dung học: Chia sẻ đồ chơi với bạn bè + Hoạt động 1: Tưởng tượng Cho trẻ nhắm mắt thư giãn tiếng nhạc êm dịu tưởng tượng theo lời cô kể đều’’Các nhắm mắt lại hít thở sâu hình dung giới nhiều màu sắc mà có nhiều người bạn thân thiết, bạn mỉm cười với nắm tay bước lên xe màu xanh, xe lăn bánh đưa đến cánh đồng nhiều hoa, bạn chơi trò đuổi bắt chia cho viên kẹo ngào Đã đến trở vẫy tay chào bạn, xuống xe mở mắt mỉm cười.” + Hoạt động 2: Thảo luận - Cho trẻ chia sẻ cảm xúc tưởng tượng: - Con nhìn thấy gì? Con thích điều gì? Con cảm thấy nào? + Hoạt động 3: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chia sẻ: Đổi đồ chơi cho bạn Cách chơi: Mỗi trẻ có hộp đựng nhiều đồ chơi (cùng loại trẻ chọn) Trẻ cầm hộp tay bạn hát bài, có hiệu lệnh ‘đổi đồ chơi’thì trẻ tìm bạn để đồ chơi vào hộp bạn Cứ sau lần chơi bạn đổi nhiều đồ chơi người chiến thắng Chia sẻ: - Con thích có nhiều loại đồ chơi hay loại đồ chơi? - Có nhiều đồ chơi cảm thấy nào? 23 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ Gửi đến trẻ thông điệp: Nếu chia sẻ với bạn đồ chơi u thích bạn vui có nhiều đồ chơi có thêm người bạn chơi thân thiết Sau cho trẻ bạn chơi với đồ chơi d Giáo án 4: Yêu thương chia sẻ (Tiến hành 20 phút) * Mục tiêu: - Phát triển ngôn ngữ, kĩ thể cảm xúc - Trẻ hiểu biết yêu thương chia sẻ đem lại hạnh phúc cho người khác - Thực hành: tặng quà cho bạn * Chuẩn bị: - Máy chiếu, slide truyện: Chú gấu mồ côi - Gấu to - Giấy A4, bút sáp màu * Tiến hành: - Ổn định: Cho trẻ hát “Ta vào rừng xanh” Giới thiệu nội dung học: yêu thương chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn - Điểm suy ngẫm: Trình chiếu cho trẻ xem truyện: Chú gấu mồ côi Chia sẻ: - Xem truyện xong cảm thấy nào? - Tại gấu lại buồn vậy? - Bạn thỏ làm giúp gấu? Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động chia sẻ: Tặng quà bạn gấu Mỗi trẻ vẽ quà tặng bạn gấu, sau lên giới thiệu q mình, tập nói lời chia sẻ: Tơi u bạn, tơi tặng bạn, chúc bạn vui - Gửi đến trẻ thông điệp: Mỗi q dù nhỏ giúp mang lại niềm vui cho bạn có hồn cảnh khó khăn đ Giáo án : Hành động yêu thương ( Tiến hành 20 phút) * Mục tiêu: - Trẻ nhận thức tầm quan trọng giá trị yêu thương, biết cách yêu thương thân cách có kỹ phòng chống bị lạm dụng tình dục, lạm dụng sức lao động * Chuẩn bị: - Phim truyện “Hoa mào gà” - Đàn organ ghi âm hát: “Thiên đàng búp bê” 24 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ * Tiến hành: + Ổn định: Cho trẻ hát ‘ thiên đàng búp bê” + Hoạt động : Thảo luận thông điệp (ôn lại): Yêu thương quan tâm , chia sẻ thể lời nói - Hỏi lại trẻ lời yêu thương bé nói tan học dành cho ông bà, bố mẹ nào? - Con cảm thấy nói lời yêu thương với người? - Mọi người nhận lời yêu thương từ cảm thấy nào? - u thương đích thực làm cảm thấy an tồn - Bố mẹ, giáo, người thân gia đình, bạn bè yêu thương con, cảm thấy vui vẻ hạnh phúc, cảm thấy yên lòng Vậy với người lạ cảm thấy người lạ ôm con? (Bé chia sẻ cảm xúc ….) + Hoạt động 2: Hơm nay, khám phá đặc điểm tuyệt vời giá trị yêu thương Yêu thương thể qua hành động - Yêu thương không quan tâm chia sẻ lời nói mà u thương thể hiên hàng động - Cho trẻ xem câu chuyện Hoa Mào Gà Hỏi trẻ : - Khi giúp đó, chuyện xảy ra? - Con cảm thấy giúp đỡ người khác? - Cho trẻ chia sẻ điều mà trẻ thấy yêu thương theo mẫu câu: Con cảm thấy tràn ngập u thương khi…………… (Cơ phản hồi tích cực chia sẻ bé) V Kết đạt Sau thời gian dạy trẻ kĩ "yêu thương chia sẻ" tơi thấy học sinh lớp tơi có thay đổi rõ rệt, bé vui vẻ tự tin đến lớp, thân thiết hơn, khơng tượng tranh giành đồ chơi hay đánh bạn nữa, khơng nói tục chửi bậy, khơng bé biết quan tâm chia sẻ với cô giáo bạn bè, người thân, biết chia sẻ yêu thương với cô bác trường, biết cảm thơng chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn bất hạnh, biết yêu thương chăm sóc vật nuôi cối thiên nhiên + Kết cụ thể sau: 25 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ Các tiêu chí Trước thực Sau thực Nhận xét đề tài đề tài Trẻ hiếu động, hay 7/27 = 25,92% 1/27 = 3,7% Giảm nghịch, nói bậy trẻ Trẻ nhút nhát, rụt rè, sợ 5/27 = 18,52% Khơng trẻ sợ Trẻ thích thú đến lớp đến lớp đến lớp Trẻ quan tâm chia sẻ 2/27 = 7,4% 25/27 = 92,3% Tăng 23 trẻ với cô bạn Trẻ yêu thương vật 3/27 = 11,11% 24/27 = 88,9% Tăng 21 trẻ cối Trẻ yêu thương 4/27 = 14,8% 26/27 = 96,3% Tăng 22 trẻ người lao động C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Con người sống khơng thể thiếu tình u thương với với giới xung quanh Tình yêu thương người với người biểu thông qua lời nói ân cần, dịu dàng; qua ánh mắt, nụ cười, cử thân thiện; qua hành động, việc làm quan tâm, giúp đỡ khó khăn, hoạn nạn Tình yêu với giới xung quanh thể việc người sống gần gũi với thiên nhiên biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường xung quanh Tình yêu thương giúp cho sống ấm áp hơn; giúp người thêm yêu sống có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn sống Chúng ta cần biết yêu thương người thân gia đình, thầy giáo, bạn bè người; biết yêu quý bảo vệ loài vật, cỏ cây, hoa lá, môi trường xung quanh Thông qua việc áp dụng ‘‘Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ” thấy lớp lớn khôn lên nhiều, biết mở lòng u thương người, vật xung quanh Tình yêu thương lan tỏa tới bố mẹ, bạn bè bé Bài học kinh nghiệm 2.1 Kinh nghiệm cụ thể Sáng kiến “Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ” giải pháp cải tiến, thiết kế nhiều hoạt động dựa kinh 26 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ nghiệm giảng dạy thực tế thân tham khảo thêm từ đồng nghiệp nguồn tư liệu khác 2.2 Áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Việc dạy bé biết yêu thương chia sẻ giống ta chắt lọc nguồn nước tinh khiết từ mạch nguồn yêu thương tưới cho chồi non nhú - em bé lên năm với tâm hồn sáng, thánh thiện Việc làm đòi hỏi giáo viên phải tận tâm tận lực: - Khơng ngừng học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm, rèn luyện thân trở thành gương cho trẻ noi theo học tập - Phối hợp tốt với phụ huynh, tạo mối quan hệ gắn bó thân thiết phụ huynh nhà trường, đồng tâm hướng tới mục tiêu chung - Tạo môi trường lớp học thân thiện, có nhiều hội cho trẻ vui chơi, sinh hoạt học tập nhau, để trẻ trải nghiệm kỹ chia sẻ Lớp học thật tổ ấm u thương giáo người bạn lớn luôn lắng nghe, thấu hiểu biết sẻ chia trẻ - Thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khoá, tham quan, lễ hội với hình thức phong phú sinh động hấp dẫn tạo hội cho trẻ trải nghiệm cách tích cực kỹ quan tâm chia sẻ tới người thân, bạn bè, bác trường, chăm sóc cối vật nuôi - Muốn trẻ nên người đạt hiệu giáo dục mong muốn cô giáo phải dành nhiều thời gian thường xuyên dạy trẻ biết “yêu thương chia sẻ”, sử dụng nhiều hình thức khác lúc nơi - Xây dựng số giáo án, tổ chức trò chơi để củng cố hiểu biết, kĩ cho trẻ Khuyến nghị: Sau năm thực đề tài tơi có khuyến nghị sau: - Các bậc phụ huynh nên quan tâm, chia sẻ với nhiều hơn, không nên chiều mức, không coi hành vi sai trái em trò vui cho nhà Nên thống giáo dục cha mẹ, nên quan tâm dạy trẻ từ nhỏ - Giáo viên cần tổ chức hoạt động học chơi để phát triển trẻ tinh thần tập thể, biết nhường nhịn bạn bè, biết yêu thương chia sẻ với bạn… - Với nhà trường mong ban giám hiệu tham mưu với cấp lãnh đạo xã để nhanh chóng đầu tư xây trường mầm non thôn Cự Đà tạo điều kiện 27 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ cho cháu có sân chơi thoải mái, lớp học rộng rãi, thoải mái, mát mẻ để cháu có hoạt động học chơi đạt kết cao Nhà trường cần bổ sung thêm nhiều đồ chơi đẹp, phong phú để trẻ thích đến trường - Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học hỏi trao đổi kinh nghiệm với giáo viên khác trường huyện Từ giúp chúng tơi học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ để phục vụ cho việc giảng day tốt - Với phòng giáo dục đào tạo Kính mong phòng giáo dục đào tạo quan tâm đầu tư cho trường thêm sở vật chất máy vi tính, máy chiếu, trang thiết bị tạo điều kiện cho giáo viên việc tổ chức học chơi tốt Trên số kinh nghiệm áp dụng thành công dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ Trong trình thực đề tài năm học 2014- 2015 với tinh thần trao đổi kinh nghiệm học hỏi đồng nghiệp Tôi mong nhận quan tâm cấp quản lý đồng nghiệp góp ý cho sáng kiến kinh nghiệm tơi hoàn thiện hơn, tham gia phần nhỏ bé vào nghiệp giáo dục trẻ thơ huyện nhà Tôi xin chân thành cảm ơn Cự khê, ngày 30 tháng 03 năm 2015 Tác giả Đặng Thị Thu Trang Ý kiến xác nhận hội đồng khoa học ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 28 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ ……………………………………………………… 29 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ 30 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê ... án nhằm dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ 20 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ a Giáo án 1: Tình yêu thương cối,... huynh Biện pháp Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua hoạt động ngoại khóa 13 Tác giả: Đặng Thị Thu Trang- Trường mầm non Cự Khê SKKN: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia. .. lớp Trẻ quan tâm chia sẻ với cô bạn Trẻ yêu thương vật cối 5/27 = 18,52% 2/27 = 7,4% 3/27 = 11,11% Trẻ yêu thương người lao động 4/27 = 14,8% IV Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương