BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - - TRƢƠNG TH MINH PHNG QUảN Lý THựC TậP SƯ PHạM CHO SINH VIÊN TạI TRƯờNG MầM NON THựC HàNH SƯ PHạM CủA TRƯờNG CAO ĐẳNG SƯ PHạM TRUNG ƯƠNG Chuyờn ngnh : Quản lý giáo dục Mã số : 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS TRỊNH THỊ XIM HÀ NỘI - 2016 i LỜI CẢM ƠN Với lòng kính trọng sâu sắc tình cảm chân thành tác giả xin trân trọng cảm ơn: Các th y giáo, c giáo Phòng S u i học - Trường Đ i học Sư ph m Hà Nội 2, ã trực tiếp giảng d y góp ý cho tác giả suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn B n giám hiệu Trường CĐSPTƯ, B n chủ nhiệm giảng viên Kho GDMN, B n giám hiệu giáo viên b trường MNTH ã t o iều kiện cung cấp th ng tin, tư liệu giúp ỡ tác giả suốt trình thực ề tài Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc ối với TS Trịnh Thị Xim, người ã nhiệt tình, trực tiếp hướng dẫn, giúp ỡ tác giả nghiên cứu hoàn thành luận văn Cuối cùng, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn ến tất b n bè ồng nghiệp người thân ã ộng viên, giúp ỡ tác giả hoàn thiện luận văn Mặc dù trình nghiên cứu, thực luận văn, tác giả ã dành nhiều thời gi n, tâm huyết Nhưng chắn, luận văn kh ng thể tránh khỏi h n chế Kính mong nhận ược cảm th ng, chi sẻ củ quý th y giáo, c giáo, b n bè, ồng nghiệp N t n n m Tác giả Trương Thị Minh Phượng ii LỜI CAM ĐOAN T i xin c m o n số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực kh ng trùng lặp với ề tài khác T i xin c m o n th ng tin trích dẫn luận văn ã ược rõ nguồn gốc N t n n m Tác giả Trương Thị Minh Phượng iii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Lời c m o n ii Mục lục iii D nh mục ký hiệu viết tắt luận văn vi D nh mục bảng vii Danh mục biểu viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn ề tài Mục ích nghiên cứu 3 Khách thể ối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết kho học Nhiệm vụ nghiên cứu Ph m vi nghiên cứu củ ề tài Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ TTSP CHO SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG MNTH SƢ PHẠM CỦA TRƢỜNG CĐSPTƢ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 10 1.3 Thực tập sƣ phạm cho sinh viên trƣờng mầm non thực hành sƣ phạm trƣờng Cao đẳng sƣ phạm Trung ƣơng 17 1.3.1 Thực tập sư phạm 17 1.3.2 Thực tập sư phạm chương trình đào tạo giáo viên mầm non trình độ cao đẳng 19 1.4 Quản lý TTSP việc nâng cao chất lƣợng đào tạo sinh viên Cao đẳng mầm non 23 1.4.1 Chất lượng chất lượng đào tạo 23 iv 1.4.2 Quản lý thực tập sư phạm sinh viên giáo dục mầm non 27 1.5 Các biện pháp quản lý 39 1.5.1 Biện pháp biện pháp quản lý 39 1.5.2 Khái niệm biện pháp quản lý thực tập sư phạm 39 1.5.3 Biện pháp quản lý TTSP 40 Tiểu kết chƣơng 41 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THỰC TẬP SƢ PHẠM CHO SINH VIÊN TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON THỰC HÀNH 42 2.1 Giới thiệu trƣờng CĐSP Trung ƣơng trƣờng MNTH 42 2.1.1 Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương 42 2.1.2 Giới thiệu trường MNTH 45 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 49 2.2.1 Nội dung nghiên cứu thực trạng 49 2.2.2 Phương pháp nghiên cứu thực trạng 49 2.2.3 Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá thực trạng 51 2.3 Kết nghiên cứu thực trạng 52 2.3.1 Thực trạng trường MNTH sư phạm Trường CĐSPTƯ 52 2.3.2 Thực trạng nội dung, qui trình, hình thức tổ chức TTSP 56 2.3.3 Thực trạng quản lý TTSP sinh viên trường CĐSPTƯ 66 2.3.4 Đánh giá chung quản lý TTSP 77 2.3.5 Nguyên nhân thực trạng quản lý TTSP sinh viên trường MNTH sư phạm Trường CĐSPTƯ 79 Tiểu kết chƣơng 83 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THỰC TẬP SƢ PHẠM CHO SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG MNTH SƢ PHẠM CỦA TRƢỜNG CĐSPTƢ 84 3.1 Căn nguyên tắc xây dựng hệ thống biện pháp 85 v 3.1.1 Căn việc xây dựng hệ thống biện pháp 85 3.1.2 Nguyên tắc việc xây dựng vận dụng biện pháp quản lý TTSP 85 3.2 Những biện pháp quản lý TTSP 86 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đối tượng tham gia công tác TTSP 86 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng mạng lưới trường mầm non Thực hành 91 3.2.3 Biện pháp 3: Chỉnh sử văn qui định quản lý TTSP 94 3.2.4 Biện pháp 4: Cải tiến nội dung, qui trình, hình thức tổ chức TTSP theo hướng đổi quản lý giáo dục đào tạo giáo viên mầm non 100 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra việc quản lý, hướng dẫn sinh viên trường MNTH 103 3.2.6 Đổi nội dung đánh giá kết TTSP 104 Tiểu kết chƣơng 111 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 112 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 117 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC Đà CÔNG BỐ 121 PHỤ LỤC vi DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Viết tắt Viết đầy đủ MN M m non GVMN Giáo viên m m non MNTH M m non thực hành TTSP Thực tập sư ph m CBQL Cán quản lý CĐSPTƯ C o ẳng Sư ph m Trung ương CS - GD Chăm sóc - giáo dục CĐMN C o ẳng m m non GDMN Giáo dục m m non CĐSP C o ẳng sư ph m GVSP Giảng viên sư ph m QLTTSP Quản lý thực tập sư ph m GV Giáo viên BGH B n giám hiệu GD&ĐT Giáo dục Đào t o GD Giáo dục QL Quản lý GS, PGS, TS Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sĩ CNH - HĐH C ng nghiệp hó - Hiện KT-XH Kinh tế - Xã hội ĐNGV Đội ngũ giáo viên GDĐB Giáo dục ặc biệt ĐHSP Đ i học sư ph m CNTT C ng nghệ th ng tin BDCM Bồi dưỡng chuyên m n i hó vii DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 2.1 Kết iều tr trình ộ củ cán quản lý trường MNTH 53 Bảng 2.2 Kết iều tr tuổi ời củ cán quản lý trường MNTH 54 Bảng 2.3 Kết iều tr trình ộ chuyên m n củ GVMN trường MNTH 54 Bảng 2.4 Kết iều tr hợp lý củ nội dung, qui trình, hình thức tổ chức TTSP cho sinh viên 64 Bảng 2.5 Kết iều tr nhận thức củ CBQL, GVSP, GVMN sinh viên v i trò t m qu n trọng củ TTSP 66 Bảng 2.6 Kết iều tr chức nhiệm vụ củ thành viên tham gia TTSP 71 Bảng 2.7 Kết iều tr thực tr ng việc kiểm tr , ánh giá TTSP 72 Bảng 2.8 Kết TTSP củ sinh viên qu năm học t i trường MNTH 74 Bảng 2.9 Kết iều tr việc sử dụng biện pháp quản lý TTSP 75 Bảng 2.10 Kết CBQL, GVSP GVMN ánh giá mức ộ thực biện pháp quản lý TTSP Trường CĐSPTƯ 76 Bảng 3.1 Đánh giá củ CBQL, GVSP, GVMN mức ộ c n thiết củ biện pháp QL TTSP ối với sinh viên t i Trường CĐSPTƯ 106 Bảng 3.2 Tính khả thi củ biện pháp 107 Bảng 3.3 Mức ộ tán thành củ nhà quản lý, GVSP GVMN ối với biện pháp 109 viii DANH MỤC BIỂU ĐỒ Trang Biểu 2.1 Trình ộ chuyên m n củ GVMN 55 Biểu 3.1 Đánh giá củ CBQL mức ộ c n thiết củ biện pháp QL TTSP ối với sinh viên t i Trường CĐSPTƯ 106 Biểu 3.2 Tính khả thi củ biện pháp 108 Biểu 3.3 Mức ộ tán thành củ nhà quản lý ối với biện pháp 109 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục t o có vị trí ặc biệt qu n trọng lĩnh vực phát triển nguồn nhân lực cho xã hội, góp ph n ịnh thành cơng c ng c ng nghiệp hó - i hó tồn diện giáo dục, t o nước t ất nước Việc ổi ng ặt r yêu c u cấp thiết; Văn kiện Đ i hội XI củ Đảng xác ịnh: "Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế; đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ nhà trường với gia đình xã hội" Với phát triển kinh tế dân trí củ xã hội, yêu c u củ phụ huynh ối với việc chăm sóc em ngày c o, òi hỏi vững vàng, hồn thiện củ giáo viên m m non Nhu c u củ trường m m non lực lượng cán nói chung, òi hỏi lực lượng giáo viên n y phải có t y nghề chắn, áp ứng nhu c u củ c ng tác chăm sóc giáo dục trẻ em theo hướng ổi Từ ó mục tiêu ặt r ối với việc t o giáo viên m m non trình ộ C o ẳng gi i o n n y củ trường sư ph m phải ược qu n tâm ến kết u r s o cho phù hợp với nhu c u sử dụng s u t o Trong năm qu , lãnh o củ Đảng Nhà nước, giáo dục củ Việt N m ã có th y ổi chuyển biến kể Đội ngũ giáo viên ã tăng nh nh số lượng chất lượng; giáo viên có trình ộ t chuẩn, chuẩn tăng lên rõ rệt họ tích cực th m gi lớp t o bi 16 PL - Các điều kiện ph-ơng tiện phục cho TTSP trng MNTH: Xin chân thành cảm ơn! 17 PL II Kế hoạch thử nghiệm KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỬ NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TTSP Thời gian: Từ tháng 03/2016 ến tháng 10/2016 Nội dung thử nghiệm: 06 biện pháp quản lý TTSP Địa bàn thử nghiệm: trường MNTH củ Trường CĐSP TƯ Lực lƣợng tham gia thử nghiệm: Bộ phận quản lý TTSP sinh viên CĐMN Trường CĐSPTƯ Kế hoạch thử nghiệm biện pháp (cách tiến hành) B ện p p : Nâng c o nhận thức cho ối tượng th m TTSP Nội dung: Đối với cán quản lý TTSP GVSP, GVMN hướng dẫn sinh viên TTSP: Đề nghị lãnh o Nhà trường tổ chức cho cán giảng viên, giáo viên học tập nắm vững: - Chỉ thị 161/2002/QĐTTg củ Thủ tướng Chính phủ số sách phát triển giáo dục m m non - Chỉ thị 40-CT/TW củ B n bí thư việc xây dựng, nâng c o chất lượng ội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục - Chỉ thị 22/2003/CT/BGD&ĐT củ Bộ trưởng Bộ GD&ĐT bồi dưỡng nhà giáo CBQL giáo dục hàng năm Trên sở nghiên cứu văn củ Đảng, Nhà nước, củ ngành sứ m ng củ trường mà xác ịnh ược t m qu n trọng củ c ng tác TTSP góp ph n nâng c o chất t o sinh viên Đối với sinh viên: Đề nghị lónh o nhà trường - Tổ chức cho em tr o ổi thảo luận vào buổi sinh ho t Đoàn, Hội sinh viên 18 PL - Tổ chức cho em tìm hiểu ho t ộng TTSP trước xuống trường MNTH b Thời gi n thực hiện: Mỗi ối tượng tiến hành ngày (tháng 3, 4/2016) c Người thực hiện: - Cán tổ chức củ Trường - Cán quản lý TTSP Kho GDMN - Trợ lý học tập củ kho kiêm Bí thư chi Đồn giảng viên B ện p p : Xây dựng m ng lưới trường MNTH Nội dung: Khảo sát trường m m non thuộc quận C u giấy theo giới thiệu củ cán phòng GD&ĐT quận C u Giấy Lập kế ho ch mở trường MNTH cho sinh viên CĐMN b Cách tiến hành: Điều tr nhu c u c n mở rộng thêm trường MNTH: - Xem xét số lượng sinh viên TTSP t i nhóm, lớp MNTH - Gửi phiếu iều tr trưng c u ý kiến giáo viên (s u tu n thu hồi phiếu) ể xác ịnh mức ộ c n thiết phải mở rộng thêm trường MNTH Lập kế ho ch mở trường MNTH: - Khảo sát ể chọn trường m m non làm sở thực hành - Báo cáo với lãnh o Kho lãnh o Trường CĐSPTƯ việc mở thêm trường MNTH - Làm c m kết giữ lãnh o Trường CĐSPTƯ lãnh o Sở GD&ĐT Hà Nội việc mở thêm trường m m non làm trường MNTH - Tr o ổi với BGH trường MNTH, B n chủ nhiệm Kho GDMN vấn ề bồi dưỡng ội ngũ, xây dựng sở vật chất cho trường MNTH c Thời gi n thực hiện: Từ tháng 5/2016 ến tháng 9/2016 19 PL d Người thực hiện: - Xây dựng phiếu iều tr , th m gi iều tr : Cán nghiên cứu - Khảo sát trường m m non làm sở TTSP cho sinh viên: Cán phòng Đào t o cán thực hành Kho GDMN - Lập kế ho ch bồi dưỡng ội ngũ, xây dựng sở vật chất: Cán thực hành khoa GDMN người nghiên cứu - Thực c ng tác bồi dưỡng cho trường MNTH sở thực hành cũ: GVSP CBQL TTSP củ Kho GDMN B ện p p 3: Cải tiến nội dung, qui trình, hình thức TTSP theo ịnh hướng ổi QLGD t o GVMN Nội dung: Trên sở chương trình khung học ph n TTSP củ sinh viên CĐMN, chúng t i xây dựng nội dung TTSP s u: Tham quan trường m m non, tìm hiểu cấu, qui m trường lớp m m non Kiến tập ho t ộng chăm sóc giáo dục trẻ trường m m non Thảo luận nội dung TTSP Nghiên cứu, làm tập phát triển củ trẻ theo yêu c u m n Lập kế ho ch, tập tổ chức ho t ộng CS-GD trẻ t i nhóm lớp m m non Tập làm c ng tác QL nhóm, lớp m m non Viết thu ho ch theo yêu c u ợt TTSP (tuỳ ợt TTSP có yêu c u cụ thể) Qui trình hình thức tổ chức TTSP tương ối hợp lý, chúng t i bổ xung ph n: Qui trình: Trước ợt sinh viên xuống cỏc trường MNTH, cán phụ trách TTSP củ Kho phải họp với sinh viên, phổ biến kỹ nội dung, yêu 20 PL c u ợt TTSP S u sinh viên xuống nhóm, lớp m m non TTSP tìm hiểu kỹ thực tế nhóm lớp xây dựng kế ho ch tổ chức ho t ộng CS GD trẻ cho phù hợp Hình thức: Đư thêm hình thức TTSP gây hứng thú cho sinh viên TTSP: Kiến tập tập trung t i nhóm lớp, kiến tập theo nhóm nhỏ, xem băng hình ho t ộng mẫu trường MN, thảo luận nội dung TTSP ể chi sẻ hiểu biết, pháp huy v i trò làm việc củ nhóm ho t ộng TTSP b Cách tiến hành: - Nghiên cứu kỹ qui trình TTSP cũ, nghiên cứu kỹ học ph n TTSP chương trình khung - Xây dựng kế ho ch TTSP1, xin ý kiến B n chủ nhiệm kho , làm thử nghiệm Khoá 15 CĐCQ, rút kinh nghiệm - Xây dựng tiếp kế ho ch ợt TTSP2 th m khảo ý kiến chuyên gi : Các cán B n o TTSP, B n chủ nhiệm kho , Trưởng m n có liên qu n ến TTSP củ sinh viên CĐMN, CBQL trường MNTH, GVSP, CBQL TTSP củ Kho GDMN - Tiếp thu có chọn lọc ý kiến góp ý, hồn thiện qui trình vào thực t i Khoá 16 CĐCQ c Thời gi n thực hiện: Tháng 4/2016 ến tháng 10/2016 d Người thực hiện: - Thiết kế qui trình TTSP: Người nghiên cứu - Người th m gi : Cán quản lý TTSP Trường CĐSPTƯ B ện p p 4: Chỉnh sử văn qui inh quản lý TTSP Nội dung: Xây dựng chức nhiệm vụ cho thành viên th m gi TTSP sở t o: Trường CĐSPTƯ - B n o 21 PL - Phòng Đào t o, phận thực hành kho GDMN - Giảng viên sư ph m, sinh viên Chức nhiệm vụ cho thành viên th m gi TTSP trường MNTH - B n giám hiệu - Giáo viên m m non th m gi hướng dẫn sinh viên - Qui ịnh nhiệm vụ cho sinh viên th m gi TTSP b.Cách tiến hành: S u dự thảo nội dung, qui trình, hình thức tổ chức TTSP, xin ý kiến chuyên gi góp ý, chỉnh sử vào thực c.Thời gi n thực hiện: Tháng ến tháng 10/2016 d Người thực hiện: Cán nghiên cứu B ện p p 5: Tăng cường kiểm tr việc QL TTSP t i trường MNTH Nội dung: - Kiểm tr việc triển kh i kế ho ch, phân chi sinh viên vào nhóm, lớp MN - Kiểm tr việc thực ho t ộng d y mẫu cho sinh viên kiến tập - Kiểm tr việc hướng dẫn sinh viên lập kế ho ch, duyệt kế ho ch cho sinh viên tập d y - Kiểm tr việc dự giờ, ánh giá kết TT củ sinh viên, việc rút kinh nghiệm s u ợt TTSP b Cách tiến hành: - CBQL TTSP củ Kho xây dựng kế ho ch kiểm tr hàng tu n, ợt TTSP - Kiểm tr GVMN, ột xuất: Dự tập d y củ sinh viờn cựng với GVSP 22 PL - Kiểm tr sổ hướng dẫn sinh viờn, sổ bỡnh giảng, kế ho ch tổ chức cỏc ho t ộng CS - GD trẻ củ sinh viờn ó ược ký duyệt - Kiểm tr kết TTSP củ sinh viờn - Tr o ổi, trũ chuyện với BGH trường MNTH, GVSP, GVMN quản lý TTSP củ sinh vờn c Thời gi n thực hiện: Trong năm học e Người thực hiện: - Các CBQL TTSP củ Kho GDMN - B n chủ nhiệm kho GDMN B ện p áp 6: Đổi nội dung ánh giá kết TTSP củ sinh viên Nội dung: - Đánh giá ý thức củ sinh viờn th m gi ợt TTSP - Đánh giá việc tổ chức ho t ộng CS - GD trẻ - Đánh giá tập nghiên cứu phát triển củ trẻ ợt TTSP - Đánh giá thu ho ch củ sinh viên s u ợt TTSP b Cách tiến hành: Thông báo cho sinh viên biết kế ho ch, mục ích, nội dung, yêu c u ợt TTSP - Qui ịnh cho sinh viên biết nội dung, sản phẩm, trách nhiệm, hệ số ánh giá củ ợt TTSP c Thời gi n thực hiện: Trong suốt ợt TTSP e Người thực hiện: CBQL TTSP củ GVMN trường MNTH trường MNTH,GVSP, 23 PL III Tổng kết, đánh giá kết thử nghiệm: Thời gi n thực hiện: u tháng 10/2016 24 PL IV Hệ thống biểu mẫu quản lý thực hành sƣ phạm D nh sách sinh viên thực hành t i sở thực hành DANH SÁCH LỚP ……………… KHOÁ……………………… Thực hành trƣờng MNTH…………………………………… Nhãm Hä tªn sinh viªn TTSP ë ®é ti I Ghi chó Nhãm tr-ëng MÉu gi¸o bÐ II Nhãm tr-ëng MÉu gi¸o lín III Tỉng sè SV: Nhãm tr-ëng MÉu gi¸o nhì 25 PL Phiếu chấm điểm tập dạy sinh viên Tr-ờng CĐSPT Khoa Giáo dục Mầm non Phiếu chấm điểm Thứ ngày tháng.năm 200 Họ tên giảng viên Tiết Lớp MN Họ tên sinh viên Môn Giảng viên ký tên: Điểm 26 PL TRƯỜNG CĐSPTƯ Khoa Giáo dục Mầm non PHIẾU ĐIỂM THỰC TẬP SƢ PHẠM Néi dung Gi¸o dơc Tạo hình Âm nhạc Toán MTXQ Thể chất Văn học Tiếng việt Tiếng Anh 10 CS - VS TTSP TTSP TTTN Đợt Đợt 27 PL 11 ý thức 12 Bài tập nghiên cứu 13 Thu ho¹ch Tỉng kÕt Xác nhận sở thực hành 28 PL TRNG CĐSPTƯ CỘNG HOÀ XÃC HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - H nh phúc Khoa Giáo dục Mầm non HƢỚNG DẪN VIẾT BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT TTSP ọ tên s n v ên: Lớp: T ực tập sư p ạm tạ trườn mầm non: Thời gian từ ngày ến Thực tập sư phạm độ tuổi nhóm, lớp: NỘI DUNG THU HOẠCH Nhận thức mục đ ch, tầm quan trọng đợt thực tập sƣ phạm Mục đíc : Tầm quan trọn đố vớ v ệc rèn n ề s n v ên Ý thức chấp hành nội qui, giấc, qui chế đợt thực tập sƣ phạm + Số ngày nghỉ có lý do: + Số ngày nghỉ kh ng có lý do: + Chấp hành giấc, nội qui, qui chế trường MN: Hiểu biết trƣờng mầm non nơi thực hành: Qu mô b m y quản lý trườn lớp: * Qui mô: - Tổng số lớp: - Cụ thể: + Nhà trẻ: .lớp,trung bình số trẻ/1 lớp: 29 PL Nhận xét số trẻ so với chuẩn qui ịnh:(vượt chuẩn h y chư t chuẩn) + Mẫu giáo bé: lớp, trung bình số trẻ/1 lớp: Nhận xét số trẻ so với chuẩn qui ịnh: + Mẫu giáo nhỡ: lớp, trung bình số trẻ/1 lớp: Nhận xét số trẻ so với chuẩn qui ịnh: + Mẫu giáo lớn: lớp,trung bình số trẻ/1 lớp: Nhận xét số trẻ so với chuẩn qui ịnh: - Tổng số giáo viên m m non: + Giáo viên nhóm nhà trẻ: + Giáo viên lớp mẫu giáo: + Trung bình số giáo viên /1 lớp: Nhận xét số lượng giáo viên so với chuẩn qui ịnh: - Tổng số người phục vụ: + Bếp: người + Y tế: người + Tài vụ: người + Bảo vệ: .người + Hành chính: người * Bộ máy quản lý: + Tổng số người BGH: Số lượng phó Hiệu trưởng: Trách nhiệm ược phân c ng củ người: + Phòng nghiệp vụ (nếu có): * Tr ng thiết bị phục vụ cho ho t ộng chăm sóc - giáo dục trẻ: Cụ thể: - Đồ dùng sinh ho t cho trẻ lớp: - Đồ dùng ăn uống: - Đồ dùng phục vụ ho t ộng d y: 30 PL - Đồ chơi cho trẻ: Nhận xét dùng, chơi có ảm bảo ủ số lượng, chất lượng, có phù hợp với trẻ kh ng? ểu b ết c c oạt đ n c m sóc - o dục trẻ trườn mầm non * Lưu ý: Ph n viết theo bảng s u, viết hết ho t ộng dùng thước g ch ng ng s u ó viết tiếp ho t ộng khác, ộ tuổi có nhận xột riờng Hoạt động Đón trẻ, điểm danh Thể dục buổi sáng Hoạt động hc Hoạt động trời Hoạt động góc Tổ chức ăn Chăm sóc giấc ngủ Đánh thức trẻ dậy Vận động nhẹ ăn quà chiều Sinh hoạt chiều + Ôn luyện + Nêu g-ơng Chơi tự chọn, trả trẻ thực Nhận xét đánh giá gVMN thân ... 10 1.3 Thực tập sƣ phạm cho sinh viên trƣờng mầm non thực hành sƣ phạm trƣờng Cao đẳng sƣ phạm Trung ƣơng 17 1.3.1 Thực tập sư phạm 17 1.3.2 Thực tập sư phạm chương trình đào... học - Quản lý môi trường giáo dục, lực lượng giáo dục - Quản lý kết giáo dục 1.3 Thực tập sƣ phạm cho sinh viên trƣờng mầm non thực hành sƣ phạm trƣờng Cao đẳng sƣ phạm Trung ƣơng T ực tập sư p... cứu vấn ề lý luận quản lý TTSP cho sinh viên t i trường MNTH sư ph m củ trường CĐSPTƯ 5.2 Khảo sát thực tr ng quản lý TTSP cho sinh viên củ cán quản lý TTSP t i trường MNTH sư ph m củ trường CĐSPTƯ