Trờng thcs Chu Văn An . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học 2008 2009 Chơng iii : góc với đờng tròn Tiết 37 Ngày soạn 02/01/2009 Đ1.Góc ở tâm. số đo cung A/Mục tiêu : 1)Kiến thức : -HS hiểu đợc định nghĩa góc ở tâm và nhận biết góc ở tâm, chỉ ra đợc hai cung tơng ứng, trong đó có cung bị chắn. Nắm đợc định nghĩa số đo cung. -Biết dùng thớc đo góc để tìm số đo góc ở tâm, từ đó tìm số đo hai cung tơng ứng. Biết so sánh hai cung của một đờng tròn căn cứ vào số đo của chúng. -Hiểu và vận dụng đợc định lý về cộng hai cung. Biết phân chia các trờng hợp để tiến hành chứng minh, biết chứng minh về số đo cung dựa vào số đo góc. 2)Kỹ năng : -Sử dụng thành thạo thớc đo góc để đo góc ở tâm, thấy đợc sự tơng ứng giữa số đo độ của góc ở tâm và số đo của cung mà góc ở tâm chắn cung đó trong trờng hợp cung nhỏ hoặc cung nửa đờng tròn. Biết suy ra số đo của cung lớn. 3)Thái độ : -Biết vẽ đo cẩn thận và suy luận hợp lý, ham thích môn học. B/Chuẩn bị : 1)Giáo viên : Thớc đo góc, compa, bảng phụ, thớc êke, phấn màu. 2)Học sinh : Chuẩn bị nh đã hớng dẫn : thớc đo góc, compa, bảng nhóm, bút C/ph ơng pháp dạy học : Nêu và giải quyết vấn đề D/Hoạt động dạy học : Hoạt động i : Giới thiệu nội dung chơng 3 ( 2 phút) Chơng III : Chúng ta sẽ xét các khái niệm về góc liên hệ với đờng tròn, quan hệ giữa tứ giác và đờng tròn, các công thức tính độ dài đờng tròn và diện tích hình tròn. Trong chơng III này chúng ta đợc học 22 tiết : 11 tiết lý thuyết; 8 tiết luyện tập; 2 tiết ôn tập và 1 tiết kiểm tra chơng. Bài học đầu tiên của chơng này chúng ta sẽ tìm hiểu về góc ở tâm và số đo cung. Góc ở tâm đợc xác định nh thế nào ? Cách xác định số đo cung, cung bị chắn là gì ? Số đo độ của góc ở tâm và số đo của cung bị chắn có liên hệ gì ? Tất cả các nội dung đó sẽ đợc giải quyết trong tiết học hôm nay. Hoạt động ii : Góc ở tâm (10 phút) 1)Tìm hiểu góc ở tâm : +GV vẽ trên bảng nh hình 1 SGK. -Góc AOB trên hình vẽ có đặc điẻm gì ? +Góc AOB đợc gọi là góc ở tâm. Vậy góc ở tâm là gì? +GV đa bảng phụ vẽ các +Đỉnh O của góc trùng với tâm của đờng tròn. +HS phát biểu định nghĩa 1) Góc ở tâm : a)Định nghĩa : SGK A O B Biên soạn : GV Nguyễn Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tổ Tự nhiên I/ 1 Trờng thcs Chu Văn An . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học 2008 2009 hình sau : A O AO B B a) b) A O B c) -Tìm các góc ở tâm trên các hình đó. Củng cố : Làm bài tập 1/68 GV đa mô hình đồng hồ và điều chỉnh các kim ở đúng vị trí nh trong bài để học dễ trả lời và qua đó khắc sâu khái niệm về góc ở tâm. 2)Góc ở tâm và cung tơng ứng : -Các em có nhận xét gì về góc ở tâm và với đờng tròn *GV dùng phấn màu khác nhau tô hai cung, rồi giới thiệu cho HS biết đợc cung nằm trong góc gọi là cung nhỏ hay cung bị chắn và cung lớn (nằm bên ngoài +HS đọc bài tập 1/tr 68. Kim giờ và kim phút của đồng hồ tạo thành góc ở tâm có số đo là bao nhiêu độ vào những thời điểm sau : a) 3 giờ; b) 5 giờ; c) 6 giờ; 12 giờ; 20 giờ ? +Tại thời điểm 3 giờ, kim giừ và kim phút tạo thành góc ở tâm là 90 0 . +Tơng tự 150 0 ; 180 0 , 0 0 , 120 0 . +Góc ở tâm chia đờng tròn thành hai cung +Mỗi cung là một nửa đờng AOB : Góc ở tâm +Cung nằm bên trong góc gọi là cùng bị chắn hay còn gọi là cung nhỏ. +Cung nằm bên ngoài góc đợc gọi là cung lớn Cung AB kí hiệu là AB O A B Biên soạn : GV Nguyễn Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tổ Tự nhiên I/ 2 Trờng thcs Chu Văn An . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học 2008 2009 góc). Trờng hợp góc ở tâm là góc bẹt thì mỗi cung lúc này là gì ? một nửa đờng tròn 3)Kí hiệu cung : Cung AB đợc kí hiệu là AB . -Tìm cung bị chắn ở các hình sau : E m OO F A m B a) b) m C O n D tròn. + Hình a) Cung AmB Hình b) Cung EmF Hình c) Cung CmD hoặc cung CnD C m O n D Hoạt động iii Số đo cung (5 phút) -Căn cứ vào đâu mà ngời ta định nghĩa đợc số đo cung ? +GV đa hình vẽ góc AOB có số đo là 100 0 , và gọi HS lên bảng dùng thớc đo góc để đo góc AOB m B A 100 0 O n +Khi đó số đo cung AmB bằng 100 0 , số đo cung AnB bằng 360 0 100 0 = 260 0 . Từ thực tế đo đợc ta có định nghĩa số đo cung nh sau : +Ngời ta định nghĩa số đo cung căn cứ vào góc ở tâm. +HS dùng thớc đo góc để đo góc AOB, và đọc kết quả vừa đo đợc là 100 0 . +HS đọc định nghĩa số đo cung SGK/tr 67. 2/Số đo cung : Định nghĩa : SGK/tr 67 Số đo cung AB ký hiệu là sđ AB m D 120 0 C O n m E O F n Biên soạn : GV Nguyễn Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tổ Tự nhiên I/ 3 Trờng thcs Chu Văn An . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học 2008 2009 cho Hs đọc định nghĩa ở SGK/67. +GV giới thiệu ký hiệu số đo cung AB là sđAB. *Củng cố : GV cho HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ, hãy cho biết : Sđ CmD = ? sđ CnD = ? Sđ EmF = ? sđ EnF = ? +GV cho HS đọc phần chú ý ở SGK. sđ CmD = 120 0 sđ CnD = 240 0 sđ EmF = 180 0 sđ EnF = 180 0 +Chú ý : SGK/tr 67 Hoạt động iv : So sánh hai cung (7 phút) Hoạt động v : Khi nào thì sđ AB = sđ AC + sđ CB ? ( 10 phút) GV đa bài toán lên bảng phụ : 4)Khi nào sđ AB = sđ AC + sđ CB ? Biên soạn : GV Nguyễn Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tổ Tự nhiên I/ 4 GV: Ta chỉ so sánh hai cung của một đờng tròn hay trong hai đờng tròn bằng nhau. -Tính số đo các cung AB, CD, EF ở hình bên +GV: Giới thiệu cung AB bằng cung CD, và hỏi khi nào thì hai cung đợc gọi là bằng nhau ? +Hai cung bằng nhau đợc kí hiệu AB = CD -Cung CD nhỏ hơn cung EF khi nào ? +Cung EF lớn hơn cung CD đợc kí hiệu là EF > CD. Gọi một HS đọc to định nghĩa hai cung bằng nhau và so sánh hai cung trong SGK/68 *Vận dụng : Thực hiện ? 1 : Vẽ một đờng tròn rồi vẽ hai cung bằng nhau. +sđ AB = 50 0 , sđ CD = 50 0 sđ EF = 110 0 +Hai cung bằng nhau khi chúng có cùng số đo . +Cung CD nhỏ hơn cung EF khi số đo cung CD nhỏ hơn số đo cung EF. C A O B D +HS vẽ hai đờng kính cắt nhau, ta đợc hai góc ở tâm đối đỉnh nhau, nên suy ra AC = BD và BC = AD 3)Số đo cung : Trong một đờng tròn hay hai đờng tròn bằng nhau : *Hai cungđợc gọi là bằng nhau nếu chúng có số đo bằng nhau . *Trong hai cung, cung nào có số đo lớn hơn đợc gọi là cung lớn hơn B F A OD E C AB =CD <=>sđAB=sđ CD EF > CD <=>sđEF >sđCD Trờng thcs Chu Văn An . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học 2008 2009 Hãy tính sđ AC, sđ CB, sđ ACB trong mỗi hình sau : C B O A a) C O A B m b) -Hãy so sánh số đo cung ACB với số đo các cung BC, AC trong mỗi trờng hợp. +ở hình a), điểm C thuộc cung nhỏ AB. ở hình b), điểm C thuộc cung lớn AB. Ta thấy rằng điểm C dù thuộc cung nhỏ AB hay cung lớn AB ta đều có : sđ AC + sđ CB = sđ ACB Đó chính là nội dung của định lý sau đây : Gọi một HS đọc to định lý (SGK/68) Thực hiện ? 2 : Hãy chứng minh đẳng thức : sđ AB = sđ AC + sđ CB trong trờng hợp C nằm trên cung nhỏ AB . GV hớng dẫn ch/minh. +ở hình a) sđ AC = 100 0 , sđ CB = 50 0 sđ ACB = 150 0 +ở hình b) sđ AC = 120 0 , sđ CB = 100 0 AOB = 360 0 120 0 100 0 = 140 0 , sđ AmB = 140 0 , sđ ACB = 360 0 140 0 = 220 0 . +ở hình a) sđ AC + sđ CB = sđ ACB +ở hình b) sđ AC + sđ CB = sđ ACB +HS đọc định lý : Nếu C là một điểm nằm trên cung AB thì : sđ AB = sđ AC + sđ CB +Số đo cung AC = AOC (đ/nghĩa số đo cung) Số đo cung CB = COB Số đo cung AB = AOB +Mà C AB, nên tia OC nằm giữa hai tia OA và OB, Định lý : SGK/tr 68 GT C AB KL sđ AB =sđAC+sđCB A C O B Biên soạn : GV Nguyễn Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tổ Tự nhiên I/ 5 Trờng thcs Chu Văn An . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học 2008 2009 -Số đo cung AC, CB, AB đ- ợc xác định nh thế nào ? nên : sđ AC + sđ CB = AOC + COB = AOB = sđ AB (đ/n số đo cung) - đpcm. Hoạt động vi : Củng cố (8 phút) 1)Quan sát hình vẽ dới đây rôi dặt dấu < ; = ; > vào chỗ trống trong các trờng hợp sau : D B O A C E F a) AB AE b) CD CF c) AB BE d) sđ AB sđ CD e) AB CD 2)Kim phút của đồng hồ quay đợc một cung có số đo bằng bao nhiêu độ trong thời gian : a) 45 phút ? b) 1 giờ ? +HS đứng tại chỗ trả lời và GV ghi vào bảng : a) AB = AE b) CD = CF c) AB < BE d) sđ AB = sđ CD e) Không đặt đợcdấu< ; = ; > vì hai đờng tròn này không bằng nhau nên ta không thể so sánh hai cung đợc. a) Cung 270 0 b) Cung 360 0 . Hoạt động vii : Dặn dò (3 phút) 1)Học bài ở nhà : -Nắm đợc các khái niệm góc ở tâm, số đo cung, so sánh hai cung và khi nào thì sđ AB = sd AC + sđ CB ? -Học thuộc và biết chứng minh định lý trong các trờng hợp C thuộc cung AB nhỏ và cung AB lớn. -Làm các bài tập trong SGK 2; 3 ; 4 ; 8 (bài tập luyện tập) 2)Chuẩn bị bài cho tiết học sau : -Chuẩn bị thớc đo góc, compa; bảng nhóm. -Tiết sau ta luyện tập. Hoạt động viii : Rút kinh nghiệm . Biên soạn : GV Nguyễn Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tổ Tự nhiên I/ 6 Trờng thcs Chu Văn An . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học 2008 2009 Tiết 38 Ngày soạn 03/01/2009 Luyện tập a/ Mục tiêu : 1)Kiến thức : -Củng cố các khái niệm về góc ở tâm, số đo cung, so sánh hai cung. -Nắm đợc định lý khi nào thì sđ AB = sđ AC + sđ CB . 2)Kỹ năng : -Rèn luyện kỹ năng so sánh hai cung, chứng minh đợc hai cung bằng nhau. 3)Thái độ : -Tạo tính cẩn thận, lập luận có căn cứ, làm việc có khoa học. Biết nhìn một hiện tợng dới nhiều góc độ khác nhau B/Chuẩn bị : 1)Giáo viên : Bảng phụ, thớc , thớc đo góc, compa. 2)Học sinh ; Chuẩn bị nh đã hớng dẫn. C/Ph ơng pháp dạy học : Luyện tập và thực hành D/Hoạt động dạy học : Hoạt động i : Kiểm tra bài cũ (7 phút) 1)Phát biểu và chứng minh định lý về cộng hai cung. *HS 1 trả lời : + Phát biểu đúng nội dung định lý. +Viết đợc giả thiết và kết luận của định lý +Chứng minh đợc sđ AB = sđ AC + sđ CB +Số đo cung AC = AOC (đ/nghĩa số đo cung) Số đo cung CB = COB Số đo cung AB = AOB +Mà C AB, nên tia OC nằm giữa hai tia OA và OB, nên : sđ AC + sđ CB = AOC + COB = AOB = sđ AB (đ/n số đo cung) - đpcm. A 2)Giải bài tập 4/SGK tr 69. *HS 2 lên bảng trình bày bài giải : OAT vuông cân tại A vì có OAT = 90 0 và OA = AT OB T => AOB = AOT = 45 0 . Góc ở tâm AOB chắn cung AB nhỏ => sđ AB nhỏ = AOB = 45 0 sđ AB lớn = 360 0 sđ AB nhỏ = 360 0 45 0 = 315 0 . Vậy sđ AB lớn = 315 0 . +HS nhận xét và bổ sung bài làm của bạn . +GV nhận xét, đánh giá và cho điểm. Hoạt động ii : Chữa bài tập về nhà (10 phút) Chữa bài tập 2/tr 69 -Tìm hiểu đề bài +HS đọc đề toán : Cho hai đờng thẳng xy và st cắt nhau tại O, trong cácgóc tạo thành có góc 40 0 . Vẽ một đờng tròn tâm O. Tính số Biên soạn : GV Nguyễn Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tổ Tự nhiên I/ 7 Trờng thcs Chu Văn An . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học 2008 2009 -Gọi Hs lên bảng trình bày bài giải. -Cho HS cả lớp nhận xét và bổ sung để hoàn chỉnh bài giải. 2)Chứng minh rằng nếu C nằm trên cung lớn AB thì ta cũng có : sđ ACB = sđ AC + sđ CB . +Trong trờng hợp điểm C nằm trên cung lớn AB , ta xét các khả năng có thể xảy ra : *Điểm C thuộc cung nhỏ AB, có thể trùng với điểm A hoặc B (A hoặc B là hai điểm đối xứng lần lợt của A; B qua O) -Hãy tính tổng số đo hai cung AC và CB ? b)Trờng hợp C thuộc cung AB hoặc C thuộc cung AB. Ta xét trờng hợp C thuộc cung AB chẳng hạn : B n C A O A m B -Tính tổng sđ AmC và sđ CB ? đo góc ở tâm xác định bởi hai trong bốn tia gốc O. x t A C O s B D y +Giả sử góc AOB = 40 0 => COD = 40 0 (vì hai góc AOB và COD đối đỉnh) +BOD = 180 0 AOB = 180 0 - 40 0 = 140 0 (hai góc kề bù) BOD = AOC = 140 0 (đối đỉnh) Vậy hai đờng thẳng cắt nhau có tâm đờng tròn là giao điểm của hai đờng thẳng trong đó có góc bằng 40 0 thì ba góc còn lại lần lợt có số đo là 40 0 , 140 0 , 140 0 . A B OB C A a) C ABnhỏ, có thể C A hoặc C B Ta có : sđ AC + sđ CB = AOC + COB = 360 0 AOB = 360 0 sđAnB = sđ ACB Vậy sđ ACB = sđ AC + sđ CB . b) C ABnhỏ hoặc C AB nhỏ , chẳng hạn C ABnhỏ Ta có sđ AmC+sđ CB = (360 0 sđAnC) + sđ CB = 360 0 (sđ AnC sđ CB) =360 0 sđ AnB =sđ ACB. Biên soạn : GV Nguyễn Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tổ Tự nhiên I/ 8 Trờng thcs Chu Văn An . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học 2008 2009 Hoạt động iii : Luyện tập (25 phút) Làm bài tập 5/SGK tr 69 -Tìm hiểu đề toán . -Vẽ hình và ghi GT; KL bài toán. GT OA AM ; OB BM , AMB = 35 0 KL a) Tính AOB ? b) Tính sđ AmB và sđ AnB ? a)Tính góc AOB ? -Nhắc tính chất của tứ giác ? -Tứ giác AOBM có đặc điểm gì ? -Gọi HS lên bảng giải câu a) +GV hoàn chỉnh bài giải b)Tính số đo mỗi cung AB ? -Trong hai cung AnB và AmB cung nào là cung bị chắn bởi goc ở tâm AOB ? -Hãy tính cung AnB (cung lớn AB) Làm bài tập 6/SGK tr 69 -Vẽ hình và ghi GT, KL của bài toán. A O +HS đọc đề toán : Hai tiếp tuyến của đờng tròn (O) tại Avà B cắt nhau tại M. Biết AMB = 35 0 . a)Tính số đo của góc ở tâm tạo bởi hai bán kính OA, OB. b)Tính số đo mỗi cung AB (cung lớn vàd cung nhỏ. A n O m 35 0 M B +Tổng số đo 4 góc của một tứ giác là 360 0 +Tứ giác AOBM đã biết đợc số đo của ba góc. Do đó góc thứ t ta tính đợc. a)Tính góc AOB ? Tứ giác AOBM có : A + O + B + M = 360 0 Mà A = B = 90 0 (tính chất tiếp tuyến) và M = 35 0 => AOB = 360 0 (A + B + M) = 360 0 215 0 = 145 0 Vậy : AOB = 145 0 b)Tính số đo cung AnB và AmB ? +Góc ở tâm AOB chắn cung AmB ,nên sđ AmB = AOB = 145 0 . sđAnB = 360 0 sđAmB = 360 0 145 0 = 215 0 . Vậy AmB = 215 0 , AnB = 145 0 . +HS đọc đề bài tập : Cho tam giác đều ABC. Gọi O là tâm đờng tròn đi qua ba đỉnh ABC . a)Tính số đo các góc ở tâm tạo bởi hai trong ba bán kính OA, OB, OC. b)Tính số đo các cung tạo bởi hai trong ba điểm A, B, C. GT ABC đều nội tiếp (O) Biên soạn : GV Nguyễn Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tổ Tự nhiên I/ 9 Trờng thcs Chu Văn An . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Năm học 2008 2009 B C -Để tính các góc này ta làm nh thế nào ? -Gọi HS lên bảng trình bày bài giải -Số đo của các cung này đợc tính nh thế nào ? Các cung AB , BC, CA có quan hệ nh thế nào với các góc ở tâm AOB, BOC, COA ? -Còn số đo của các cung ABC, BCA, CAB đợc tính nh thế nào ? -Gọi một HS lên bảng trình bày bài giải. KL Tính các góc AOB; BOC; COA ? Tính sđ AB; sđBC ; sđCA; sđABC, sđBCA; sđCAB ? a)Tính các góc AOB; BOC; COA ? +Ba góc này là ba góc tơng ứng của ba tam giác bằng nhau AOB ; BOC và COA , mà tổng ba góc này bằng 360 0 . Nên do đó ta có thể suy ra số đo của mỗi góc dễ dàng. Giải : Các AOB ; BOC và COA có : OA = OB = OC (Bán kính đờng tròn) AB = BC = CA (Tam giác ABC đều) => AOB = BOC = COA (c.c.c) => AOB = BOC = COA Mà AOB + BOC + COA = 360 0 Nên AOB = BOC = COA = 120 0 b)Tính số đo của các cung AB, BC, CA , ABC, BCA, CAB ? +Các cung AB; BC và CA và các góc ở tâm AOB, BOC, COA có cùng số đo vì các góc ở tâm này chắn các cung tơng ứng là AB, BC, CA. +Ta có điểm B nằm trên cung AC lớn nên sđ ABC = sđ AB + sđ BC Tơng tự nh thế ta tính các số đo của các cung còn lại BCA và CAB . Giải Ta có góc ở tâm AOB chắn cung AB , nên AOB = sđAB = 120 0 . Tơng tự sđ BC = sđCA = 120 0 Điểm B nằm trên cung AC nên sđABC = sđAB + sđBC = 240 0 . Tơng tự sđBCA = sđCAB = 240 0 . Vậy sđAB = sđBC = sđCA = 120 0 . SđABC = sđBCA = sđCAB = 240 0 Hoạt động iv : Dặn dò (3 phút) 1)Học bài ở nhà : -Học thuộc các khái niệm về góc ở tâm, số đo cung, so sánh cung. -Nắm , hiểu và chứng minh đợc định lý về cộng hai cung. -Làm các bài tập còn lại ở SGK 7; 8 ; 9 (SGK/tr 69 70) 2)Chuẩn bị bài cho tiết học sau : -Thớc , compa, bảng nhóm. Biên soạn : GV Nguyễn Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tổ Tự nhiên I/ 10 [...]... Năm học 2008 20 09 +HS đọc đề toán +Hãy so sánh các góc PÂQ, PBQ, PCQ +Các góc này đều là góc nội tiếp và cùng chắn cung PQ +Ta nhận thấy các góc nội tiếp này cùng chắn cung PQ, nên PÂQ = PBQ = PCQ Hoạt động iii : Luyện tập (20 phút) +HS đọc đề toán (SGK/75) Làm bài tập 19/ SGK - 75 -Tìm hiểu đề toán A -Vẽ hình và ghi GT, KL bài toán M O H S N -Với điều kiện nào của H... nhau các đoạn thẳng bằng nhau -Rèn luyện kỹ năng tính toán hình học, nâng cao phơng pháp chứng minh 3)Thái độ : Làm việc có cơ sở khoa học, có luận chứng, tác phong khẩn trơng B/ Chuẩn bị : 1) Giáo viên : Bảng phụ, thớc , compa, MTBT, phấn màu 2) Học sinh : Chuẩn bị nh đã hớng dẫn C/phơng pháp dạy học : Nêu và giải quyết vấn đề D/ Hoạt động dạy học Hoạt động i : Kiểm tra bài cũ (5 phút) 1)Phát biểu... vẽ hình chính xác cho HS, nâng dần kỹ năng trình bày một bài chứng minh hình học 3)Thái độ : Có thói quen sử dụng các dụng cụ toán học, tính chính xác B/ Chuẩn bị 1) Giáo viên : Bảng phụ, thớc đo góc , compa, thớc thẳng 2) Học sinh : Chuẩn bị nh đã hớng dẫn C/Phơng pháp dạy học : Nêu và giải quyết vấn đề D/ Hoạt động dạy học : Hoạt động i : Kiểm tra bài cũ (7 phút) 1) Phát biểu định lý 1 và chứng minh... minh đợc định lý đó -Rèn luyện kỹ năng chứng minh hình học cho HS 3)Thái độ : Thấy đợc tính chính xác, thêm yêu khoa học, tinh thần xây dựng bài, yêu thích môn học B/Chuẩn bị : 1) Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu, thớc ,compa, thớc đo góc, êke 2) Học sinh : Chuẩn bị nh đã hớng dẫn C/Phơng pháp dạy học : Nêu và giải quyết vấn đề D/ Hoạt động dạy học Hoạt động i : Kiểm tra bài cũ (5 phút) -Thế nào là góc... ABC = ABD Hoạt động ii : Luyện tập (30 phút) Làm bài tập 33(SGK-80) +HS đọc đề toán Biên soạn : GV Nguyễn Song Tổ Tự nhiên I/ 29 Trờng thcs Chu Văn An Năm học 2008 20 09 -Tìm hiểu đề toán +HS vẽ hình và ghi GT, KL của bài toán -Vẽ hình và ghi tóm tắt đề toán GT : A, B, C thuộc (O), OA At, MN//At KL : AB.AM = AC.AN Chứng minh AB.AM =... : Hệ quả (5 phút) -Cho HS làm ?3 (SGK/ 79) +HS đọc đề toán (SGK/ 79) Hãy so sánh số đo của BÂ x, ACB với số đo cung AmB? -Góc BÂx là góc gì ? Nêu tính chất của nó +Góc BÂx là góc tạo bởi tia tiếp tuyến Ax và dây AB Biên soạn : GV Nguyễn Song Tổ Tự nhiên I/ 27 Trờng thcs Chu Văn An Năm học 2008 20 09 => BÂx = 1 2 sđ AB (1) -Góc ACB là góc... nhỏ trong một đờng tròn hay hai đờng tròn bằng nhau 3)Thái độ : -Học sinh có thói quen vẽ hình chính xác, lập luận có căn cứ khoa học Có tinh thần xây dựng bài, B/ Chuẩn bị : 1) Giáo viên : Bảng phụ, thớc thẳng, compa, phấn màu 2) Học sinh : Chuẩn bị nh đã hớng dẫn C/phơng pháp dạy học : Nêu và giải quyết vấn đề D / Hoạt động dạy và học : Hoạt động i : Kiểm tra bài cũ (5 phút) 1) Khi nào thì sđ AB... vào giải toán -Rèn luyện kỹ năng chứng minh chính xác, chặt chẽ 3)Thái độ : Tích cực tham gia xây dựng bài học, ham thích học tập bộ môn B/ Chuẩn bị : 1) Giáo viên : Bảng phụ, thớc, compa, phấn màu 2) Học sinh : Chuẩn bị nh đã hớng dẫn C/Phơng pháp dạy học : Luyện tập và thực hành C/ Hoạt động dạy học Hoạt động i : Kiểm tra bài cũ (7 phút) 1) GV đa hình vẽ trên bảng phụ +HS 1 trả lời : Trên hình có :... Tổ Tự nhiên I/ 13 Trờng thcs Chu Văn An Năm học 2008 20 09 Hoạt động vi : Dặn dò (3 phút) 1) Học bài cũ : -Học thuộc các định lý 1; 2 , chứng minh lại định lý 1 trong trờng hợp a) và b) -Làm bài tập 10; 11; 12; 14/SGK- 72 2) Chuẩn bị bài cho tiết học sau : - Nắm lại liên hệ giữa góc ở tâm và cung bị chắn -Compa, thớc đo góc, thớc -Nắm đợc góc nội... -Tìm hiểu bài toán -Vẽ hình và ghi GT, KL bài toán GT : (O) có MT OT, MAB là cát tuyến KL : MT2 = MA.MB => ABC ANM => AB AC = AN AM =>AB.AM =AC.AN (đpcm) Bài tập 34/SGK- 80 +HS đọc đề toán B A O M T +Để chứng minh hệ thức MT2 = MA.MB Biên soạn : GV Nguyễn Song Tổ Tự nhiên I/ 30 Trờng thcs Chu Văn An Năm học 2008 20 09 +GV hớng dẫn . . . . . . Năm học 2008 20 09 Hoạt động iii : Luyện tập (25 phút) Làm bài tập 5/SGK tr 69 -Tìm hiểu đề toán . -Vẽ hình và ghi GT; KL bài toán. GT OA AM. hình học. 3)Thái độ : Có thói quen sử dụng các dụng cụ toán học, tính chính xác B/ Chuẩn bị 1) Giáo viên : Bảng phụ, thớc đo góc , compa, thớc thẳng. 2) Học