Ngày soạn: 8/9/2002 Ngày dạy: 10/9/2002 Tiết : Bài Đo Độ dài I- Mục tiêu Kiến thức: Nắm đợc quy tắc đo,củng cố việc xác định ĐCNN GHĐ dụng cụ đo Kĩ năng: ớc lợng gần chièu dài cần đo Chọn thớc đo thích hợp Đặt thớc đo Đặt mắt để nhìn đọc kết đo Biết tính giá trị trung bình kết đo Tình cảm thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,hợp tác làm việc, tính trung thực thông qua việc ghi kết đo II- Chuẩn bị: Vẽ to hình2-1 ,2-2 (sgk) Hình vẽ to minh hoạ trờng hợp đàu cuối vật không trùng với vạchchia gần sau 1vạch chia vạch chia gần trớc vạch chia thớc Dụng cụ đo ; thớc dây, thớc kỴ häc sinh, thíc mÐt PhiÕu häc tËp III- TiÕn hành Hoạt động thầy Hoạt động trò ND ghi bảng T.gian Thảo luận nhóm để trả lời H.động1 : Thảo luận câu hỏi cách đo độ dài Yêu cầu h/s nhớ lại thực hành đo độ dài tiết trớc thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi từ C1 đến C5 Một vài nhóm trả lời câu G/Vđặt câu hỏi hỏi1 G/v nhận xét, đánh giá kết H/s tự phân tích so sánh đánh giá kết cá cđa tõng nhãm (chó ý nhãm häc sinh víi sai số ớc lợng thực tế đo đợc) H/s trả lời cách chọn dụng Đặt câu hỏi cụ đo G/v khắc sâu: sở ớc H/s nhận xét việc chọn dụng cụ đo bạn có phù lợng gần độ dài cần hợp không đo để chọn dụng cụ đo thích hợp G/v hỏi thêm: H/s trả lời câu hỏi mà giáo không dùng thớc kẻ để đo chiều dài bàn học dùng viên hỏi thêm thớc dây để đo bề dày SGK G/v đặt câu hỏi T.2 Bài Đo độ dài (Tiếp theo) 1- Cách đo độ dài C1: C2 :Trong thớc đà cho chọn thớc dây để đo chiều dài bàn học Chọn thớc kẻ để đo chiều dày sgk vật lý C3: đặt thớc đo dọc theo chiều dài cần đo, vạch số ngang với đầucủa vật C4: Đặt mắt nhìn theo hớng vuông gócvới cạnh thớc đầu vật 15 phút G/vĐặt tình thứơc gÃy vạch số bị mờ, đặt đầu thứ cuả vật cần đo trùng với vạch khác thớc G/v đặt tình đăt thớc không dọc theo độ dài cần đo G/v đặt câu hỏi G/v đa tình đặt mắt lệch không vuông góc với thớc G/v đặt câu hỏi G/v sử dụng hình vẽ để minh hoạ thống cách đọc ,ghi kết H.Động2 Rút kết luận Yêu cầu H/s làm việc cá nhân với câu hỏi Hợp thức hoá kiến thức qua câu trả lời H/s để thống phần kết luận H.động Vận dụng G/v nêu câu treo tranh vẽ hình 2-1 (sgk) G/v nêu câu treo tranh vẽ hình 2-2 (sgk) H/s trả lời cách đặt dụng cụ đo H/s trả lời cách đọc ghi kết H/s nhận xét tình kết đo không xác H/s trả lời câu hỏi H/s thảo luận đa nhận xét kết đo không xác Vài nhóm nêu cách đọc ghi kết trờng hợp H/s làm việc cá nhân điền từ thích hợp vào chổ trống H/s thảo luận để thống từ thích hợp điền vào chổ trống 2- Kết luận Trả lời câu6: 1- độ dài 2- giới hạn đo 3-Độ chia nhỏ 4- dọc theo 5-ngang với 6- vuông góc 7-gần KÕt ln (sgk) 3-VËn dơng C7 c) 10 H/s trả lời câu7 C8 c) H/s trả lời câu7 G/v yêu cầu h/s quan sát kỹ hình 2-3 ghi kết đo H/s đọc kết đo tơng ứng (g/v treo tranh vẽ hình2-3) G/v yêu cầu h/s lµm bµi tËp H/s lµm bµi tËp 1-2.7 SBT tõ 1-2.7 SBT H.động4 Hớng dẫn học nhà Học thuộc kết luận cách đo độ dài G/v yêu cầu h/s làm tập từ 1-2.8 đến 1-2.11 SBT Ngày soạn: 14/9/2002 C5: đầu cuối vật không ngang với vạch chia đọc ghi kết quảđo theo vạch chia gần với đầu vật 15 phút C9 (1), (2),(3): cm C1-2.7.B.50dm 5phút Ngày dạy: 17/9/2002 Tiết : Bài Đo thể tích chất láng i - mơc tiªu KiÕn thøc : Häc sinh nắm đợc đơn vị đo thể tích Kể tên đợc mét sè dơng thêng dïng ®Ĩ ®o thĨ tÝch chất lỏng Trong dụng cụ đo, học sinh nhận biết đợc GHĐ độ chia nhỏ Kỹ : Biết xác định thể tich chất lỏng dụng cụ đo thích hợp Tình cảm: Giáo dục cho học sinh đức tính cẩn thận công việc II- chuẩn bị: Chuẩn bị cho lớp: - 1xô đựng nớc Chuẩn bị cho nhóm học sinh: -Bình (đựng đầy nớc )(cha biết dung tích) -Bình 2( đựng nớc) -1bình chia độ -Một vài loại ca đong II- tiến hành Hoạt động thầy H.động 1: Tỉ chøc t×nh hng häc tËp G/v dïng b×nh có hình dạng khác dung tích gần để đắt vấn đề: bình đựng nhiều nớc bình nớc? H.động2: Ôn lại đơn vị đo thể tích G/v trình bày vật dù to , dï nhá ®Ịu chiÕm mét thĨ tÝch không gian G/v em nhắc lại đơn vị đo thể tích G/v yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Điền số thích hợp vào chổ trống Hoạt động trò H/s quan sát loại bình mà g/v đa dự đoán câu trả lời ND ghi bảng T.gian Bài đo thể tích chất lỏng I- đơn vị đo thể 3phút tích Đơn vị đo thể tích thòng dùng 10 mét khối(m ) phút lít (l) 1m =1000dm H/s nhắc lại đơn vị =1000000cm 1m =1000 l đo thể tích =1000000 ml H/s giải tập =1000000 cc (1em đại diện cho lớp trả lời học sinh toàn lớp sửa chữa bổ sung thống câu trả lời đúng) H.Động3: Tìm hiểu dụng cụ đo chất lỏng G/v yêu cầu học sinh dọc trả lời câu hỏi c2,c3,c4,c5 Học sinh tự đọc mục 2và trả lời câu hỏi C2, C3,C4,C5 vào G/v hớng dẫn học sinh thảo luận thống trả lời câu hỏi G/v yêu cầu h/s trả lời câu2 H/s trả lời câu hỏi H/s tìm dụng cụ đo thực tế C3 g/v nêu tình để h/s tìm đựơc nhiều dụng cụ đo thực tế H/s tóm tắt số dụng cụ đo C4 yêu cầu H/s xác định GHĐ ĐCNN bình chia độ mà học sinh nêu H.Động4 Tìm hiểu cách II/ Đo thể tích chất lỏng 1/Ttìm hiểu dụng cụ đo -Ca đongto GHĐ 1l 10phút ĐCNN 0,5 l -Ca đong nhỏ có GHĐ 0,5lít ĐCNN 0,5lít -Can nhựa có GHĐ là5l ĐCNN 1lít Ca đong có ghi sẵn dung tích loại chai ,xô thùng đựng nớc dụng cụ đo chất lỏng gồm : chai lọ ca dong có ghi sẵn dung tích bình chia độ bơm tiêm 2/Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng Kết luận đo thể tích chát lỏng Yêu cầu h/s trả lời câu hỏi c6,c7,c8 vào Hớng dẫn h/s thẩo luận thống câu hỏi Yêu cầu h/s trả lời c9 để rút kết luận cách đo thể tích H.động Thực hành đo thĨ tÝch chÊt láng chøa b×nh Dïng b×nh đặt vấn đề vào học sinh thực hành đo thể tích.g/nêu mục đích giớ thiệu dụng cụ cách thực Treo bảng 3.1 kết đo thể tích chất lỏng để h/ sinh ghi kết thực hành vào Chia nhóm quan sát h/s thực hành hớng dẫn điều chỉnh hoạt động h/s cần thiết Nhận xét đánh giá trình thực hành h/s H.động6 vận dụng Hớng dÃn h/slàm tập 3.1,3.4,3.5, 3.6 SBT Dặn h/s chuẩn bị: vài sỏi đinh ốc dâybuộc Trả lời câu hỏi, điền từ vào chổ trống c9 tham gia thảo ln ®Ĩ rót kl theo sù híng dÉn cđa Gv Nhận dụng cụ thực hànhvà tiến hành đo thể tích chất lỏng theo nhóm Báo cáo kết thực hành Trình bày cách làm nhóm theo đề nghị g/v H/s giải tập: 3.1,3.4,3.5,3.6 SBT Khi thể tích chất lỏng bình chia độ cần: 15phút A/ứơc lợng thể tích cần đo B/chọn bình chia độ có ĐCNN có GHĐ thích hợp C/đặt bình chia độ thẳng đứng D/đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng bình E/đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chất lỏng Chuẩn bị học tiết sau: vài sỏi,đinh ốc, dây buộc phút Ngày soạn: 21/9/2002 Ngày dạy: 24/9/2002 Tiết : Bài Đo thể tích vật rắn Không thấm nớc i- mục tiêu 1- Kiến thức: biết sử dụng dụng cụ đo(bình chia độ ,bình tràn) để thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nớc 2-Kỹ năng: sử dụng dụng cụ đo thành thạo linh hoạt.Tuân thủ cá quy tắc đo 3- Tình cảm thái độ :Giáo dục tính trung thực qua việc ghi số liệu.Giáo dục tinh thần đoàn kết hợp tác nhóm II- chuẩn bị Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - Vật rắn không thấm nớc - Một bình chia độ , 1chai (lọ ca đong )có ghi sẵn dung tích -Một bình tràn -Một bình chứa -Kẻ sẵn bảng 4.1 kết đo thể tích vật rắn vào Chuẩn bị cho lớp: Một xô đựng nớc II- tiến hành Hoạt động thầy H.động1: Tổ chức tình học tập G/v kiểm tra củ:khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần phải làm gì? G/v: tiết trớc em đà biết dùng bình chia độ để xác định thể tích bình chứa thể tích chất lỏng có bình việc xác định thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nớc nh đinh ốc,hòn đá ta làm nào? H.Động2:Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nớc G/v giới thiệu vật cần đo thể tích (hòn đá bỏ lọt bình chia độ ), dụng cụ đà có (bình chia độ) gọi 1học sinh đo thể tích đá Hớng dẫn học sinh toàn lớp trả lời câu hỏi1 dựa vào hình 4.2 G/v Đa vật cần đo thể tích đá không bỏ lọt bình chia độvới dụng cụ đà có :bình chia độ bình tràn cốc đựng gọi 1h/s lên thực hành đo Hớng dẫn h/s toàn lớp Hoạt động trò ND ghi bảng Trả lời câu hỏi kiểm tra Bài4- Đo thể củ giáo viên đa tích vật rắn T.gian phút không thấm nớc I/ Cách đo thể tích vật rắn không thấm nớc 1/ dùng bình chia 20phút độ H/s lên thực hành đo thể tích đá bỏ lọt bình chia độ Học sinh toàn lớp thảo 2/Dùng bình tràn luận trả lời câu hỏi H/s2 lên thực hành đo thể tích đá không bỏ lọt bình chia đô H/s toàn lớp thảo luận trả lời câu hỏi *kết luận thảo luận trả lời câu hỏi dựa vào hình vẽ 4.3 phần thực hành bạn Hớng dẫn h/s dựa vào kết trả lời câu hỏi để trả lời câu hỏi g/v treo b¶ng ghi kÕt qu¶ tr¶ lêi cđa h/s Gọi 1h/s đọc lại toàn Phần kết luận H.Động3:Thực hành đo thể tích G/v phân nhóm phát dụng cụ thực hành yêu cầu h/s làm việc theo nhóm nh mục thực hành:đo thể tích vật rắn SGK H/s toàn lớp thảo luận để trả lời câu hỏi 15phút H/s nhắc lại kết luận 3/Thực hành: Đo Phân công làm thể tích vật rắn công việc cần thiết Thực hành đo thể tích đá không bỏ lọt bình chia độ phải sử dụng bình tràn,ghi kết thực hành vào bảng 4.1 đà kẻ sẵn H.Động Vận dụng Vận dụng: G/v hớng dẫn học sinh H/s giải baì tập 4.1và4.2 II7phót Bµi4.1.c.v/3=31cm lµm bµi tËp 4.1vµ 4.2 SBT Bµi4.2 Thể tích sách tập phần nớc tràn từ H/d học sinh cách làm bình tràn sang c5,c6 SGK giao bình chứa nhà làm Hớng dẫn học nhà: Học phần kết luận Giao tập4.3và4.4* sbt giao thêm BT4.5*,4.6*SBT cho học sinh giỏi Ngày soạn: 29/9/2002 Ngày dạy: 01/10/2002 Tiết 5: Bài khối lợng - đo khối lợng I- mục tiêu: học sinh hiểu đợc số ghi khối lợng bao bì sản phẩm Nhận biết đợc cân kg Nắm đợc phận cân Rôbécvan cách cân vật cân Rôbécvan Đo đợc khối lợng vật cân nói chung Chỉ đợc ĐCNN GHĐ cân II-chuẩn bị : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: Một nhóm học sinh mang đến lớp cân loại vật để cân Chuẩn bị cho lớp : Một cân Rôbécvan hộp cân Một số loại cân thờng gặp thực tế Vật để cân Tranh vẽ to loại cân SGK III- tiến hành: Hoạt động thầy H.Động1.Tổ chức tình học tập G/v kiểm tra hoc sinh cách đo thể tích vật rắn không thÊm níc G/v ®a vËt cã kÝch thíc khối lợng tơng đơng cho h/s dự đoán xem vật nặng đặt vấn đề vào H.Động2: Khối lợngĐơn vị khối lợng G/v đặt câu hỏi 1,2 Từ kết câu trả lời 1,2 h/s trả lời câu hỏi 3,4,5,6 G/v trình bày đơn vị đo khối lợng nh sgk G/v hỏi học sinh đơn vị đo khối lợng thờng gặp đổi từ đơn vị sang đơn vị khác H.Động3:Đo khối lợng G/v cho h/s tìm hiểucác phận, GHĐ vàĐCNN cân Rôbécvan mà g/v đem G/v cho học sinh tìm hiểu cách cân điền từ Thích hợp vào chổ trống G/v cân thử vật cân Rôbécvan Hớng dẫn h/s thực hành cân dụng cụ mµ häc sinh mang theo G/v theo dâi h/s lµm uốn nắn thao tác h/s đặc biệt ý tới thao tác vi phạm quy tắc bảo vệ cân H.động4:Hớng dẫn h/s học nhà Yêu cầu h/s học phần Hoạt động trò H/s trả lời câu hỏi kiểm tra củ G/v ND ghi bảng T.gian Tiết5.Bài5: khối lợng- phút H/s trả lời câu hỏi dự đokhối lợng đoán khối lợng vật mà g/v đa I/Khối lợng-Đơn vị đo khối lợng 10phút 1/ khối lợng: Tìm hiểu câu hỏi suy nghĩ để trả lời Chọn từ thích hợp để điền vào chổ trống 2/Đơnvịkhốilợng a/Đơn vị Ghi nhớ đơn vị kilôgam khối lcác đơn vị khác khối ợng cân lợng mẫu,đặt viện đo Nhắc lại mối quan hệ lờng quốc tế đại lợng bảng b/ Các đơn vị đo đơn vị đo khối lợng khối lợng khác +gam:1g=1/1000kg Nêu phận +héctôgam(lạng): 25phút cân Rôbécvan 1lạng=100g Nêu ghđ ĐCNN +tấn:1t=1000kg cân Rôbécvan +miligam: Trả lời câu hỏi 1mg=1/1000g +tạ: 1tạ=100kg Nêu GHĐ ĐCNN cân mà học sinh mang II/Đo khối lợng theo 1/Tìm hiểu cân Làm thí nghiệm thực hành Rôbécvan cân vật dụng cụ 2/ cách dùng cân mangtheo.trìnhbày kết Rôbécvanđể cân vật Nêu tên loại cân 3/Các loại cân khác hình 5.3,5.4,5.5,5.6 Trả lời câu hỏi 13 III/Vận dụng Học sinh chép phần học nhà g/v yêu cầu 5phút kiến thức đợc in phần có màu sgk Học nhà trả lời câu hỏi lại sgk làm tập 5.1,5.2,5.3 5.5, 5.5 sbt Ngày soạn: 05/10/2002 Ngày dạy: 07/10/2002 Tiết 6: Bài lực - hai lực cân I/ Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu đợc lực đẩy lực kéo đợc phơng chiều lực Hiểu đợc hai lực cân nêu đợc thí dụ hai lực cân Biết sữ dụng thuật ngữ lực đẩy, lực kéo , phơng chiều lực cân v.v Kỹ : Rèn kĩ làm thí nghiệm vật lý,kĩ quan sát nhận xét sau làm thí nghiệm Tình cảm: giáo dục cho học sinh lòng yêu thích học môn II/ chuẩn bị: Chuẩn bị cho nhóm học sinh Một xe lăn Một lò xo tròn Một lò xo mềm dài khoảng 10 cm Một nam châm thẳng Một gia trọng sắt có móc treo Một giá có kẹp để giữ lò xo để treo gia trọng III/ tiến hành Hoạt động thầy Hoạt động trò H.động1:Tổ chức tình học tập G/v cho h/s quan sát hình H/s trả lời câu hỏi g/ vẽ hỏi em h/s v tranh làm ? Từ câu trả lời học sinh để đặt vấn đề vào H.động2: Hình thành khái niệm lực G/v cho h/s quan sát hình 6.2,6.3,6.4 G/v hớng dẫn h/s làm ND ghi bảng T.gian Tiết5:lực-hai 5phút lực cân I/Lực 1/Thí nghiệm a/xe lăn ép lò xo tròn lò xo đẩy xe th/ngh G/v phân dơng th/ngh cho h/s G/v híng dÉn h/s lµm th/ngh G/v hớng dẫn h/s trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk G/v hớng dẫn h/s trả lời câu hỏi4(hợp thức nhận xét câu 1,2,3) Tổ chức cho häc sinh rót kÕt ln H.®éng3:NhËn xÐt vỊ phơng chiều lực Tổ chức cho h/s đọc sgk Nhận dụng cụ thí nghiệm Làm th/ngh theo h/d g/v Trả lời câu hỏi1,2,3 ghi kết vào phiếu học tập Trả lời câu hỏi 4(điền từ thích hợp vào chổ trống) Rút kết luận Đọc sgk làm th/ngh nhận xét phơng chiều lực Hớng dẫn h/s trả lời câu Trả lời câu hỏi hỏi Rút kết luận H.động 4: Nghiên cứu hai lực cân Hớng dẫn h/s quan sát hình 6.4 trả lời câu hỏi6 Hớng dẫn h/s điền từ vào chổ trống câu hỏi8 Tổ chức hợp thức hoákiến thức hai lực cân H.Động5: Vận dụng Hớng dẫn h/s trả lời câu hỏi 9,10 Yêu cầu h/s giải tập nhà:6.1,6.2,6.3,6.4 Học sinh trả lời câu hỏi6 H/s điền từ thích hợp vào ô trống b/xe kéo lò xo lò xo kéo xe 15phút c/nam châm hút sắt 2/Kết luận:Khi vật đẩy kéo vật ta nói vật tác dụng lực lên vật II/Phơngvà chiều lực 1/ Thí nghiệm 8phút 2/kết luận: Mỗi lực có phơng chiều xác định III/Hai lực cân Hai lực cân hai lực mạnh 12phút nh phơng nhng ngợc chiều Nêu khái niệm hai lực cân IX/ vận dụng Câu9 a, lực đẩy Trả lời câu hỏi 9,10 b, lực kéo 5phút Ghi yêu cầu học nhà Ngày soạn: 13/10/2002 Ngày dạy: 15/10/2002 Tiết : Bài7 tìm hiểu kết tác dụng Của lực I/mục tiªu ... H/d học nhà Yêu cầu h/s học thuộc phần ghi nhớ Giải tập 16. 1, 16. 2, 16. 3, 16. 4, 16. 5 3phút Ngày soạn: 19/ 01/20 03 Ngày dạy: 21 /01/20 03 Tiết 20: Bài 17-Tổng kết chơng I: học I/ Mục tiêu Ôn lại... cho h/s quan sát hình H/s trả lời câu hỏi g/ vẽ hỏi em h/s v tranh làm ? Từ câu trả lời học sinh để đặt vấn đề vào H.động2: Hình thành khái niệm lực G/v cho h/s quan sát hình 6. 2 ,6. 3 ,6. 4 G/v hớng... Bài4.1.c.v /3= 31cm lµm bµi tËp 4.1vµ 4.2 SBT Bµi4.2 ThĨ tÝch sách tập phần nớc tràn từ H/d học sinh cách làm bình tràn sang c5,c6 SGK giao bình chứa nhà làm Hớng dẫn học nhà: Học phần kết luận Giao