Trần Thị Thùy Linh ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA NGÔN NGỮ HỌC - - TRẦN THỊ THÙY LINH NGHIÊN CỨU THỦ PHÁP SO SÁNH TRONG TIỂU THUYẾT CỦA CHU LAI VÀ LÊ LỰU LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN: GS.TS.NGUYỄN THIỆN GIÁP HÀ NỘI, 2008 Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu Trần Thị Thùy Linh LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình nghiên cứu thực luận văn, nhận hướng dẫn giúp đỡ tận tình GS.TS.Nguyễn Thiện Giáp Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc giúp đỡ quý báu Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo Khoa Ngôn ngữ học dạy bảo suốt bốn năm học đại học khóa học cao học để tơi có kiến thức ngày hôm Và xin cảm ơn tồn thể gia đình, bạn bè người thân giúp đỡ, động viên to lớn mặt vật chất tinh thần tạo điều kiện tốt để tơi hồn thành luận văn thời hạn Hà Nội, tháng 11 năm 2008 Học viên Trần Thị Thùy Linh MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Error! Bookmark not defined Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu Trần Thị Thùy Linh Chƣơng Error! Bookmark not defined CƠ SỞ LÍ THUYẾT LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀIError! defined Bookmark not 1.1 Khái quát tiểu thuyết đại Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm tiểu thuyết đại Error! Bookmark not defined 1.1.2 Đặc trƣng thẩm mĩ ngôn ngữ tiểu thuyết đại Error! Bookmark not defined 1.2.Khái quát phép so sánh Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm so sánh cấu trúc phép so sánh Error! Bookmark not defined 1.2.2 Các kiểu quan hệ so sánh Error! Bookmark not defined 1.2.3 Quan niệm luận văn Error! Bookmark not defined Chƣơng Error! Bookmark not defined ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI – CẤU TRÚC CỦA PHÉP SO SÁNH VÀ CÁC KIỂU SO SÁNH TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NHÀ VĂN Error! Bookmark not defined CHU LAI VÀ LÊ LỰU Error! Bookmark not defined 2.1 Đặc điểm hình thái – cấu trúc phép so sánhError! Bookmark not defined 2.1.1 Đặc điểm hình thái - cấu trúc vế cần đƣợc so sánh (A) Error! Bookmark not defined 2.1.2 Đặc điểm hình thái – cấu trúc yếu tố thể quan hệ so sánh Error! Bookmark not defined 2.1.3 Đặc điểm hình thái – cấu trúc vế đƣợc đem làm chuẩn để so sánh (B) Error! Bookmark not defined 2.2 Phân loại kiểu so sánh Error! Bookmark not defined 2.2.1 Dựa vào cấu trúc Error! Bookmark not defined 2.2.2 Dựa vào quan hệ ngữ nghĩa vế A vế B Error! Bookmark not defined 2.2.3 Dựa vào trƣờng ngữ nghĩa yếu tố đƣa làm chuẩn để so sánh Error! Bookmark not defined 2.2.4 Dựa vào mục đích so sánh Error! Bookmark not defined Chƣơng Error! Bookmark not defined GIÁ TRỊ CỦA PHÉP SO SÁNH TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NHÀ VĂN CHU LAI VÀ LÊ LỰU Error! Bookmark not defined 3.1 Phép so sánh với giá trị nhận thức Error! Bookmark not defined 3.1.1 Nhận xét chung Error! Bookmark not defined 3.1.2 Vai trò ngơn cảnh việc tạo dựng giá trị nhận thức Error! Bookmark not defined Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu Trần Thị Thùy Linh 3.1.3 Giá trị nhận thức tiểu thuyết nhà văn Chu Lai Lê Lựu Error! Bookmark not defined 3.2 Phép so sánh với giá trị gợi cảm Error! Bookmark not defined 3.3 So sánh nhƣ yếu tố tạo nên phong cách tác giảError! Bookmark not defined 3.3.1 Phong cách nhà văn Chu Lai Error! Bookmark not defined 3.3.2 Phong cách nhà văn Lê Lựu Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU TRÍCH DẪN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu Trần Thị Thùy Linh MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Đã từ lâu, nêu lên chức ngôn ngữ, tất nhà ngôn ngữ học thống cho phương tiện để giao tiếp cơng cụ tư Tuy nhiên, chức đặc biệt quan trọng ngơn ngữ nhà nghiên cứu lưu tâm chức thẩm mĩ Chức tồn hình thức diễn đạt lời nói hàng ngày nhân dân, đặc biệt cô đúc phong phú ngôn ngữ văn chương Do đó, ngơn ngữ văn chương trở thành mơi trường lí tưởng để nhà ngơn ngữ học, văn học… khai thác tìm hiểu “tận gốc rễ” chức thẩm mĩ ngôn ngữ Chức hòa vào chức thơng tin để tăng mức độ hấp dẫn sức thuyết phục cho thông tin Nhận biết tầm quan trọng chức này, năm đầu thập niên 70 kỉ XX, nhà ngôn ngữ học Roman Jakobson (1896 – 1982) thuộc trường phái ngôn ngữ học Praha dành cho chức ý đặc biệt viết bàn Thi pháp học (poétique) Nhờ chức ngôn ngữ trở thành yếu tố chất liệu tác phẩm văn chương Đồng thời, thông qua chức nhà văn xây dựng hình tượng nghệ thuật nhờ truyền tải điều mong muốn đến độc giả Những nhà văn tiếng nghệ sĩ bậc thầy tiếng nói tạo dựng cho phong cách ngơn ngữ riêng Nhưng để có điều người nghệ sĩ bên cạnh việc có vốn sống phong phú, trình độ văn hóa cao họ phải ln ln làm cách diễn đạt thơng qua phương tiện thủ pháp nghệ thuật, đặc biệt thủ pháp so sánh Hiện lời nói hàng ngày tác phẩm văn chương thủ pháp sử dụng nhiều trở nên quen thuộc Chúng ta thường nghe thấy lời ăn tiếng nói hàng ngày nhân dân kiểu so sánh Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu Trần Thị Thùy Linh “xấu Thị Nở”, “như Chí Phèo”, “như Sở Khanh” Còn văn chương, lối diễn đạt tinh tế hình tượng nhiều: “Trái nhót đèn tín hiệu Trỏ lối sang mùa hè Quả cà chua đèn lồng nhỏ xíu Thắp mùa đơng ấm áp đêm thâu Quả ớt lửa đèn dầu Chạm đầu lưỡi chạm vào sức nóng” (Lửa đèn – Phạm Tiến Duật) Còn nhà thơ Anh Thơ Tiếng chim tu hú so sánh “Quả bắt đầu chín lự Ngọt nỗi nhớ nhà” Chính thủ pháp so sánh trở nên quen thuộc với người nhà văn, nhà thơ sử dụng nhiều trình sáng tạo nghệ thuật nên cần nghiên cứu cách có hệ thống để làm bật giá trị nhận thức, giá trị thẩm mĩ phương tiện tu từ ngữ nghĩa 1.2 Lí thuyết thủ pháp so sánh nhắc đến nhiều địa hạt khác ngôn ngữ học người quan tâm đến thủ pháp dường cảm thấy thiếu nghiên cứu dừng nghiên cứu lí thuyết mà chưa sâu vào nghiên cứu giá trị thủ pháp tác phẩm nghệ thuật Thời gian gần đây, có số cơng trình vào nghiên cứu thủ pháp ca dao, truyện ngắn đại Tuy nhiên, nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết đại bỏ ngỏ có nghiên cứu dừng lại mức độ trích dẫn câu có thủ pháp so sánh để minh họa cho nghiên cứu mặt lí thuyết Chính chọn đề tài 1.3 Chu Lai Lê Lựu hai nhà văn lớn thời kì đổi mới, tác phẩm hai ông tạo chỗ đứng vững vàng lòng độc giả Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu Trần Thị Thùy Linh nhiều lĩnh vực quan tâm Gần đây, nghệ thuật thứ bảy đặc biệt ý đến tác phẩm hai nhà văn Họ chuyển thể tác phẩm nhà văn Chu Lai Lê Lựu thành kịch phim tiếng đông đảo quan tâm như: Bộ phim Người Hà Nội chuyển thể từ tiểu thuyết Phố nhà văn Chu Lai, phim Ăn mày dĩ vãng chuyển thể từ tiểu thuyết tên nhà văn Chu Lai hay phim Thời xa vắng chuyển thể từ tiểu thuyết tên nhà văn Lê Lựu tác phẩm Sóng đáy sơng chuyển thành phim tên… Vì tất lí trên, chúng tơi lựa chọn đề tài “Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu” để nghiên cứu Lịch sử vấn đề Lịch sử nghiên cứu phương thức nghệ thuật văn thơ nói chung thủ pháp so sánh nói riêng gắn liền với tên tuổi nhà triết học, nhà hùng biện lỗi lạc Hy Lạp cổ đại Aristotle (384-322 TCN) Dựa vào ngữ liệu thơ ca Hy Lạp, Aristotle nhận thấy cách thay đổi từ ngữ mang tính chất tâm lí dựa quan hệ liên tưởng, đối chiếu có tác dụng tăng cường khả diễn đạt nâng cao hiệu lực lời nói Lối nói gọi theo tiếng La tinh Figura (ngữ hình), nghĩa hình thức bóng bảy Truyền thống ngữ văn sau gọi cách sử dụng ngôn từ tu từ, mĩ từ pháp hay hình thể ngơn từ Trong chun luận mình, Aristotle tổng kết Figura chủ yếu, có tính phổ dụng có thủ pháp so sánh, đặc biệt đắc dụng thơ ca để tăng hiệu lực nhận thức cho người tiếp nhận văn nghệ thuật Ở Trung Hoa cổ đại, thời kì trước Aristotle, tư tưởng so sánh (bên cạnh có ẩn dụ) bộc lộ qua lời nhà giải cổ đại phạm trù gọi tỉ hứng Trong cơng trình nghiên cứu, học giả Trung Hoa thường dùng khái niêm thể tỉ, hứng phương thức nghệ thuật để cách nói ví von, bóng gió Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu Trần Thị Thùy Linh Cùng thời kì Việt Nam chưa có chứng tích nghiên cứu mà phải đợi đến năm 1958 Bộ mơn Tu từ học thức đưa vào giảng dạy bậc đại học tên gọi thủ pháp so sánh đời Bộ môn Tu từ học đời tạo điều kiện cho việc nghiên cứu biện pháp tu từ thủ pháp so sánh sâu So sánh cách nói sinh động ngơn ngữ bình thường thường để gợi cảm xúc, ý tưởng xác hay độc đáo Đối với nhà ngơn ngữ học chất, thủ pháp so sánh vận dụng quy tắc để tạo nên biểu đạt tốt, có hiệu lực (Cù Đình Tú, Lê Hiền, Nguyễn Ngun Trứ); cách để cơng khai đối chiếu hai đối tượng có dấu hiệu chung nhằm biểu cách hình tượng phẩm chất bên đối tượng (Nguyễn Thái Hòa), phương pháp biểu làm cho lời nói vừa gãy gọn, rõ ràng vừa cụ thể, sinh động mang tới cho hình tượng khái niệm cách hiểu, sắc thái ý nghĩa theo ý (Đinh Trọng Lạc) phương tiện để nhận thức khơng phải để diễn đạt, cung cấp cho ta liên hệ mẻ, làm giàu có đời sống tinh thần (Hà Quang Năng) Còn nhà nghiên cứu văn học so sánh tượng ngôn ngữ văn chương (Hà Minh Đức, Trần Đình Sử, Phương Lựu), yếu tố thể loại, kết cấu văn học (Jakobson, Bakhtin, Kravchenko…) phạm trù tồn hình tượng (Trần Đình Sử, Bùi Ngọc Trác) Phƣơng pháp nghiên cứu 3.1 Phƣơng pháp so sánh Dựa kết kiểu loại so sánh, đặc điểm cấu trúc đặc điểm ngữ nghĩa so sánh so sánh nhà văn, luận văn đến kết luận phong cách tác giả Đồng thời, qua phương pháp mở rộng vấn đề nghiên cứu đem đối chiếu so sánh mà hai nhà văn sử dụng với so sánh truyện ngắn ca dao Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu Trần Thị Thùy Linh 3.2 Phƣơng pháp miêu tả Đây phương pháp sử dụng xuyên suốt luận văn Phương pháp giúp chúng tơi sâu tìm hiểu mặt nghĩa, mặt cấu trúc so sánh 3.3 Thủ pháp thống kê, phân loại Thủ pháp thống kê, phân loại thủ pháp sử dụng tiến hành làm luận văn Thủ pháp giúp chúng tơi có tư liệu cho việc phân tích, miêu tả, nhận xét đánh giá thủ pháp so sánh sử dụng tiểu thuyết nhà văn Chu Lai Lê Lựu 3.4 Thủ pháp phân tích cấu trúc ngữ pháp, ngữ nghĩa Tổ hợp thủ pháp giúp nêu bật kiểu so sánh sử dụng tiểu thuyết nhà văn Chu Lai Lê Lựu Thơng qua đó, luận văn làm bật giá trị nhận thức, giá trị gợi cảm mà thủ pháp đem lại cho người tiếp nhận văn nghệ thuật Đồng thời, hiểu rõ giới quan, nhân sinh quan nhà văn thông qua so sánh đem làm chuẩn để so sánh 3.5 Thủ pháp quy nạp Thủ pháp cho phép số liệu thống kê thông qua thao tác phân tích cấu trúc, ngữ nghĩa, ngữ cảnh đến kết luận đặc điểm hình thái – cấu trúc, đặc điểm ngữ nghĩa, kiểu loại thủ pháp so sánh giá trị mặt nhận thức, thẩm mĩ tạo dấu ấn phong cách tác giả Ngồi ra, luận văn sử dụng thao tác cải biến để thấy rõ giá trị nghệ thuật thủ pháp Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu Thủ pháp so sánh với tư cách biện pháp tu từ ngữ nghĩa nghiên cứu góc độ ngơn ngữ học phong cách học từ xác định khái niệm, sau tiến hành phân tích đặc điểm hình thái - cấu trúc, phân loại kiểu so sánh xuất tư liệu luận văn khai thác cuối Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu Trần Thị Thùy Linh nêu bật giá trị thủ pháp tiểu thuyết nhà văn Chu Lai Lê Lựu Luận văn giới hạn phạm vi tư liệu cần xử lí 10 tiếu thuyết, đó: * Có tiểu thuyết nhà văn Chu Lai với tổng số trang khảo sát 1952: Nắng đồng (2003), Nxb Hội nhà văn Vòng tròn bội bạc (2003), Nxb Hội nhà văn Ăn mày dĩ vãng (2006), Nxb Hà Nội Phố (2006), Nxb Hà Nội Ba lần lần (2004), Nxb Hội nhà văn Út Teng (2004), Nxb Hội nhà văn * Có tiểu thuyết nhà văn Lê Lựu với tổng số trang khảo sát 1479: Thời xa vắng (2002), Nxb Hội nhà văn Chuyện làng Cuội (2003), Nxb Văn học Sóng đáy sơng (2003), Nxb Hải Phòng Hai nhà (2006), Nxb Thơng tin Mục đích luận văn 5.1 Khát quát lí thuyết so sánh để xác định giá trị biện pháp tu từ ngữ nghĩa văn chương Bên cạnh đó, luận văn đưa số vấn đề lí thuyết tiểu thuyết như: khái niệm tiểu thuyết, đặc trưng ngôn ngữ tiểu thuyết Điều giúp cho người tiếp nhận có nhìn tồn diện tiểu thuyết thời kì đổi 5.2 Khảo sát tần số xuất tiến hành thống kê, phân loại, miêu tả, phân tích đặc điểm hình thái – cấu trúc phân loại cấu trúc so sánh tiểu thuyết tiêu biểu hai nhà văn Chu Lai Lê Lựu 5.3 Trên sở kết khảo sát luận văn làm bật giá trị thủ pháp nghệ thuật việc xây dựng hình tượng nghệ thuật, nâng cao Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu 10 Trần Thị Thùy Linh khả nhận thức, lực thẩm mĩ cho người tiếp nhận nêu bật giá trị thủ pháp nghệ thuật việc tạo dấu ấn phong cách tác giả Đóng góp luận văn 6.1 Về mặt lí luận Luận văn góp thêm tiếng nói cụ thể vào việc nghiên cứu giá trị phương tiện tu từ ngữ nghĩa, đặc biệt thủ pháp so sánh tác phẩm nghệ thuật theo cách tiếp cận liên ngành ngôn ngữ học - văn học - phong cách học 6.2 Về mặt thực tiễn Với cách tiếp cận liên ngành, luận văn đem đến cho nhà ngôn ngữ học minh chứng soi sáng cho lí thuyết tu từ học nói chung thủ pháp so sánh nói riêng Đối với nhà phong cách học, luận văn góp thêm tư liệu cho việc nghiên cứu phong cách hai nhà văn Chu Lai Lê Lựu Ngoài ra, luận văn mở hướng cách tiếp cận tác phẩm nghệ thuật - từ thủ pháp nghệ thuật sử dụng Điều tránh lối mòn cách tiếp cận truyền thống, trọng phân tích nội dung văn nghệ thuật Với cách tiếp cận này, người giảng dạy văn học vừa nâng cao lực cảm thụ người học, vừa nâng cao chất lượng giảng dạy Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn gồm có ba chương: Chương 1: Cơ sở lí thuyết liên quan đến đề tài Nhiệm vụ chương xác định khái niệm tiểu thuyết, đặc trưng ngôn ngữ tiểu thuyết Điều giúp người tiếp nhận nhận diện phân biệt tiểu thuyết với truyện dài Trong chương một, đặc biệt trọng đến quan niệm giới nghiên cứu so sánh đưa quan niệm luận văn phép so sánh làm sở cho việc nghiên cứu chương Ngoài ra, Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu 11 Trần Thị Thùy Linh chương nêu lên hướng tiếp cận so sánh theo lí thuyết cấu trúc thơng báo Đây chương có tính lí luận làm nhiệm vụ định hướng cho toàn luận văn, làm tiền đề để khảo sát, thống kê, phân loại, miêu tả kiểu so sánh chương Chương 2: Đặc điểm hình thái – cấu trúc kiểu so sánh số tiểu thuyết nhà văn Chu Lai Lê Lựu Chương có nhiệm vụ: thứ phân tích đặc điểm hình thái cấu trúc yếu tố cấu trúc so sánh; thứ hai tiến hành phân loại kiểu so sánh dựa vào: cấu trúc so sánh, quan hệ ngữ nghĩa cần so sánh dùng làm chuẩn để so sánh, mục đích so sánh đặc điểm ngữ nghĩa dùng làm chuẩn để so sánh Chương 3: Giá trị thủ pháp so sánh số tiểu thuyết nhà văn Chu Lai Lê Lựu Dựa kết chương sở lí thuyết chương 1, chương có nhiệm vụ làm bật giá trị nhận thức, giá trị thẩm mĩ phong cách hai nhà văn Chu Lai Lê Lựu Phần cuối Luận văn danh sách tư liệu dùng để khảo sát, danh mục tài liệu tham khảo phần phụ lục Quy ƣớc Ăn mày dĩ vãng - Chu Lai (CL) : Tiểu thuyết Ba lần lần - Chu Lai : Tiểu thuyết Nắng đồng - Chu Lai : Tiểu thuyết Phố - Chu Lai : Tiểu thuyết Vòng tròn bội bạc - Chu Lai : Tiểu thuyết Út Teng - Chu Lai : Tiểu thuyết Chuyện làng Cuội – Lê Lựu (LL) : Tiểu thuyết Hai nhà – Lê Lựu : Tiểu thuyết Sóng đáy sơng – Lê Lựu : Tiểu thuyết Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu 12 Trần Thị Thùy Linh Thời xa vắng – Lê Lựu : Tiểu thuyết 10 Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu 13 Trần Thị Thùy Linh TÀI LIỆU THAM KHẢO 2008, Nguyễn Thiện Giáp, Giáo trình ngơn ngữ học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 2007, Phan Thế Hưng, So sánh ẩn dụ, Tạp chí Ngơn ngữ số 2006, Đỗ Thị Kim Liên, Các phương tiện biểu thị quan hệ so sánh phát ngôn tục ngữ Việt có nhóm từ quan hệ thân tộc, Tạp chí Ngơn ngữ đời sống số 2005, Phương Lựu, Phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2005, Nguyễn Thái Hòa, Từ điển tu từ - Phong cách – Thi pháp học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 2005, Lý Tồn Thắng, Ngơn ngữ học tri nhận từ lí luận đại cương đến thực tiễn tiếng Việt, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 2004, IU.M.Lotman, Cấu trúc văn nghệ thuật, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 2004, Hoàng Thị Kim Ngọc, So sánh ẩn dụ ca dao trữ tình người Việt, Luận án Tiến sĩ, Viện Ngôn ngữ học 2003, Trần Đình Sử, Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 2003, Phan Cự Đệ, Tiểu thuyết Việt Nam đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 11 2003, Nguyễn Thị Ngân Hoa, Sự thay đổi chuẩn so sánh giá trị biểu cấu trúc so sánh tu từ thơ Xn Diệu, Tạp chí Ngơn ngữ số 12 2003, Nguyễn Thế Truyền, Vài điều lí thú phép so sánh, Tạp chí Ngơn ngữ đời sống số 13 2003, Lưu Quý Khương, So sánh lơgic so sánh tu từ, Tạp chí ngơn ngữ số 16 14 2003, Lê Xuân Mậu, Từ so sánh đến… so sánh, Tạp chí Ngơn ngữ số 12 15 2002, Nguyễn Văn Long, Văn học Việt Nam thời đại mới, Nxb Giáo dục, Hà Nội 16 2002, Nguyễn Thiện Giáp, Từ vựng học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 2002, Nguyễn Đức Tồn, Tìm hiểu đặc trưng văn hóa – dân tộc ngơn ngữ tư người Việt, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu 14 Trần Thị Thùy Linh 18 2002, G.Brown & G.Yule, Phân tích diễn ngôn, (Trần Thuần dịch), Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 19 2001, Nguyễn Hồng Cổn, Bàn thêm cấu trúc thơng báo câu tiếng Việt, Tạp chí Ngơn ngữ số 20 2001, Hữu Đạt, Phong cách học tiếng Việt đại, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 21 2000, Nguyễn Thiện Giáp, Dụng học Việt ngữ, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 22 2000, Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 23 1999, Aristote, Nghệ thuật thơ ca, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 24 1998, Đinh Trọng Lạc, Phong cách học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 1997, Nguyễn Thái Hòa, Dẫn luận phong học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 26 1996, Nguyễn Thiện Giáp, Từ nhận diện từ tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 27 1996, Hữu Đạt, Ngôn ngữ thơ Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 28 1996, Đinh Trọng Lạc, 99 biện pháp tu từ tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 29 1994, Nguyễn Đăng Mạnh, Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 30 1993, Hà Minh Đức, Lí luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 31 1993, Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hòa, Phong cách học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 32 1992, Đỗ Lai Thúy, Con mắt thơ, Nxb Lao động, Hà Nội 33 1992, B.Bakhtin, Lí luận thi pháp tiểu thuyết, Phạm Vĩnh Cư tuyển chọn, dịch giới thiệu, Trường viết văn Nguyễn Du, Hà Nội 34 1991, Nguyễn Thế Lịch, Từ so sánh đến ẩn dụ, Tạp chí ngơn ngữ số 35 1990, Nguyễn Đức Tồn, Chiến lược liên tưởng – so sánh giao tiếp người Việt Nam, Tạp chí Ngơn ngữ số 36 1988, Nguyễn Thế Lịch, Các yếu tố cấu trúc so sánh nghệ thuật, Số phụ Tạp chí ngơn ngữ số 37 1988, Đào Thản, Từ ngôn ngữ chung đến ngôn ngữ nghệ thuật, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 38 1987, Nguyễn Phan Cảnh, Ngôn ngữ thơ, Nxb Đại học Giáo dục chuyên nghiệp, Hà Nội Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu 15 Trần Thị Thùy Linh 39 1983, Cù Đình Tú, Phong cách học đặc điểm tu từ tiếng Việt, Nxb Đại học trung học chuyên nghiệp 40 1981, Hữu Đạt, Thủ pháp so sánh ca dao thơ đại, Văn nghệ số 15 41 1978, Bùi Khắc Việt, Về tính biểu trưng thành ngữ so sánh tiếng Việt, Tạp chí Ngơn ngữ số 42 1975, Cù Đình Tú (chủ biên) - Lê Hiền – Nguyễn Nguyên Trứ, Tu từ học tiếng Việt đại, Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc 43 1974, Trương Đông San, Thành ngữ so sánh tiếng Việt, Tạp chí ngơn ngữ số 44 1974, Nguyễn Thanh, Bước đầu tìm hiểu lối so sánh cách nói, cách viết Hồ Chủ Tịch, Tạp chí ngơn ngữ số 45 1968, Đinh Trọng Lạc, Tu từ học với vấn đề giảng dạy ngữ văn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 46 1966, Hà Châu, Cách so sánh ca dao ngày nay, Tạp chí Văn học số Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu 16 ... Lai : Tiểu thuyết Chuyện làng Cuội – Lê Lựu (LL) : Tiểu thuyết Hai nhà – Lê Lựu : Tiểu thuyết Sóng đáy sông – Lê Lựu : Tiểu thuyết Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu 12 Trần... - Chu Lai (CL) : Tiểu thuyết Ba lần lần - Chu Lai : Tiểu thuyết Nắng đồng - Chu Lai : Tiểu thuyết Phố - Chu Lai : Tiểu thuyết Vòng tròn bội bạc - Chu Lai : Tiểu thuyết Út Teng - Chu Lai : Tiểu. .. loại kiểu so sánh xuất tư liệu luận văn khai thác cuối Nghiên cứu thủ pháp so sánh tiểu thuyết Chu Lai Lê Lựu Trần Thị Thùy Linh nêu bật giá trị thủ pháp tiểu thuyết nhà văn Chu Lai Lê Lựu Luận