Môn Đạo đức Tuần : 1 Tiết : 1 Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008 Trung thực trong học tập (Tiết 1) I - Mục tiêu: - Học sinh nhận thức đợc: Cần phải trung thực trong học tập. Giá trị của trung thực nói chung, trung thực trong học tập nói riêng. - Học sinh có thái độ và hành vi trung thực trong học tâp - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực. II- Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập (HS su tầm) . III- Hoạt động dạy - học chủ yếu : TG Nội dung dạy học Phơng pháp-Hình thức 4 34 A. Kiểm tra: Đồ dùng học tập, sách vở . - Các tổ trởng đi kiểm tra từng bàn và báo cáo tình hình chuẩn bị của các bạn. B. Bài mới: *Hoạt động 1: Thảo luận tình huống - Hôm qua, Long mải chơi, quên chơi làm bài tập toán. Sáng nay, đến lớp Long mới nhớ ra và rất lo lắng. - Cách giải quyết chính: a) Mợn vở BT của bạn để chép. b) Nói dối cô là đã làm bài tập nhng để quên vở ở nhà. c) Nhận lỗi với cô và tối về nhà làm bài tập. *Phơng pháp kiểm tra-đánh giá - Giáo viên nhận xét * Phơng pháp thực hành, luyện tập (thảo luận nhóm ) - HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống - HS phát biểu các cách có thể có của bạn Long trong tình huống. - GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính. -HS chia mỗi tổ thành 3 nhóm theo 3 cách giải quyết để thảo luận. - Các nhóm thảo luận 1 - Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào ? +Nhóm 1: Long có thể mợn vở của bạn để chép. - Bạn có thể cho mợn và nh vậy Long không bị phê bình - Bạn có thể không cho mợn và tha cô, nh vậy lỗi của Long sẽ nặng thêm. - Chép bài của bạn, Long sẽ không hiểu, khi cô gọi lên chữa bài, Long sẽ lúng túng, sẽ bị phát hiện. +Nhóm 2: Nói dối cô là đã làm bài tập nhng quên vở ở nhà. - Nếu là lần đầu, cô có thể tin nhng những lần sau thì cô không tin. - Cô sẽ yêu cầu lên làm bài, Long sẽ không làm đợc bài. Cô sẽ biết. - Long sẽ áy náy vì sự không trung thực của mình. + Nhóm 3: Nhận lỗi với cô và tối về nhà làm lại bài: - Làm nh vậy cô giáo sẽ tha lỗi, các bạn sẽ cảm phục vì lòng trung thực. - Long sẽ tiến bộ - Qua phần thảo luận của các nhóm, hãy cho biết cách giải quyết nào là phù hợp nhất. -GV kết luận: Cách giải quyết(c) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập. - Hỏi: +Thế nào là trung thực trong học tập? - Đại diện nhóm trình bày - HS phát biểu 2 +Trong học tập chúng ta có cần phải trung thực không? - Kết luận: Trong học tập chúng ta cần phải luôn trung thực, khi mắc lỗi gì trng học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi. - Ghi nhớ: Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và đợc thầy, cô, bạn bè yêu quý, tôn trọng. *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân BT1 (SGK) - Ghi vào ô trống dấu + trớc những việc làm biểu hiện tính trung thực trong học tập, dấu - trớc những việc làm thiếu trung thực trong học tập. - GV kết luận: + Các việc (b), (d), (e) là trung thực trong học tập. + Các việc (a), (c), (đ) là thiếu trung thực trong học tập. *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT 2 (SGK) a) Trung thực trong học tập chỉ thiệt thòi b) Thiếu trung thực trong học tập là không tự trọng, là tự lừa dối mình. c) Chỉ cần bản thân mình trung thực trong học tập là đủ, còn bạn bè thì không quan tâm. - Kết Luận: - HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân. - HS cùng bàn trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn lẫn nhau. - Chữa bài. - GV lần lợt nêu từng ý kiến và yêu cầu HS tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ớc theo 3 thái độ: + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - GV yêu cầu các nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lý do sự lựa chọn của mình. - Cả lớp trao đổi, bổ sung - GV kết luận. 3 2 + ý kiến (b) là đúng + ý kiến (a) và (c )là sai C - Củng cố, dặn dò: - HS su tầm các truyện, tấm gơng về trung thực trong học tập. Tự liên hệ (BT 6 SGK) *Rút kinh nghiệm: 4 Môn Đạo đức Tiết 2 - Tuần 2 Thứ ngày tháng năm Trung thực trong học tập (Tiết 2) I - mục tiêu: - Thông qua các hoạt động nh thảo luận nhóm , chơi trò chơi để củng cố kiến thức đã học - HS biết thực hiện hành vi trung thực - phê phán hành vi giả dối . II- đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập. - Giấy , bút cho các nhóm III- Hoạt động dạy - học chủ yếu : Tg Nội dung Phơng pháp 4 34 A- Kiểm tra: 1. Thế nào là trung thực trong học tập? Em hãy nêu một số biểu hiện của sự trung thực trong học tập đáng khen trong lớp ta. 2. Tại sao phải trung thực trong học tập? Đã bao giờ em thiếu trung thực trong học tập cha, sau đó em cảm thấy thế nào? Em sẽ làm gì nếu gặp tình huống tơng tự nh vậy? B. Bài mới * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm BT3 (SGK) - Cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống a- Chịu nhận điểm kém và về quyết tâm học để gỡ lại b- Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng * Phơng pháp kiểm tra đánh giá - GV gọi 2 HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhận xét - GVđánh giá, cho điểm * Phơng pháp thực hành luyện tập (thảo luận nhóm ) - GV giao nhiệm vụ - HS nêu yêu cầu - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận : Trong học tập , chúng 5 2 c- Nói bạn thông cảm vì làm nh vậy là không trung thực. * Hoạt động 2 : Tiểu phẩm - Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? - Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành đông nh vậy không? * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - Em có nghĩ gì về các mẩu chuyện và tấm g- ơng đó? * GV kết luận: Xung quanh chúng ta có rất nhiều tấm gơng sáng về tính trung thực trong học tập. Chúng ta cần học hỏi, noi theo các tấm gơng đó. C. Củng cố - dặn dò : - HS su tầm các truyện , tấm gơng về trung thực trong học tập. - HS tự liên hệ ( BT 6- SGK ) ta cần phải trung thực , thật thà để tiến bộ và mọi ngời yêu quí . - 1 hoặc 2 nhóm HS trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị về chủ đề bài học. - Cả lớp thảo luận - Một số HS kể những mẩu chuyện, tấm gơng về tính trung thực trong học tập - HS nêu ý kiến của mình. - GV kết luận * Rút kinh nghiệm : Môn Đạo đức Tuần : 3 Tiết : 3 Thứ ngày tháng năm Vợt khó trong học tập ( Tiết1) I. Mục tiêu: 6 - HS biết đợc: + Mỗi ngời đều có thể khó khăn trong học tập và trong cuộc sống. Điều quan trọng là phải biết quyết tâm và có biện pháp phù hợp để khắc phục, vợt qua. - HS có thái độ: + Yêu mến, cảm phục và theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó. + Cách sống tích cực của Thảo rất đáng học tập (vơn lên khó khăn, biết nhận sự giúp đỡ của ngời khác để vợ lên số phận và sẵn sàng giúp đỡ chia sẻ cùng các bạn nghèo khác .) - HS có kỹ năng thực hành: + Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vợt qua. + Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Sách, báo viết về những tấm gơng vợt khó để học tốt.(HS su tầm) III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Nội dung Phơng pháp 4 34 A. Kiểm tra bài cũ. Bài Trung thực trong học tập - HS đọc thuộc ghi nhớ + trả lời câu hỏi : Em hãy kể một câu chuyện về tính trung thực ? B.Bài mới: * Hoạt động 1: Kể chuyện . * Hoạt động2: Thảo luận nhóm. - Câu1:Thảo đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? Nhà Thảo nghèo, bố mẹ bị tai nạn, bố phải chống nạng, mẹ bị tật thần kinh. Thảo vừa học vừa làm việc nhà. - Câu2: Vì sao khó khăn nh vậy mà Thảo *PP kiểm tra đánh giá - HS thực hiện các yêu cầu của GV - GV nhận xét, cho điểm. - GV giới thiệu. - GV đọc truyện. - HS kể tóm tắt câu chuyện - HS chia thành 8 nhóm. - Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK. - Đại diện nhóm trình bày. - GV ghi ý chính lên bảng. - HS bổ sung, nhận xét. 7 2 vẫn học tốt? Hoàn cảnh khó khăn nhng Thảo vẫn học tốt vì trên lớp Thảo học bài, làm bài ngay, chỗ nào không hiểu thì hỏi cô, hỏi bạn. Buổi tối Thảo học một ít, buổi sáng sớm xem lại. - Kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống, song Thảo biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên trong học giỏi. Chúng ta cần học tập tấm gơng của bạn. * Hoạt động3: Luyện tập. - Bài 1: Nên chọn cách (a) hoặc (b), (đ) - Bài 2: Tình huống trong SGK trang 7 * Hoạt động 4: Làm việc chung cả lớp. - GV: Qua bài học hôm nay, chúng ta học dợc gì ở bạn Thảo? C.Củng cố - dặn dò. Chuẩn bị BT3,4 SGK. - GV kết luận. - HS trao đổi (2 em một nhóm) bài tập 1,2. - GV hỏi từng ý (a,b,c .) của từng câu hỏi và cả lớp giơ tay xem có bao nhiêu em chọn ý (a,b,c .) - HS tự do phát biểu. - HS thuộc ghi nhớ, cho cả lớp nghe. - HS tìm và nêu những gơng HS vợt khó ở lớp (trờng) nếu có. * Rút kinh nghiệm : Môn Đạo đức Tuần : 4 Tiết : 4 Thứ hai ngày tháng năm Vợt khó trong học tập ( Tiết2) I. Mục tiêu: - HS có kỹ năng thực hành. 8 - Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vợt qua. - Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Sách, báo có viết những tấm gơng vợt khó để học tốt (HS su tầm). III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Nội dung Phơng pháp 4 34 A.Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là vợt khó trong học tập? ? Vợt khó trong học tập sẽ mang lại kết quả gì? B.Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc nhóm. - Bài tập 3: Bạn đã bao giờ gặp khó khăn trong hoc tập, trong công việc cha? Nếu có, bạn đã khắc phục vợt qua nh thế nào? Hãy chia sẻ với các bạn về những điều đó? - Nội dung 3(SGK): Hãy viết những khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập hoặc trong cuộc sống và những biện pháp để vợt qua những khó khăn đó. * Hoạt động2: Hoạt động nhóm. - Lập kế hoạch giúp đỡ những bạn HS có hoàn cảnh khó khăn ở lớp, trờng (địa ph- ơng). * Hoạt động tiếp nối. * PP kiểm tra- đánh giá - 1 HS trả lời - 1 HS trả lời - GV nhận xét, cho điểm * Các nhóm trao đổi về bài tập 3,4 SGK. - 1 vài HS lên trình bày. - Cả lớp nhận xét, trao đổi. * Các nhóm thảo luận theo nội dung 3 mục: Thực hành sau đó trình bày vào phiếu. - Đại diện nhóm trình bày. - GV kết luận. - Các nhóm trao đổi, lập kế hoạch theo mẫu. (GV phát mỗi nhóm 1 mẫu). (Nội dung mẫu nh bảng * ở cuối trang). - Các nhóm trình bày kế hoạch. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. - GV nhận xét. 9 2 - HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn bản thân, vơn lên trong học tập. - Các nhóm thực hiện kế hoạch giúp đỡ các bạn HS gặp khó khăn đã đợc xây dựng. C. Củng cố - dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ SGK - GV kết thúc bài và nhận xét giờ học . * Mẫu phiếu: Kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp khó khăn Tên bạn cần giúp đỡ Khó khăn hiện nay Các biện pháp giúp đỡ Thờigian Ngời thực hiện . . . . . * Rút kinh nghiệm : Môn Đạo đức Tuần : 5 Tiết : 5 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2007 Biết Bày tỏ ý kiến ( Tiết 1) I. Mục tiêu: - HS nhận thức đợc các em có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - HS thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trờng, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của ngời khác. 10 [...]... ngày lễ II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung dạy học 4 A Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Phơng pháp dạy học * Phơng pháp kiểm tra, đánh giá - 2 HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi - Tìm đọc những câu ca dao, tục ngữ nói về - HS nhận xét lòng hiếu thảo? 34 - GVđánh giá, cho điểm B Bài mới: * Phơng pháp thực hành luyện tập * Hoạt động 1: Quan... bài hát, bài thơ, ca dao, tục - HS phát biểu tự do ngữ, truyện ca ngợi công lao của các thầy cô giáo VD: + Một chữ là thầy, nửa chữ cũng là thầy + Không thầy đố mày làm nên + Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy 2 C Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK - Vì sao em phải kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo - GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm : môn đạo đức 34 Thứ hai ngày 17... truyện, ca dao, tục ngữ ca - GV nhận xét, khen ngợi ngợi công ơn của thầy cô giáo? * Hoạt động nối tiếp: Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo C Củng cố- Dặn dò: 2 - Thầy giáo, cô giáo là ngời đã dạy dỗ, dìu dắt chúng ta nên ngời vì thế chúng ta phải biết kính trọng và biết ơn mãi mãi - Về nhà học bài * Rút kinh nghiệm: môn đạo đức Tuần19 - Tiết 19 Thứ hai ngày 14 tháng... hoa dân chủ - Một chiếc micrô không dây để chơi trò Phóng viên 14 III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung dạy học 4 A Kiểm tra bài cũ: Phơng pháp dạy học * Phơng pháp kiểm tra, đánh giá ? Thế nào là vợt khó trong học tập? Em hãy - 2 HS lên bảng nêu một số tấm gơng vợt khó học tốt ở trờng, - GV nhận xét, cho điểm lớp em mà em biết 34 B Bài mới: * Hoạt động 1: Trò chơi phỏng vấn hoặc * Phơng pháp... tốt bài học nh 2 phần ghi nhớ đã nêu - Tự liên hệ về việc sử dụng thời giờ của mình; su tầm thêm các câu chuyện , câu ca dao , thành ngữ, tục ngữ về tiết kiệm thời gian * Rút kinh nghiệm : 24 Môn Đạo đức Tiết 10 - Tuần 10 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007 Tiết kiệm thời giờ I.Mục tiêu: Giúp HS: (Tiết 2) -... kết luận: + Đồng tình với các biểu hiện hiếu thảo + Phê phán với các biểu hiện cha thể hiện tốt bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ * Hoạt động 3: Trình bày kết quả su tầm bài hát ca ngợi công lao ông bà, cha mẹ , ca dao, tục ngữ về lòng hiếu thảo - Kết luận: Khen ngợi sự cố gắng của HS - HS trình bày bằng các hình thức sinh động - GV kết luận: Bày tỏ lòng tin tởng vào tập thể những ngời con hiếu... trắng III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung dạy học 4 A Kiểm tra bài cũ: Phơng pháp dạy học *Phơng pháp: Kiểm tra- đánh giá Bài Vợt khó trong học tập - Nêu những gơng vợt khó trong học tập mà - HS lên bảng trả lời câu hỏi em biết? - HS khác nhận xét - Em đã từng vợt khó trong học tập cha? - GV cho điểm Hãy kể lại cho các bạn cùng nghe 34 B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Hàng ngày trong các giờ dạy... giá - Vì sao phải tiết kiệm thời giờ? - 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nh thế nào là tiết kiệm thời giờ? - HS nhận xét - Con đã thực hiện tiết kiệm thời giờ cha? Kể - GV chấm điểm ví dụ - Đọc các câu ca dao, tục ngữ có nội dung khuyên tiết kiệm thời giờ 30 B Luyện tập thực hành: *Hoạt động 1: Liên hệ thực tế: 25 *Phơng pháp: Luyện tập thực hành - Bản thân mình đã tiết kiệm thời gian cha? - HS trao đổi... - GV gọi HS trình bày trớc lớp - HS trao đổi, nhận xét - GV khen ngợi những HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở HS *Hoạt đông 3: còn lãng phí thời giờ - Trình bày về ý nghĩa của các câu ca dao, - Làm việc chung cả lớp: tục ngữ có nội dung khuyên tiết kiệm thời - HS thảo luận cả lớp giờ - VD: Thời gian thấm thoắt thoi đa Nó đi đi mãi có chờ ai đâu Tháng năm đi trớc, tháng năm không ngợc... cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung dạy học 4 A Kiểm tra bài cũ: - Tại sao phải tiết kiệm thời giờ? Phơng pháp dạy học * Phơng pháp kiểm tra, đánh giá - 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi - Thế nào là tiết kiệm thời giờ?Em đã tiết - HS nhận xét kiệm thời giờ cha? Cho ví dụ? 34 - GVđánh giá, cho điểm B Bài mới: * Phơng pháp thuyết trình 1 Giới thiệu bài: - Hát tập . đức 4 - Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập. - Giấy , bút cho các nhóm III- Hoạt động dạy - học chủ yếu : Tg Nội dung Phơng pháp 4 34. micrô không dây để chơi trò Phóng viên 14 III. Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung dạy học Phơng pháp dạy học 4 34 A. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là vợt