“Một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi lớp lớn a1 trường mầm non xã noong luống nhận biết nhanh 29 chữ cái”

Lời nói đầu Như câu thơ của Bác Hồ đã từng nói: “Trẻ em như búp trên cành Biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan” Câu thơ chứa chan tình yêu thương trẻ em của Bác Hồ cứ mãi lay động cõi lòng của mỗi người Việt Nam. Trẻ em phải được sống được dạy dỗ trong một xã hội tràn ngập tình yêu thương với những điều tốt đẹp luôn hiện diện xung quanh. Các em phải được dạy dỗ để có thể phân biệt tốt xấu, đúng sai vì “tương lai bắt đầu từ ngày hôm nay” các em chính là ngày hôm nay là điều kiện quyết định tương lai của đất nước Bậc học mầm non là giai đoạn bắt đầu hình thành và phát triển nhân cách con người chính vì thế đây là bậc học được Đảng và nhà nước ta quan tâm. Cô giáo, gia đình là những người có trách nhiệm giúp trẻ phát triển một cách toàn diện về các mặt, cả về thể chất lẫn tinh thần. Để thực hiện được tốt mục tiêu đó thì người giáo viên phải linh hoạt chủ động lựa chọn các nội dung có sự sắp xếp một cách nhẹ nhàng. Việc dạy trẻ Mầm Non cũng như trồng cây non, trồng cây non tốt thì sau này cây sẽ tốt, do đặc điểm của tuổi mầm mon là vui chơi, nhưng vui chơi ở đây cũng chính là hình thức cơ bản giúp trẻ phát triển khả năng suy nghĩ, giao tiếp tích cực, đối với trẻ mẫu giáo lớn ngoài nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ giao tiếp, việc dạy trẻ nhận biết các chữ cái, luyện phát âm chính là tiền đề giúp trẻ có tâm thế vững vàng chuẩn bị bước vào lớp 1. Vì vậy việc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo lớn ngay từ những ngày đầu là một việc làm hết sức cần thiết, để giúp trẻ hứng thú trong việc đọc, tích cực luyện phát âm, nhận biết nhanh 29 chữ cái, vận dụng sự hiểu biết và khả năng của trẻ vào hoạt động hằng ngày, tôi suy nghĩ cố gắng tìm tòi mọi biện pháp giúp các hoạt động nhận biết chữ cái dễ dàng hơn, chuẩn bị mội trường chữ mới lạ, đẹp mắt nhằm kích thích trẻ tự nguyện tham gia vào hoạt động làm quen chữ cái một cách tích cực, nhẹ nhàng thoải mái. PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu Bác Hồ vị lãnh tụ thiên tài, vị cha già kính yêu của dân tộc Việt Nam nói rằng: “Đứa trẻ hiền lành hay độc ác không phải do bản chất vốn có của trẻ mà chính là do sự giáo dục của người lớn” . Thấm nhuần lời dạy của Bác, công tác giáo dục đào tạo thế hệ mầm non những người chủ tương lai của đất nước đã, đang và sẽ là chủ trương lớn của toàn Đảng, toàn dân. Để thực hiện tốt mục đích giáo dục mà Bác đã mong đợi cấp học mầm non đã có những bước chuyển lớn nhằm góp phần đặt nền móng đào tạo con người phát triển toàn diện, có đủ sức khoẻ, đủ trí tuệ, tài năng là những chủ nhân tương lai của đất nước. Là một giáo viên trực tiếp đứng lớp 5 tuổi tôi luôn tìm tòi áp dụng mọi hình thức đổi mới và nâng cao phương pháp quá trình chăm sóc giáo dục trẻ. Đặc biệt là trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Hoạt động làm quen với chữ cái, bởi vì làm quen chữ cái có vai trò rất quan trọng, nó là một phương tiện hỗ trợ cho trẻ lĩnh hội kiến thức sau này là hành trang cho trẻ bước vào trường tiểu học. Việc hướng dẫn cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi làm quen chữ cái, nhận biết nhanh 29 chữ cái là cơ hội tốt để sớm hình thành ở trẻ những năng lực hoạt động ngôn ngữ, thái độ, phát triển trí tuệ và kỹ năng phát âm chuẩn chữ cái và đặc biệt là phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 tuổi, chuẩn bị cho trẻ hành trang “Tiếng việt” vững chắc để trẻ bước vào lớp 1. 2. Lý do chọn đề tài Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ 5 6 tuổi, hoạt động làm quen với chữ cái là một phần, một bộ phận của việc rèn luyện khả năng nghe, phát âm, khả năng hiểu ngôn ngữ trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ, do đó làm quen với chữ cái có một ý nghĩa vô cùng quan trọng. Thông qua việc làm quen với chữ cái cung cấp thêm vốn từ về thế giới xung quanh. Cho trẻ làm quen với chữ cái còn giúp trẻ hiểu được mối quan hệ giữa ngôn ngữ nói với ngôn ngữ viết, trẻ hiểu thế nào là đọc và viết sau này ở trường phổ thông, qua việc tìm kiếm các chữ cái khác nhau ở các vị trí khác nhau của từ giúp trẻ phát triển óc quan sát, ghi nhớ có chủ định, giáo dục tình cảm, mở rộng hiểu biết cho trẻ, chuẩn bị cho trẻ bước vào trường tiểu học. Thấy được tầm quan trọng của hoạt động làm quen với chữ cái, là một giáo viên 5 năm liên tục dạy trẻ 5 tuổi, bản thân tôi đã cố gắng học hỏi kinh nghiệm ở các đồng nghiệp đi trước, thực hiện tốt việc cho trẻ làm quen với chữ cái, nghiên cứu các biện pháp hữu hiệu nhất nhằm truyền thụ đến trẻ sao cho trẻ lĩnh hội một cách nhẹ nhàng thoải mái hơn tránh được sự gò bó chính vì vậy tôi đã chọn đề tài sáng kiến là “Một số biện pháp giúp trẻ 56 tuổi lớp lớn A1 trường Mầm non xã Noong Luống nhận biết nhanh 29 chữ cái”. 3. Phạm vi và đối tượng áp dụng Nghiên cứu về các các hình thức giúp trẻ 5 6 tuổi lớp lớn A1 trường Mầm non xã Noong Luống nhận biết nhanh 29 chữ cái. 33 học sinh 5 6 tuổi lớp MGL A1 Trường mầm non xã Noong Luống huyện Điện Biên tỉnh Điện Biên năm học 2016 2017. Đề tài này có thể áp dụng với tất cả trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi các trường mầm non. 4. Mục tiêu nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng về khả năng nhận biết của trẻ qua hoạt động học làm quen với chữ cái để từ đó tìm ra các biện pháp giúp trẻ 56 tuổi nhận biết một cách nhanh nhất 29 chữ cái . Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ nói một cách tốt nhất 5. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp điều tra quan sát Phương pháp đàm thoại trò chuyện Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan Phương pháp kiểm tra đánh giá Phương pháp thực nghiệm sư phạm Phương pháp giao nhiệm vụ, thực hành trên trẻ 6. Sơ lược điểm mới của vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu cơ sở lý luận, thực trạng liên quan đến đề tài một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi lớp MGLA1 trường Mầm non xã Noong Luống nhận biết nhanh 29 chữ cái. Đề xuất một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi nhận biết nhanh và phát âm chính xác 29 chữ cái. Thực nghiệm sư phạm: Một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi lớp MGLA1 nhận biết nhanh 29 chữ cái trong trường Mầm non xã Noong Luống.