Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi liên môn KHXH có cấu trúc hai phần: Trắc nghiệm và tự luận. Phần trắc nghiệm gồm 30 câu, kiến thức bốn môn, tổng điểm là 3,0. Thời gian làm bài 45 phút.Phần tự luận khoảng bốn đến năm câu, tổng điểm là 7,0. Thời gian làm bài 135phút. Trong đó dù tích hợp cao (đề 1trang…) hay thấp (đề 3trang…) giữa bốn môn thì số điểm thường nghiêng về môn Văn nhiều hơn so với ba môn còn lại. Việc tìm hiểu cấu trúc của đề sẽ giúp cho người dạy định hướng được chương trình ôn tập và rèn kĩ năng làm bài cho học sinh, nhất là những giáo viên năm đầu dạy bồi dưỡng
1 CHUYÊN ĐỀ: CHIA SẺ MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG BỒI DƢỠNG HSG LIÊN MÔN CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI MƠN ĐỊA LÍ A) MỞ ĐẦU - Tác giả chuyên đề: Đỗ Thị Vân GV Địa lí Trường THCS Vĩnh Tường - Đối tượng học sinh bồi dưỡng: Lớp - Giới hạn: Chương trình mơn Địa lí lớp 6,7 lớp tính đến thời điểm thi, trọng tâm kiến thức lớp - Hệ thống kiến thức sử dụng chuyên đề: Kiến thức Sách giáo khoa kiến thức nâng cao dùng kỳ thi học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện cấp tỉnh - Hệ thống phương pháp bản, đặc trưng để giải dạng tập chuyên đề: Phương pháp thuyết trình để giảng phần lý thuyết bản, phương pháp đàm thoại - vấn đáp, phương pháp hoạt động theo nhóm Trong chuyên đề gồm có: lý thuyết bản, hệ thống ví dụ, tập đặc trưng để giải dạng tập chuyên đề; tập HS tự giải - Sự cần thiết chuyên đề: Xuất phát từ thực tế năm gần Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc tổ chức kì thi HSG liên mơn mơn khoa học xã hội Đây kì thi lần tổ chức thi theo hình thức liên mơn nên việc bồi dưỡng HSG giáo viên bỡ ngỡ phương pháp, kiến thức, phối hợp giáo viên mơn đơi lúng túng nên nhiều trường kết thi chưa cao Trường THCS Vĩnh Tường năm dự thi năm đội tuyển Liên môn trường xếp Từ thực tế giảng dạy xin chia sẻ số kinh nghiệm phương pháp bồi dưỡng HSG liên môn môn Địa lí - Kết triển khai chuyên đề: Tác giả sử dụng chuyên đề bồi dưỡng HS giỏi trường lớp đầu cao huyện bước đầu nhận phản hồi tích cực B) NỘI DUNG I MỘT SỐ KINH NGHIỆM VÀ PHƢƠNG PHÁP BỒI DƢỠNG (HSG) LIÊN MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI (KHXH) MƠN ĐỊA LÍ Nắm rõ cấu trúc đề thi để có hƣớng bồi dƣỡnghọc sinh( HS) - Đề thi liên mơn KHXH có cấu trúc hai phần: Trắc nghiệm tự luận Phần trắc nghiệm gồm 30 câu, kiến thức bốn môn, tổng điểm 3,0 Thời gian làm 45 phút - Phân tự luận khoảng bốn đến năm câu, tổng điểm 7,0 Thời gian làm 135 phút Trong dù tích hợp cao (đề 1-trang…) hay thấp (đề 3-trang…) bốn môn số điểm thường nghiêng mơn Văn nhiều so với ba mơn lại - Việc tìm hiểu cấu trúc đề giúp cho người dạy định hướng chương trình ơn tập rèn kĩ làm cho học sinh, giáo viên năm đầu dạy bồi dưỡng Phƣơng pháp lựa chọnhọc sinh giỏi (HSG) liên môn KHXH: - Đây khâu quan trọng định tới 50% thành công thi; Gv nên chọn HS có ý thức học tập tốt, có tư tốt, có khả phân tích, khái quát Đặc biệt chọn HS học môn, chữ viết đẹp Một số phƣơng pháp bồi dƣỡng HSG liên mơn KHXH mơn Địa lí 3.1.GV cần bồi dưỡng HS nắm kiến thức môn - Học sinh phải nắm chắc, hiểu sâu kiến thức môn Địa lý, từ lớp đến lớp 8, trọng tâm kiến thức lớp tính đến thời điểm thi * Ví dụ: Bài Vị trí địa lí, địa hình khống sản (lớp 8) - HS cần nắm đặc điểm vị trí địa lí, kích thước châu lục - Đặc điểm địa hình khống sản châu Á * Ví dụ: Bài Khí hậu châu Á (lớp 8) - Hs cần nắm đặc điểm khí hậu châu Á gồm đặc điểm bản: + Khí hậu châu Á phân hóa đa dạng + Khí hậu châu Á phổ biến kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa - với đặc điểm thứ khí hậu châu Á phân hóa đa dạng bên cạnh việc nắm rõ đặc điểm HS giải thích khí hậu châu Á phân hóa đa dạng - Đặc điểm thứ hai Khí hậu châu Á phổ biến kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa HS cần nắm phân bố, đặc điểm khí hậu kiểu khí hậu phổ biến Ví dụ: Bài Đặc điểm dân cư, xã hội châu Á - HS cần nắm đặc diểm dân cư châu Á có hai đặc điểm bản: + Đây châu lục đơng dân giới (GV mở rộng giải thích châu lục dân số đông giới) + Dân cư thuộc nhiều chủng tộc - Về mặt xã hội: Châu Á nơi đời nhiều tôn giáo lớn (thời gian, địa điểm) 3.2 Giáo viên hƣớng dẫn HS giải câu hỏi, tập sau học -Trọng tâm câu hỏi có sgk, tập * Ví dụ: Bài Vị trí địa lí, địa hình khống sản (lớp 8) Câu Hãy nêu đặc điểm vị trí địa lí, kích thước lãnh thổ châu Á ý nghĩa chúng khí hậu Gợi ý trả lời: *Đặc điểm vị trí địa lí, kích thước lãnh thổ châu Á - Châu Á phận lục địa Á-Âu - Lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo - Tiếp giáp với châu lục (Châu Âu, châu Phi) đại dương (Bắc Băng Dương, Ấn Độ Dương, Thái Bình Dương) - Diện tích rộng giới: 41,5 triệu km2 - kích thước lãnh thổ rộng lớn: Chiều dài từ Cực bắc đến cực Nam 8500km, rộng từ tây sang đơng 9200km * Ý nghĩa với khí hậu: - Với vị trí địa lí kích thước lãnh thổ rộng lớn làm cho khí hậu châu Á phân hóa da dạng Câu Hãy nêu đặc điểm địa hình khống sản châu Á Gợi ý trả lời *Địa hình: - Châu Á có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao, đồ sộ nhiều đồng rộng bậc giới.(d/c) - dãy núi chạy theo hai hướng chính: đơng –tây gần đơng-tây, bắc-nam gần bắc-nam làm cho địa hình bị chia cắt phức tạp - núi sơn nguyên cao tập trung chủ yếu vùng trung tâm Trên núi cao có bang hà bao phủ quanh năm * Khống sản: - Châu Á có nguồn khống sản phong phú có trữ lượng lớn - Các khống sản quan trọng dầu mỏ, khí đốt, than, sắt, đồn, thiếc… Câu Dựa vào hình 1.2 : Lược đồ địa hình, khống sản sơng hồ châu Á (SGK), ghi tên đồng lớn sơng chảy đồng Gợi ý trả lời: Các đồng lớn sơng chảy đồng bằng: STT Các đồng lớn Hoa Bắc Hoa Trung Tây Xi-bia Ấn Hằng Lưỡng Hà Các sơng Hồng Hà Trường Giang Ơ-bi I-ê-nit-xây Sơng Ấn song Hằng Ti-grơ Ơ-phrát 3.3 Giáo viên hƣớng dẫn HS khắc sâu thông tin quan trọng sau học để học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm mà đề thi hỏi xung quanh nội dung học Ví dụ: Bài Vị trí địa lí, địa hình khống sản (lớp 8) -Diện tích Châu Á -Châu Á tiếp giáp đại dương :(Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương,), khơng tiếp giáp đại dương Đại Tây Dương - Tiếp giáp châu lục: Châu Phi, Châu Âu - Chiều dài từ bắc xuống nam: 8500km, rộng từ đông-tây: 9200km - Núi cao châu Á: Hymalaya, cao8848m - Đồng rộng lớn châu Á: Tây xi-bia - Sơn nguyên cao rộng châu Á; Tây Tạng - Hồ lớn châu Á: Bai can Ví dụ: Bài Đặc điểm dân cư xã hội châu Á - HS cần nhớ thông tin: Số dân, tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên, chủng tộc địa bàn phân bố, chủng tộc có số dân đơng nhất, địa điểm, thời điểm đời tôn giáo 3.4 GV hƣớng dẫn HS học nội dung liên mơn tích hợp với mơn sử, GDCD, văn * Các nội dung tích hợp vấn đề bảo vệ mơi trường, biến đổi khí hậu tồn cầu - Với nội dung tích hợp vấn đề mơi trường giáo viên cần thống kê có tích hợp vấn đề bảo vệ mơi trường chương trình học mức độ tích hợp khác để có định hướng bồi dưỡng cho học sinh - Thống kê có nội dung tích hợp mơi trường - Mức độ toàn phần: Bảng 1: Thống kê dạy tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường mức độ tích hợp tồn phần cấp THCS Lớp Bài -Bài 15 Các mỏ khoáng sản -Bài 10 Dân số sức ép dân số tới tài ngun mơi trường đới nóng -Bài 11 Di dân bùng nổ thị đới nóng -Bài 17 Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hòa -Bài 32 Các mùa khí hậu thời tiết nước ta -Bài 38 Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam -Bài Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản - Bài 38 Phát triển tổng hợp bảo vệ tài nguyên, môi trường biển-đảo Bài 39: Phát triển tổng hợp bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo (tiếp theo) Số bài lượng Bảng 2.Thống kê dạy tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường mức độ tích hợp phận cấp THCS Lớp Tên Địa tích hợp 6 (3 bài) - Bài 13: Địa hình bề mặt Trái -Mục Địa hình caxtơ hang Đất động - Bài 26: Đất Các nhân tố hình - Mục Thành phần đặc điểm thành đất thổ nhưỡng - Bài 27: Lớp vỏ sinh vật Các - Mục Ảnh hưởng người nhân tố ảnh hưởng đến phân phân bố thực, động vật bố thực, động vật Trái Đất Lớp (8 bài) - Bài 1: Dân số - Mục Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX kỉ XX, mục Sự bùng nổ dân số - Bài 8: Các hình thức canh tác - Mục Làm nương rẫy, mục nông nghiệp đới nóng làm ruộng thâm canh lúa nước - Bài 9: Hoạt động sản xuất - Mục 1: Đặc điểm sản xuất nơng nơng nghiệp đới nóng nghiệp - Bài 15: Hoạt động công - Mục Cảnh quan cơng nghiệp nghiệp đới ơn hòa - Bài 16: Đơ thị hóa đới ơn - Mục Các vấn đề thị hòa - Bài 18: Thực hành: Nhận biết - Bài tập đặc điểm mơi trường đới ơn hòa - Bài 20: Hoạt động kinh tế - Mục 2: Hoang mạc ngày người hoang mạc mở rộng - Bài 22: Hoạt động kinh tế - Mục 2: Việc nghiên cứu khai người đới lạnh thác môi trường Lớp (6 bài) - Bài 31: Đặc điểm khí hậu - Mục 2: Tính chất đa dạng thất Việt Nam thường - Bài 33: Đặc điểm sơng ngòi - Mục 2: Khai thác kinh tế bảo Việt Nam vệ dòng sông - Bài 36: Đặc điểm đất Việt - Mục 2: Vấn đề cải tạo sử dụng Nam đất Việt Nam - Bài 41: Miền Bắc Đông -Mục Tài nguyên phong phú ,đa Bắc Bắc dạng nhiều cảnh quan đẹp tiếng - Bài 42: Miền Tây Bắc Bắc - Mục Tài nguyên phong phú Trung Bộ điều tra khai thác - Bài 43: Miền Nam Trung Bộ -Mục Tài nguyên phong phú và Nam Bộ tập trung dễ khai thác Bảng 3: Thống kê dạy giáo dục bảo vệ môi trường mức độ liên hệ cấp THCS Lớp Tên Địa tích hợp Lớp (3 bài) - Bài 17: Lớp vỏ khí - Mục Cấu tạo lớp vỏ khí - Bài 23: Sơng hồ - Mục Sông lượng nước sông, mục Hồ - Bài 24: Bn đại dương - Mục Sự vận động nước biển đại dương Lớp - Bài 3: Quần cư Đơ thị hóa - Mục Đơ thị hóa Các siêu thị (9 bài) - Bài 6: Môi trường nhiệt đới - Mục Các đặc điểm khác môi trường - Bài 30: Kinh tế châu Phi - Mục Nông nghiệp, mục Công nghiệp - Bài 32: Các khu vực châu Phi - Mục Khu vực Trung Phi - Bài 38: Kinh tế Bắc Mĩ - Mục Nền nông nghiệp tiên tiến - Bài 45: Kinh tế Trung Nam - Mục Vấn đề khai thác rừng Mĩ Amadôn Lớp (2 bài) - Bài 47: Châu Nam Cực - Mục Khí hậu - Bài 55: Kinh tế châu Âu - Mục Dịch vụ - Bài 56: Khu vực Bắc Âu - Mục Kinh tế - Bài 16: Đặc điểm kinh tế - Mục Nền kinh tế nước Đông Nam Á nước Đông Nam Á phát triển nhanh song chưa vững - Bài 28: Đặc điểm địa hình Việt - Mục Địa hình nước ta mang Nam tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ người Ví dụ 1: + Ở lớp 6: Bài 17: Lớp vỏ khí, dạy mục Cấu tạo lớp vỏ khí, ngồi việc cung cấp cho học sinh kiến thức vai trò lớp vỏ khí nói chung lớp ơzơn nói riêng sống sinh vật Trái Đất Giáo viên khéo léo liên hệ để học sinh biết ngun nhân làm nhiễm khơng khí hậu nó, cần thiết phải bảo vệ lớp vỏ khí, lớp ơzơn Ví dụ 2: + Ở lớp 7: Bài 47: Châu Nam cực, dạy mục Khí hậu Giáo viên liên hệ cho học sinh biết vấn đề cần quan tâm châu Nam Cực bảo vệ lồi động vật q có nguy tuyệt chủng mà điển hình cá voi xanh Ví dụ 3: + Ở lớp 8: Bài 28: Đặc điểm địa hình Việt Nam, dạy mục Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ người, giáo viên liên hệ để học sinh biết vai trò địa hình đời sống sản xuất người, số tác động tích cực tiêu cực người tới địa hình nước ta, cần thiết phải bảo vệ địa hình *Tích hợp nội dung bảo vệ tài nguyên môi trƣờng biển –đảo - Chủ yếu 24 Vùng biển Việt Nam (lớp 8) 38 39 Phát triển tổng hợp bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo tham khảo (lớp 9) *Tích hợp địa danh - Ví dụ nói đến chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Ngơ Quyền tích hợp với mơn Địa lí để hỏi thơng tin địa danh diễn trận chiến, sơng Như Nguyệt có tên gọi - Ví dụ: Đọc thơ sau trả lời câu hỏi từ đến Chương Dương cướp giáo giặc Hàm Tử bắt quân thù Thái bình nên gắng sức Non nước ngàn thu (Trích Ngữ văn 7, tập1 Câu 1: Bài thơ có nhan đề ai? A Nam quốc sơn hà - Lý Thường Kiệt B Thiên Trường vãn vọng- Trần Nhân Tơng B Phò giá kinh - Trần Quang Khải D Bình Ngơ đại cáo- Nguyễn Trãi Câu 2: Tác giả thơ vị tướng giỏi lịch sử dân tộc, cho biết tên tuổi ông gắn với kháng chiến dân tộc? A Cuộc kháng chiến chống Tống nhà Lý B Cuộc kháng chiến chống Thanh nhà Nguyễn C Cuộc kháng chiến chống Minh Lê Lợi D Cuộc kháng chiến chống Mông- Nguyên nhà Trần Câu 3: Hàm Tử thuộc địa phận nào? A Hà Nội B Hưng Yên C Hải Phòng D Nam Định Câu 4: Bài thơ có nội dung nào? A Tự hào chiến thắng vẻ vang dân tộc B Khát vọng thái bình thịnh trị C Quyết tâm chiến thắng kẻ thù xâm lược D Ý A B Câu 5: Chuyện kể rằng: “Có lần Thủ Độ duyệt định hộ khẩu, bà Quốc Mẫu xin riêng cho người làm chức câu đương, Thủ Độ gật đầu ghi rõ họ tên quê quán người Khi xét duyệt đến xã ấy, liền hỏi tên đâu, người mừng rỡ chạy đến Thủ Độ bảo hắn: - Người có cơng chúa xin cho làm câu đương, khơng thể ví câu đương khác được, phải chặt ngón chân để phân biệt với người khác!” - Người van xin tha cho Từ khơng dám đến thăm Thủ Độ việc riêng Câu chuyện nói lên phẩm chất Thái sư Trần Thủ Độ? A.Liêm khiết C Tự chủ B Tôn trọng người khác D Tôn trọng lẽ phải Câu 6: Câu nói: “Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo” Thái sư Trần Thủ Độ trả lời vua Trần kháng chiến chống quân Mông Nguyên lần thứ mấy? A Lần thứ B Lần thứ hai C Lần thứ ba D Lần thứ tư Câu 7: “Sự nói xấu tật bới móc chuyện xấu người ta mà nói Người nói xấu có ý để thỏa lòng ghen ghét, để khoe hay che dở Người nói xấu người hèn hạ, đáng khinh, nói lúc vắng mặt người ta, để làm cho người ta danh giá” Việc nói xấu ngưới khác hành vi gì? A Không tự trọng B Thiếu liêm khiết B Không tôn trọng người khác D Tôn trọng kỉ luật Câu 8: Việc nói xấu người khác để thỏa lòng ghen ghét xâm phạm tới phẩm chất nào? A Đạo đức B Danh dự, phẩm giá C Lợi ích D Giữ chữ tín Câu 9: Bài văn “Lòng u nước” I-li-a Ê-ren-bua nhắc đến tình cảm yêu nước người dân nước nào? A Mỹ B Liên xô C Đan Mạch D Cưrơ-gư-xtan Câu 10: Lòng yêu nước thể giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam? A Truyền thống văn hóa nghệ thuật C Truyền thống nghề nghiệp B Truyền thống đạo đức D Truyền thống nhân đạo Câu 11: Trong văn “Lòng yêu nước” có cụm từ “đêm tháng sáu sáng hồng” muốn nói tới tượng gì? A Ngày dài 24 C Ngày đêm dài ngắn B Đêm dài 24 D Ngày đêm dài tháng Câu 12: Câu văn địa điểm: A Vòng cực Nam B Vòng cực Bắc C Chí tuyến Bắc D Chí tuyến Nam Câu 13: Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xơ viết (Liên Xơ) thành lập vào thời gian nào? A Tháng 12- 1922 B Tháng 2- 1922 C Tháng 2- 1917 D Tháng 101917 Câu 14: Liên bang Nga thuộc địa phận châu lục nào? A Châu Á B Châu Âu C Châu Mỹ D Châu Á châu Âu Câu 15: Câu tục ngữ “Đêm tháng năm chưa nằm sáng Ngày tháng mười chưa cười tối” có nội dung là: 10 A Ca ngợi người siêng năng, chăm B Đêm tháng năm ngắn, ngày tháng mười ngắn C Tháng năm đêm ngắn, ngày dài, tháng mười đêm dài ngày ngắn Câu 16: Câu tục ngữ trường hợp địa điểm nằm vị trí: A Nửa cầu Bắc B Nửa cầu Nam C Xích đạo Câu 17: Các văn “Tôi học”, “Trong lòng mẹ”, “Tức nước vỡ bờ”, “Lão Hạc” sáng tác giai đoạn nào? A 1900 - 1930 B 1930 – 1945 C 1945 - 1954 D 1954 – 1975 Câu 18: Trong “Tơi học”, tác giả có ghi lại dòng cảm xúc nhân vật tơi có liên quan đến quyền trẻ em? A Quyền chăm sóc sức khỏe C Quyền vui chơi giải trí B Quyền phát triển khiếu D Quyền học tập Câu 19: Trong số văn sau, văn có sử dụng yếu tố thuyết minh? A.Tôi học B Lão Hạc C Chiếc cuối D Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 Câu 20: Trong “Thông tin Ngày Trái đất năm 2000” bao bì ni lơng coi gì? A Một loại rác thải cơng nghiệp C Một loại rác thải sinh hoạt B Một loại chất gây độc hại D Một loại vật liệu chất lượng Câu 21: Trong “Bài tốn dân số”, số thóc dùng cho ô bàn cờ tác giả liên tưởng đến vấn đề gì? A Dân số giới C Dân số châu Phi B Khả sinh phụ nữ D.Tỉ lệ gia tăng dân số giới cao Câu 22: Theo số liệu mà tác giả đưa viết, tỉ lệ sinh phụ nữ thuộc châu lục lớn nhất? A Châu Âu B Châu Phi C Châu Á D Châu Mỹ Câu 23: Nhận xét tiểu thuyết “Đôn Ki-hô-tê, nhà quý tộc tài ba xứ Man-cha” Xéc-van-tét? A Là tiểu thuyết viết giới quý tộc Tây Ban Nha kỉ XVI B Là tiểu thuyết hiệp sĩ nhằm ca ngợi hiệp sĩ Đôn Ki-hô-tê C Là tiểu thuyết nhại lại tiểu thuyết hiệp sĩ để chế giễu loại tiểu thuyết D Là tiểu thuyết mối quan hệ giới quý tộc nông dân Tây Ban Nha kỉ XVI Câu 24: Cuộc Cách mạng tư sản Hà Lan chống kẻ thù là: A Vương quốc Anh C Vương quốc Tây Ban Nha B Vương quốc Pháp D Vương quốc Ý (I-ta-li-a) Câu 25: Dân cư nước Tây Ban Nha chủ yếu thuộc chủng tộc nào? A Môn-gô-lô-it C Nê-grô-it B Ơ-rô-pê-ô-it D Ốt-tra-lô-it Câu 26: Mỹ tăng cường bành trướng khu vực Thái Bình Dương vào thời gian nào? A Đầu kỉ XIX B Giữa kỉ XIX C Cuối kỉ XIX D Đầu kỉ XX Câu 27: Thực dân Anh dồn người In-đi-an vào vùng đất nước Mĩ? 18 D Tư C Ba Câu 8: Hệ thống núi Hi-ma-lay-a phân bố khu vực châu Á? A Bắc Á B Đông Nam Á C Nam Á D Tây Nam Á Câu 9: Tỉ lệ dân thành thị khu vực Tây Nam Á là: A 50 - 60% B 60 – 70% C 70 – 80% D 80 – 90% Câu 10: Quốc gia có diện tích lớn khu vực Tây Nam Á là: A A-rập Xê-ut B I-rắc C Ô-man D Xi-ri II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 11: (2,5 điểm) a/ Từ Bắc xuống Nam, châu Á có đới khí hậu? Kể tên đới khí hậu b/ Giải thích châu Á lại có nhiều đới khí hậu vậy? Câu 12: (2,5 điểm) a/ Chứng minh châu Á nơi đời tôn giáo lớn Nơi em sống, dân cư chủ yếu theo tôn giáo nào? b/ Ngành công nghiệp nước châu Á có đặc điểm gì? Câu 13: (2,0 điểm) Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Nam Á HƢỚNG DẪN CHẤM I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 điểm – Mỗi câu 0,3 điểm) Câu Đáp án B A II TỰ LUẬN: (7 điểm) C A D C B C D 10 A 19 Câu hỏi Câu 11 (2,5 điểm) Câu 12 (2,5 điểm) Câu 13 (2,0 điểm) Nội dung a, Từ Bắc xuống Nam, châu Á có đới khí hậu (Học sinh phải kể thứ tự): + Đới khí hậu cực cận cực + Đới khí hậu ơn đới + Đới khí hậu cận nhiệt + Đới khí hậu nhiệt đới + Đới khí hậu xích đạo b, Châu Á có nhiều đới khí hậu nhƣ vì: - Vị trí châu Á kéo dài từ vùng cực Bắc (77044’B) đến vùng Xích đạo (1016’B) -> Hình thành đủ đới khí hậu từ Bắc – Nam a/ *Châu Á nơi đời bốn tôn giáo lớn: - Ấn Độ giáo: Ra đời vào kỉ đầu thiên niên kỉ thứ trước Công nguyên Ấn Độ - Phật giáo: Ra đời vào kỉ VI trước Công nguyên Ấn Độ - Kitô giáo: Ra đời từ đầu Công nguyên Pa-le-xtin - Hồi giáo: Ra đời vào kỉ VII sau Công nguyên A-rập Xê-út *Học sinh liên hệ đƣợc thực tế địa phƣơng nơi sinh sống: Phần lớn theo đạo Phật b/ Đặc điểm ngành công nghiệp nƣớc châu Á: - Sản xuất công nghiệp nước châu Á đa dạng, phát triển chưa + Công nghiệp khai khoáng phát triển nhiều nước khác nhau, tạo nguồn nguyên liệu, nhiên liệu cho sản xuất nước nguồn hàng xuất + Công nghiệp luyện kim, khí chế tạo máy, điện tử… phát triển mạnh Nhật Bản, Trung Quốc, Ấn Độ, Hàn Quốc, Đài Loan… + Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng phát triển hầu * Đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Nam Á: - Diện tích: Trên triệu km2 - Địa hình: Là khu vực có nhiều núi cao nguyên, gồm miền địa hình phân bố theo hướng Đơng Bắc – Tây Nam: + Phía Đơng Bắc có dãy núi cao chạy từ bờ Địa Trung Hải nối hệ An pi với hệ Hi-ma-lay-a, bao quanh sơn nguyên Thổ Nhĩ Kì sơn nguyên I-ran + Phía Tây Nam sơn ngun A-rap chiếm gần tồn diện tích bán đảo A-ráp + Ở đồng Lưỡng Hà phù sa sông Tig-rơ Ơ-phrat bồi đắp - Khí hậu: Thuộc kiểu khí hậu nhiệt đới khơ, cận nhiệt địa trung hải cận nhiệt lục địa -> Khơ, nóng - Sơng ngòi: Kém phát triển Có sông lớn Ti-grơ Ơ-phrát - Tài nguyên: Quan trọng dầu mỏ Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,0 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 2,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 20 Đề I.PHẦN THI TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Câu I: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: (Từ câu 01 đến câu 04): Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà, Cỏ che lá, chen hoa Lom khom núi, tiều vài Lác đác bên sông, chợ nhà Nhớ nước đau lòng, quốc quốc, Thương nhà mỏi miệng, gia gia Dừng chân đứng lại trời, non, nước, Một mảnh tình riêng, ta với ta ( “ ua Đèo Ngang” - Huyện Thanh uan, Ngữ ăn , tập , N iáo Dục 01 Đèo Ngang thuộc địa phương nào? A Đà N ng B Quảng Bình C Nơi giáp ranh thành phố Đà N ng tỉnh Quảng Bình D Nơi giáp ranh hai tỉnh Quảng Bình Hà Tĩnh 02 Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Song thất lục bát C Thất ngôn bát cú B Lục bát D Ngũ ngôn 03 Cảnh Đèo Ngang hai câu thơ đầu miêu tả nào? A Tươi tắn, sinh động C Um tùm, rậm rạp B Phong phú, đầy sức sống D Hoang vắng, thê lương 04 Tâm trạng tác giải thể qua thở tâm trạng nào? A Say mê trước vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước B Đau xót, ngậm ngùi trước đổi thay quê hương C Buồn thương da diết phải sống cảnh ngộ cô đơn D Cô đơn trước thực tại, da diết nhớ khứ đất nước Câu II Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi ( Từ câu 05 đến câu 15 ): “ Khu vực cầu nối hai châu lục, hai đại dương với đường giao thông ngang, dọc biển nằm hai quốc gia có văn minh lâu đời ” 21 (Theo sách giáo khoa địa lý 8, NXB Giáo dục) 05 Khu vực nói tới đoạn văn là: A Đông Nam Á B Đông Á C Nam Á D Tây Nam Á 06 Sau chiến tranh giới thứ nhất, nước thực dân phương Tây có sách nước Đơng Nam Á? A Tăng cường buôn bán B Tăng cường hợp tác kinh tế, khoa học kĩ thuật C Tăng cường sách khai thác bóc lột D Tăng cường lực lượng quân đội 07 Đầu kỉ XX, kiện lịch sử ảnh hưởng đến phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á? A Hậu Chiến tranh giới thứ B Sự phát triển kinh tế tư chủ nghĩa C Phong trào công nhân giới phát triển mạnh D Thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 08 Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á phát triển với quy mô nào? A Chỉ diễn ba nước bán đảo Đông Dương B Chỉ diễn Việt Nam C Diễn hầu khắp nước D Diễn khu vực Đông Nam Á hải đảo 09 Nửa đầu kỷ XX hoạt động kinh tế chủ yếu nước Đông Nam Á là: A Trồng công nghiệp xuất B Trồng lương thực C Khai thác chế biến khoáng sản D Sản xuất hàng tiêu dùng xuất 10 Tình hình tăng trưởng kinh tế nước Đông Nam Á giai đoạn 1990-2000 có đặc điểm A Tốc độ tăng trưởng cao ổn định B Tốc độ tăng trưởng thấp ổn định C Tốc độ tăng trưởng cao không ổn định D Tăng trưởng thấp giai đoạn 1995-2000 22 11 Quốc gia xuất gạo lớn khu vực Đông Nam Á A In đô nê xia C Việt nam 12 Nước ta gia nhập ASEAN vào năm nào? B Mi an ma D Thái lan A 1967 B 1995 C 1997 D 1999 13 Trong nước sau nước có GDP bình qn đầu người cao A In đô nê xia C Phi líp pin 14 Điều khơng ASEAN? B Thái lan D Xin ga po A Là tổ chức hợp tác kinh tế khu vực B Là khối liên kết thiên quân C Là khối hợp tác hòa bình, ổn định phát triển D Có chênh lệch trình độ phát triển thành viên 15 Quốc gia chưa thành viên ASEAN? A Mi-an-ma B Lào C Cam-pu-chia D Đơng ti-mo Câu III Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi ( từ câu 16 đến câu 20) Trong năm 1923 - 1929, sản lượng công nghiệp Mĩ tăng 69% ; năm 1928 vượt sản lượng toàn châu Âu chiếm 48% tổng sản lượng công nghiệp giới Mĩ đứng đầu giới ngành công nghiệp sản xuất tơ, dầu lửa, thép tài chính, Mĩ nắm 60% dự trữ vàng giới (Theo sách giáo khoa Lịch sử 8, NXB Giáo dục) 16 Với thành tựu trên, thập niên 20 kỉ XX, nước Mĩ trở thành: A Trung tâm cơng nghiệp, tài B Trung tâm cơng nghiệp, thương mại C Trung tâm công nghiệp, thương mại, tài quốc tế D Trung tâm cơng nơng nghiệp, thương mại, tài quốc tế 17 Chiến tranh giới thứ tác động đến kinh tế Mĩ? A Kinh tế chậm phát triển B Có hội thuận lợi để phát triển kinh tế C Nền kinh tế bị tàn phá chiến tranh 23 D Kinh tế bị khủng hoảng nghiêm trọng 18 Mặc dù kinh tế Mĩ phát triển Mĩ không tránh khỏi khủng hoảng kinh tế Cuộc khủng hoảng kinh tế bùng nổ vào thời gian nào? A Tháng 9/1929 B Tháng 10/1929 C Tháng 11/1929 D Tháng 12/1929 19 Cuộc khủng hoảng kinh tế Mĩ ngành kinh tế nào? A Công nghiệp B Nơng nghiệp C Tài D Thương mại 20 Để đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng kinh tế, nước Mĩ đề sách gì? A Thực sách B Phát xít hóa chế độ C Thực sách kinh tế D Thực sách xâm lược Câu IV Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi ( từ câu 21 đến câu 25) “ ão cố làm v vui v Nhưng trông lão cười mếu đôi mắt lão ầng ậng nước ặt lão co rún lại Những vết nhăn xò lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngo o bên miệng móm mém lão mếu nít ão hu hu khóc ” ( Trích “ ão Hạc” - Nam Cao ) 21 Tác phẩm “ Lão Hạc” đời giai đoạn nào? A 1900 - 1930 C 1945 - 1954 B 1930 - 1945 D 1954 - 1975 22 Tác phẩm “ Lão Hạc” viết theo thể loại nào? 23 A Truyện dài C Truyện ngắn B Truyện vừa D Tiểu thuyết nói nội dung đoạn văn trên? A Sự yếu đuối lão Hạc B Sự già nua lão Hạc C Sự đau đớn tinh thần lão Hạc D Sự khổ cực lão Hạc 24 24 Trong tác phẩm, lão Hạc lên người nào? A Là người có số phận đau thương có phẩm chất cao quý B Là người nơng dân sống ích kỉ đến mức gàn dở, ngu ngốc C Là người nơng dân có thái độ sống vơ cao thượng D Là người nơng dân có sức sống tiềm tàng, mạnh mẽ 25 Đoạn trích liên quan đến phẩm chất đạo đức em học? A.Yêu thương người C.Liêm khiết B Trung thực D Tự chủ Câu V Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi ( từ câu 26 đến câu 30) Trong chương trình “ Tạp chí kinh tế xn ính Thân - h ng hay khơng ph ng”, VTV 1, 12 2016, nhà báo Lê Bình nhắc đến vấn nạn thực phẩm bẩn với trăn trở: “ Nhiều người iệt kiếm tiền giá, đánh đổi liêm sỉ, danh dự để có tiền Sự kiếm tiền độc ác kiếm tiền sức khỏe mạng sống đồng bào Trung bình hai đồng hồ có ba mươi người chết bệnh ung thư - số tàn nhẫn đến rợn người ao người iệt độc ác với àm thể để người biết thương Đơn giản định vận mệnh dân tộc, giới Người nông dân cần thương người tiêu dùng chút không nhẫn tâm tưới thuốc độc lên rau củ để đào huyệt chôn đồng bào chơn sống mình” 26 Nhận định liên quan đến nội dung học sau đây: A.Nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng B.Phòng chống HIV/AIDS C.Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại D.Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh 27 Tai nạn vũ khí,cháy nổ chất độc hại gây tác hại gì? A.Ảnh hưởng đến tính mạng tài sản trường B.Ơ nhiễm mơi C.Thiệt hại sức khỏe, tinh thần D.Tất 28 HIV/AIDS lây truyền qua đường nào? A Đường máu,tình dục B Bắt tay C Ơm 29 Những loại chất sau gây nguy hiểm cho người D.Tất 25 A.Thuốc làm pháo B.Axít,thủy ngân C.Thuốc diệt chuột D.Tất 30 Những tài sản sau đây,tài sản thuộc quyền sở hữu công dân A.Vốn tài sản doanh nghiệp C.Đường sá,cầu cống B.Đất đai.trường học D Trạm y tế -Hết (Cán coi thi khơng giải thích thêm) Đáp án Câu I Trả lời Câu II Đáp án A C D C C D D C B 10 C 11 D 12 B 13 D 14 B 15 D Câu III Trả lời 16 C 17 B 18 B 19 C 20 A Câu IV Trả lời 21 B 22 C 23 C 24 A 25 A Câu V Trả lời 26 C 27 D 28 A 29 D 30 A PHẦN THI TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Trong chương trình“ Tạp chí kinh tế xn ính Thân - h ng hay không ph ng”, T , , nhà báo ê ình nhắc đến vấn nạn thực phẩm bẩn với trăn trở: “ Nhiều người iệt kiếm tiền giá, đánh đổi liêm sỉ, danh dự để có tiền Sự kiếm tiền độc ác kiếm tiền sức khỏe mạng sống đồng bào Trung bình hai đồng hồ có ba mươi người chết bệnh ung thư - số tàn nhẫn đến rợn người ao người 26 iệt độc ác với àm thể để người biết thương Đơn giản thơi định vận mệnh dân tộc, giới Người nông dân cần thương người tiêu dùng chút không nhẫn tâm tưới thuốc độc lên rau củ để đào huyệt chơn đồng bào chơn sống mình” Em hiểu nhận định nhà báo Lê Bình? Hãy trình bày suy nghĩ vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm văn ngắn Câu 2: (2,0 điểm) Em trình bày trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Hiện nay, ASEAN cần làm để bảo đảm hồ bình, an ninh ổn định khu vực Câu 3: (2,0 điểm) Nhận xét tình hình kinh tế xã hội nước châu Á sách giáo khoa Địa lý viết “Trong chục năm cuối kỷ XX phát triển nước không đồng song nhiều nước đạt số thành tựu to lớn” Em làm sáng tỏ nhận định Câu 4: (1 điểm) a/ Hiện nay, thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, tự giác, sáng tạo học tập, lao động cần thiết Theo em, người cần lao động tự giác sáng tạo? Tình huống: Có ý kiến cho rằng: “Tự giác sáng tạo có mối quan hệ chặt chẽ” Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? b/ Sống làm việc có kế hoạch u cầu khơng thể thiếu người lao động thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa Vậy học sinh cần làm để rèn luyện sống làm việc có kế hoạch? Theo em, kế hoạch làm việc hợp lí? Em tìm câu tục ngữ ca dao nói sống làm việc có kế hoạch mà em biết? Hết -(Cán coi thi khơng giải thích thêm) 27 HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung Câu1: A Yêu cầu chung: - Về kĩ năng: HS biết làm văn nghị luận ( dạng nghị luận xã hội việc tượng đời sống) có bố cục rõ ràng, luận điểm cahwjt chẽ, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục Không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt - Về kiến thức: Hiểu rõ nội dung nhận định, từ trình bày suy nghĩ vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm B Yêu cầu cụ thể: Mở bài: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Vấn đề thực phẩm bẩn trở thành nỗi ám ảnh lớn xã hội, gây ảnh hưởng sức khỏe tâm lí hoang mang cho người dân - Kh ng định điều thể sâu sắc qua nhận định nhà báo Lê Bình chương trình “ Tạp chí kinh tế xn Bính Thân - Ph ng hay khơng Ph ng” , VTV1, 12 2016 Thân Giải thích - Nhận định nhà báo Lê Bình làm bật thực trạng an toàn vệ sinh thực phẩm nay: thực phẩm “ bẩn” Hậu mà gây ( 2h đồng hồ có 30 người chết ung thư) nguyên nhân vấn nạn ( người Việt kiếm tiền giá, đánh đổi liêm sỉ, danh dự để có tiền) Những chia đầy trăn trở thúc người đào sâu vào vấn đề vệ sinh an toàn thực thẩm đáng báo động bối cảnh - Thực phẩm bẩn ( thực phẩm không an tồn ) loại thực phẩm có chứa chất độc hại, gây hại cho sức khỏe người Thực trạng - Loại thực phẩm nhiễm hóa chất độc rau, củ, quả, thịt, cá, tơm có chất kích thích, thuốc trừ sâu vượt xa mức cho phép - Những loại thực phẩm ( gia súc, gia cầm ) bị ốm, nhiễm bệnh chết không tiêu hủy đem bán thị trường - Loại thực phẩm thời gian sử dụng bị mốc, bốc mùi - Loại thực phẩm làm giả không tiêu chuẩn quy định Tất loại thực phẩm không an tồn “ hồnh hành” từ khu chợ siêu thị lớn - nơi gửi gắm niềm tin người tiêu dùng Nguyên nhân - Về phía người tiêu dùng: Điểm 2,0 0,25 0,25 0,25 0,5 28 + Do thiếu hiểu biết đầy đủ thực phẩm an toàn + Do điều kiện kinh tế khó khăn nên chấp nhân sử dụng hàng rẻ, hàng chất lượng + Ở số người biết thực phẩm bẩn mua - Về phía nhà sản xuất, doang nghiệp + Vì lợi nhuận kinh tế nên dù biết độc hại sản xuất, kinh doanh + Đối với người nông dân gánh nặng cơm áo, gạo tiền + Sản xuất, canh tác gieo trồng môi trường bị ô nhiễm trầm trọng từ đất đai, nguồn nước đến không khí - Về phía nhà quản lý: + Hệ thống pháp luật chưa đồng bộ, chưa đủ mạnh + Điều kiện máy móc để kiểm tra chất lượng thực phẩm lạc hậu + Biên chế số người kiểm tra người kiểm tra tiếp ta cho người sản xuất + Chưa có phối hợp đồng quan pháp luật với tổ chức khoa học để đẩy mạnh trình phát thực phẩm bẩn, ngăn chặn sản xuất, tiêu thụ thực phẩm bẩn - - - - Hậu Thực phẩm bẩn gây hậu nghiêm trọng cho người tiêu dùng đất nước Tạo vơ vàn bệnh phát tác trực tiếp gián tiếp, gây tổn hại đến sức khỏe, chí tính mạng người tiêu dùng Gây tâm lí hoang mang, bất ổn xã hội khơng có niềm tin, tình thương người với người Thực phẩm bẩn thường có giá rẻ thực phẩm nên gây lũng loạn thị trường, ảnh hưởng đến cá nhân, doanh nghiệp làm ăn chân chính, làm tổn hại kinh tế Giải pháp Giáo dục, tuyên truyền, vận động để người sản xuất nhận thức tác hại to lớn thực phẩm không an toàn để ngừng sản xuất loại thực phẩm bẩn Người tiêu dùng nên tìm hiểu kĩ nguồn gốc, xuất xứ, hạn sử dụng để không mua phải hàng giải, hàng nhái, hàng chất lượng Hạn chế tối đa sử dụng thức ăn chín bày bác chợ Đề tiêu chuẩn cho việc sản xuất thực phẩm cho nơng nghiệp Pháp luật phải xử lí nghiêm người sản xuất, người tiếp tay cho sản xuất thực phẩm bẩn 0,25 0,25 29 I Kết luận - Nhận định nhà báo Lê Bình rung lên hồi chng báo động tình trạng thực phẩm bẩn tràn lan thị trường, ẩn chứa hậu nghiêm trọng thời gian qua - Giải vấn nạn thực phẩm bẩn khơng phải cơng việc thực sớm chiều, cá nhân hay tổ chức riêng lẻ mà đòi hỏi chung sức cộng đồng để người ta nghĩ thực phẩm bẩn “ quốc nạn” Câu Em trình bày trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Hiện nay, ASEAN cần làm để bảo đảm hồ bình, an ninh ổn định khu vực 0,25 2.0 * Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Các quốc gia Đông Nam Á có vị trí địa lí quan trọng, giàu tài nguyên nên sớm trở thành đối tượng xâm lược nước tư phương Tây 0,25 - Đông Nam Á khu vực rộng, bao gồm nhiều nước lục địa hải đảo diện tích khoảng 4,5 triệu km2, ngày có số dân 500 triệu người ; dân tộc có văn hóa truyền thống rực rỡ Đông Nam Á nằm đường hàng hải từ Tây sang Đông, nối liền Ấn Độ Dương với Thái Bình Dương Đây khu vực giàu tài nguyên : lúa gạo, hương liệu, động vật, khống sản , có nguồn nhân cơng rẻ thị trường tiêu thụ lớn 0,5 - Nhân chế độ phong kiến nước Đông Nam Á suy yếu, vào nửa sau kỉ XIX nước tư phương Tây đẩy mạnh chiến tranh xâm chiếm thuộc địa - Thực dân Anh xâm chiếm Mã Lai, Miến Điện ; Pháp chiếm Việt Nam Cam-pu-chia, Lào ; Tây Ban Nha Mĩ chiếm Phi-líp-pin ; Hà Lan Bồ Đào Nha thơn tính In-đơ-nê-xi-a ; có Xiêm khỏi tình trạng nước thuộc địa * Hiện nay, ASEAN cần có biện pháp để bảo đảm hồ bình, an ninh, ổn định khu vực Thí sinh vận dụng kiến thức mơn Địa lý ( ài để trả lời liên hệ với tình hình thực tế để trình bày suy nghĩ thân việc mà Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á cần làm để bảo đảm hồ bình, an ninh ổn định khu vực nói chung, Biển Đơng nói riêng Ch ng hạn : 0,25 0,25 30 + Hợp tác với nguyên tắc tự nguyện, tôn trọng chủ quyền quốc gia thành viên 0,25 + Đoàn kết thể trách nhiệm chung vấn đề liên quan đến hòa bình, an ninh phát triển khu vực 0,25 + Thể vai trò trung tâm vấn đề Biển Đơng; lên án mạnh mẽ hành động Trung Quốc Biển Đông, yêu cầu Trung Quốc tôn trọng luật pháp quốc tế 0,25 Câu 3: Nhận xét tình hình kinh tế xã hội nước châu Á sách giáo khoa Địa lý viết “Trong chục năm cuối kỷ XX phát triển nước không đồng song nhiều nước đạt số thành tự to lớn” Em làm sáng tỏ nhận định Ngày tình hình kinh tế xã hội nước châu Á có số thành tựu to lớn 0.25 Về nông nghiệp - Trung Quốc Ấn Độ hai nước đông dân giới trước 0.25 thường thiếu hụt lương thực, đủ dư thừa để xuất - Một số nước: Việt Nam, Thái Lan trở thành nước xuất 0.25 gạo đứng thứ nhất, thứ hai giới Về công nghiệp - Sản xuất công nghiệp nước châu đa dạng chưa - Cơng nghiệp khai khống phát triển nhiều nước khác tạo 0.25 nguồn nguyên liệu, nhiên liệu cho sản xuất nước xuất 0.25 - Cơng nghiệp luyện kim khí chế tạo máy, điện tử phát triển mạnh Nhật Bản, Trung Quốc, Ấn Độ, Hàn Quốc, Đài Loan - Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng (May mặc, dệt, chế biến 0.25 thực phẩm …) phát triển hầu hết nước Về dịch vụ: - Các hoạt động dịch vụ ( Giao thông vận tải, thương mại, viễn 0.25 thông, du lịch…) nước coi Nhật Bản, Xin ga po, Hàn Quốc nước có ngành dịch vụ phát triển cao 0.25 31 Câu (1 điểm) 0,5 a) (0,5 điểm) * Mỗi ngƣời cần lao động tự giác sáng tạo vì: - Đối với thân: lao động tự giác sáng tạo giúp người: Học tập mau tiến Nâng cao suất, chất lượng lao động Phát triển nhân cách - Đối với xã hội: lao động tự giác sáng tạo thúc đẩy xã hội phát triển (0,25đ) * Tình huống: Em tán thành ý kiến người có tự giác lao động, học tập sáng tạo phát sinh (Học sinh diễn đạt ý khác chấm điểm phải đảm bảo nội dung bản: tự giác điều kiện làm phát sinh sáng tạo lao động) (0,25đ) b) (0,5 điểm) - Để rèn luyện sống làm việc có kế hoạch, học sinh cần: Phải biết lập kế hoạch cho cơng việc từ việc nhỏ đến việc lớn 0,25 Kế hoạch phải đảm bảo cân đối nhiệm vụ Phải tâm, kiên trì thực kế hoạch đề Phải biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết, phù hợp với thay đổi hoàn cảnh (0,25đ) - Một kế hoạch hợp lí: kế hoạch phải đảm bảo cân đối nhiệm vụ - Một câu tục ngữ ca dao nói sống làm việc có kế hoạch: (0,25đ) Việc hôm để ngày mai Thời thấm thoi đưa Nó đi biết chờ đợi II Nhứng khó khăn bồi dƣỡng HSG liên mơn mơn Địa lí 0,25 32 - Khơng có nguồn tài liệu liên mơn để ơn thi - Việc chọn học sinh tham gia dự thi gặp khó khăn (phụ huynh khơng đồng ý, học sinh có tư tốt không tham gia…) -Việc học môn khoa học xã hội thời điểm để thi nên lượng kiến thức dài, nhiều học sinh không hứng thú Một số trường khơng có đủ giáo viên môn Đặc biệt thiếu giáo viên mơn Địa lí GDCD III Đề xuất - Phòng giáo dục mua số đề thi theo hướng liên môn giáo viên cấp đề thi học sinh khảo sát khoảng lần năm