KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tuần : 25 Thứ…ngày…tháng…năm 2009 Môn : Toán Ngày soạn : 21/ 02/ 2009 Lớp : 5 Ngày dạy : 26/ 02/ 2009 Người soạn : Lê Thùy Dương GVHD : Cô Trà Thị Hà Bài : TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I. MỤC TIÊU: Qua bài học, giúp HS: 1. Về kiến thức: - Nắm được cách thực hiện phép trừ hai số đo thời gian. 2. Về kĩ năng: - Biết vận dụng phép trừ hai số đo thời gian để giải các bài toán liên quan. 3. Về thái độ: - Yêu thích học tập môn Toán. II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn đề toán ví dụ 1 và 2, SGK/ 132, 133. - 2 bảng phụ ghi sẵn quy tắc trừ số đo thời gian. - 2 bảng phụ cho HS giải bài tập 2. - Phiếu ghi sẵn các phép tính cho trò chơi củng cố. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình dạy học Phương pháp dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: ( 4’) 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: ( 1’) 2.1 Hướng dẫn thực hiện phép trừ số đo thời gian: ( 10’) + Kiểm tra bài: Cộng số đo thời gian - Gọi 2 HS lên bảng giải bài toán: BT1: 12 phút 15 giây + 8 phút 30 giây BT2: 2 giờ 48 phút + 6 giờ 25 phút - Yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp. - HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm. Trong tiết học trước các em đã được làm quen với phép cộng số đo thời gian, trong tiết toán hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em phép tính ngược lại, đó là Phép trừ số đo thời gian. - 1-2 HS đọc đề. * Mục tiêu: HS nắm được cách thực hiện phép trừ hai số đo thời gian. a. Ví dụ 1: - Bước 1: GV treo bảng phụ ghi sẵn ví dụ 1. Yêu cầu 2 HS đọc đề bài. + H1: Bài toán cho biết gì? - HS thực hiện. BT1: 20 phút 45 giây BT2: 9 giờ 13 giây - HS nhận xét. - Lắng nghe. - Đọc đề bài. - 2 HS đọc ví dụ. - TL1: Một ô tô đi từ Huế lúc 13 giờ 10 1 + H2: Bài toán hỏi gì? + H3: Vậy muốn biết ô tô đi từ Huế đến Đà Nẵng mất bao nhiêu thời gian ta làm phép tính gì? - GV ghi bảng: 15 giờ 55 phút – 13 giờ 10 phút = ? - Bước 2: Yêu cầu 1HS dựa vào cách thực hiện phép cộng số đo thời gian để đặt tính và thực hiện phép trừ trên. - Bước 3: Yêu cầu HS khác nhận xét bài làm của bạn và nêu cách thực hiện phép trừ trên. Chốt ý: Để thực hiện được phép tính trên, ta đặt các đơn vị thẳng cột với nhau. Sau đó lấy 55 phút trừ 10 phút được 45 phút và lấy 15 giờ trừ 13 giờ được 2 giờ. + Bước 4: H4 : vậy 15 giờ 55 phút trừ 13 giờ 10 phút bằng bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút? + Bước 5: H5: Qua ví dụ trên em nào biết khi trừ các số đo thời gian có nhiều đơn vị ta phải thực hiện như thế nào? - Bước 6: Treo bảng phụ ghi sẵn cách thực hiện: Khi trừ các số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta cần trừ các số đo theo từng loại đơn vị. - 1 HS nhắc lại. b. Ví dụ 2: Chuyển ý: Để các em hiểu sâu hơn về cách trừ số đo thời gian, chúng ta sẽ cùng đi vào ví dụ 2. - Bước 1: GV treo bảng phụ ghi sẵn ví dụ 2. Yêu cầu 2 HS đọc đề bài. + H1: Bài toán cho biết gì? phút và đến Đà Nẵng lúc 15 giờ 55 phút. - TL2: Hỏi ô tô đó đi từ Huế đến Đà Nẵng hết bao nhiêu thời gian? - TL3: Ta thực hiện phép trừ: 15 giờ 55 phút – 13 giờ 10 phút - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở nháp 15 giờ 55 phút 13 giờ 10 phút 2 giờ 45 phút - HS nêu cách thực hiện. - Lắng nghe. - 15 giờ 55 phút trừ 13 giờ 10 phút bằng 2 giờ 45 phút. - HS trả lời. - HS nhắc lại. - HS nhắc lại. - Lắng nghe. - 2 HS đọc đề bài. - TL1: Trên cùng một đoạn đường, Hòa chạy hết 3 phút 20 2 + H2: Bài toán hỏi gì? + H3: Để tìm được Bình chạy ít hơn Hòa bao nhiêu giây chúng ta phải làm như thế nào? - Bước 2: GV ghi bảng: 3 phút 20 giây – 2 phút 45 giây = ? - Bước 3: GV yêu cầu HS đặt tính vào vở nháp, GV đặt tính trên bảng. 3 phút 20 giây 2 phút 45 giây + Bước 4: H4: Các em có thực hiện ngay được phép trừ này giống như ở ví dụ 1 không? Vì sao? Giảng: Chưa thực hiện được phép trừ này ngay vì số bị trừ nhỏ hơn số trừ. - Bước 5: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách thực hiện phép trừ trên. Gọi 1-2 HS nêu cách thực hiện cách trừ trước lớp. Giảng: Vậy để thực hiện phép trừ trên ta phải mượn 1 phút (ở 3 phút) đổi ra 60 giây cộng với 20 giây có sẵn. Ta có phép trừ sau: 2 phút 80 giây 2 phút 45 giây - Bước 6: Gọi 1HS lên bảng thực hiện phép trừ. Cả lớp làm vào vở nháp. + Bước 7: H5: Vậy 3 phút 20 giây trừ 2 phút 45 giây bằng bao nhiêu phút, bao nhiêu giây? + Bước 8: H6: Bạn Bình chạy ít hơn bạn Hòa bao nhiêu giây? + Bước 9: H7: Sau khi thực hiện phép trừ trên, em nào cho cô biết khi thực giây, Bình chạy hết 2 phút 45 giây. - TL2:Bình chạy ít hơn Hòa bao nhiêu giây? - TL3: Ta thực hiện phép trừ: 3 phút 20 giây trừ 2 phút 45 giây - HS đặt tính vào vở nháp. - TL4: Chưa thực hiện được ngay vì 20 giây “ không trừ” được 45 giây. - Lắng nghe. - HS thảo luận nhóm đôi nêu cách thực hiện cách trừ trước lớp. - Quan sát, lắng nghe. - HS thực hiện: 2 phút 80 giây 2 phút 45 giây 0 phút 35 giây - 3 phút 20 giây trừ 2 phút 45 giây bằng 0 phút 35 giây. - Bạn Bình chạy ít hơn bạn Hòa 35 giây. - HS trả lời. 3 2.3 Luyện tâp – thực hành: ( 18’) hiện phép trừ số đo thời gian mà số đo theo đơn vị nào đó ở số bị trừ bé hơn số đo tương ứng ở số trừ thì ta làm như thế nào? - Bước 10: Treo bảng phụ: Khi thực hiện phép trừ số đo thời gian mà số đo theo đơn vị nào đó ở số bị trừ bé hơn số đo tương ứng ở số trừ thì ta cần chuyển đổi 1 đơn vị ở hàng lớn hơn liền kề sang đơn vị nhỏ hơn rồi thực hiện phép trừ bình thường. - Gọi 1 HS nhắc lại. * Mục tiêu: HS vận dụng phép trừ hai số đo thời gian để giải các bài toán liên quan. Dẫn ý: Để khắc sâu hơn cách trừ số đo thời gian, chúng ta sẽ cùng thực hành giải bài tập. a. Bài 1: - Bước 1:Gọi 1 HS đọc đề bài. - Bước 2:Yêu cầu HS làm bài vào vở, mời 3 HS lên làm bài trên bảng. GV nhắc HS đặt tính rồi thực hiện. - Bước 3:Yêu cầu 3 HS làm bài lần lượt nêu cách thực hiện phép trừ trong bài làm của mình. - Bước 4: Mời 2-3 HS nhận xét, GV nhận xét ( chú ý cả cách HS đặt tính), ghi điểm. Yêu cầu HS tự chấm vào vở của mình. b. Bài 2: - Bước 1: Gọi 1 HS đọc đề bài. - Bước 2: Yêu cầu tổ 1, 2 làm câu a; tổ 3 và 4 làm câu b vào vở. GV phát bảng phụ cho 2 HS làm câu a và b sau đó lên dán bảng phụ lên bảng. - Bước 3: Yêu cầu 2 HS làm bài lần lượt nêu cách thực hiện phép trừ trong bài làm của mình. - Bước 4: Mời 1-2 HS nhận xét bài làm của bạn. GV nhận xét, ghi điểm. - Yêu cầu HS về nhà làm câu c vào vở. c. Bài 3: - 1 HS nhắc lại. - HS nhắc lại. - Lắng nghe. - HS thực hiện. - 3 HS lên bảng làm bài và nêu cách làm: a. 23 phút 25 giây 15 phút 12 giây 8 phút 13 giây b. 54 phút 21 giây 21 phút 34 giây 32 phút 47 giây c. 22 giờ 15 phút 12 giờ 35 phút 9giờ 40 phút - HS đọc đề. - HS thực hiện. a. 23 ngày 12 giờ 3 ngày 8 giờ 20 ngày 4 giờ b. 14 ngày 15 giờ 3 ngày 17 giờ 9 ngày 22 giờ - HS nhận xét. - Lắng nghe. 4 2.3. Trò chơi củng cố: ( 6’) Chuyển ý: Sau hai bài tập vừa rồi các em đã củng cố được kĩ năng đặt tính và tính bây giờ chúng ta sẽ chuyển sang bài toán giải. - Bước 1: Khai thác nội dung bài toán. Mời 1 HS đọc đề bài. + H1: Người đó bắt đầu đi từ A vào lúc nào? + H2: Người đó đến B vào lúc mấy giờ? + H3: Giữa đường người đó nghỉ bao lâu? + H4: Vậy làm thế nào để tính được thời gian người đó đi từ A đến B không tính thời gian nghỉ? Chốt ý: Để tính được thời gian người đó đi từ A đến B không tính thời gian nghỉ, ta phải lấy giờ đến B trừ đi giờ khởi hành từ A và trừ đi thời gian nghỉ. - Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trình bày bài giải. - Bước 3: Mời 1 HS lên bảng thực hiện. 1-2 HS nhận xét. - Bước 4: GV chốt lại cách giải đúng: Tính cả thời gian nghỉ thì thời gian để người đó đi từ A đến B là: 6 giờ 45 phút - 8 giờ 30 phút = 1 giờ 45 phút Không tính thời gian nghỉ thì thời gian cần để người đó đi từ A đến B là: 1 giờ 45 phút – 15 phút = 1 giờ 30 phút * Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức vừa học được. Dẫn ý: Để thay đổi không khí tiết học và củng cố lại nội dung vừa được hoc, cô mời các em chơi một trò chơi nhỏ có tên là “Hãy cùng tôi giải toán”. - Bước 1: GV hướng dẫn luật chơi: Trên tay cô có các phiếu ghi một số phép tính, 4 tổ sẽ lần lượt cử một bạn lên rút thăm lấy đề rồi nhanh chóng lên bảng giải bài toán ấy. Khi giải xong thì em sẽ chỉ một bạn khác trong tổ lên rút thăm - Lắng nghe. - HS đọc đề. - TL1: 6 giờ 45 phút. - TL2: 8 giờ 30 phút. - TL3: 15 phút. - TL4: Ta phải lấy giờ đến B trừ đi giờ khởi hành từ A và trừ đi thời gian nghỉ. - Lắng nghe. - HS thực hiện. - 1 HS lên bảng.1-2 HS nhận xét. - Lắng nghe. - Lắng nghe và thực hiện. 5 3. Dặn dò: ( 1’) và làm tương tự cho đến khi hết giờ. Nhóm nào trình bày bài chính xác, đẹp và nhanh nhất sẽ chiến thắng. - Phiếu : * 10 năm 8 tháng – 6 năm 4 tháng * 11 giờ 30 phút – 8 giờ 12 phút * 7 năm 3 tháng – 4 năm 6 tháng * 16 giờ 20 phút – 12 giờ 45 phút * 8 giờ 38 phút – 6 giờ 45 phút * 1 giờ 15 phút – 53 phút * 3 giờ 45 phút – 1 giờ 28 phút * 34 phút 18 giây – 19 phút 42 giây - Bước 2: Cho các nhóm nhận xét với nhau. - Bước 3: GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập vào vở và chuẩn bị bài sau Luyện tập. - HS nhận xét. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Lắng nghe. Đà Nẵng, ngày…tháng 02 năm 2009 Chữ kí của GVHD Trà Thị Hà 6 . tâp – thực hành: ( 18’) hiện phép trừ số đo thời gian mà số đo theo đơn vị nào đó ở số bị trừ bé hơn số đo tương ứng ở số trừ thì ta làm như thế nào? -. Treo bảng phụ: Khi thực hiện phép trừ số đo thời gian mà số đo theo đơn vị nào đó ở số bị trừ bé hơn số đo tương ứng ở số trừ thì ta cần chuyển đổi 1 đơn