Tuần 27 Thứ hai ngày 20 tháng 3 năm 2006 Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay I- Mục đích, yêu cầu 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài Cô- péc- ních, Ga- li- lê. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi. 2. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi 2 nhà khoa học chân chính Cô- péc- ních, Ga- li- lê đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. II- Đồ dùng dạy- học Tranh chân dung Cô- péc- ních, Ga- li- lê trong SGK. Mô hình quả địa cầu. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV 152 Cho học sinh quan sát tranh chân dung2 nhà khoa học trong bài. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc GV gọi học sinh đọc bài HD phát âm tên nớc ngoài Giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó GV đọc diễn cảm cả bài b) Tìm hiểu bài ý kiến của Cô- péc- ních có điểm gì khác với mọi ngời lúc đó? GV đa ra mô hình địa cầu Ga- li- lê viết sách làm gì? Vì sao toà án xử phạt ông? Lòng dũng cảm của 2 nhà bác học thể hiện ở chỗ nào? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm GV hớng dẫn học sinh chọn đoạn, giọng đọc phù hợp. Thi đọc diễn cảm 3. Củng cố, dặn dò Nêu nội dung chính của bài? Dặn học sinh tiếp tục đọc kĩ bài. Hát 4 em đọc truyện Ga- vrốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và trả lời câu hỏi nội dung bài Nghe, mở sách HS quan sát, đọc ghi chú HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài , đọc 3 lợt. Rèn phát âm Cô- péc- ních, Ga- li- lê 1 em đọc chú giải trong SGK HS luyện đọc theo cặp. 1 em đọc cả bài. HS nghe, theo dõi sách Ông cho rằng trái đất là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. Quan sát để hiểu ý kiến này đúng Ông ủng hộ Cô- péc- ních Cho rằng ông chống đối quan điểm của giáo hội, ý chúa trời. 2 ông dũng cảm bảo vệ chân lí đúng dù có nguy hại tính mạng. 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn, chọn đoạn 2, luyện đọc diễn cảm trong nhóm. Mỗi tổ cử 1 em thi đọc Ca ngợi 2 nhà bác học chân chính, dũng cảm Cô- péc- ních, Ga- li- lê Tiếng Việt (tăng) Luyện tập miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu 1.HS luyện tập tổng hợp, viết hoàn chỉnh 1 bài văn miêu tả cây cối tuần tự theo các bớc: lập dàn ý, viết từng đoạn (mở bài, thân bài, kết bài) 2.Luyện :tiếp tục củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp, gián tiếp) đoạn kết bài (kiểu mở rộng, không mở rộng) II- Đồ dùng dạy- học Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý. Tranh ảnh cây ăn quả, cây bóng mát, cây hoa. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài SGV 150 2.Hớng dẫn HS làm bài tập a)Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu GV mở bảng lớp Gạch dới các từ ngữ quan trọng trong đề bài: Tả một cây có bóng mát( hoặc cây hoa, cây ăn quả) mà em yêu thích. Đề bài yêu cầu tả gì ? Em chọn tả loại cây gì ? Nêu ví dụ cây có bóng mát Ví dụ cây ăn quả Ví dụ cây hoa GV dán 1 số tranh ảnh lên bảng Cấu trúc bài văn có mấy phần ? b)Hớng dẫn HS viết bài GV nhận xét chấm 7- 10 bài 3.Củng cố, dặn dò Đọc 1 bài viết hay nhất của HS Dặn HS hoàn chỉnh bài ở nhà Hát 2 em đọc đoạn kết bài mở rộng miêu tả cây cối ở bài tập 4 Nghe, mở sách 1 em đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm 2- 3 em đọc lại đề bài trên bảng lớp Tả 1 cây HS nêu lựa chọn Bàng, phợng, đa, bồ đề, tràm Cam, bởi, xoài, mít, na, hồng Phợng, bằng lăng, hoa hồng, đào, mai HS quan sát, phát biểu về cây em chọn tả 4 em nối tiếp đọc 4 gợi ý Cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) 3 em nêu cách viết nội dung các phần HS lập dàn ý Viết bài cá nhân vào vở Đổi vở góp ý cho nhau Nối tiếp nhau đọc bài viết Lớp nghe nêu nhận xét Thứ ba ngày 21 thán 3 năm 2006 Luyện từ và câu Câu khiến I- Mục đích, yêu cầu 1. Nắm đựơc cấu tạo và tác dụng của câu khiến. 2. Biết nhận dạng câu khiến, đặt câu khiến. II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết câu khiến ở bài 1( nhận xét) Bảng lớp viết các đoạn văn ở bài 1 ( luyện tập) III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học 2. Phần nhận xét Bài tập 1-2 Gọi học sinh đọc bài GV nhận xét chốt lời giải đúngđã ghi bảng Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! (Dùng để nhờ mẹ mời sứ giả vào. Dấu chấm than ở cuối câu). Bài tập 3 GV yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm nhỏ( theo bàn) GV nhận xét từng cặp lên bảng thể hiện GV nêu kết luận SGV 157 3. Phần ghi nhớ 4. Phần luyện tập Bài tập 1 GV mở bảng lớp Gọi 4 học sinh lên bảng Bài tập 2 GV nêu yêu cầu Tổ chức cho học sinh thi tiếp sức Gọi các nhóm làm trên bảng Bài tập 3 GV nhận xét, gọi học sinh đọc câu đúng. 5. Củng cố, dặn dò Tác dụng của câu khiến, cuối câu khiến có dấu gì? Dặn học sinh học thuộc ghi nhớ. Hát 2 em đọc lại bài tập 4-5 trong bài mở rộng vốn từ dũng cảm. Nghe, mở sách 1 em đọc yêu cầu bài 1-2 HS suy nghĩ, nêu ý kiến Chỉ bảng nêu câu khiến, tác dụng của câu khiến, dấu hiệu cuối câu. HS đọc yêu cầu bài 3 Chia nhóm theo cặp, thảo luận, lần lợt nói câu khiến để mợn vở Từng cặp lên bảng thể hiện 3 học sinh đọc ghi nhớ 1 em lấy ví dụ minh hoạ. 4 em nối tiếp đọc yêu cầu bài 1 HS làm bài cá nhân,gạch dới câu khiến Chữa trên bảng lớp, đọc câu đúng Đọc thầm yêu cầu Mỗi tổ cử 4 em thi tiếp sức Viết thật nhanh các câu khiến lên bảng. HS đọc yêu cầu, làm bài cá nhân Lần lợt đọc câu vừa đặt. Dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả cuối câu khiến có dấu chấm than. Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I- Mục đích, yêu cầu 1.Rèn kĩ năng nói: HS chọn đợc 1 câu chuyện về lòng dũng cảm đợc chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II- Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV 159 GV kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 2. Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài GV mở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể một câu chuyện về lòng dũng cảmmà em đợc chứng kiến hoặc tham gia) Yêu cầu học sinh xem tranh minh hoạ Gọi học sinh đọc gợi ý Gọi học sinh nêu câu chuyện định kể 3. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a) Kể theo cặp b) Thi kể chuyện 4. Củng cố, dặn dò GV nêu nhận xét về các nội dung học sinh vừa kể, biểu dơng HS chuẩn bị bài tốt. Dặn xem trớc bài Đôi cánh của Ngựa Trắng. Hát 2 học sinh lần lợt kể câu chuyện về lòng dũng cảm đã đợc nghe hoặc đọc, nêu ý nghĩa của chuyện. Nghe, mở sách Đa ra các chuyện đã chuẩn bị 1 em đọc yêu cầu đề bài 2 em đọc bảng lớp Xem tranh minh hoạ 4 em đọc gợi ý Nhiều học sinh nêu Các bàn tập kể theo cặp cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa của chuyện. Các nhóm cử đại diện lên thi kể, nêu ý nghĩa của chuyện . Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay nhất Nghe, rút kinh nghiệm Thực hiện. Tiếng Việt (tăng) Luyện kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I- Mục đích, yêu cầu 1.Rèn kĩ năng nói: Luyện cho HS cách chọn một câu chuyện về lòng dũng cảm đợc chứng kiến hoặc tham gia. Luyện cho học sinh biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Luyện cho học sinh ý thức lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II- Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV 159 GV kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 2. Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài GV mở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể một câu chuyện về lòng dũng cảmmà em đợc chứng kiến hoặc tham gia) Yêu cầu học sinh xem tranh minh hoạ Gọi học sinh đọc gợi ý Gọi học sinh nêu câu chuyện định kể 3. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a) Kể theo cặp b) Thi kể chuyện 4. Củng cố, dặn dò GV nêu nhận xét về các nội dung học sinh vừa kể, biểu dơng HS chuẩn bị bài tốt. Dặn xem trớc bài Đôi cánh của Ngựa Trắng. Hát 2 học sinh lần lợt kể câu chuyện về lòng dũng cảm đã đợc nghe hoặc đọc, nêu ý nghĩa của chuyện. Nghe, mở sách Đa ra các chuyện đã chuẩn bị 1 em đọc yêu cầu đề bài 2 em đọc bảng lớp Xem tranh minh hoạ 4 em đọc gợi ý Nhiều học sinh nêu Các bàn tập kể theo cặp cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa của chuyện. Các nhóm cử đại diện lên thi kể, nêu ý nghĩa của chuyện . Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay nhất Nghe, rút kinh nghiệm Thực hiện. Thứ t ngày 22 tháng 3 năm 2006 Tập đọc Con sẻ I- Mục đích, yêu cầu 1. Đọc lu loát, trôi chảy cả bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng.Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp diễn biến câu chuyện. 2. Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân vì con của sẻ mẹ. II- Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ chép câu, từ cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV 161 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc HD học sinh quan sát tranh Giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới Treo bảng phụ HD đọc câu dài GV đọc diễn cảm cả bài b) Tìm hiểu bài Trên đờng đi con chó thấy gì, nó định làm gì? Việc gì xảy ra khiến con chó phải lùi lại? Hình ảnh dũng cảm của sẻ mẹ đợc miêu tả nh thế nào? một sức mạnh vô hình đợc nói đến trong câu là sức mạnh gì? Vì sao tác giả lại tỏ lòng kính phục con sẻ mẹ nhỏ bé? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm GV hớng dẫn HS chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp Thi đọc diễn cảm 3. Củng cố, dặn dò Nêu nội dung chính của bài? Dặn học sinh luyện đọc nhiều lần. Hát 2 em đọc bài Dù sao trái đất vẫn quayvà trả lời: Hai nhà bác học đã dũng cảm nh thế nào? Nghe, mở sách Học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài, đọc theo 2 lợt. HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh 1 em đọc chú giải học sinh luyện phát âm, luyện đọc câu dài,đọc theo cặp, 2 em đọc cả bài Nghe, theo dõi sách. Con chó đánh hơi thấy một con sẻ non rơi từ tổ xuống đất.Nó tiến đến gần con sẻ Con sẻ mẹ lao xuống với vẻ hung dữ. Nó lao xuống nh hòn đá rơi,lông dựng ng- ợc, miệng rít lên,lấy thân mình phủ kín sẻ con. Đó là sức mạnh của tình mẹ con khiến sẻ mẹ bất chấp nguy hiểm Vì hành động dũng cảm cứu con của sẻ mẹ. Học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đoạn Chọn đoạn 2-3, luyện đọc diễn cảm theo cặp Mỗi tổ cử 1 em thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân vì con của sẻ mẹ. Tập làm văn Miêu tả cây cối (kiểm tra viết) I- Mục đích, yêu cầu Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối. Bài viết đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên. II- Đồ dùng dạy- học ảnh cây cối SGK, 1 Số tranh ảnh cây cối trong bộ tranh tập làm văn 4 Bảnh lớp viết đề bài và dàn ý bài văn miêu tả cây cối. Học sinh chẩn bị bút, giấy kiểm tra. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra GV kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học 2. Hớng dẫn học sinh làm bài kiểm tra GV đọc, chép đề bài lên bảng lớp Ghi dàn ý bài văn tả cây cối GV gắn một số tranh ảnh cây cối đã chuẩn bị( cây hoa, cây bóng mát, cây ăn quả ) Yêu cầu học sinh viết bài GV quan sát, nhắc nhở ý thức làm bài của học sinh Thu bài, nhận xét 3. Đề bài Chọn 1 trong 4 đề SGK trang 92 nh sau: Đề 1: Tả một cây có bóng mát. Đề 2: Tả một cây hoa mà em thích. Đề 3: Tả một luống rau hoặc vờn rau. Đề 4: Tả một cây ăn quả. 4. Củng cố, dặn dò GV nhận xét ý thức làm bài của học sinh Dặn về nhà làm lại bài. Hát Nghe, mở sách 2-3 em lần lợt đọc đề bài 1 em đọc dàn ý học sinh quan sát tranh, nêu tên cây, loại cây. Học sinh nêu đề bài chọn Học sinh viết bài vào giấy kiểm tra Nộp bài Nghe Chính tả ( nhớ- viết) Bài thơ về tiểu đội xe không kính I- Mục đích, yêu cầu 1. Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. 2. Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ viết sai chính tả: s/x; dấu hỏi/dấu ngã II- đồ dùng dạy- học Bảng lớp viết nội dung bài 2a Bảng phụ viết nội dung bài 3b III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. Hớng dẫn học sinh nhớ- viết ý chính của 3 khổ thơ này là gì? Bài thơ thuộc thể loại thơ gì? Cách trình bày nh thế nào? HS viết từ khó Yêu cầu học sinh viết bài GV chấm 10 bài, nhận xét 3.Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 2( lựa chọn) GV chọn cho học sinh làm bài 2a Gợi ý cho học sinh hiểu đúng yêu cầu a) Chỉ viết với s không viết với x b) Chỉ viết với x không viết với s Bài tập 3(lựa chọn) GV chọn cho học sinh làm phần b GV treo bảng phụ, Gọi học sinh chữa bài Lời giải đúng: Đáy biển- thung lũng 4.Củng cố, dặn dò Đoạn văn gợi cho em cảm xúc gì? Hát 1 em đọc, 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng l/n hoặc có vần in/inh Nghe 1 em đọc yêu cầu 2-3 em đọc thuộc 3 khổ thơ cuối bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Tình động đội, đồng chí giữa những ngời lính lái xe thật cảm động, chân tình. Thơ tự do Đầu dòng viết sát lề, viết hoa. Giữa 2 khổ thơ viết cách 1 dòng HS viết: xoa mắt đắng, đột ngột, ùa vào, sa, ớt HS gấp sách tự viết bài vào vở Đổi vở, soát lỗi 1 em nêu yêu cầu, lớp đọc thầm HS làm bài cá nhân vào nháp Sản, sàn, sáu Xác, xẵng, xem HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh, làm phần b vào vở HS làm bảng 1 em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Thế giới dới nớc thật đẹp và kì diệu. Thứ năm ngày 23 tháng 3 năm 2006 Luyện từ và câu Cách đặt câu khiến I- Mục đích, yêu cầu HS nắm đợc cách đặt câu khiến. Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau. II- Đồ dùng dạy- học Bảng lớp ghi sẵn câu: Nhà vua trả lại gơm cho Long Vơng. 4 băng giấy viết 4 câu văn ở bài tập 1 III- Các hoạt động day- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. Phần nhận xét GV hớng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến GV mở bảng lớp + Xin nhà vua hãy hoàn gơm lại cho Long Vơng! + Nhà vua hãy hoàn gơm lại cho Long V- ơng đi! + Xin nhà vua hãy hoàn gơm lại cho Long Vơng đi! 3. Phần ghi nhớ 4. Phần luyện tập Bài tập 1 Bài tập yêu cầu gì? Câu kể Nam đi học. Thanh đi lao động. Bài tập 2 GV gợi ý cho HS hiểu yêu cầu đặt câu đúng tình huống, đúng đối tợng. Bài tập 3-4 GV treo bảng kẻ sẵn nh SGV 167 Nêu cách thêm 5. Củng cố, dặn dò Gọi học sinh đọc ghi nhớ Dặn tìm và đọc trớc tin trên báo. Hát 1 em nêu tác dụng của câu khiến,dấu hiệu khi viết câu khiến.1 em đọc câu khiến . Nghe, mở sách HS đọc yêu cầu HS thực hành 4 cách chuyển câu kể thành câu khiến nh SGK yêu cầu 3 học sinh ghi bảng 3 câu khiến tơng ứng. 1 em đọc câu thứ 4 theo cách đọc câu khiến. HS tự nêu 4 cách đặt câu khiến 2 em đọc ghi nhớ. 1 em đọc nội dung bài Chuyển câu kể đã cho thành câu khiến Câu khiến Nam hãy đi học đi! Thanh phải đi lao động! HS đọc yêu cầu Với bạn: Cho tớ mợn bút với nào! Với bố của bạn: Bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! Với 1 chú:Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh với ạ! HS đọc yêu cầu đề bài, lần lợt điền đúng các nội dung vào các ô trống. Thêm hãy vào trớc động từ,thêm đi,nào sau động từ, thêm mong,xin trớc CN. 2 em đọc ghi nhớ Thứ sáu ngày 24 tháng 3 năm 2006 Tập làm văn Trảbài văn miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu 1. Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã đợc thầy giáo, cô giáo chỉ rõ. 2. Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa những lỗi GV yêu cầu chữa trong bài viết . 3. Nhận thức đợc cái hay của bài đợc khen. II- Đồ dùng dạy- học Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung HS chuẩn bị phiếu học tập GV hớng dẫn kẻ sẵn theo mẫu SGV 168 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định 1. GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp GV chép đề bài lên bảng. Nhận xét bài làm của HS + Ưu điểm : Về bố cục, ý, diễn đạt, cách xác định đề bài, kiểu bài + Nhợc điểm: Cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả GV trả bài cho từng em 2. Hớng dẫn HS chữa bài GV yêu cầu học sinh sử dụng phiếu học tập chuẩn bị sẵn theo mẫu GV theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc. GV chép các lỗi định chữa lên bảng GV dùng phấn màu xác định đúng, sai 3.Hớng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay Gv chọn sẵn 1-2 bài văn hay và 3 đoạn văn ( mở bài hay, thân bài hay, kết bài hay). Lần lợt đọc trớc lớp GV gợi ý để học sinh thảo luận tìm ra u điểm của từng đoạn, bài hay Mở bài này có gì đặc biệt? Trong thân bài của bài viết này có sử dụng hình ảnh nào đặc sắc? Qua kết bài của bạn em có suy nghĩ gì? 4. Củng cố, dặn dò GV khen ngợi những học sinh làm bài tốt, thái độ học tập nghiêm túc. Dặn học sinh chuẩn bị tốt bài KT giữa kì. Hát 1-2 em đọc đề bài Nghe GV nhận xét Nhận bài Mỗi học sinh tự đọc lời GV phê, đọc những chỗ GV ghi lỗi trong bài tự sửa lỗi vào phiếu đã chuẩn bị 1-2 học sinh lên bảng chữa lỗi Lớp trao đổi, nhận xét Nghe, trao đổi chung trớc lớp Mở bài gián tiếp Dùng các từ gợi tả,từ so sánh, từ láy hình ảnh sinh động, hấp dẫn Lời bình luận sâu sắc, tình cảm chân thật . Tiếng Việt ( tăng) [...]... HS đọc yêu cầu đề bài, lần lợt điền đúng các Bài tập 3-4 nội dung vào các ô trống GV treo bảng kẻ sẵn nh SGV 167 Thêm hãy vào trớc động từ,thêm đi,nào sau động từ, thêm mong,xin trớc CN Nêu cách thêm 5 Củng cố, dặn dò Gọi học sinh đọc ghi nhớ Dặn tìm và đọc trớc tin trên báo 2 em đọc ghi nhớ . đọc Ca ngợi 2 nhà bác học chân chính, dũng cảm Cô- péc- ních, Ga- li- lê Tiếng Việt (tăng) Luyện tập miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu 1.HS luyện tập. đọc câu đúng. 5. Củng cố, dặn dò Tác dụng của câu khiến, cuối câu khiến có dấu gì? Dặn học sinh học thuộc ghi nhớ. Hát 2 em đọc lại bài tập 4 -5 trong bài