Tuần 23 - Tiết 23 Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác I. Mục tiêu tiết học: 1. Về kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung của quyền sở hữu, biết những tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân. 2. Về kĩ năng: HS biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu 3. Về thái độ: Hình thành, bồi dỡng cho HS ý thức tôn trọng tài sản của mọi ngời và đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền sở hữu. II. Công tác chuẩn bị : 1. Về phơng pháp: - Sử dụng phơng pháp diễn giải kết hợp với tọa đàm điều kiện cho HS tự tìm hiểu, tham gia tranh luận, trình bày quan điểm - Phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề phân tích vấn đề để hiểu sâu, nắm vững kiến thức, có liên hệ với thực tiễn. 2. Về thiết bị và phơng tiện dạy học: - Sách giáo khoa - Giấy khổ lớn, bút dạ, băng dính, kéo. - Máy chiếu Prôjecter - Su tầm tranh ảnh, t liệu có liên quan đến nội dung bài dạy. III. Nội dung và tiến trình tiết dạy: A. ổn định tổ chức - B. Tiến trình tiết dạy - học: * Kiểm tra bài cũ: - Để phòng ngừa, hạn chế tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại. Nhà nớc đã ban hành những qui định PL nh thế nào? Công dân - HS cần phải thực hiện phòng ngừa, hạn chế tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại ra sao? - Cho tính huống sau: "Nhà Hoa ở ngoại thành, chuyên trồng các loại rau trong đó có da chuột. Mai về nhà Hoa chơi và rủ Hoa ra vờn hái da chuộ. Hoa can ngăn và nói: "Vờn da này đợc phun nhiều thuốc sâu và để bán chứ không ăn. Muốn ăn thì về vờn da không phun thuốc sâu". Em hãy nhận xét về việc làm của gia đình Hoa? * Giới thiệu bài: 1 - GV cho HS xem một đoạn băng hình về các việc làm sai trái xâm phạm vào tài sản của công dân. (Nếu không có băng hình thì dùng tranh ảnh, áp phích do GV tự su tầm, sáng tác). GV Lu ý HS quan sát để hiểu và trả lời câu hỏi: - Những hình ảnh các em vừa xem nói lên điều gì? - Em có suy nghĩ và cảm xúc nh thế nào qua nhũng hình ảnh ảnh đó? HS trả lời và nêu cảm xúc. GV: giới thiệu chủ đề bài học: Nh chúng ta đã biết, trong cuộc sống, lao động và học tập ai cũng có tài sản riêng của mình(Nêu VD cụ thể .). Tuy nhiên, trong thực tế lại có nhũng hành vi xấu xâm phạm vào tài sản của công dân. Vì vậy, PL đã có những qui định về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài "Quyền sở hữu tài sản & nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác với những vấn đề sau: GV chiếu lên máy nội dung cần tìm hiểu: + Thế nào là quyền sở hữu? Quyền sở hữu tài sản của công dân bao gồm nhũng gì? + PL qui định nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác nh thế nào? * Nội dung bài dạy - học: Hoạt động 1: GV: sử dụng phơng pháp đàm thoại giữa GV với HS; sử dụng phơng pháp thảo luận nhóm giữa HS với HS Hớng dẫn HS tìm hiểu phần Đặt vấn đề. Qua đó, giáo viên giúp cho HS hiểu đợc bản chất của quyền sở hữu và quyền sở hữu bao gồm những quyền gì? Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt GV hớng dẫn HS khai thác phần Đặt vấn đề bằng hình thức thảo luận nhóm và nêu vấn đề: GV đa câu hỏi thảo luận của mỗi nhóm lên máy chiếu - yêu cầu các nhóm quan ssát - đọc và trả lời câu hỏi thảo luận trên khổ giấy Ao. - Nhóm 1: Những ngời sau đây có quyền gì? (Em hãy chon đúng các cột tơng ứng) HS kê bàn hình chữ U - tiến hành thảo luận nhóm theo sự hớng dẫn của GV. I. Đặt vấn đề: - Câu 1: Đáp án đúng 1 - c 2 Ngời Quyền 1. Ngời chủ chiếc xe máy. 2. Ngời đợc giao giữ xe. 3. Ngời mợn xe a. Giữ gìn, bảo quản xe b. Sử dụng xe để đi c. Bán, tặng, cho ngời khác - Nhóm 2: Hành vi sau của ngời chủ xe máy thể hiện quyền gì? (Em hãy chọn các mục tơng ứng) HV của chủ xe máy Quyền 1. Cất giữ trong nhà 2. Dùng để đi lại. 3. Bán, tặng, cho mợn a. Chiếm hữu. b. Sử dụng. c. Định đoạt - Nhóm 3: Bài 2 - Mục Đặt vấn đề SGK trang 45 Khi đào móng làm nhà, ông An tìm thấy một bình cổ. Có ngời nói đây là cổ vật lịch sử rất có giá trị phải đem nộp cho Sở văn hóa- Thông tin hoặc Viện bảo tàng. Có ngời lại bảo: Bình cổ do ông An tìm thấy nên nó thuộc về ông An, ông có quyền bán hay cho ai thì tùy. Theo em, ý kiến nào đúng? Vì sao? 2 - a 3 - b - Câu 2: Đáp án đúng: 1 - a 2 - b 3 - c - Câu 3: ý kiến thứ nhất đúng: Ông An không có quyền đem bán hoặc cho ai chiếc bình cổ đó. Vì + Bình cổ không thuộc về ông An. Bình cổ thuộc về Nhà nớc. + Chủ sở hữu bình cổ mới có quyền bán bình cổ. Đó là cơ quan Văn hóa hoặc Viện bảo táng. 3 GV: tuyên bố kết thúc thời gian thảo luận - Yêu cầu các nhóm lần lợt lên trình bày kết quả thảo luận - Yêu cầu các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung. GV: nhận xét, bổ sung đa đáp án đúng lên máy chiếu. GV giải thích: - Chiếm hữu là chiếm giữ tài sản. - Định đoạt là quyết định số phận của tài sản. - Sử dụng là dùng đúng mục đích. GV kết luận - rút ra nội dung cơ bản tìm hiểu đợc qua phần trên và đa lên máy chiếu để HS theo dõi GV chuyển ý: Chúng ta vừa tìm hiểu phần Đặt vấn đề và đều nhận ra rằng công dân có quyền sở hữu. Quyền đó đợc thể hiện ở 3 quyền cụ thể. Nhng công dân sẽ có quyền sở hữu những tài sản nh thế nào --> chúng ta sẽ cúng nhau tìm hiểu phần tiếp theo. HS cử đại diện lên bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm HS các nhóm khác nghe - bổ sung ý kiến. --> Công dân có quyền sở hữu . Quyền sở hữu bao gồm quyền: + Chiếm hữu + Định đoạt + Sử dụng Hoạt động 2: GV sử dụng phơng pháp đàm thoại, phơng pháp nêu vấn đề Hớng dẫn HS xác định những tài sản thuộc về quyền sở hữu của công dân Hoạt động của thày Hoạt động của trò 4 GV hớng dẫn HS xác định tài sản thuộc về quyền sở hữu tài sản của công dân bằng một số câu hỏi gợi ý dới đây: (?) Em hãy kể tên những loại tài sản nào thuộc về quyền sở hữu của công dân? Để giúp HS trả lời câu hỏi này, GV dùng bảng phụ chia thành 6 cột để ghi từng loại tài sản (nhng cha ghi tên loại tài sản-bảng trắng), HS kể tên những loại tài sản của CD mà em biết. GV: nghe, bổ sung, ghi tên loại tài sản. HS suy nghĩ, trả lời các câu hỏi gợi ý của GV HS trả lời, nhận xét, bổ sung - điền câu trả lời vào bảng và gọi tên các loại tài sản Tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân Quyền SH tài sản Ví dụ về tài sản Thu nhập hợp pháp Lơng phụ cấp đi làm của bố mẹ Của cải để dành Tiền tiết kiệm, vàng T liệu sinh hoạt Tủ lạnh, quạt, tivi T liệu sản xuất Máy xay xát, máy đóng than Vốn và tài sản khác trong doanh nghiệp hoặc các tổ chức KT mở của hàng, nuôi tôm, thả cá . Nhà ở và nhà cho thuê GV yêu cầu HS liên hệ thực tế bằng một số câu hỏi sau: 1. Gia đình em có những loại tài sản gì? (những tài sản nào là đáng giá) 2. Ông bà em có đợc sở hữu lơng hu không? 3. Nhà ở của gia đình là do Nhà nớc cấp. Gia đình em có quyền sở dụng ngôi nhà đó không? 4. Bố mẹ em có sổ tiết kiệm không? Tiền này còn đợc gọi là tiền gì? HS lần lợt trả lời câu hỏi liên hệ của GV. HS khác nghe, nhận xét, bổ sung 5 5. Bác Hùng xin góp tiền vốn để trồng cây ăn quả. Bác có quyền gì? 6. Cô Hạnh có ngời em gái gửi biếu tiền, cô có đợc sở hữu tiến này không? GV: nhận xét, đánh giá và cho điểm câu trả lòi của GV GV đa bài tập nhanh lên máy chiếu-yêu cầu HS quan sát trả lời: (?) Trong các loại tài sản dới đây, tài sản nào thuộc quyền sở hữu của công dân: a. Phần vốn, tài sản trong doanh nghiệp t nhân. b. Đất đai. c. Đờng quốc lộ. d. Trờng học. e. Bệnh viện. g. Rừng núi. h. Khoáng sản. i. Tài nguyên trong lòng đất. k. Di tích lịch sử văn hóa, danh lam thắng cảnh. GV nhận xét, kết luận - đề nghị 1 HS đọc cho cả lớp nghe Điều 58 HP 1992 GV chuyển ý: Để hiểu rõ hơn về những điều đã tìm hiểu ở trên, chúng ta cúng sang phần II. Nội dung bài học. HS quan sát bài tập và trả lời câu hỏi. HS có thể chọn phơng án a để trả lời câu hỏi của GV. Hoạt động 3: GV sử dụng phơng pháp thảo luận nhóm giữa HS với HS, phơng pháp diễn giải, thuyết trình giữa GV với HS 6 Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt GV hớng dẫn HS tìm hiểu về quyền sở hữu của công dân và công dân có quyền sở hữu những gì bằng hình thức thảo luận nhóm: GV: đa câu hỏi thảo luận của mỗi nhóm lên máy chiếu: Nhóm 1: + Quyền sở hữu là gì? + Thế nào là quyền chiếm hữu, sử dụng và định đoạt? Trong 3 quyền thì quyền nào là quan trọng nhất? Vì sao? - Nhóm 2: + Công dân có những quyền sở hữu tài sản nh thế nào? Nêu ví dụ? + PL đã qui định nghĩa vụ tôn trọng tài sản của công dân nh thế nào? nêu VD? - Nhóm 3: + Vì sao phải tôn trọng tài sản của ngời khác? Nó thể hiện phẩm chất đạo đức nào? + Nguyên tắc thực hiện HS các nhóm tiến hành thảo luận theo sự hớng dẫn của GV Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. HS các nhóm khác nghe - nhận xét, bổ sung. II. Nội dung bài học: 1. Quyền sở hữu của công dân: là quyền của công dân đối với tài sản thuộc quyền sở hữu của mình. 2. Quyền sở hữu tài sản gồm: - Quyền chiếm hữu: Trực tiếp nắm giữ, quản lí tài sản. - Quyền sử dụng: Khai thác giá trị tài sản và h- ởng lợi từ giá trị tài sản. - Quyền định đoạt: quyết định đối với tài sản nh mua, tặng, cho. 3. Công dân có các quyền: - Thu nhập họp pháp. - Của cải để dành. - Sở hữu nhà ở. - Sở hữu t liệu SH - Sở hữu vốn và tài sản trong doanh nghiệp . 4. Công dân có nghĩa vụ: - Nhặt đợc của rơi trả lại ngời mất. - Khi vay, nợ phải trả đúng hẹn. - Khi mợn giữ gìn cẩn 7 quyền sở hữu? GV: tuyên bố kết thúc thời gian thỏa luận. Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận GV nhận xét - kết luận đa đáp án đúng lên máy để HS theo dõi GV yêu cầu 2 --> 3 HS đọc và HS ghi bài vào vở. GV cho HS làm BT nhanh: BT 1: Theo em nghĩa vụ tôn trọng tài sản thể hiện đức tình gì? a. Trung thực b. Thật thà c. Liêm khiết BT 2: GV cho HS hoạt động cá nhân tìm ra cơ sở pháp lí mà Nhà nớc đã áp dụng để bảo vệ quyền sở hữu hợp pháp của công dân. GV lần lợt đa lên máy chiếu các câu hỏi sau: 1. Những tài sản nào nhà nớc qui định phải đăng kí quyền sở hữu? Vì sao? 2. Đăng kí quyền sở hữu có phải là biện pháp để CD tự bảo vệ tài sản ko? Vì sao? HS lựa chọn phơng án c để trả lời. --> những tài sản có giá trị: đất đai, nhà ở, ô tô, xe máy . phải đăng kí quyền sở hữu --> Nhà n- ớc bảo vệ tài sản cho CD khi bị xâm phạm. --> là biện pháp để CD bảo vệ tài sản. Vì có đăng kí quyền sở hữu cd thì mới có cơ sở PLí để tự bảo vệ tài sản thận, sử dụng xong phải trả cho chủ sở hữu. Nếu làm hỏng phải sửa chữa và bồi thờng tơng ứng giá trị tài sản. - Nếu gây thiệt hại về tài sản thì phải bồi thờng theo qui định. 8 3. Nêu 1 số b.pháp Nhà nớc bảo vệ sở ữu của cd? GV cho HS lần lợt trả lới từng câu hỏi, nhận xét và bổ sung GV nhận xét, đánh giá, bổ sung GV kết luận: Nhà nớc bảo vệ quyền sở hữu hợp pháp của cd. Việc đăng kí sở hữu các tài sản có giá trị là cơ sở để Nhà n- ớc quản lí và có biện pháp bảo vệ thích hợp khi có sự việc bất thờng xảy ra. Tăng cờng và coi trọng, bảo vệ tài sản, bảo vệ quyền sở hữu của cd. - Qui định về quyền và nghĩa vụ - Cách thức bảo vệ tài sản. - Qui định phải đăng kí quyền sở hữu. - Qui định hình thức, biện pháp xử lí. - Qui định trách nhiệm của cd. Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố GV hớng dẫn HS vận dụng kiến thức đã học để giải một số bài tập Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Gv phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân Bài 1 - SGK trang 46: Khi trông thấy bạn cùng lứa tuổi với em đang lấy trộm tiền của một ngời nào đó, em sẽ làm gì? Vì sao em làm nh vậy? GV nhận xét - kết luận HS hoạt động cá nhân trên phiếu học tập HS trình bày - nhận xét - bổ sung. III. Luyện tập: 1. Bài số 1 SGK trang 46: - Tác động để ngời có tài sản biết mình bị mất cắp và sau đó gặp bạn, giải thích cho bạn hiểu và khuyên bạn không đợc xâm phạm vào tài sản 9 Bài số 2 Xây dựng các tình huống có nội dung về tôn trọng tài sản của ngời khác. Em có cảm xúc, suy nghĩ nh thế nào về hành vi trong mỗi tình huống đó? GV: kể một số tình huống mình tự xây dựng nếu HS ko kể đợc. GV cho HS đóng tiểu phẩm (nếu còn thời gian) với các tình huống đã xây dựng ở trên. Các tình huống HS có thể xd: 1. Trên đờng đi học về, Hằng và Hà nhặt đợc chiếc ví trong đó có tiền và các giấy tờ quan trọng khác. Sau một hồi suy nghĩ, hai em đã tìm các chú công an đẻ nhờ trả lại cho chủ bị mất ví. 2. Tốp HS trờng ĐK, khi đào rành thoát nớc giúp địa phơng, hai em Thắng và Mạnh đã đào đợc hộp sắt trong đó đựng các đồng tièn đúc bằng vàng. Thắng và Mnạh đã đa cô giáo chủ nhiệm để nộp lại cho nhà trờng và các cơ quan chức năng có thẩm quyền. --> cảm xúc, suy nghĩ: yêu mến, khâm phục vì đó là h.vi đẹp, biết tôn trọng tài sản của ngời khác. --> cần phải học tập, noi theo. của ngời khác nh vây. - Vì ngời có tài sản phải lao động vất vả để có tiến, ko nên vi phạm vào tài sản của họ và hành vi đó là hành vi ko thật thà. Đó chính là tội ăn cắp và sẽ bị PL trừng trị. 2. Bài số 2 * GV chiếu lại các nội dung cần tìm hiểu lên máy (nh lúc giới thiệu bài), hỏi HS xem có điều gì cha hiểu hoặc muốn hỏi thêm và giải đáp. * GV kết luận toàn bài: Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác là những lợi ích và trách nhiệm pháp lí rất thiết thực của mỗi ng ời trong cuộc sống. Trách nhiệm của mỗi cd là phải sử dụng chúng một cách đúng đắn để đem lại lợi ích cho cá nhân, tập thể và XH. Đồng thời ko xâm phậm đến quyền và lợi ích hợp pháp của ngời khác, của tổ chức hay Nhà nớc. C. H ớng dẫn học ở nhà: 10 [...]...1 Làm các bài tập còn lại trong SGK 2 Học nội dung bài học 3 Nghiên cứu trớc bài 17 "Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc và lợi ích công cộng" (su tầm tranh ảnh, t liệu có liên quan đến nội dung bài học) 11 . hỏi thêm và giải đáp. * GV kết luận toàn bài: Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngời khác là những lợi ích và trách nhiệm pháp lí rất. lời vào bảng và gọi tên các loại tài sản Tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân Quyền SH tài sản Ví dụ về tài sản Thu nhập hợp pháp Lơng phụ cấp đi làm của