LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33 THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY 2 30/4 HĐTT Đạo đức Tập đọc Toán Chính tả Chào cờ Dành cho đòa phương Luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em n tập về tính diện tích , thể tích một số hình Nghe viết : Trong lời mẹ hát 3 1 / 5 Toán LTvà Câu Kể chuyện Khoa học Thể dục Luyện tập Mở rộng vốn từ : Trẻ em Kể chuyện đã nghe đã đọc Tác động của con người đến môi trường rừng TTTC ; TC “ dẫn bóng “ 4 2/5 Tập đọc TLV Lòch sử Toán Kó thuật Sang năm con lên bảy n tập về tả người n tập lòch sử nước ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay Luyện tập chung Lắp ghép mô hình tự chọn 5 3/5 Toán LT và Câu Thể dục Khoa học Mó thuật Một số dạng bài toán đã học n tập về dấu câu ( dấu ngoặc kép ) TTTC ; TC “ Dẫn bóng” Tác động của con người đến môi trường đất 6 4/5 Toán Tập làm văn Hát nhạc Đòa lý HĐ TT Luyện tập Tả người ( kiểm tra viết ) n tập cuối năm Giao lưu về quyền và bổn phận của trẻ em Thứ hai ngày 30 tháng 4 năm 2007 ĐẠO ĐỨC Bài : DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ----------------------------------------------------- TẬP ĐỌC BÀI : LUẬT BẢO VỆ , CHĂM SÓC TRẺ EM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ mới và khó trong bài. 2. Kó năng: - Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoảng mục của điều luật; nhấn giọng ở tên của điều luật, ở những thông tin cơ bản và quan trọng trong từng điều luật. 3. Thái độ: - Hiểu nghóa của các từ mới, hiểu nội dung các điều luật. - Hiểu luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy đònh nghóa vụ của trẻ em đối với gia đình và xã hội, nghóa vụ của các tổ chức và cá nhân trong việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - Biết liên hệ những điều luật với thực tế để xác đònh những việc cần làm, thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. II. Chuẩn bò: + GIÁO VIÊN: - Văn bản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của nước cộng hoà Xã hội chủ nghóa Việt Nam. - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các đòa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: TG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Bài cũ 4’ 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài b) Nội dung: * HĐ1:Luyện đọc đoạn 1’ - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc lòng những đoạn thơ tự chọn( hoặc cả bài thơ) “Những cánh buồm”, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. -Giáo viên nhận xét, cho điểm. “Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.” Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài. -Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp -Giáo viên giúp học sinh giải nghóa các từ đó. -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời câu hỏi. -1 HS giỏi đọc -4 HS đọc nối tiếp từ điều 1 đến điều 21 -Học sinh đọc phần chú giải từ trong SGK. - VD: người đỡ đầu, năng khiếu, văn hoá, du lòch, nếp sống văn *HĐ2:Thi đọc trong nhóm 4 15’ HĐ3: Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS thi đọc trong nhóm Tìm hiểu bài. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1. -Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2. -Giáo viên nói với học sinh: mỗi điều luật gồm 3 ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể hiện 1 quyền của trẻ em, xác đònh người đảm bảo quyền đó( điều 10); khuyến khích việc bảo trợ hoặc nghiêm cấm việc vi phạm( điều 11). Nhiệm vụ của em là phải tóm tắt mỗi điều nói trên chỉ bằng 1 câu – như vậy câu đó phải thể hiện nội dung quan trọng nhất của mỗi điều. -Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3. -Học sinh nêu cụ thể 4 bổn phận. -Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem mình đã thực hiện những bổn phận đó như thế nào: bổn phận nào được thực hiện tốt, bổn phận nào thực hiện chưa tốt. Có thể chọn chỉ 1,2 bổn phận để tự liên hệ. Điều quan trọng là sự liên hệ phải thật, phải chân thực. -Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. Mỗi em tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt những bổn phận nào. minh, trật tự công cộng, tài sản,…) - HS đọc trong nhóm 4 mỗi HS đọc một điều - Cả lớp đọc lướt từng điều luật trong bài, trả lời câu hỏi. - Điều 10, điều 11. - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt mỗi điều luật thành một câu văn. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Điều 10: trẻ em có quyền và bổn phận học tập. - Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lòch. - Học sinh đọc lướt từng điều luật để xác đònh xem điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em, nêu các bổn phận đó( điều 13 nêu quy đònh trong luật về 4 bổn phận của trẻ em.) *VD: Trong 4 bổn phận đã nêu, tôi tự cảm thấy mình đã thực hiện tốt bổn phận 1. Ở nhà, tôi yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ. Khi ông ốm, tôi đã luôn ở bên, chăm sóc ông, rót nứơc cho ông uống thuốc. Tôi đã biết nhặt rau, nấu cơm giúp mẹ. Ra đường, tôi lễ phép với người lớn, gúp đỡ người già yếu và các em nhỏ. Có lần, một em nhỏ bò ngã rất đau, tôi đã đỡ em dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em về nhà. Riêng bổn phận thứ 2 tôi thự hiện chưa tốt. Tôi chưa chăm học nên chữ viết còn xấu, điểm môn toán chưa cao. Tôi lười ăn, lười tập 1’ thể dục nên rất gầy…) - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến, cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn nhất. - Học sinh nêu tóm tắt những quyền và những bổn phậm của trẻ em. 3. Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt ở đường phố( xóm làng)… để thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em. Chuẩn bò : Sang năm con lên bảy - - Nhận xét tiết học ------------------------------------------------- TOÁN BÀI : ÔN TẬP VỀ TÌNH DIỆN TÍCH , THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I.MỤC TIÊU : -Giúp HS củng cố về : +Công thức, quy tắc tính diện tích , thể tích một số hình đã học +Vận dụng để giải các bài toán có liên quan. II. CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ HS : Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Các HD Giáo viên Học sinh 1, Bài cũ 2, Bài mới HĐ1: n tập các công thức tính S , V các hình HĐ2: Hướng dẫn HS -Gọi HS lên bảng làm bài tập luyện thêm của tiết trước . -Giới thiệu bài – ghi bảng 1, Hình hộp chữ nhật -GV vẽ hình lên bảng -Yêu cầu HS gọi tên hình -Gọi HS nêu quy tắc , công thức tính điện tích xung quanh và thể tích hình hộp chữ nhật ? 2, Hình lập phương -Cách tiến hành như hình hộp chữ nhật *Bài 1: -Gọi HS đọc đề toán -1HS lên bảng làm bài tập 4/167 -Nhận xét ghi điểm -HS quan sát -1 HS nêu -2HS nêu , lớp nhận xét -1 HS đọc , lớp đọc thầm làm bài tập HĐ3: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán -Yêu cầu HS làm bài Đáp số : 102,5 m2 * Bài 2: -Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán -Yêu cầu HS làm bài Đáp số : 1000cm 3 ; 600m2 -Muốn tình SXQ hình hộp chữ nhật ta làm thế nào ? -Muốn thể tích hình hộp chữ nhật ta làm thế nào ? -Muốn tình SXQ hình lập phương ta làm thế nào ? -Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm thế nào ? -Nhận xét tiết học . -1 HS lên tóm tắt bài trên bảng -HS quan sát hình phân tích đề bài , rút ra cách giải bài toán -1 HS lên bảng , lớp làm vào phiếu -Nhận xét bài làm của bạn 1 HS đọc , lớp đọc thầm -1 HS lên tóm tắt bài trên bảng -HS quan sát hình phân tích đề bài , rút ra cách giải bài toán -1 HS lên bảng , lớp làm vào vở -Nhận xét bài làm của bạn -4 HS nối tiếp nhau phát biểu ------------------------------------------ CHÍNH TẢ ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Tiếp tục củng cố và khắc sâu quy tắc viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vò. 2. Kó năng: - Viết đúng, trình bày đúng, và đẹp bài thơ “Trong lời mẹ hát.” 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng nhóm, bút lông. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: TG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Bài cũ 4’ 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài - Giáo viên đọc tên các cơ quan, tổ chức, đơn vò. - Giáo viên nhận xét. - Hát - 2, 3 học sinh ghi bảng. - Nhận xét. b) Nội dung: * HĐ1: 1’ 32’ 18’ * HĐ2: 10’ Hướng dẫn học sinh nghe – viết. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động não. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một số từ dể sai: ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru. - Nội dung bài thơ nói gì? - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 2, 3 lần. - Giáo viên đọc cả bài thơ cho học sinh soát lỗi. - Giáo viên chấm. Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Động não,Luyện tập, thực hành. • Bài 2: - Giáo viên lưu ý các chữ về (dòng 4), của (dòng 7) không viết hoa vì chúng là quan hệ từ. - Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng. • Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh đề chỉ yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước ngoài đặc trách về trẻ em không yêu cầu giới thiệu cơ cấu hoạt động của các tổ chức. Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 Học sinh đọc bài. - Học sinh nghe. - Lớp đọc thầm bài thơ. - Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghóa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ. - Học sinh nghe - viết. - Học sinh đổi vở soát và sữa lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm đôi, lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm trình bày, nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Lớp đọc thầm. - Lớp làm bài. - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn? Học sinh thi đua 2 dãy. - Tìm và viết hoa tên các cơ quan, đơn vò, tổ chức. - Chuẩn bò: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. - Nhận xét tiết học. --------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 1 tháng 5 năm 2007 TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : -Củng cố về tính diện tích , thể tích các hình đã học -GD HS tính cẩn thận khi làm bài , ýthức tự giác cao trong học tập II. CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ kể sẵn bài tập 1 HS : Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Các HD Giáo viên Học sinh 1, Bài cũ 2, Bài mới HĐ1: n tập các công thức tính S , V các hình HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập HĐ3: Củng cố dặn dò -Gọi HS lên bảng làm bài tập luyện thêm của tiết trước . -Giới thiệu bài – ghi bảng 1, Hình hộp chữ nhật -GV vẽ hình lên bảng -Yêu cầu HS gọi tên hình -Gọi HS nêu quy tắc , công thức tính điện tích xung quanh và thể tích hình hộp chữ nhật ? 2, Hình lập phương -Cách tiến hành như hình hộp chữ nhật *Bài 1: -Gọi HS đọc đề toán -GV treo bảng phụ lên bảng -Yêu cầu HS làm bài * Bài 2: -Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán +Bước 1 yêu cầu ta làm gì ? +Bước 2 yêu cầu ta làm gì ? -Yêu cầu HS làm bài Đáp số : 1,5 m -Muốn tình SXQ hình hộp chữ nhật ta làm thế nào ? -Muốn thể tích hình hộp chữ nhật ta làm thế nào ? -Muốn tình SXQ hình lập phương ta làm thế nào ? -1HS lên bảng làm bài tập 4/167 -Nhận xét ghi điểm -HS quan sát -1 HS nêu -2HS nêu , lớp nhận xét -1 HS đọc , lớp đọc thầm -HS quan sát hình phân tích đề bài , tìm ra cách tính bài toán -1 HS lên bảng , lớp làm vào phiếu học tập -Nhận xét bài làm của bạn 1 HS đọc , lớp đọc thầm -1 HS lên tóm tắt bài trên bảng -HS quan sát hình phân tích đề bài , rút ra cách giải bài toán +Tính diện tích đáy bể . + Tính chiều cao của bể -1 HS lên bảng , lớp làm vào vở -Nhận xét bài làm của bạn -4 HS nối tiếp nhau phát biểu -Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm thế nào ? -Nhận xét tiết học . ------------------------------------------------ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trẻ em, làm quen với các thành ngữ về trẻ em. 2. Kó năng: - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyể các từ đó vào vốn từ tích cực. 3. Thái độ: - Cảm nhận: Trẻ em là tương lai của đất nước và cần cố gắng để xây dựng đất nước. II. Chuẩn bò: + GV: - Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có). Bút dạ + một số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, 3. - 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4. + HS: III. Các hoạt động: TG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Bài cũ 3’ 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài b) Nội dung: * HĐ1: 1’ 34’ 30’ - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh. - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm. • Bài 1 - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng. • Bài 2: - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho các nhóm học sinh thi lam bài. - 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ. Em kia làm bài tập 2. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. - Học sinh đọc yêu cầu BT1. - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghó. - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Trao đổi để tìm hiểu nhưng từ - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. • Bài 3: - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. - Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi nhất đồng nghóa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từ đồng nghóa vừa tìm được. - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy khổ to. - Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. (Lời giải: - Các từ đồng nghóa với trẻ em: trẻ, trẻ con, con trẻ,…[ không có sắc thái nghóa coi thường hay coi trọng…], trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…[có sắc thái coi trong], con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…[có sắc thái coi thường]. * Chú ý: + Về các sắc thái nghóa khác nhau của các từ đồng nghóa, giáo viên có thể nói cho học sinh biết, không cần các em phân loại. + Nếu học sinh đưa ra các ví dụ như bầy trẻ, lũ trẻ, bọn trẻ…, Giáo viên có thể giải thích đó là các cụm từ, gồm một từ đồng nghóa với trẻ con (từ trẻ) và một từ chỉ đơn vò (bầy, lũ, bọn). Ta cũng có thể ghép các từ chỉ đơn vò này với từ trẻ con: bầy trẻ con, lũ trẻ con, bọn trẻ con. - Đặt câu: - Trẻ thời nay được chăm sóc, chiều chuộng hơn thời xưa nhiều. - Trẻ con bây giờ rấy thông minh. - Thiếu nhi là măng non của đất nước. - Đôi mắt của trẻ thơ thật trong trẻo. - Bọn trẻ này nghòch như quỷ sứ,…) (Ví dụ: - Trẻ em như tờ giấy trắng.→ So sánh để làm nổi bật vẻ ngây thơ, trong trắng. - Trẻ em như nụ hoa mới nở. Đứa trẻ đẹp như bông hồng buổi sớm.-> So sánh để làm nổi bật hình dáng đẹp. - Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non.→ So sánh để làm nổi bật tính vui vẻ, hồn nhiên. 4’ 1’ • Bài 4: - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – các em điền vào chỗ trống trong SGK. - Học sinh đọc kết quả làm bài. - Học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - 1 học sinh đọc lại toàn văn lời giải của bài tập. Hoạt động lớp. - Nêu thêm những thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm. 3. Củng cố dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà làm lại vào vở BT3, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT4. - Chuẩn bò: “Ôn tập về dấu ngoặc kép”. - Nhận xét tiết học - Cô bé trông giống hệt bà cụ non.→ So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu của đứa trẻ thích học làm người lớn. - Trẻ em là tương lai của đất nước. Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai…→ So sánh để làm rõ vai trò của trẻ em trong xã hội. (Lời giải: - Bài a) Trẻ già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế thế. - Bài b) Trẻ non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc con nhỏ dễ hơn. - Bài c) Trẻ người non dạ: Con ngây thơ, dại dột chua biết suy nghó chín chắn. - Bài d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói: Trẻ lên ba đang học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo). [...]... 3: Củng cố - Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ của bài học 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: “Tác động của con người đến môi trường không khí và nước” - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 4 tháng 5 năm 2007 I Mục tiêu: 1 Kiến thức: TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP - Giúp học sinh củng cố về : +Giải một số bài toán đặc biệt đã học +Thực hiện giải các bài toán có lời văn ở lớp 5 2 Kó năng: - Rèøn luyện kỹ... +Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ +Bài toán có liên quan rút về đơn vò +Bài toán tìm tỉ số % + Bài toán về chuyển động đều …… Luyện tập - Lớp nhận xét • Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - -Yêu cầu HS tóm tắt đề bài -Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Yêu cầu học sinh làm bài Đáp số : 15 km • Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - -Yêu cầu HS tóm tắt đề bài - Yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm... 19-8-19 45, cách mạng tháng tám thành công 2 Ngày 2-9-19 45 Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập, khai sinh ra nước VN dân chủ cộng hoà ………… -HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ cần nêu tên một trận đánh hoặc 1 nhân vật lòch sử +Các trận đánh lớn; 60 ngày đêm chiến đấu kìm chân giặc của nhân dân HN năm 1946; chiến dòch Việt Bắc thu –đông năm 1947… -HS xung phong lên kể trước lớp sau đó HS cả lớp bình... các bộ phận cần lắp ghép -Lắng nghe ý kiến nhận xét của các bạn và bổ sung ý kiến cho các bạn -Đòa diện từng HS nêu công dụnh của lắp ghép * Chuẩn bò kó cho tiết thực hành lắp ghép -Chuẩn bò tiết học sau TOÁN BÀI : MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố về : +Hệ thống hoá một số dạng toán có lời vănđặc biệt đã học +Thực hiện giải các bài toán có lời văn ở lớp 5 2... HS tóm tắt đề bài -Bài toán thuộc dạng toán gì ? Hoạt động lớp, cá nhân -Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu -Tìm TB cộng - 1 HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở Giải 30’ 25 - Yêu cầu học sinh làm bài • Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - -Yêu cầu HS tóm tắt đề bài - Yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Yêu cầu học sinh sửa miệng Đáp số : 5 học sinh Theo sơ đồ , diện... GV sáng tạo C) Phần kết thúc -GV cùng HS hệ thống bài -Một số động tác hồi tónh do GV chọn -Trò chơi hồi tónh do Gv chọn -GV nhận xét và đánh giá kết quả bài 1' 1-2' 1' 18-22' 14-16' 14-16' 8-9' 6-7' 14-16' 9-10' 5- 6' × × × × × ××××××× ××××××× × × × × 4-6' 1-2' 1-2' 1' × × × × × 5- 6' × × × ××××××××× ××××××××× ××××××××× × học, giao bài về nhà Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích Thứ tư ngày 2 tháng 5 năm... tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng…) ……… b)HS lập dàn ý -Cho HS đọc gợi ý -HS viết nhanh dàn ý ra nháp 3 Hs làm vào giấy -GV nhận xét và bổ sung những ý các em còn thiếu HĐ2: Làm bài 2 -Cho HS đọc yêu cầu của bài 2 -GV nhắc lại yêu cầu -Nghe -1 HS đọc 3 đề bài, lớp theo dõi trong SGK hoặc trên bảng lớp -1 HS đọc gợi ý 1,2 trong SGK -3 Hs làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp -Lớp nhận xét -Mỗi Hs tự... của thời kì lòch sử nước ta từ năm 1 858 đến nay -Ý nghóa lòch sử của cuộc cách mạng tháng 8 năm 19 45 và đại thắng mùa xuân năm 19 75 II Đồ dùng dạy học GV và HS chuẩn bò bảng thống kê lòch sử dân tộc ta 1 958 đến nay III Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ 3-4' GV -Để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình cán bộ công nhân 2 nước đã lao động như thế nào ? -Nêu vai trò của nhà máy thuỷ điện Hoà... bài GV dán lên bảng tờ phiếu đã ghi đoạn văn -Gv nhận xét+ chốt lại lời giải đúng .Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghóa của -1 HS đọc nội dung ghi trên bảng -1 HS lên làm trên phiếu, Hs còn lại có thể dùng bút chì đánh dấu ngoặc kép trong SGK -Lớp nhận xét bài bạn làm trên bảng lớp HĐ2: Làm bài 2 HĐ3: Làm bài 3 4 Củng cố dặn dò nhân vật -Em nghó " phải nói ngay điều này để thầy biết: -Dâú ngoặc kép đánh dấu... trước -HS cả lớp làm việc dưới điều khiển của bạn lớp trưởng hoặc HS giỏi +HS điều khiên nêu câu hỏi +HS cả lớp trả lời, bổ sung ý kiến +HS điều khiển kết luận đúng/ sai +HS nhờ GV làm trọng tài khi VD: Từ năm 19 45 đến nay, lòch sử nước ta chia làm mấy giai đoạn -GV theo dõi và làm trọng tài cho HS cần thiết -GV tổ chức cho Hs chọn 5 sự kiện có ý nghóa lớn trong lòch sử của dân tộc ta năm 19 45 đến nay . LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33 THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY 2 30/4 HĐTT Đạo đức Tập đọc Toán Chính tả Chào cờ Dành cho đòa phương Luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em. nay Luyện tập chung Lắp ghép mô hình tự chọn 5 3 /5 Toán LT và Câu Thể dục Khoa học Mó thuật Một số dạng bài toán đã học n tập về dấu câu ( dấu ngoặc kép