Tuần 27 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 17/3/2008 TậP ĐọC TRANH LàNG Hồ I - Mục đích, yêu cầu - Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui tơi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trớc nhứng bức tranh làng Hồ. - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nghệ sỹ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sản của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, Giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc. II - Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Thêm một vài bức tranh làng Hồ (nếu có). III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đông Vân, trả lời câu hỏi về bài đọc. B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Một hoặc hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau )đọc bài văn. Hs xem tranh làng hồ trong SGK. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 -3 lợt) có thể chia làm ba đoạn (mỗi lần xuống dòng xem là một đoạn ). Hớng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ viết sai chính tả, VD: Tranh thuần phác; khoáy âm dơng, quần hoa chanh nền đen lĩnh, điếp trắng nhấp nhánh ; (làng hồ, tranh tố nữ, nghệ sỹ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dơng, lĩnh, màu trắng điệp. - Từng cặp HS luyện đọc - Một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài * Gợi ý trả lời các câu hỏi: -Câu 1: Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuéc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. (Tranh vẽ lợn, Gà, Chuột, ếch, Cây dừa, Tranh tôp nữ.) - Câu 2: Kỷ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt ? (Kỷ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột võ sò trộn với hồ nếp, "Nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn".) - Câu3: Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của tác giã đối với tranh làng Hồ. ( Những từ ngữ: Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kỹ thuật đạtm tới sự trang trí tinh tế, là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ) -Câu4: Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sỹ dân gian làng Hồ? (vì những nghệ sỹ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tơi.) * GV chốt lại: Yêu mến cuộc đời và yêu thơng quê hơng, những nghệ sỹ dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung rất sinh động, vui tơi. Kỷ thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế. Các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hoá Việt Nam. Những ngời tạo nên các bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng - Những ngời nghệ sỹ tạo hình của nhân dân. c) Đọc diễn cảm - Ba hs tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn dới sự hớng dẫn của GV. - GV chọn một đoạn văn tiêu biểu (có thể chọn đoạn 1), hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm sau khi giúp các em tìm giọng đọc diễn cảm đoạn văn, cách nhấn giọng, ngắt giọng. HS luyện đọc theo cặp. HS thi đọc diễn cảm. GV nhận xét ghi điểm. Dựa vào phần tìm hiểu bài em hãy nêu nội dung của bài? Ca ngợi những nghệ sỹ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sản của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, Giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn - GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau. Toán Luyện tập A. Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố cách tính vận tốc. - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác nhau. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài 1: GV họi Hs đọc đề bài, nêu công thức vận tốc. Cho cả lớp làm bài vào vở. GV gọi HS đọc bài giải. Bài giải Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5= 1050 (m/phút) Đáp số: 1050m/phút. Chú ý: GV nên hỏi thêm: Có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị đo là m/giây không? GV hớng dẫn HS có thể làm theo hai cách: Cách 1: Sau khi tính đợc vận tốc chạy của đà điểu là 1050 m/phút (vì 1 phút = 60 giây) ta tính đợc vận tốc đó với đơn vị đo là m/giây. Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị m/giây là: 1050 : 60 = 17,5 (m/giây) Cách 2: 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 300 = 7,5 (m/giây) Bài 2: Gv gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán, nói cách tính vận tốc. Cho HS tự làm vào vở. Hớng dẫn hs nêu cách viết vào vở: Với s = 130 km, t = 4 giờ thì v= 130 : 4 = 32,5 (km/ giờ) Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả (để nêu tên đơn vị của vận tốc trong mỗi trờng hợp) Bài 3: Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, chỉ ra quảng đờng và thời gian đi bằng ô tô. Từ đó tính đợc vận tốc của ô tô Quãng đờng ngời đó đi bằng ô tô là: 25 - 5 = 20 (km) Thời gian ngời đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ hay 1/2 giờ Vận tốc của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/h) hay 20: 1/2 = 40 (km/h) Bài 4: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài Thời gian đi của canô là: 7 giờ 45 phút - 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút 1 giê 15 phót = 1,25 giê VËn tèc cđa ca n« lµ: 30 : 1,25 = 24 (km/h) Chó ý: Gi¸o viªn cã thĨ cho häc sinh ®ỉi : 1 giê 15 phót = 75 phót VËn tèc cđa ca n« lµ: 30 : 75 = 0,4 (km/phót) 0,4km/phót = 24 km/h (v× 60 phót = 1 giê) C. cđng cè dỈn dß. NhËn xÐt giê häc. Chn bÞ bµi sau. §¹o ®øc BI 12: EM U HO BÇNH( T2) I-MỦC TIÃU: Hc xong bi ny, HS: - Giạ trë ca ho bçnh; tr em cọ quưn âỉåüc säúng trong ho bçnh v cọ trạch nhiãûm tham gia cạc hoảt âäüng bo vãû ho bçnh. - Têch cỉûc tham gia cạc hoảt âäüng bo vãû ho bçnh do nh trỉåìng, âëa phỉång täø chỉïc. - u ho bçnh, qu trng v ng häü cạc dán täüc âáúu tranh cho ho bçnh; ghẹt chiãún tranh phi nghéa v lãn ạn k phạ hoải ho bçnh, gáy chiãún tranh. II-TI LIÃÛU V PHỈÅNG TIÃÛN - Tranh, nh vãư cüc säúng ca tr em v nhán dán åí nhỉỵng nåi cọ chiãún tranh. - Tranh, nh, bàng hçnh vãư cạc hoảt âäüng bo vãû ho bçnh, chäúng chiãún tranh ca thiãúu nhi v nhán dán Viãût Nam, thãú giåïi. - Giáúy khäø to, bụt mu. - Âiãưu 38, Cäng ỉåïc Qúc tãú vãư Quưn tr em. - Th mu dng cho hoảt âäüng 2 tiãút 1. III-CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC Hoảt âäüng 1: Giåïi thiãûu cạc tỉ liãûu â sỉu táưm (bi tápg 4, SGK) *Mủc tiãu: HS biãút âỉåüc cạc hoảt âäüng âãø bo vãû ho bçnh cđa nhán dán Viãût Nam v nhán dán thãú giåïi. *Cạch tiãún hnh 1.HS giåïi thiãûu trỉåïc låïp cạc tranh, nh, bàng hçnh, bi bạo vãư cạc hoảt âng bo vãû ho bçnh, chäúng chiãún tranh m cạc em â sỉu táưm âỉåüc (cọ thãø theo nhọm hồûc cạ nhán). 2.GV nháûn xẹt, giåïi thiãûu mäüt säú tranh, nh, bàng hçnh (nãúu cọ) v kãút lûn: - Thiãúu nhi v nhán dán ta cng nhỉ cạc nỉåïc â tiãún hnh nhiãưu hoảt âäüng âãø bo vãû ho bçnh, chäúng chiãún tranh. - Chụng ta cáưn têch cỉûc tham gia cạc hoảt âäüng bo vãû ho bçnh, chäúng chiãún tranh do nh trỉåìng, âëa phỉång täø chỉïc. Hoẻt âäüng 2: V "Cáy ho bçnh" *Mủc tiãu: Cng cäú lải nháûn thỉïc vãư giạ trë ca ho bçnh v nhỉỵng viãûc lm âãø bo vãû ho bçnh cho HS. *Cạch tiãún hnh 1.GV chia nhọm v hỉåïng dáùn cạc nhọm v "Cáy ho bçnh" ra giáúy khäø to: - Rãù cáy l cạc hoảt âäüng bo vãû ho bçnh, chäúng chiãún tranh, l cạc viãûc lm, cãï cạch ỉïng xỉí thãø hiãûn tçnh u ho bçnh trong sinh hoảt hàòng ngy. - Hoa, qu v lạ cáy l nhỉỵng âiãưu täút âẻp m ho bçnh â mang lải cho tr em nọi riãng v mi ngỉåìi nọi chung. 2.Cạc nhọm v tranh. 3.Âải diãûn tỉìng nhọm giåïi thiãûu vãư tranh ca nhọm mçnh. Cạc nhọm khạc nháûn xẹt. 4.GV khen cạc tranh v âẻp v kãút lûn: Ho bçnh mang lải cüc säúng áúm no, hảnh phục cho tr em v mi ngỉåìi. Song âãø cọ âỉåüc ho bçnh, mäùi ngỉåìi chụng ta cáưn phi thãø hiãûn tinh tháưn ho bçnh trong cạch säúng v ỉïng xỉí hàòng ngy; âäưng thêi cáưn têch cỉûc tham gia cạc hoảt âäüng bo vãû ho bçnh, chäúng chiãún tranh. Hoảt âäüng 3: Triãøn lm nh vãư ch âãư Em u ho bçnh *Mủc tiãu: Cng cäú bi. *Cạch tiãún hnh 1.HS (cạ nhán hồûc nhọm) treo tranh v giåïi thiãûu tranh v theo ch âãư Em u ho bçnh ca mçnh trỉåïc låïp. 2.C låïp xem tranh, nãu cáu hi hồûc bçnh lûn. 3.HS trçnh by cạc bi thå, bi hạt, âiãûu mụa, tiãøu pháøm vãư ch âãư Em yªu ho bçnh. 4.GV nháûn xẹt v nhàõc nhåí HS têch cỉûc tham gia cạc hoảt âäüng vç ho bçnh ph håüp våïi kh nàng. ChÝnh T¶ Cưa s«ng I - Mục đích, yêu cầu 1. Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông. 2. Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài; làm đúng các bài tập thực hành để củng cố khắc sâu quy tắc. II - Đồ dùng dạy - học III-Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên đại lý nớc ngoài và viết 2 tên ngời, tên đ#a lý nớc ngoài (Có thể viết tên riêng trong BT ở tiết chính chính tả trớc). VD: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Công xã Pa-ri, Chi-ca-gô. B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC của tiết học. 2. Hớng dẫn HS nhớ viết - Một HS đọc yêu cầu bài. - Một HS xung phong đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông. Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét. - Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ cuèi trong SGK để ghi nhớ. GV nhắc các em chú ý cách trình bày các khổ thơ 6 chữ, những chữ cần viết hoa, các dấu câu (dấu chấm, dấu ba chấm), những chữ dễ viết sai chính tả (nớc lợ, tôm rảo, lỡi sóng, lấp loá .). - HS gấp SGK, ngớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài. - GV chấm chữa 7 - 10 bài. Trong khi đó, từng cặp HS đỗi vỡ soát lỗi cho nhau. GV nêu nhận xét chung. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả - BT2 - HS đọc yêu cầu của BT2, gạch dới trong VBT các tên riêng tìm đựơc; giải thích cách viết các tên riêng đó. GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm bài. - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. GV mời 2 HS làm bài trên phiếu, dán bài lên bảng lớp. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: 4. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ để viết đúng quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lý nớc ngoài. lịch sử L KYẽ HIP ậNH PA-RI I-MUC TIU: Hoỹc xong baỡi naỡy, HS bióỳt: - Sau nhổợng thỏỳt baỷi nỷng nóử ồớ hai mióửn Nam, Bừc, ngày 27-1- 1973, Myợ buọỹc phaới kyù Hióỷp õởnh Pa-ri. - Nhổợng õióửu khoaớn quan troỹng nhỏỳt cuớa Hióỷp õởnh Pa-ri. II-ệ DUèNG DAY HOĩC: Aớnh tổ lióỷu vóử lóự kyù Hióỷp õởnh Pa-ri. III-CAẽC HOAT ĩNG DAY - HOĩC CHU YU A. Kiểm tra bài cũ: + Mĩ có âm mu gì Khi ném bom huỷ diệt HNVà các vùng phụ cận. + Thuật lại trận cjiến ngày 26 - 12 - 1972của nhân dân HN? B. Bài mới: *Hoaỷt õọỹng 1 (laỡm vióỷc caớ lồùp)Vì sao Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa - ri? Khung cảnh lễ ký hiệp định Pa - ri. Hiệp định Pa - ri đợc kí ở đâu? Vào ngày nào? (Hiệp định Pa - ri đợc kí tại thủ đô nớc Pháp vào ngày 21 - 7 -1973) Vì sao từ phía lật lọng không muốn kí hiệp định Pa - ri, nay Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa - ri về việc chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở VN? ( Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiến trờng cả hai miền Bắc Nam âm mu kéo dài chiến tranh xâm lợc VN của chúng ta bị đập tan nên Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa - ri về việc chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở VN ) Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973 giống gì với hoàn cảnh của Pháp năm 1954? ( Thực dân Pháp và đế quốc Mĩ đều bị thất bại nặng nề trên chiến trờng VN) *Hoaỷt õọỹng 2 (laỡm vióỷc theo nhoùm) Nội dung cơ bản và ý nghĩa của hiệp đinh Pa - ri Trình bày nội dung chủ yếu của hiệp định Pa - ri Hiệp định Pa - ri quy định. + Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của VN. + Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN. + Phải chấm dứt dính líu quân sự ở VN + Phải có trách nhiệm trong công việc hán gắn vết thơng ở VN Nội dung hiệp định Pa - ri cho thấy Mĩ thừa nhận điều quan trọng gì? (Nội dung hiệp định Pa - ri cho thấy Mĩ thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở VN công nhận hoà bình và độc lập dân tộc , toàn vẹn lãnh thổ của VN.) Hiệp định Pa - ri có ý nghĩa nh thế nàovơi lịch sử của dân tộc ta? (Hiệp định Pa - ri đánh dấu bớc phát triển mpới của CM VN. Đế quốc Mĩ buộc phải rút quận khỏi nớc ta, lực lợng cách mạng MN chắc mạnh hơn kẻ thù. Đó là thuận lợi rất lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh tiến tới giành thắng lợi hàon toàn, giải phóng MN thống nhất đát nớc. C.Cuớng cọỳ - dỷn doỡ. Mặc dù cố tình lật lọng, kéo dài quá trình đàm phán nhng cuối cùng ngày 27 -1 - 1973 đế quốc Mĩ vần phải ký hiệp định Pa - ri công nhận độc lập dân tộc toàn vẹn lãnh thổ của VN, cam kết rút quân và chấm dứt chiến tranh ở VN. Có đợc thành công của hiệp định Pa - ri, nhân ta phải đổ bao nhiêu mồ hôi xơng máu trong 18 năm gian khổ hi sinh, kiên cờng chiến đấu. Hiệp định Pa - ri đánh dấu bớc thắng lọi quan trọng có ý nghĩa chiến lợc: nhân dân ta đánh cho Mĩ cút đẻ tiếp tục đánh cho nguỵ nhào giải phóng hoàn toàn MN, thống nhất đất nớc nh BH đã chúc nhân dân trong tết 1969. Vì độc lập, vì tự do Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào Tiến lên chiến sĩ đồng bào Bắc Nam sum họp xuân nào vui hơn! GV nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau. Ngày dạy: Thứ 3 ngày 18/ 3/2008 Toán Quãng Đờng a. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều - Thực hành tính quãng đờng B. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Hình thành cách tính quãng đờng a. Bài toán 1: - Giáo viên cho học sinh đọc bài toán 1 SGK, nêu yêu cầu của bài toán. - Giáo viên cho học sinh nêu cách tính quãng đờng đi đợc của ô tô Quãng đờng ô tô đi đợc là: 42,5 x 4 = 170 (km) - Giáo viên cho học sinh viết công thức tính quãng đờng khi biết vận tốc và thời gian: s = v x t - Giáo viên cho học sinh nhắc lại; Để tính quãng đờng đi đợc của ô tô ta lấy vận tốc của ô tô nhân với thời gian ô tô đi hết quãng đờng đó b. Bài toán 2: - Giáo viên cho học sinh đọc và giải bài toán 2 - Giáo viên cho học sinh đổi: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc là: 12 x 2,5 = 30 (km) HS tự làm tiếp phần còn lại Giáo viên lu ý học sinh: + Có thể chọn một trong hai cách làm trên đều đúng. + Nếu đơn vị đo vận tốc là km/h, thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đ- ờng tính theo đơn vị đo là km. 2. Thực hành Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh nói cách tính quãng đờng và công thức tính quãng đờng - Cho cả lớp làm bài vào vở - Gọi học sinh đọc bài giải, học sinh khác nhận xét. Giáo viên kết luận. Tóm tắt: Vận tốc: 15,2 km/giờ Thời gian: 3 giờ Quảng đờng: .km? Bài giải: Quảng đờng ca nô đi đợc là: 15,2 x 3 = 45,6 ( km) Đáp số: 45,6 km Bài 2: - Giáo viên lu ý học sinh số đo thời gian và vận tốc phải cùng đơn vị đo thời gian - Giáo viên hớng dẫn học sinh hai cách giải bài toán: Cách 1: Đổi số đo thời gia về số đo có đơn vị là giờ 15 phút = 0,25 giờ Quãng đờng đi đợc của ngời đi xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Cách 2: Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị là phút: 1 giờ = 60 phút Vận tốc của ngời đi xe đạp với đơn vị km/phút là: 12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đờng đi đợc của ngời đi xe đạp là: 0,21 x 15 = 3,15 (km) Bài 3: - Giáo viên cho học sinh đọc đề bài, trả lời thời gian đi của xe máy là bao nhiêu - Cho học sinh tự làm bài vào vở Bài giải: Thời gian xe máy đi từ A đến B là: 11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút 2 giờ 40 phút = 3 8 giờ Quảng đờng từ A đến B là: 42 x 3 8 = 112 ( km) Đáp số: 112 km - Giáo viên gọi học sinh đọc bải giải và nhận xét bài làm của học sinh. C. Củng cố dặn dò: Nhắc lại quy tắc tính quảng đờng. Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau. Thể dục Môn Thể thao tự chọn Trò chơi chuyền và bắt bóng tiếp sức i.mục tiêu Ôn một số nội dung môn thể thao tự chọn, học mới tung cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng trúng đích. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. Chơi tró chơi Chuyền và bắt bóng tiếp sức YC học sinh biết cách chơi và chơi chủ động. ii. địa điểm và phơng tiện Địa điểm: Trên sân trờng. Phơng tiện: Nh bài 51. iii. nội dung và phơng pháp. 1. Phần mở đầu: 6 - 10 phút. GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu của tiết học. - xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai. - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, và toàn thân của bài thể dục phát triển chung. - Trò chơi khởi động GV tự chọn. 2. Phần cơ bản: 18 - 22 phút. a) môn thể thao tự chọn: 14 - 16 phút. Đá cầu: Học tâng cầu bằng mu bàn chân, tập theo đội hình vòng tròn Gv nêu tên đoọng tác Gv làm mẫu, giải thích động tác Chia tổ cho hs tự quản tập luyện GV kiểm tra các tổ tập luyện. Ôn chuyền cầu bằng chân: 4 - 5 phút Đội hình nh trên GV nêu tên động tác, cho một nhóm ra làm mẫu Chia tổ cho các tổ tự quản tập luyện. [...]... d¹y - häc 1 Bµi cò: - C¸c loµi hoa thơ phÊn nhê ®©u? - ThÕ nµo lµ sù thơ phÊn? 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh t×m hiĨu cÊu t¹o cđa h¹t - HS sinh ho¹t nhãm 4 : T¸ch h¹t l¹c ®· ¬m ra lµm ®«i - chØ ®©u lµ vá, ph«i chÊt dinh d×ng - GV theo dâi híng dÉn thªm - HS quan s¸t h×nh 2,3,4,5,6 - ®äc th«ng tin 108, 109 SGK thùc hµnh bµi tËp SGK - HS ®¹i diƯn tr×nh bµy - HS nhãm kh¸c nhËn xÐt - bỉ... phêa táy l 2 dy nụi cao v âäư säü Coọc-âi-e v An-âẹt; åí giỉỵa l nhỉỵng âäưng bàòng låïn: âäưng bàòng Trung tám v âäưng bàòng A-ma-dän; phêa âäng l cạc nụi tháúp v cao ngun: A-pa-lạt v Bra-xin *Hoảt âäüng 3 (lm viãûc c låïp) - GV hi: + Cháu Mé cọ nhỉỵng âåïi khê háûu no? + Tải sao cháu Mé lải cọ nhiãưu âåïi khê háûu? (HS khạ, gii), + Nãu tạc dủng ca rỉìng ráûm A-ma-dän GV täø chỉïc cho HS giåïi thiãûu... TRUN THèNG I - Muc ®Ých, yªu cÇu Më réng, hƯ thèng ho¸, tÝch cùc ho¸ vèn tõ g¾n víi chđ ®iĨm Nhí ngn II - §å dïng d¹y- häc - Tõ ®iĨn thµnh ng÷ vµ tơc ng÷ ViƯt Nam; Ca dao, d©n ca ViƯt Nam - Bót d¹ vµ mét sè tê phiÕu khỉ to ®Ĩ HS lµm BT1 theo nhãm - Vë BT tiÕng viƯt 5, tËp hai vµ mét sè tê phiÕu kỴ s½n c¸c « ch÷ ë BT2 (mÉu trong SGK) ®Ĩ HS lµm b×a theo nhãm III - C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A - KiĨm tra bµi... H¹T i- Mơc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt - Quan s¸t, m« t¶ cÊu t¹o cđa h¹t - Nªu ®ỵc ®iỊu kiƯn nÊy mÇm vµ qu¸ tr×nh ph¸t triĨn thµnh c©y cđa h¹t - Giíi thiƯu kÕt qu¶ thùc hµnh gieo h¹t ®· lµm ë nhµ II - §å dïng: - H×nh trang 108, 109 SGK - Chu©n bÞ theo c¸ nh©n: ¦¬m mét sè h¹t l¹c (hc ®Ëu xanh, d¹u ®en ) vµo b«ng Èm (hc giÊy thÊm hay ®¸t Èm) kho¶n 3 - 4 ngµy tríc khi cã bµi häc vµ ®em ®Õn líp III - Ho¹t... Tiâng ViƯt 5, tËp hai (tõ tn 19 - 27) , ®Ĩ kiĨm tra lÊy ®iĨm trong tn häc tíi KHOA HäC: C¢Y CON Cã THĨ MäC L£N Tõ MéT Sè Bé PHËN CđA C¢Y MĐ I - Mơc tiªu: Sau bµi häc häc HS biÕt: - Quan s¸t, t×m vÞ trÝ chåi ë mét sè c©y kh¸c nhau - KĨ tªn mét sè c©y ®ỵc mäc ra tõ tõ bé phËn cđa c©y mĐ - Thc hµnh trång c©y b»ng mét bé phËn cđa c©y mĐ II - §å dïng: - H×nh trang 110, 111 SGK - Chn bÞ theo nhãm: + Vµi ngän... vµo h×nh 1 SKG/110 nãi vỊ c¸ch trång mÝa ? - HS ®¹i diƯn tr×nh bµy kÕt qu¶ - HS nhãm kh¸c bỉ sung - HS kĨ tªn mét sè c©y kh¸c cã thĨ trång b»ng mét bÐ phËn cđa c©y me - Cđ khoai T©y chåi mäc ë chỉ lám - Ngän MÝa chåi mäc ra tõ n¸ch l¸ - C©y Rau Ngãt chåi mäc ra tõ n¸ch l¸ - C©y Sèng §êi chåi mäc ra tõ mÐp l¸ - Cđ Gõng chåi mäc ra tõ chỉ lám trªn bỊ mỈt cđ - Ngêi ta trång mÝa b»ng c¸ch nµo? (ChỈt lÊy... II - §å dïng d¹y - häc - B¶ng phơ viÕt ®o¹n v¨n b¶n ë BT1 (phÇn nhËn xÐt) - Bót d¹ vµ bèn tê giÊy khỉ to ph« t« c¸c ®o¹n v¨n cđa bµi Qua nh÷ng mïa hoa BT1 (phÇn lun tËp): + Hai tê ph« t« 3 ®o¹n v¨n ®Çu (®¸nh sè thø tù c¸c ®o¹n v¨n tõ 1 ®Õn 7) + Hai tê ph« t« 4 ®o¹n v¨n ci (®¸nh sè thø tù c¸c c©u v¨n tõ 8 ®Õn 16) - Mét tê phiÕu ph« t« mÉu trun vui ë BT2 (phÇn lun tËp) III - C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A -. .. m¸y bay(H.2-SGK) -HS quan s¸t H.2: §Ĩ l¾p ®ỵc th©n vµ ®u«i m¸y bay, cÇn ph¶i chän nh÷ng chi tiÕt nµo vµ sè lỵng bao nhiªu? -Híng dÉn HS l¾p th©n vµ ®u«i m¸y bay *L¾p sµn ca bin vµ gi¸ ®ì(H.3-SGK) HS quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái SGK 1HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái vµ thùc hiƯn c¸c bíc l¾p *L¾p ca bin(H.4-SGK) *L¾p c¸nh qu¹t(H.5-SGK) *L¾p cµng m¸y bay(H.6-SGK) c,L¾p r¸p m¸y bay trùc th¨ng(H.1-SGK) Híng... (VD: s¸ng m¸t trong / nh s¸ng n¨m xa - HS lun ®äc theo cỈp - Mét, hai em ®äc c¶ bµi - GV ®äc diƠn c¶m c¶ bµi th¬, giäng ®äc phï hỵp víi c¶m xóc ®ỵc thĨ hiƯn ë tõng khỉ th¬: khỉ 1, 2 - giäng tha thiÕt, b©ng khu©ng; khỉ 3, 4 - nhÞp nhanh h¬n, giäng vui, kh kho¾n, trµn ®Çy tù hµo; khỉ 5 - giäng chËm r·i, trÇm l¾ng, chøa chan t×nh c¶m, sù thµnh kÝnh b) T×m hiĨu bµi - C©u1: "Nh÷ng ngµy thu ®· xa" ®ỵc t¶... III - C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A - KiĨm tra bµi cò HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n hc bµi v¨n vỊ nhµ c¸c em ®· viÕt l¹i sau tiÕt Tr¶ bµi v¨n t¶ ®å vËt tn tríc B - D¹y bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp 1 (thùc hiƯn nhanh) - Hai HS tiÕp nèi nhau ®äc néi dung BT1, c¶ líp theo dâi trong SGK - GV d¸n lªn b¶ng tê phiÕu ghi nh÷ng kiÕn thøc cÇn ghi nhí vỊ bµi v¨n t¶ c©y cèi; mêi mét HS ®äc l¹i: - C¶ . VD: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Công xã Pa-ri, Chi-ca-gô. B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC của tiết học. 2. Hớng dẫn HS nhớ viết - Một. II - Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Thêm một vài bức tranh làng Hồ (nếu có). III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ -