Đang tải... (xem toàn văn)
sáng kiến kinh nghiệm thư viện trung học cơ sở tham khảo
Sáng kiến kinh nghiệm DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT PTDT: Phổ thông dân tộc SKKN: Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Trung học sở GD&ĐT: Giáo dục đào tạo NXB: Nhà xuất HĐKH: Hội đồng khoa học BGH: Ban giám hiệu Sáng kiến kinh nghiệm A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: “ Sách kho tàng tri thức nhân loại” Sách cung cấp cho kho tàng kiến thức vô quý báu cần thiết Sách phương tiện truyền thơng tiện lợi mà có hiệu Một mục tiêu nhà trường đưa kiến thức truyền đạt tới em học sinh để em phát triển tồn diện, có đầy đủ phẩm chất, đạo đức, lực trí tuệ để đáp ứng yêu cầu thực tế Những giải pháp để đạt mục tiêu phải biết tuyên truyền giới thiệu sách hay, sách có kiến thức sát thực với học để em nghiên cứu học tập Bởi sách báo công cụ, phương tiện thiếu thầy cô giáo học sinh giảng dạy học tập Kho sách thư viện ngày bổ xung phong phú số lượng chất lượng, thư viện trường PTDT Nội Trú phận khơng thể thiếu sách báo người bạn gần gũi nhất, tài nguyên kiến thức cần thiết cho giáo viên học sinh Học sinh cần có sách giáo khoa, sách tham khảo để học tập, báo hay tạp chí để thư giãn sau học căng thẳng Giáo viên cần có sách nghiệp vụ, sách tham khảo sách bồi dưỡng chuyên môn để nghiên cứu để không ngừng nâng cao kiến thức giảng dạy Tuy nhiên thực tế làm công tác thư viện trường PTDT Nội trú Phong Thổ, năm qua số giáo viên học sinh đến thư viện đọc sách báo, tài liệu chưa nhiều Các em học sinh 100% em dân tộc xã vùng sâu, vùng xa, em sinh hoạt trường nên giao lưu bên ngoài, nhận thức việc đọc sách báo thấp, phần lớn em chưa thích đọc sách, chưa nhận thức vai trò quan trọng sách báo bổ trợ cho việc học tập Trong trình làm công tác thư viện trường thấy gặp nhiều khó khăn, điều làm tơi băn khoăn trăn trở tuyên truyền, giới thiệu sách báo tới bạn đọc, bổ sung kiến thức học tập, hiểu biết văn hóa dân tộc khác nhau, lôi nhiều bạn đọc vào việc sử dụng sách báo thư viện, kích thích ham mê đọc sách, báo xem sách người bạn đồng hành thiếu giảng dạy giáo viên học tập học sinh Đó điều tơi thật trăn trở làm để thu hút bạn đọc đến với thư viện nhiều để phong trào đọc sách ngày nâng cao hiệu hiệu Và lẽ tơi chọn đề tài “ Một số biện pháp nâng cao hiệu phong trào đọc sách” thư viện Trường PTDTNT Phong Thổ II Phạm vi đối tượng nghiên cứu: Phạm vi: Năm học 2012- 2013 từ tháng năm 2012 đến tháng năm 2013 trường PTDTNT Huyện Phong Thổ Đối tượng nghiên cứu giáo viên học sinh trường PTDTNT Phong Thổ Đối tượng khảo sát, thực nghiệm học sinh giáo viên III Mục đích nghiên cứu: - Giúp cho học sinh: Bổ xung kiến thức học tập, có thói đến thư viện, học sinh thích đọc sách báo, ham mê tìm tòi, nghiên cứu tài liệu tham Sáng kiến kinh nghiệm khảo để trao dồi kiến thức.Phát huy tối đa nguồn tài sản thư viện, số lượng sách thư viện luân chuyển thường xuyên, liên tục Từ giáo dục cho em ý thức bảo quản,giữ gìn quý trọng sách - Giúp cho giáo viên: Bổ xung kiến thức trau kỹ phương pháp dạy học IV Điểm kết qủa nghiên cứu: Rèn cho học sinh giáo viên có thói quen đến thư viện đọc sách báo, tự học, tự nghiên cứu Đồng thời thư viện giúp em xây dựng phương pháp học tập phong cách làm việc khoa học, có thói quen tự học biết cách nghiên cứu sách báo, thảo luận biết lựa chọn tài liệu cần thiết thư viện để đọc, giúp cho giáo viên bổ sung thêm kiến thức nâng cao lực dạy học Cán thư viện tâm huyết với nghề có thái độ hòa nhã, chân tình, cởi mở, hết lòng phục vụ bạn đọc, tạo thoải cho bạn đọc đến thư viện ngày đông B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Cơ sở lí luận: “Phải đọc sách báo để thu thập từ kiến thức lồi người tích lũy lại “ (M.GOR-KI) Cuốn sách tốt tác phẩm q giá trí tuệ cao người tạo nên Nó dường ướp lại, giữ gìn cách thiêng liêng kho báu lớn sống.(D Minton) Sách sản phẩm tinh thần, đồng thời sản phẩm vật chất lao động người sáng tạo nên, nhân tố quan trọng để thúc đẩy xã hội phát triển Sách giúp tăng trí tuệ nâng cao hiểu biết người Càng đọc sách nhận kiến thức hạn hẹp phải bổ sung nhiều “ Học Học Học mãi” Lê nin nói Có nói rằng: Tơi tìm điều thú vị bổ ích từ sách mà sống tơi khơng có Thời gian khơng ngừng trơi, kiến thức bị người lãng quên theo năm tháng Nhưng đọng lại câu chữ sách Điều khẳng định: cơng tác thư viện đóng vai trò quan trọng hoạt động thư viện nhà trường Đặc biệt năm gần chương trình dạy học đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa sách tham khảo có thay đổi rõ rệt Nó thay đổi chất lượng số lượng sách thư viện nhà trường không ngừng tăng lên Hiện tổng số sách có thư viện là: 13863 Trong SGV: 511 cuốn, STK: 1185 cuốn, Sách truyện: 929, Sách giáo khoa: 11240 Ngồi thư viện có loại báo tạp chí khác với vốn tài liệu phong phú Như cán thư viện phải làm để lôi thu hút nhiều bạn đọc đến thư viện, từ chỗ bạn đọc chưa thích tun truyền cho bạn đọc thích có ý thức đọc sách Vì đòi hỏi cán thư viện phải biết tham mưu với ban giám hiệu kết hợp với đồn đội để tìm giải pháp hiệu II Thực trạng vấn đề: - Đối với học sinh: Sáng kiến kinh nghiệm Đa số chưa biết sử dụng thư viện , chưa biết khai thác sách báo, chưa biết tự học, tự bồi dưỡng sách báo Trong năm trước số lượng học sinh tham gia chưa nhiều, rải rác lớp em ngại, em học sinh lớp bỡ ngỡ đến thư viện mượn sách, khơng biết mượn sách hay chưa biết đọc tài liệu để để bổ sung kiến thức học tập ý thức học sinh bảo quản sách chưa tốt - Đối với giáo viên: Giáo viên thời gian rảnh đến thư viện (vì trường dạy buổi/ ngày) nên thời gian để lựa chọn tài liệu ngồi đọc sách hạn chế Đứng trước tình hình thân tơi ln băn khoăn trăn trở làm để sách hay, sách quý truyền tới tay bạn đọc cách thích thú đem lại lợi ích góp phần nâng cao chất lượng việc dạy học III Các biện pháp tiến hành để giải vấn Để thư viện hoạt động tốt, có nhiều bạn đọc đến thư viện từ đầu năm học thư viện xây dựng kế hoạch chí BGH Cán thư viện thành lập tổ mạng lưới thư viện để hoạt động đặc biệt công tác tuyên truyền, giới thiệu sách Những thành viên tổ phải người tích cực, nhiệt tình Trong q trình làm công tác thư viện Bản thân tập huấn tham quan số trường học tập hiểu thêm hoạt động thư viện, biết cách tuyên truyền giới thiệu sách tuyên truyền cho em biết sách có vị trí quan trọng Tuy phòng thư viện nhà trường chặt hẹp cán thư viện thu hút bạn đọc đến với thư viện cảnh quan sẽ, gọn gàng Thấy thực trạng khó khăn thư viện tiến hành thực buổi tuyên truyền giới thiệu sách tổ chức số hội thi kể chuyện sách cho bạn đọc hiểu vai trò sách quan trọng nào? Với hình thức tun truyền nhằm mục đích quảng bá thu hút bạn đọc tiếp cận với tài liệu thư viện Chính tơi đưa số biện pháp nâng cao hiệu phong trào đọc sách báo thư viện trường PTDTNT Phong Thổ Sáng kiến kinh nghiệm Để phong trào đọc sách có hiệu trước tiên người cán thư viện phải: Lập kế hoạch tuyên truyền giới thiệu sách cho phù hợp với thực tế nhà trường, nội dung tuyên truyền cần gắn với thời điểm, đối tượng khác Chọn hình thức tuyên truyền, giới thiệu đa dạng phong phú để chọn sách hay, Sách cần thiết kịp thời đến tay bạn đọc Đối với giáo viên: Nếu đọc sách giáo khoa, sách giáo viên kiến thức có giới hạn, muốn mở rộng thêm kiến thức, muốn giáo viên dạy giỏi phải siêng đọc sách báo đọc sách có nội dung bổ sung kiến thức phương pháp dạy học sách có nội dung trò chơi học tập, hoạt động ngồi lên lớp, quản lý hiệu lớp học Ví dụ minh họa giới thiệu sách có nội dung việc quản lý lớp học Cuốn sách “Quản lý hiệu lớp học” Phạm Trần Long dịch nhà xuất Giáo Dục xuất năm 2011 Giáo viên người đóng vai trò khác lớp học, chắn vai trò quan trọng quản lý lớp học Một lớp học quản lý tốt tự nhiên mà có Việc tạo mơi trường học tập tốt đòi hỏi phải có nỗ lực nhiều người có trách nhiệm nhiều để tạo mơi trường giáo viên Cuốn sách gồm chương: Chương 1: Vai trò chủ đạo quản lí hiệu lớp học Chương 2: Nội quy quy tắc ứng xử Chương 3: Can thiệp kỷ luật Chương 4: Mối quan hệ thầy trò Chương 5: Định hướng tâm lý Chương 6: Trách nhiệm học sinh quản lý lớp học Chương 7: Để có khởi đầu tốt Chương 8: Quản lý cấp trường học Quản lý lớp học yếu tố định việc giảng dạy hiệu Vậy sách cung cấp nội dung mới? Chắc chắn sách khẳng định kết nghiên cứu,Quản lý lớp học áp dụng nhiều biện pháp khác với tượng học sinh khác để áp dụng Trong phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Sáng kiến kinh nghiệm Ví dụ minh họa giới thiệu sách có nội dung giải pháp xây dựng trường học than thiện, học sinh tích cực Cuốn sách gồm hai phần: Phần I: Trình bày giải pháp xây dựng trường học than thiện, học sinh tích cực qua sách bạn đọc hình dung phần trạng học đường, khó khăn, giải pháp, sang kiến kinh nghiệm,những biện pháp, kết cụ thể việc thực phong trào “Xây dựng trường học than thiện, học sinh tích cực” địa phượng Phần II: Giới thiệu gương sang học đường – người tốt, việc tốt cần tuyên truyền, phổ biến, học tập vận dụng thực tế giáo dục để tiếp tục đẩy mạnh phong trào “ Xây dựng trường học than thiện, học sinh tích cực Trên sách giới thiệu cho giáo viên sử dụng ngồi thư viện nhiều sách hay “Tám đổi để trở thành người giáo viên giỏi số vấn đề đổi phương pháp dạy học THCS + Đối với học sinh: Lựa chọn tài liệu phù hợp cho khối lớp: VD: - Đối với học sinh lớp Ở trường trình lớp 6, em làm quen với nhân vật Dế Mèn chàng Dế niên cường tráng tính tình ngơng cuồng xốc nổi, sốc gây chuyện khiến Dế Mèn ân hận đời Tuy nhiên, học đường đời bước ngoặt đời Mèn Cuộc sống dòng chảy khơng ngừng, khơng ngừng trải nghiệm rút kinh nghiệm Cuộc đời dạy cho Mèn học, học lòng nhân ái, vị tha, nghĩa để Dế mèn trở thành người nghĩa hiệp có khát vọng sống sống tràn đầy ý nghĩa mn người chùn bước đường truyền bá lý tưởng giới đại đồng trở thành nhân vật độc giả tồn giới ngưỡng mộ câu chuyện “ Dế Mèn phiu lưu ký’’ Tơ Hồi để mèn có trải nghiệm đầy lý thú Để em có kiến thức học tốt tiết 73 mơn ngữ văn em đến thư viện mượn chuyện “ Dế Mèn phiu lưu ký’’ Tơ Hồi tin hiệu học có hiệu cao Như sách “Vật lý nâng cao THCS lớp 6” nội dung sách bám sát, trình bày theo cấu trúc chung: Sáng kiến kinh nghiệm - Tóm tắt lý thuyết: Giúp cho học sinh ôn nắm vững kiến thức quan trọng học - Câu hỏi tập bản: Giúp cho học sinh biết áp dụng kiến thức học việc giải tập cách hợp lý Câu hỏi tập nâng cao giúp học sinh đào sâu kiến thức, giải dạng tập mức độ khó - Sau chương có phần tập tình cuối chương giúp học sinh ơn tập làm quen với dạng tập tổng hợp + Đối với học sinh lớp 7: “Ôn luyện theo chuẩn kiến thức kỹ toán 7” Cuốn sách giúp cho em tự học, tự rèn luyện kỹ qua củng cố kiến thức giúp em hình thành phương pháp giải toán, tăng thêm khả vận dụng kiến thức góp phần rèn luyện tư tốn học + Đối với học sinh lớp 8: VD: Minh họa sách có nội dung tác phẩm văn học Cuốn sách “Phân tích bình giảng Tác phẩm văn học 8” nhà giáo dục ban hành Cuốn sách biên soạn giới thiệu ngắn gọn cung cấp số kiến thức hỗ trợ cần thiết để hiểu sâu tác phẩm văn học văn vận dụng học.được phân tích, bình giảng tồn diện từ chủ đề, hình tượng đến bố cục, chi tiết, ngơn ngữ để học sinh nắm bắt nội dung nghệ thuật tác phẩm - Đối với học sinh lớp 9: + Cuốn sách “ Sổ tay kiến thức Ngữ văn 9” Giúp cho việc tự học môn ngữ văn học sinh theo phương pháp Ngồi việc hệ thống xác, gọn, rõ kiến thức SGK, Sách trọng đến khâu luyện tập thực hành xem điểm thiếu học tập môn ngữ văn.Sách biên soạn bám sát theo chương trình SGK lớp với câu trúc phần sau: Phần I: Văn (Chủ yếu viết theo tác phẩm) Phần II: Tiếng việt (Viết theo đơn vị kiến thức) Sáng kiến kinh nghiệm Phần III: Tập làm văn (Viết theo kiểu bài) Phần IV: Thực hành tập( Bài tập trắc nghiệm tự luận, đề văn văn tham khảo) Phần V: Phụ lục thuật ngữ văn học ( Dùng nhà trường) Đối với hoc sinh nhà trường sách giúp cho việc học tập, ôn luyện nhớ kiến thức vận dụng kiến thức vào làm nhiều kiểu, nhiều dạng phong phú khác Sổ tay kiến thức ngữ văn giúp cho học sinh tự học tự rèn luyện đạt kết cao học tập Cuốn sách Ôn luyện theo chuẩn kiến Tuyển chọn đề thi học sinh giỏi vật lý thức kỹ hóa học THCS Trong sách giới thiệu thư viện nhiều tài liệu tham khảo khác Nếu tay bạn có sách hay kết hợp với rèn luyện trình học tập chắn bạn đọc tự tin với vốn kiến thức Ngồi sách tham khảo vơ vàn tài liệu khác bổ trợ kiến thức học tập hiểu biết phong tục tập quán dân tộc khác Tuyên truyền giới thiệu sách: - Giới thiệu số sách sắc dân tộc khác nhau, bảo vệ môi trường, rèn luyện thể dục thể thao để có sức khỏe tốt, Qua em bổ xung nhiều kiến thức cho việc học tập hiểu biết xã hội Hiểu biết thêm văn hóa sắc dân tộc khác biết lứa tuổi em nên làm để có hiệu học tập lao động VD: “Vệ sinh mơi trường gia đình cộng đồng” “Hãy làm từ việc nhỏ để bảo vệ môi trường” Mỗi người biết hoạt động bảo vệ môi trường hoạt động giữ cho mơi trường lành đẹp, phòng ngừa, hạn chế tác động xấu mơi trường, khơng có hoạt động bảo vệ mơi trường, khơng xử lí chất thải trước thải mơi trường gây hậu nghiêm trọng sức khỏe, tính mạng người phát triển bền vững đất nước Sáng kiến kinh nghiệm Vệ sinh môi trường gia đình Hãy làm từ việc nhỏ để bảo vệ môi cộng đồng trường Từ vấn đề thấy phần ý nghĩa thiết thực hoạt động bảo vệ môi trường giúp bảo vệ sức khỏe, tính mạng người, ngăn chặn hạn chế cố môi trường, thúc đẩy hoạt động xã hội phát triển, góp phần thúc đẩy đất nước phát triển… Cho nên người chung tay tham gia hoạt động bảo vệ môi trường việc làm cụ thể Chúng ta làm cho giới để bảo vệ sống cho chúng ta, phát triển bền vững đất nước sống tồn nhân loại “Hãy cứu lấy trái đất” hiệu chung toàn nhân loại nay…! Giữ gìn bảo vệ mơi trường sống việc đặc biệt cần thiết Để làm tốt cơng việc trước tiên phải biết giữ gìn vệ sinh mơi trường sống gia đình mình, làng khu vực xung quanh - Cuốn sách “ Rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt” Cái quý người sức khỏe trí tuệ Có sức khỏe tốt tạo điều kiện cho trí tuệ phát triển tốt ngược lại TDTT giúp học sinh có sức khỏe tốt Từ đó, học tập tốt tham gia hoạt động nhà trường đạt hiệu cao TDTT góp phần nâng cao chất lượng giáo dục giúp em trở thành người có ích cho xã hội Khi tham gia hoạt động TDTT đòi hỏi học sinh phải có tính kỷ luật cao, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, tác phong nhanh nhẹn, cố gắng, tính thật thà, trung thực Chính vậy, TDTT góp phần giáo dục đạo đức hình thành nhân cách học sinh Tập luyện TDTT thường xuyên có kế hoạch giúp em có nếp sống lành mạnh vui tươi, học tập làm việc khoa học Sáng kiến kinh nghiệm Sức khỏe có vai trò vơ quan trọng Để có sức khỏe tốt khơng phải điều khó khăn mà nằm lựa chọn người Hãy tập luyện thể thao từ bây giờ, bạn cảm thấy thay đối ngày; có sức khỏe tốt, tinh thần thối mái có sức khỏe tinh thần thối mái bạn làm nhiều điều mà mong muốn Vậy, em chần chừ mà chưa bắt đầu thực hành Hy vọng rằng, đọc xong sách này, em thường xuyên luyện tập TDTT để đạt thành công sống Đây hình ảnh minh họa sách “ câu ca dao tục ngưc người việt” Đối với , câu đố không sân chơi giải trí mà mang lại cho học sinh nhiều kiến thức phong phú thiên nhiên, xã hội, câu đố cách trình bày, trí nhớ, giáo dục cho em nhiều điều hay lẽ phải, phù hợp với tâm lý lứa tuổi tư em Và cô xin trích vài câu đố để em khám phá đoán thử xem nhé! Câu đố : Mình đỏ mà mặc áo xanh Lại đem đai bạc vấn quanh than Tránh nơi lễ phật đọc kinh Hầu trang qn tử bóc chơi ( Mặt trời – sấm – bầu trời) Anh thường lao đao Hết nơi song thẳm lại vào núi sâu Thương thay hai mắt bị mù (Lục vân tiên) Vua mẹ cha? Vua anh dũng màu đen (Phùng Hưng Mai Thúc Loan Trên số câu đố sách “ Câu đố cac dao tục ngữ việt nam” Cuốn sách nhiều điều lí thú mà chưa khám phá hết, em tìm đọc sách để trau dồi cho kiến thức, nâng cao hiểu biết Ngoài từ sách em vận dụng vào buổi sinh hoạt tập thể, tiết sinh hoạt 10 Sáng kiến kinh nghiệm Như vậy, sách thật hấp dẫn phải không ! hấp dẫn bổ ích mà có mặt thư viện trường chúng ta, thư viện trường PTDT nội trú Đấy em thấy khơng, với sách có sân chơi hoàn thiện “ Học mà chơi, chơi mà học” phải không em Tổ chức hội thi: - Tổ chức hội thi “ Kể truyện học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” nhằm mục đích: Giáo dục em học sinh tình yêu quê hương, đất nước, bạn bè, người thân Nhằm tạo sân chơi sinh hoạt cho em trường, qua giúp cho việc học tập em tốt Thông qua hội thi rèn luyện cho em tính tự giác học tập, đoàn kết, giao lưu với bạn trường để học hỏi kinh nghiệm lẫn Các lớp tham gia hội thi tích cực, hưởng ứng phong trào vui tươi lành mạnh, an tồn, tiết kiệm, hiệu quả… Đó lí hội thi “Kể truyện học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Bác Hồ tiếng gọi thiêng liêng dân tộc Việt Nam với chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại Người chèo lái thuyền cách mạng Việt nam đến thắng lợi ngày hôm Cả đời người ln có lối sống giản dị, người, gần gũi hy sinh cho nhân dân, cống hiến cho nghiệp cách mạng, cho dân tộc Việt Nam Người niềm thương tiếc vô hạn nhân loại nói chung nhân dân Việt Nam nói riêng, lối sống, đạo đức, tư tưởng người tài sản vơ giá sống lòng - Câu chuyện “Khơng bỏ phí cơm thừa” chi đội 7a1 khắc họa lại hình ảnh “cả đời dân, nước Bác” Hình ảnh bạn thùng thị Tím Đèo Văn Quân kể câu chuyện “ Khơng bỏ phí cơm thừa” đến từ chi đội 7a1 khắc họa lại hình ảnh “cả đời dân, nước Bác” 11 Sáng kiến kinh nghiệm Chủ tịch Hồ Chí Minh người yêu quý dân tộc Và ngày nay, nhân dân ta yêu mến gọi người với tên trìu mến: Bác, Bác khơng có khái niệm quyền lực, hưởng thụ Bác nói chủ tịch nước người cơng nhân qt rác khơng có khác nhau, hai hồn thành tốt trách nhiệm vinh quang Cả đời Bác, Bác có ham muốn, “ham muốn bậc cho nước ta dược hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành” Chính Bác nói: “Gộp nỗi đau nhiều người thành nỗi đau riêng Bác Bác ln canh cánh lòng nỗi đau khắp đát nước quân xâm lược, nơi nơi đồng bào ta nghèo đói, lầm than, cơm khơng đủ no, áp khơng đủ ấm” Cả đời Bác nước, dân Trên câu truyện trích hội thi “Kể truyện học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Kết hội thi đạt được: Nhất: lớp 7a1, Nhì: lớp 8a1, Ba: lớp 9a1 lớp 6a2, Khuyến khích: lớp 6a1 lớp 8a2 - Tổ chức tuyên truyền sách hưởng ứng “Tuần lễ học tập xuốt đời” Dân tộc Việt Nam vốn thông minh hiếu học Từ xa xưa, hệ người Việt Nam coi trọng việc học, coi học tập tảng cho thắng lợi Truyền thống q báu hình thành, hun đúc phát triển suốt chiều dài lịch sử dân tộc Trong tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục, tự học học tập suốt đời luận điểm quan trọng xun suốt Người nói: "Sự học vơ cùng", "Thế giới tiến không ngừng, không học lùi"; "Học hỏi việc phải tiếp tục suốt đời Suốt đời phải gắn liền lý luận với công tác thực tế Khơng tự cho biết đủ rồi, biết hết rồi" Bác Hồ kính yêu gương sáng ngời học Hình ảnh học sinh khối Đang nghe tuyên truyền hưởng ứng “Tuần lễ học tập xuốt đời” Hình ảnh học sinh khối Đang nghe tuyên truyền hưởng ứng “Tuần lễ học tập xuốt đời” IV Hiệu quả: 12 Sáng kiến kinh nghiệm Qua thực việc tuyên truyền giới thiệu sách, báo thư viện phát huy phong trào đọc sách trường PTDT Nội trú đến thu hút nhiều bạn đọc đến thư viện Tôi thấy để phát huy hiệu cao phong trào đọc sách báo việc tuyên truyền, giới thiệu sách hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo thư viện việc khơng thể thiếu trường học Việc nhằm truyền tải đến giáo viên học sinh tài liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy học tập nhà trường, lôi bạn đọc nhiều vào việc sử dụng sách báo, kích thích ham mê đọc sách, báo Xem sách người bạn đồng hành thiếu học tập Qua việc kiểm tra đánh giá học sinh qua việc đọc sách, báo nhận thấy em có ý thức việc đọc sách báo em bổ xung thêm nhiều kiến thức học tập, xã hội đặc biệt em hiểu biết nhiều văn hoá dân tộc khác kết đánh giá qua hội thi “ Nét đẹp văn hoá dân tộc, Thi kể chuyện theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, ” em có học tốt hay khơng nhờ vào việc tìm tòi nghiên cứu tài liệu qua sách báo Hoạt động thư viện trường học yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Kết sau: * Đầu năm: 2012 - 2013 chưa áp dụng sáng kiến: TT Tháng Khối 127 lượt/tháng Khối 139 lượt/tháng Khối 121 lượt/tháng Khối 98 lượt/tháng * Cuối năm: 2012 – 2013 áp dụng sáng kiến: TT Tháng Khối 253 lượt/tháng Khối 219 lượt/tháng Khối 298 lượt/tháng Khối 172 lượt/tháng * Tự đánh giá: Được đạo sát ban giám hiệu nhà trường Đối với hoc sinh việc lên lớp nghe giảng, lĩnh hội kiến thức giáo viên truyền đạt, cơng việc có tính chất bắt buộc học sinh phải đọc sách giáo khoa tài liệu học tập trước lên lớp việc học sinh chủ động trình tiếp nhận giảng, bạn biết tìm tài liệu để tham khảo chủ động trình học, nắm vững nội dung giảng kết học tập bạn tốt Do muốn học tốt bạn phải đọc nhiều tài liệu Đối với giáo viên việc đọc sách, báo, tài liệu tham khảo lại cần thiết vào sách giáo khoa tài liệu học tập chắn giảng có kết Muốn làm tốt cơng tác người cán thư viện phải nắm bắt nhu cầu bạn đọc Như biết nhà trường nhiệm vụ thầy trò giảng dạy học tập Vì sách báo người bạn đồng hành thiếu Sách nơi chứa đựng thông tin, tri thức 13 Sáng kiến kinh nghiệm khoa học, kiến thức sống ngày trước tổng hợp lại xây dựng lại xã hội chấp nhận mong muốn hệ sau tiếp thu phát triển “ Hãy yêu sách, sách nguồn kiến thức, kiến thức người sống” M.goocki C KẾT LUẬN I Bài học kinh nghiệm: Qua thời gian nghiên cứu, áp dụng thực tế việc tuyên truyền, giới thiệu sách tới bạn đọc thấy hiệu việc tuyên truyền, giới thiệu sách báo hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo thư viện lớn năm học vừa qua, thân tự thấy phong trào đọc sách trường lên nhiều để thành cơng cán thư viện cần phải: Tham mưu với ban giám hiệu kế hoạch thực phong trào thư viện để từ có quản lý trực tiếp ban giám hiệu, đồng tình ủng hộ toàn giáo viên học sinh toàn trường Nhận thức đầy đủ vị trí, tầm quan trọng công tác tuyên truyền, giới thiệu bạn đọc, biết lựa chọn sách phù hợp phương pháp tuyên truyền Việc đọc sách báo nhà trường kết hợp đoàn đội giáo viên chủ nhiệm nên đọc sách báo chiều thứ hàng tuần nề nếp Ảnh minh họa em đọc sách báo lớp vào chiều thứ hàng tuần Thực tốt kế hoạch đề ra, phải đôn đốc, nhắc nhở, kiểm tra thường xuyên báo cáo với ban giám hiệu để có thống đạo xuyên xuốt Cán thư viện phải nhiệt tình hết lòng với cơng việc mình, biết phối hợp với đồn thể để làm tốt cơng việc II Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm: Tạo cho học sinh có thói quen đến thư viện đọc sách biết cách tìm sách, chọn sách theo nhu cầu để đọc Tạo sân chơi lành mạnh bổ ích cho học sinh học kinh nghiệm qua thi Xây dựng phong trào đọc sách, báo, kích thích học sinh tự giác, tích cực học tập giúp em tự nghiên cứu tìm tòi tự học hỏi sách báo, tài liệu tham khảo đồng thời thấy giá trị sách, biết quý trọng sách, bảo quản giữ gìn sách có hiệu Khích lệ đồng chí giáo viên học sinh ln tích cực khơng ngừng tìm tòi tài liệu cần thiết giảng dạy học tập để nhằm nâng cao hiệu chất lượng giáo dục III Khả ứng dụng, triển khai: Sáng kiến kinh nghiệm góp phần nâng cao hiệu qủa việc tuyên truyền giới thiệu sách giúp cho học sinh có chuyển biến tích cực nhận thức 14 Sáng kiến kinh nghiệm gây hưng thú để em đến thư viện Tôi áp dụng trường PTDT Nội Trú Huyện Phong Thổ thu kết khả quan Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cho viện trường THCS toàn Huyện IV Những kiến nghị, đề xuất: Do 100% em học sinh em dân tộc vùng sâu, vùng xa nên khả nhận thức mạnh dạn, ý thức học tập chưa cao, em học sinh đọc (HS Lớp 6) nên tơi mong BGH nhà trường GVCN bậc phụ huynh quan tâm đến học sinh Lãnh đạo nhà trường tiếp tục quan tâm, hỗ trợ để phong trào đọc sách giữ vững ngày phát huy Trên toàn sáng kiến kinh nghiệm năm học qua Những kinh nghiệm sáng kiến biện pháp áp dụng qua việc sách Vì thân tơi mong góp ý, xây dựng q thầy giáo, bạn đồng nghiệp, nhằm giúp bước hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Xếp loại HĐKH cấp sở Xếp loại HĐKH cấp nghành Xác nhận HĐKH cấp sở Xác nhận HĐKH cấp nghành PHỤ LỤC Đề mục Số trang A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài II Phạm vi đối tượng nghiên cứu III Mục đích nghiên cứu IV Điểm kết qủa nghiên cứu B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I.Cơ sở lí luận II Thực trạng vấn đề III Các biện pháp tiến hành để giải vấn IV Hiệu C KẾT LUẬN I Bài học kinh nghiệm II Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm III Khả ứng dụng, triển khai IV Những kiến nghị, đề xuất 15 Sáng kiến kinh nghiệm 16 ... dạy học III Các biện pháp tiến hành để giải vấn Để thư viện hoạt động tốt, có nhiều bạn đọc đến thư viện từ đầu năm học thư viện xây dựng kế hoạch chí BGH Cán thư viện thành lập tổ mạng lưới thư. .. giúp cho học sinh có chuyển biến tích cực nhận thức 14 Sáng kiến kinh nghiệm gây hưng thú để em đến thư viện Tôi áp dụng trường PTDT Nội Trú Huyện Phong Thổ thu kết khả quan Sáng kiến kinh nghiệm. .. liệu thư viện Chính tơi đưa số biện pháp nâng cao hiệu phong trào đọc sách báo thư viện trường PTDTNT Phong Thổ Sáng kiến kinh nghiệm Để phong trào đọc sách có hiệu trước tiên người cán thư viện