Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên là gì? Câu 2. Hai câu thơ: “Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa/ Con sông chảy có rặng dừa nghiêng soi” sử dụng những biện pháp tu từ nào?) Câu 3. Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Câu 4. Hãy liệt kê hai câu tục ngữ, ca dao được gợi ra trong đoạn thơ trên ? Câu 5: Kể ra 3 từ mượn trong đoạn thơ Câu 6: Chỉ ra 2 cụm danh từ có trong đoạn thơ Câu 7: Chỉ ra từ láy có trong đoạn thơ Câu 8: Nội dung chính của cả đoạn thơ là gì? (trình bày 1 dòng) ......................................... Câu 1: Chỉ ra các phương thức biểu đạt chính trong câu chuyện Câu 2: Câu chuyện được kể theo thứ tự nào? Câu 3: Câu chuyện trên thuộc thể loại truyện dân gian nào? Câu 4: Chỉ ra các cụm danh từ, cụm danh từ trong các câu văn sau: Ngày xửa ngày xưa, có một con Rùa và một con Thỏ sống trong một khu rừng xinh đẹp và yên tĩnh. Ngày ngày chúng vui chơi với nhau như hai người bạn thân. Một hôm Thỏ và Rùa cãi nhau xem ai nhanh hơn. Câu 5: Chỉ ra hai từ ghép đẳng lập trong đoạn văn câu số 4 Câu 6: Từ câu chuyện trên, em rút ra bài học gì trong cuộc sống
Ngày soạn: /10/2017 Ngày giảng 6a1: 17/10/2017 Ngày giảng 6a2: 17/10/2017 Tiết 37,38 VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu cần đạt: Kin thc: - Hc sinh nắm vững kiến thức chung văn tự Kỹ năng: - Đọc, hiểu đoạn trích văn cụ thể - Biết viết văn tự có bố cục đầy đủ,mạch lạc, hợp lí - Rèn luyện trí tưởng tượng, dùng từ đặt câu, diễn đạt Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thương, kính trọng người thân -> Năng lực : Giao tiếp, tự nhận thức, tư sáng tạo, kể chuyện đời thường II Hình thức thực Hình thức :Tự luận ( lớp), thời gian: 90 phút Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng I.Đọc hiểu - Nhận biết đuợc Nhận biết - Văn phương thức biểu thông tin/văn đạt tưởng tượng học ngồi - Xác định hiểu chương trình ngơi kể văn nghĩa chi SGK PT tự tiết tưởng tượng chi tiết ý - Dung lượng truyện cổ 50-300 chữ tích Vận dụng cao Tổng - Rút ý nghĩa Tổng Số 2 câu Số 1 điểm Tỉ lệ 10% II Làm văn - Biết xác định Văn tự 10% Hiểu Biết 20% vận - nhân vật cách triển khai dụng việc cần kể việc hợp lí kiến theo thức kỹ giọng kể - Biết xác định trình tự hợp lí thứ tự kể - Tạo Hiểu chuyện văn tự riêng, cách làm văn tự để hoàn mẻ, - Biết vận dung kể chuyện thành hấp dẫn phương t hức đời thường viết - biểu đạt kể kiểu Lựa chọn trình tự kể, việc kể hợp lí, sáng tạo - Biết liên hệ câu chuyện với đời sống thực tiễn Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ Số 1 1.0 1.0 5.0 1.0 10% 10% 50% 10% 80% Tổng số câu Số 2 5.0 1.0 10 điểm Tỉ lệ 20% 20% 50% 10% 100% NHỮNG VẾT ĐINH Một cậu bé có tính hay nóng Một hơm, cha cậu đưa cho cậu túi đinh bảo: “Mỗi nóng với đóng đinh lên hàng rào gỗ.” Ngày đầu tiên, cậu bé đóng tất 37 đinh lên hàng rào Nhưng vài tuần sau, cậu bé tập kiềm chế số lượng đinh cậu đóng lên hàng rào ngày Cậu nhận thấy kiềm chế giận dễ phải đóng đinh lên hàng rào Đến hơm, cậu khơng nóng lần suốt ngày Cậu đến thưa với cha ông bảo: “Tốt lắm, sau ngày mà không giận với ai, nhổ đinh khỏi hàng rào.” Ngày lại ngày trôi qua, đến hôm, cậu bé vui mừng tìm cha hãnh diện báo khơng đinh hàng rào Cha cậu liền đến bên hàng rào, nhỏ nhẹ nói với cậu: “Con làm tốt, nhìn lỗ đinh để lại hàng rào Hàng rào khơng xưa Nếu nói điều giận dữ, lời nói giống lỗ đinh này, chúng để lại vết thương khó lành lòng người khác Cho dù sau có nói xin lỗi lần nữa, vết thương lại Con ln nhớ: vết thương tinh thần đau đớn vết thương thể xác Những người xung quanh ta, bạn bè ta viên đá quý Họ giúp cười giúp chuyện Họ nghe than thở gặp khó khăn, cổ vũ ln sẵn sàng mở trái tim cho Hãy nhớ lấy lời cha… (Trích Quà tặng sống, Nxb Trẻ, Tp HCM, 2003) Câu 1: Văn sử dụng phương thức biểu đạt ? Câu 2: Câu chuyện kể theo thứ mấy? Câu 3: Nêu thứ tự kể câu chuyện? Câu 4: Những vết đinh hàng rào tượng trưng cho điều gì? Câu 5: Bài học em rút từ câu chuyện gì? Câu 6: Xác định cụm danh từ câu văn: Một cậu bé có tính hay nóng Một hôm, cha cậu đưa cho cậu túi đinh bảo: “Mỗi nóng với đóng đinh lên hàng rào gỗ.” Phần II: Làm văn ( 14 điểm) Câu 1: Xác định nói rõ tác dụng phép tu từ câu thơ sau: Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng dịu hiền Biển người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc (Khánh Chi, Biển) Câu 2: ( 10 điểm) Lời tâm cánh rừng PHẦN I: Đọc –hiểu văn bản: (4 điểm) Đọc đoạn thơ "Dòng sơng mặc áo " trả lời câu hỏi: Dòng sơng điệu Nắng lên mặc áo mặc lụa đào thiết tha Trưa trời rộng bao la Áo xanh sông mặc may Chiều chiều thơ thẩn mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng Đêm thêu trước ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên (Trích: Dòng sơng mặc áo- Nguyễn Trọng Tạo) Phương thức biểu đạt đoạn thơ gì? Đoạn thơ làm theo thể thơ nào? Em thích hình ảnh thơ? Vì ? 4.Trong bốn dòng thơ đầu, tác giả dùng biện pháp tu từ từ vựng nào? Tác dụng phép tu từ đó? Màu sắc dòng sơng thay đổi ngày? -Ngày soạn: /10/2017 Ngày giảng 6a1: 17/10/2017 Ngày giảng 6a2: 17/10/2017 Tiết 49,50: VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ I Mơc tiªu cần đạt: Kin thc: - Hc sinh nm vng kiến thức chung văn tự Kỹ năng: - Đọc, hiểu đoạn trích văn cụ thể - Biết viết văn tự có bố cục đầy đủ,mạch lạc, hợp lí - Rèn luyện trí tưởng tượng, dùng từ đặt câu, diễn đạt Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu quý, kính trọng những kỉ niệm, khứ tươi đẹp -> Năng lực : Giao tiếp, tự nhận thức, tư sáng tạo, kể chuyện đời thường II Hình thức thực Hình thức :Tự luận ( lớp), thời gian: 90 phút 2 Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung Nhận biết Thông hiểu I.Đọc hiểu - Nhận biết đuợc Hiểu biện - Văn phương thức biểu pháp tu từ thông tin/văn đạt học ngồi - Xác định thể dòng thơ cụ thể chương trình thơ SGK PT - Xác định từ láy, - Dung lượng từ mượn văn Vận dụng Vận dụng cao 50-300 chữ Số câu Số 1,5 0.5 Tổng điểm Tỉ lệ 15% 0.5% II Làm văn - Biết xác định - Hiểu cách Biết vận - Văn tự kiến nhân vật triển khai việc dụng việc cần kể 20% Tạo theo trình tự hợp thức kỹ giọng kể - Biết xác định lí chuyện thứ tự kể hợp - Hiểu cách văn tự riêng, lí làm văn tự kể để - Biết vận dung chuyện Tổng hoàn mẻ, đời thành hấp dẫn phương t hức thường viết - biểu đạt kể kiểu Lựa chọn trình tự kể, việc kể hợp lí, sáng tạo - Biết liên hệ câu chuyện với đời sông thực tiễn Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ Số Tổng số 1 1.0 1.0 5.0 1.0 1.0% 1.0% 50% 10% 80% câu Số 2,5 5.0 1.0 10 điểm Tỉ lệ 25% 15% 50% 10% 100% NGỮ LIỆU ĐÂY ANH Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên “Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì Mang theo truyện cổ Nghe sống thầm tiếng xưa Vàng nắng, trắng mưa Con sơng chảy có rặng dừa nghiêng soi.” (Trích Truyện cổ nước mình, Lâm Thị Mỹ Dạ - SGK Tiếng Việt 4, tập một, NXB GDVN, 2014) Câu Phương thức biểu đạt đoạn thơ gì? Câu Hai câu thơ: “Vàng nắng, trắng mưa/ Con sơng chảy có rặng dừa nghiêng soi” sử dụng biện pháp tu từ nào?) Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Câu 4: Chỉ từ láy có đoạn thơ Tiết 67,68 KIỂM TRA HỌC KÌ Ngày soạn: /10/2017 Ngày giảng 6a1: 17/10/2017 Ngày giảng 6a2: 17/10/2017 Tiết 67,68 KIỂM TRA HỌC KÌ I Mục tiêu cần đạt: Kin thc: - Hc sinh nắm vững kiến thức chung kể chuyện tưởng tượng Kỹ năng: - Đọc, hiểu đoạn trích văn cụ thể - Biết viết văn kể chuyện tưởng tượng có bố cục đầy đủ, mạch lạc, hợp lí - Rèn luyện trí tưởng tượng, dùng từ đặt câu, diễn đạt Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thương, kính trọng những kỉ niệm, khứ tươi đẹp -> Năng lực : Giao tiếp, tự nhận thức, tư sáng tạo, kể chuyện tưởng tượng II Hình thức thực Hình thức :Tự luận ( lớp), thời gian: 90 phút Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung Nhận biết Thông hiểu I.Đọc hiểu - Nhận biết đuợc -Hiểu biện - Văn phương thức biểu pháp tu từ thơng tin/văn đạt học ngồi - Xác định thể dòng thơ cụ thể chương trình thơ văn Vận dụng Vận dụng cao Tổng SGK PT - Xác định từ láy - Dung lượng từ mượn 50-300 chữ Số câu Số 1,5 0.5 Tổng điểm Tỉ lệ 15% 0.5% II Làm văn - Biết xác định - Hiểu cách Biết vận - Văn tự kiến 20% nhân vật triển khai việc dụng việc cần kể Tạo theo trình tự hợp thức kỹ giọng kể - Biết xác định lí chuyện thứ tự kể hợp - Hiểu cách văn tưởng riêng, lí làm văn tự kể tượng - Biết vận dung chuyện để mẻ, hấp tưởng hoàn thành dẫn phương thức tượng viết - biểu đạt kể kiểu chọn trình Lựa tự kể, việc kể hợp lí, sáng tạo - Biết liên hệ câu chuyện với đời sông thực tiễn Số Tổng câu Số điểm Tỉ lệ Số 1 1.0 1.0 5.0 1.0 1.0% 1.0% 10% 50% 80% Tổng số câu Số 1.0 5.0 10 điểm Tỉ lệ 25% 15% 10% 50% 100% Mã Thàn, ngày 5/11/2017 Duyệt tổ chuyên môn Nguyễn Bá Công Người lập ma trận Nguyễn Văn Thọ ... nào? Câu 4: Chỉ từ láy có đoạn thơ Tiết 67 ,68 KIỂM TRA HỌC KÌ Ngày soạn: /10/2017 Ngày giảng 6a1: 17/10/2017 Ngày giảng 6a2: 17/10/2017 Tiết 67 ,68 KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơc tiêu cần đạt: Kin thc:... Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung Nhận biết Thông hiểu I.Đọc hiểu - Nhận biết đuợc Hiểu biện - Văn phương thức biểu pháp tu từ thông tin /văn đạt học... Cách tổ chức kiểm tra : tổ chức kiểm tra lớp III Ma trận Mức độ cần đạt Nội dung Nhận biết Thông hiểu I.Đọc hiểu - Nhận biết đuợc -Hiểu biện - Văn phương thức biểu pháp tu từ thơng tin /văn đạt học