Đang tải... (xem toàn văn)
Hồ Chí Minh đánh giá rất cao vai trò của cán bộ. Theo Người, vấn đề cán bộ là một vấn đề rất trọng yếu, rất cần kíp. vấn đề cán bộ quyết định mọi việc. Người coi cán bộ là cái gốc của mọi công việc. Người khẳng định: “Muôn việc thành công hoặc thất bại, đều do cán bộ tốt hoặc kém”. Hồ Chí Minh chỉ ra rằng: cán bộ là những người đem chính sách của Đảng, của Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ và thi hành. Đồng thời đem tình hình của dân chúng báo cáo cho Đảng, cho Chính phủ hiểu rõ, để đặt chính sách cho đúng.
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trò người cán Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trò cán Theo Người, vấn đề cán vấn đề trọng yếu, cần kíp vấn đề cán định việc Người coi cán gốc công việc Người khẳng định: “Muôn việc thành công thất bại, cán tốt kém” Hồ Chí Minh rằng: cán người đem sách Đảng, Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành Đồng thời đem tình hình dân chúng báo cáo cho Đảng, cho Chính phủ hiểu rõ, để đặt sách cho Người viết: “Khi có sách đúng, thành cơng thất bại sách nơi, cách tổ chức công việc, nơi lựa chọn cán nơi kiểm tra Nếu ba điều sơ sài, sách vơ ích” Ở cách nhìn khác, Người cho rằng: “Cán định việc Các đồng chí cán cao cấp, giữ trách nhiệm quan trọng “Công việc thành bại phần lớn noi tư tưởng, đạo đức, thái độ lề lối làm việc đồng chí” Yêu cầu Hồ Chí Minh đạo đức cúa người cán Vai trò đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh lãnh tụ đặc biệt quan tâm tới đạo đức cách mạng Người thân đạo đức cách mạng, nêu gương cho toàn Đảng, toàn dân ta Đạo đức Hồ Chí Minh xem xét tồn diện bao gồm đạo đức công dân, cán bộ, đảng viên, người đứng đầu, chủ chốt Theo Hồ Chí Minh, đạo đức gốc, tảng người cách mạng: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân Hồ Chí Minh coi đạo đức sức mạnh người Theo Hồ Chí Minh, có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại, khơng sợ sệt, rụt rè, lùi bước Tóm lại, đạo đức đặc trưng xã hội xã hội chủ nghĩa; thước đo chất người người; sức mạnh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, liên quan đến thành bại cách mạng “Mọi việc thành bại, chủ chốt cán có thấm nhuần đạo đức cách mạng không” Yêu cầu đạo đức cán - Trung với nước, hiếu với dân Dưới chế độ phong kiến, quan phụ mẫu dân, chế độ mới, dân chủ, cán bộ, đảng viên đầy tớ dân Làm cán bộ, làm lãnh đạo làm đầy tớ dân Nội dung trung với nước, hiếu với dân phải tâm, suốt đời, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân; đặt lợi ích Tổ quốc, nhân dân lên hết, trước hết Phải trọng dân, tin dân, học dân, hỏi dân, hiểu dân, lắng nghe ý kiến nhân dân, thương dân - Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Cần siêng năng, chăm cố gắng dẻo dai cần có nghĩa hẹp người, nghĩa rộng người, từ gia đình đến làng, nước Cần liên quan đến kế hoạch cơng việc, nghĩa phải tính tốn cẩn thận, đặt gọn gàng, cần luôn cố gắng, luôn chăm chỉ, năm, đời Kiệm tiết kiệm, khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi Cần kiệm phải đôi với hai chân người Tiết kiệm bủn xỉn Khi có việc đáng làm, việc ích lợi cho đồng bào, cho Tổ quốc, dù cơng, tốn của, vui lòng Liêm sạch, không tham lam Tham tiền của, tham địa vị, tham danh tiếng, tham ăn ngon, tham sống yên bất liêm Chữ liêm phải đôi với chữ kiệm Có kiệm liêm Chỉnh nghĩa khơng tà, nghĩa thẳng thắn, đứng đắn Điều khơng thẳng thắn, đứng đắn, tức tà Hồ Chí Minh cho cần, kiệm, liêm, bốn đức tính cần có người, lẽ tự nhiên bốn mùa trời, bốn phương đất Cần, kiệm, liêm, tảng đời sống mới, thi đua quốc, cần để làm việc, làm người, làm cán bộ, phụng đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại Chí cơng vơ tư làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”; lòng biết Đảng, Tổ quốc, đồng bào.Thực hành chí cơng vơ tư gắn liền với chống quét chủ nghĩa cá nhân Chủ nghĩa cá nhân “chỉ lo béo mặc thiên hạ gầy”; việc nghĩ đến lợi ích riêng trước hết; biết “mọi người mình” mà khơng lo “mình người” - Thương u người, sống có tình có nghĩa tức tình thương yêu người dành cho người sống thực đời này, bị áp bức, đói nghèo, bệnh tật Tình thương yêu người Hồ Chí Minh biểu sáng ngời việc thấm nhuần chủ nghĩa Mác-Lênin Theo Người, hiểu chủ nghĩa Mác-Lênin phải sống với cho có tình có nghĩa Đó tình thương u khơng phạm vi dân tộc mà phạm vi nhân loại - Tinh thần quốc tế sáng Người đặt nghiệp cách mạng dân tộc Việt Nam quỹ đạo cách mạng giói; coi thắng lợi nhân dân Việt Nam thắng lợi chung nhân dân tiến giới, thắng lợi bạn thắng lợi Hồ Chí Minh lên án đấu tranh chống chia rẽ, hằn thù, bất bình đẳng, phân biệt chủng tộc; đồn kết với lực lượng cách mạng tiến khắp giới Những nguyên tắc xây dựng đạo đức - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Hồ Chí Minh rõ: “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” - Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức Đạo làm gương nét đẹp văn hóa phương Đơng Theo quan điểm Hồ Chí Minh, lý luận phải gắn với thực tiễn điều quan trọng mặt đạo đức lấy hiệu làm thước đo “đảng viên trước, làng nước theo sau” Trong biểu làm gương người đứng đầu, cán chù chốt giữ vai trò quan trọng Muốn hướng dẫn cấp nhân dân phải làm mực thước cho người ta bắt chước - Xây đôi với chống Đảng viên phần nhiều phần tử tốt, có số chưa bỏ hết thói xấu tự tư tự lợi, kiêu ngạo, xa hoa.Trong đấu tranh cách mạng, thường xuyên phải chống lại ba kẻ địch: bọn đế quốc kẻ địch nguy hiểm; thói quen truyền thống lạc hậu kẻ địch to; loại địch thứ ba chủ nghĩa cá nhân Vì vậy, đạo đức cách mạng vơ luận hồn cảnh phải tâm đấu tranh, chống kẻ địch, luôn cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu, không chịu khuất phục, không chịu cúi đầu Quan trọng đánh thắng lòng tà kẻ thù Trong mối quan hệ chống xây, cần nhận thức chống nhằm xây, liền với xây xây nhiệm vụ chủ yếu lâu dài Yêu cầu Hồ Chí Minh lực người cán Thực chất lực tổ chức động viên quần chủng thực sách Đảng Chính phủ Như vậy, lực lãnh đạo người cán bộ, xét đến cùng, lực phục vụ nhân dân, đem lại lợi ích vật chất tinh thần tốt cho nhân dân Muốn người cán phải có lực học dân chúng, hỏi dân chúng, hiểu dân chúng Trên tảng phẩm chất đạo đức, trí tuệ, trình độ lý luận, chuyên môn nghiệp vụ, lực cán thể lĩnh phương pháp, phong cách lãnh đạo biểu cụ thể thực hành Năng lực lãnh đạo thể lãnh đạo Theo Hồ Chí Minh, lãnh đạo có nghĩa là: “1 Phải định vấn đề cách cho Mà muốn định phải so sánh kinh nghiệm dân chúng Vì dân chúng người chịu đựng kết lãnh đạo ta Phải tổ chức thi hành cho Mà muốn vậy, khơng có dân chứng giúp sức khơng xong Phải tổ chức kiểm sốt, mà muốn kiểm sốt phải có quần chúng giúp được” Tồn di sản Hồ Chí Minh cho thấy, điều cốt lực người cán không nằm lý luận mà nằm thực tiễn; phải từ quần chúng ra, trở lại nơi quần chúng Việc phải học hỏi bàn bạc với dân chúng, giải thích cho dân chúng Tin vào dân chúng Đưa vấn đề cho dân chúng thảo luận tìm cách giải Chúng ta tuyệt đối không nên theo đuôi quần chúng Nhưng phải khéo tập trung ý kiến quần chủng, hóa thành đường lối để lãnh đạo quần chúng Tư tưởng Hồ Chí Minh phong cách người cán Quan niệm Hồ Chí Minh phong cách người cán Phong cách người cán bộ, người cách mạng có quan hệ mật thiết với tư tưởng, đường lối phương pháp cách mạng Tư tưởng, đường lối soi sáng hoạt động người cán bộ, có ý nghĩa định Nhưng phải có phương pháp đắn khoa học để đưa đường lối vào sống Kết thực đường lối phụ thuộc vào hoạt động cụ thể với trình độ, lĩnh, khí chất phong cách người Phong cách người cán quan hệ chặt chẽ với đạo đức Phong cách cán thể suy nghĩ (phong cách tư duy) đến hoạt động thực tiễn (phong cách làm việc, phong cách diễn đạt, phong cách ứng xử), cuối phong cách sinh hoạt đời thường Người cán tu dưỡng, rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh Rèn luyện phong cách tư Tu dưỡng theo phong cách tư Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên phải có tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo Độc lập không lệ thuộc, không phụ thuộc, không bắt chước, không theo Tự chủ tự làm chủ suy nghĩ minh, làm chủ thân công việc mình, tự thấy trách nhiệm trước nhân dân Sáng tạo sẵn sàng từ bỏ cũ xấu xa, lạc hậu, lỗi thời; cũ thời khơng phù họp Tìm tòi phù họp với quy luật khách quan, trả lời câu hỏi thực tiễn đặt Tư phải xuất phát từ thực tế Việt Nam, địa phương, ngành mình, phù họp với điều kiện lịch sử cụ thể Phải mở rộng tư duy, nghiên cứu tư tưởng, học thuyết Tư độc lập, tự chủ, sáng tạo đồng nghĩa với lĩnh vững vàng, tinh thần dũng cảm Tư tạo cho cán có sắc riêng, kiến riêng, Rèn luyện phong cách làm việc - Tác phong quần chúng Quần chúng-được hiểu số đơng Vì vậy, có nhiều cách tiếp cận quần chúng So với cán bộ, công chức, người ăn lương nhà nước nhân dân quần chúng Trong mối quan hệ với cấp cấp quần chúng Trong mối quan hệ với cán lãnh đạo, quản lý cán bộ, đảng viên thường quần chúng So với đảng viên người chưa đứng vào hàng ngũ Đảng quần chúng Hồ Chí Minh người sớm đánh giá cao vị trí, vai trò quần chúng nhân dân Theo Người, bầu trời khơng q nhân dân, giới khơng mạnh sức mạnh đồn kết nhân dân Dễ mười lần khơng dân chịu; khó trăm lần dân liệu xong ân chúng đồng lòng việc làm Dân chúng khơng ủng hộ, việc làm không nên Cán bộ, đảng viên tu dưỡng rèn luyện theo phong cách quần chúng Hồ Chí Minh phải theo đường lối nhân dân với nội dung cụ thể sau: Thứ nhất, phải đặt lợi ích quần chúng nhân dân lên hết Thứ hai, liên hệ chặt chẽ với nhân dân Thứ ba, việc bàn với nhân dân, giải thích cho nhân dân hiểu rõ Thứ tư, có khuyết điểm thật tự phê bình trước nhân dân hoan nghênh nhân dân phê bình Thứ năm, sẵn sàng học hỏi nhân dân Thứ sáu, chống bệnh quan liêu - Tác phong tập thể - dân chủ Phong cách dân chủ có nội dung dân chủ Đảng dân chủ với nhân dân Về thực hành dân chủ Đảng, cán đảng viên, cán lãnh đạo chủ chốt, đứng đầu cần thực nội dung sau đây: Thứ nhất, phát huy sức mạnh trí tuệ tập thể Thứ hai, mở rộng dân chủ sinh hoạt Đảng Thứ ba, nhận trách nhiệm cá nhân, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao tuyệt đối tuân thủ nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách Về phát huy quyền làm chủ nhân dân Trên sở nhận thức dân chủ giá trị lớn nhất, chìa khóa vạn giải khó khăn, người cán bộ, đảng viên phải làm cho nhân dân có lực làm chủ, biết hưởng quyền dân chủ, biết dùng quyền dân chủ mình, dám nói, dám làm - Tác phong khoa học phải khắc phục thói quen tự do, tùy tiện, gặp hay chớ, thiếu kế hoạch, thiếu điều tra nghiên cứu, chậm chạp, lề mề Đồng thời phải xây dựng tác phong khoa học công tác, lãnh đạo.Làm việc cần phải sâu, sát, điều tra nghiên cứu, nắm người, nắm việc, nắm tình hình cụ thể Phải nắm thông tin xử lý thông tin cách khoa học Làm việc phải có mục đích rõ ràng; chương trình, kế hoạch Tác phong khoa học đòi hỏi lãnh đạo phải cụ thể, phải kịp thời, phải thiết thực, phải có trọng điểm có điển hình Người cán bộ, lãnh đạo phải “óc nghĩ, mắt trơng, tai nghe, chân đi, miệng nói, tay làm”, cần phải lãnh đạo tồn diện cụ thể; phải cẩn thận mà nhanh nhẹn, kịp thời, làm đến nơi, đến chốn Phải thường xuyên ý rút kinh nghiệm Rèn luyện phong cách diễn đạt Phải xác định rõ chủ đề, đối tượng, mục đích việc nói viết, từ tìm cách nói, cách viết phù hợp với đối tượng, rõ chủ đề đạt mục đích đề Viết nói phải chân thực, khơng nên nói ẩu, khơng bịa Chưa điều tra, chưa nghiên cứu, chưa biết rõ, nói, viết Điều biết nói biết, khơng biết nói khơng biết Viết, nói ngắn gọn khơng có nghĩa cụt, mà phải có đầu, có đi, có nội dung, thiết thực, thấm thìa, chắn Ngắn gọn phải cô đọng, hàm súc, mồi câu, chữ có mục đích, có ý nghĩa Diễn đạt phải sáng, giản dị, dễ hiểu, dễ nhớ dễ làm Rèn luyện phong cách ứng xử Phong cách ứng xử thể ngôn ngữ, cử chỉ, thái độ, phong thái, phong độ, bắt nguồn từ nhân cách, từ đời chủ thể đối tượng chủ thể thân quan hệ với đối tượng phải ý ứng xử với đối tượng khác nhau, trước hết quan trọng với tầng lớp nhân dân Đối với nhân dân, bạn bè, đồng chí, anh em, Hồ Chí Minh có cách ứng xử tự nhiên, bình dị, cởi mở, chân tình, vừa chủ động, linh hoạt, vừa ân cần tế nhị ứng xử với nhân dân phải có thái độ ân cần, niềm nở, vừa thân vừa nhiệt tình, thể lòng độ lượng, khoan dung nâng người lên, hạ thấp, vùi dập người Đặc biệt, cán lãnh đạo, quản lý cấp, tuyệt đối không dùng sức mạnh quyền lực ứng xử với quần chúng nhân dân Trong ứng xử cần có thái độ khiêm nhường, khiêm nhường thật Ứng xử phải tế nhị, nhân sĩ, trí thức Rèn luyện phong cách sinh hoạt Noi theo gương Hồ Chí Minh, cán bộ, đảng viên phải tu dưỡng, rèn luyện phong cách sinh hoạt từ ăn, mặc đến sử dụng trang thiết bị vật dụng cho sinh hoạt hàng ngày lại, phòng làm việc Trong sinh hoạt hàng ngày, cán bộ, đảng viên phải đặt cho kỷ luật chặt chẽ, giữ nếp trật tự, ngăn nắp, gọn gàng, ý rèn luyện sức khỏe, xếp thời gian tiến hành việc thật họp lý có hiệu Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán 2.3.1.1 Ưu điểm Đảng Nhà nước thể chế hóa, cụ thể hóa bước nhiều chủ trương, quan điểm, giải pháp lớn công tác cán đề chiến lược Cơng tác cán bám sát nhiệm vụ trị yêu cầu xây dựng đội ngũ cán thời kỳ mới; triển khai tương đối đồng khâu: quản lý, đánh giá, tuyển chọn, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển, bố trí, sử dụng, bảo vệ trị nội Và thực sách cán bộ, cơng tác quy hoạch ln chuyển cán có chuyển biến tích cực Nội dung, phương pháp, cách làm có đổi mới, tiến bộ; dân chủ, công khai công tác cán mở rộng 2.3.1.2 Hạn chế, yếu Việc quán triệt, triển khai Nghị chiến lược cán chưa đồng đều, đạo tổ chức thực chậm lúng túng Nhiều khuyết điểm, yếu công tác cán chậm khắc phục Trong lãnh đạo, đạo tổ chức thực chưa quán triệt đầy đủ quan điểm công tác cán khâu then chốt công tác xây dựng Đảng Môi trường làm việc cán chưa tạo động lực để khuyến khích, thu hút, phát huy lực, cống hiến cán Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khóa XI Một sổ vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nhấn mạnh: “Đánh giá, sử dụng, bố trí cán nể nang, cục bộ; chưa trọng phát có chế thật để trọng dụng người có đức, có tài; khơng kiên thay người vi phạm, uy tín giảm sút, lực yếu kém” 2.3.2 Đánh giá cạ thể số khâu cúa công tác cán Nghị Trung ương bàn tất khâu: Đánh giá cán bộ; quy hoạch cán bộ; luân chuyển cán bộ; đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; quản lý, bố, trí sử dụng cán bộ; bảo vệ trị nội bộ; sách cán bộ; tổ chức máy làm công tác cán 2.3.2.1 Đánh giá cán - Ưu điểm: Nhiều cấp ủy, tổ chức đảng cụ thể hóa tiêu chuẩn loại cán bộ, số nơi xây dựng tiêu chuẩn chức danh cán cho ngành, địa phương, đơn vị để làm sở đánh giá cán Việc đánh giá cán thực theo quy trình, quy chế, cơng khai theo ngun tắc tập trung dân chủ, nguyên tắc Đảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý đội ngũ cán Một số nơi có chế để nhân dân tham gia nhận xét, đánh giá cán bộ; bước khắc phục tình trạng nể nang - Hạn chế: Đánh giá cán khâu tiền đề quan trọng khâu khó yếu nhất, khó đánh giá “tâm”, “tầm” lĩnh trị cán Đánh giá cán hình thức, chưa phản ánh thực chất cán Đánh giá cán chưa lấy hiệu làm thước đo Đánh giá cán cảm tính, hình thức, x xoa, chiếu lệ, thiếu tính chiến đấu, thiếu tinh thần xây dựng Lệch lạc, thiếu công tâm, khách quan đánh giá cán Thiếu biện pháp để nắm tư tưởng, lập trường, khả hoàn thành nhiệm vụ, uy tín cá nhân, quan hệ xã hội 2.3.2.2 Đào tạo, bồi dưỡng cán - Ưu điểm: Bộ Chính trị, Ban Bí thư có nhiều định, thị nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Các cấp ủy địa phương tập trung đạo xây dựng trường trị cấp tỉnh trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện Hình thức đào tạo, bồi dưỡng cán có cải tiến đa dạng Nội dung đào tạo bước đổi Đội ngũ cán làm công tác đào tạo, bồi dưỡng quan tâm, kiện toàn Cơ sở vật chất, kỹ thuật, trang thiết bị dạy học đầu tư tốt - Hạn chế: Việc quán triệt ý nghĩa tầm quan trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán cấp, ngành chưa thật sâu sắc, việc tổ chức thực chưa đạt yêu cầu Hình thức, nội dung đào tạo, bồi dưỡng cán chậm đổi mới, thời gian học tập dài, nặng trang bị học lý luận, thiếu thực tiễn, chưa trọng bồi dưỡng, cập nhật kiến thức mới, khả thực hành, xử lý tình yếu đào tạo, bồi dưỡng chức danh Việc mở lớp đào tạo chức, đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ, phong học hàm, học vị tràn lan, không thực chất chậm chấn chỉnh Nhiều người học nặng cấp, nhẹ kiến thức; học để “chuẩn hóa cán bộ” mà khơng thiết thực phục vụ cơng việc làm, dẫn đến mâu thuẫn cấp với trinh độ, lực thực tế 2.3.2.3 Sử dụng cán - Ưu điểm: Các cấp ủy, tổ chức đảng thực tương đối nghiêm túc theo hướng công khai, minh bạch đánh giá, bố trí, sử dụng cán Từng bước khắc phục tình trạng nể nang, né tránh, thiếu khách quan xem xét, định cơng tác cán - Hạn chế: Việc bố trí, sử dụng cán có nơi chưa thực theo quy hoạch cán Một số trường hợp bổ nhiệm, giới thiệu cán ứng cử chưa người, việc, có biểu cục bộ, nặng thứ tự, thâm niên Một số cán vào cấp ủy vi phạm, bị xử lý kỷ luật Một số bổ nhiệm, đề bạt bộc lộ yếu phẩm chất lực Có người mắc khuyết điểm phong tặng danh hiệu Phương châm bố trí cán “có lên, có xuống, có vào, có ra” thực Cơ chế phát hiện, tuyển chọn, đào tạo trọng dụng người có đức, có tài chậm nghiên cứu xây dựng ban hành; chưa thu hút nhiều cán có chất lượng cao vào làm việc quan hệ thống trị Việc quản lý cán chưa chắc, chưa sâu; việc kiểm ứa, xác minh thông tin liên quan đến cán bị xem nhẹ Việc phân định trách nhiệm tập thể cá nhân đánh giá, bổ nhiệm cán chưa phân định rõ ràng Thiếu quán giải mối quan hệ tiêu chuẩn cấu bổ nhiệm ... lãnh đạo quần chúng Tư tưởng Hồ Chí Minh phong cách người cán Quan niệm Hồ Chí Minh phong cách người cán Phong cách người cán bộ, người cách mạng có quan hệ mật thiết với tư tưởng, đường lối phương... bộ; quy hoạch cán bộ; luân chuyển cán bộ; đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; quản lý, bố, trí sử dụng cán bộ; bảo vệ trị nội bộ; sách cán bộ; tổ chức máy làm công tác cán 2.3.2.1 Đánh giá cán - Ưu điểm:... ngày, cán bộ, đảng viên phải đặt cho kỷ luật chặt chẽ, giữ nếp trật tự, ngăn nắp, gọn gàng, ý rèn luyện sức khỏe, xếp thời gian tiến hành việc thật họp lý có hiệu Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cán