Giáo án Tiếng việt 4 KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I. Mục tiêu: Dựa vào các tranh minh họa và lời kể củaGV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện . 1 Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện . 2 Biết theo dõi , nhận xét , đánh giá lời của bạn kể . 3 Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể . Qua đó ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định những người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng II. Đồ dùng dạy học: 1 Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK . 2 Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài: - Trong chương trình TV lớp 4 , phân môn kể chuyện giúp các em có kĩ năng kể lại 1 câu chuyện đã được đọc , được Hoạt động của trò nghe . Những câu chuyện bổ ích và lý thú sẽ giúp các em thêm hiểu biết về cuộc sống con người , những sự vật , hiện tượng quanh mình và thấy mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người , giữa con người với thiên nhiên . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Trong tiết kể chuyện hôm nay , các em sẽ kể lại câu chuyên gì ? - Câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể ” . - Tên câu chuyện cho em biết điều gì ? - … giải thích về sự hình thành của hồ -GV cho HS xem tranh ( ảnh ) về hồ Ba Ba Bể. Bể hiện nay và giới thiệu : Hồ Ba Bể làmột cảnh đẹp của tỉnh Bắc Cạn hiện nay . Khung cảnh ở đây rất nên thơ và sinh động . Vậy hồ có từ bao giờ ? Do đâu mà có ? Các em cùng theo dõi câu chuyện “sự tích hồ Ba Bể ” . b) GV kể chuyện -GV kể lần 1 : giọng kể thong thả rõ ràng , nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trong - HS lắng nghe . đêm hội , trở lại khoan thai ở đoạn kết . Chú ý nhấn giọng ở những từ gợi cảm , gợi tả về hình dáng khổ sở của bà lão ăn xin , sự xuất hiện của con Giao Long , nỗi khiếp sợ của mẹ con bà góa , nỗi kinh hoàng của mọi người , khi đất dưới chân rung chuyển , mọi vật đều rung chuyển , nhà cửa , mọi vật đều chìm nghỉm dưới nước … -GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh - HS xem tranh . minh họa trên bảng . -GV yêu cầu HS giải nghĩa các từ : cầu - Giải nghĩa từ theo ý hiểu của mình . phúc , giao long , bà góa, làm việc thiện , Cầu phúc : Cầu xin được điều tốt cho bâng quơ . Nếu HS không hiểu ,GV có mình thể giải thích . Giao long : loài rắn to còn gọi là thuồng luồng . Bà góa : người phụ nữ có chồng bị chết Làm việc thiện : làm điều tốt cho người khác . Bâng quơ : không đâu vào đâu , không tin tưởng . - HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có - Dựa vào tranh minh họa , đặt câu hỏi để câu trả lời đúng. HS nắm được cốt truyện . + Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ? + Bà không biết đến từ đâu . Trông bà gớm ghiếc , người gầy còm , lở loét , xông lên mùi hôi thối . Bà luôn miệng kêu đói . + Mọi người đối xử với bà ra sao ? + Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ? + Mọi người đều xua đuổi bà. + Mẹ con bà góa đưa bà về nhà , lấy cơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại . + Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ? + Chỗ bà cụ ăn xin nằm sáng rực lên . Đó không phải là bà cụ mà là một con giao long lớn . + Khi chia tay , bà cụ dặn mẹ con bà góa + Bà cụ nói sắp có lụt và đưa cho mẹ con bà góa một gói tro và hai mảnh điều gì ? + Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảy ra ? vỏ trấu . + Lụt lội xảy ra , nước phun lên . Tất cả mọi vật đều chìm nghỉm . + Mẹ con bà góa đã làm gì ? + Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu đi khắp nơi cứu người bị nạn . + Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể , nhà hai + Hồ Ba Bể được hình thành như thế mẹ con thành một hòn đảo nhỏ giữa nào ? hồ . c) Hướng dẫn kể từng đoạn - Chia nhóm 4 HS (2 bàn trên dưới - Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào quay mặt vào nhau) , lần lượt từng em tranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu , kể từng đoạn . kể lại từng đoạn cho các bạn nghe . - GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT KỂ CHUYỆN CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU B - Kể chuyện  Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn tồn câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện  Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có thể)  Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’)  Hai, ba hs đọc Cơ giáo tí hon trả lời câu hỏi SGK  GV nhận xét, cho điểm Bài VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động dạy Hoạt động học KỂ CHUYỆN Hoạt động 4: Xác định yêu cầu (1’) - Gọi đến HS đọc yêu cầu - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn truyện áo len theo lời Lan - Kể theo lời Lan kể nào? - Là kể cách nhập vai vào Lan, kể lời Lan nên kể cần xưng hơ tơi, em Hoạt động 5: Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)  Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn tồn câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện - Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn  Cách tiến hành: Kể mẫu đoạn - Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung gợi ý yêu cầu HS đọc gợi ý đoạn - HS đọc trước lớp - Nội dung đoạn gì, nội dung cần - Đoạn nói Chiếc áo đẹp, cần thể qua ý, nêu cụ thể nội dung kể rõ ý: Mùa đông năm ý ? lạnh, áo len bạn Hồ đẹp ấm; Lan đòi mẹ mua cho VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí áo giống áo bạn Hồ - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn câu chuyện -1 HS kể trước lớp Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, mối nhóm có HS yêu cầu nhóm HS tiếp nối kể truyện nhóm, HS kể đoạn - Từng HS kể trước nhóm, bạn nhóm theo dõi giúp đỡ trình bạn kể Kể tồn câu chuyện - Yêu cầu đến nhóm kể chuyện trước lớp - đến nhóm thực hành kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét hướng dẫn tiết kể chuyện tuần - Nhận xét phần trình bày nhóm Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (3’) - GV hỏi: Theo câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên điều ? - HS tự phát biểu ý kiến: + Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương + Khơng nên đòi bố, mẹ mua thứ mà gia đình khơng có điều kiện + Khi có lỗi phải biết nhận sửa lỗi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Em thích đoạn truyện? Vì sao? - HS tự phát biểu ý kiến - Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt 4 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: -Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiên Ốc. -Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện . -Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Con người cần yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau II. Đồ dùng dạy học: -Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK trang 18. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ - 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện Ba Bể - 1 HS kể lại toàn bộ truyện và nêu ý - Nhận xét cho điểm từng HS nghĩa của truyện 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh - ..bà lão đang ôm một nàng tiên cạnh vẽ cảnh gì ? cái chum nước - Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ - Lắng nghe tập kể lại câu chuyện cổ tích bằng thơ Nàng tiên Ốc bằng lời của mình b) Tìm hiểu câu chuyện -GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Lắng nghe - Gọi HS đọc bài thơ . - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ , 1 HS đọc toàn bài. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi + Bà lão nghèo làm gì để sống ? +Con Ốc bà bắt có gì lạ ? + Bà kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc. + Nó rất xinh ,vỏ biêng biếc xanh , + Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ? không giống như ốc khác. + Thấy Ốc đẹp ,bà thương không - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời muốn bán , thả vào chum nước. câu hỏi : Từ khi có Ốc , bà lão thấy trong - Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ , đàn lợn đã được cho nhà có gì lạ? ăn , cơm nước đã nấu sẵn , vườn rau đã nhặt cỏ sạch. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi. + Khi rình xem , bà lão thấy điều gì kì la? + Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc , rồi ôm lấy + Khi đó , bà lão đã làm gì ? nàng tiên + Bà lão và nàng tiên sống hạnh + Câu chuyện kết thúc như thế nào ? phúc bên nhau . Họ yêu thương nhau như hai mẹ con. c) Hướng dẫn kể chuyện - Là em đóng vai người kể kể lại câu chuyện , với câu chuyện cổ tích bằng - Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời thơ này , em dựa vào nội dung truyện của thơ kể lại chứ không phải là đọc lại em ? từng câu thơ. -1 HS khá kể lại , cả lớp theo dõi - HS kể theo nhóm. - Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1. - Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu , kể lại từng đoạn cho các bạn nghe . - Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày . - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày . Mỗi nhóm kể 1 đoạn. + Nhận xét lời kể của bạn theo cá tiêu chí + Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể . d) Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện - Kể trong nhóm - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm . - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . - 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Nhận xét. - Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất lớp . - Nhận xét . - Cho điểm HS kể tốt . e) Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về ý -Yêu câu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa nghĩa câu chuyện câu chuyện. - 3 đến 5 HS trình bày : Câu chuyện - Gọi HS phát biểu. nói về tình yêu thương lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Ốc . Bà lão thương Ốc không nỡ bán .Ốc biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà. - Con người phải thương yêu nhau .Ai 3. Củng cố, dặn dò: sống nhân hậu , thương yêu mọi - Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu người sẽ có cuộc sống hạnh phúc. điều gì ? - Nhiều HS trình bày ý nghĩa theo suy nghĩ của mình. - Em có kết luận như thế nào về ý nghĩa câu chuyện ? - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và tìm đọc những câu chuyện nói về lòng nhân hậu . Giáo án Tiếng việt 4 KỂ CHUYỆN: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I.Mục tiêu: 1. Rèn kỹ năng nói: - Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện. - Hiểu truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu chứ không chịu khuất phục cường quyền. 2.Rèn kỹ năng nghe: - Học sinh nghe lời gv kể chuyện, nhớ chuyện. Theo dõi, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện ở sgk. III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới. a. Giới thiệu bài .1’ - Hs theo dõi . b.Hướng dẫn kể chuyện.10’ - Gv kể 2 lần: Lần 1: Kể nội dung chuyện Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ - Hs lắng nghe gv kể chuyện. *Yêu cầu 1: - 1 hs đọc yêu cầu1. - Gv: +Trước sự bạo ngược của nhà vua - Truyền nhau bài hát nói lên sự hống hách bạo dân chúng phản ứng bằng cách nào? ngược của nhà vua và nỗi thống khổ của nhân dân. +Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền - Vua ra lệnh bắt kì được người sáng tác bài hát. tụng bài ca lên án mình? +Trước sự đe doạ của nhà vua mọi người - Các nhà thơ lần lượt khuất phục, họ hát những có thái độ ntn? bài ca ca ngợi nhà vua... +Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? - Vì vua thực sự khâm phục và kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ. *.Yêu cầu 2, 3. + Gv nêu tiêu chí đánh giá: - Nội dung đúng: 6 điểm. -Hs đọc tiêu chí đánh giá. - Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu bộ khi kể. - Nêu được ý nghĩa: 3 điểm. - Trả lời được câu hỏi của bạn: 1 điểm. c. HS thực hành kể :22’ - Hs kể chuyện theo cặp. - Nhóm 2 hs kể chuyện. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức cho hs kể thi. - Các nhóm hs kể thi từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện. + HD trao đổi cùng bạn về câu chuyện vừa - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời về câu chuyện kể dựa vào tiêu chí đánh giá. vừa kể. - Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Bình chọn bạn kể hay nhất, nêu ý nghĩa câu - Khen ngợi hs. chuyện sâu sắc nhất. 2.Củng cố dặn dò :2’ - Nhận xét tiết học. - VN học bài, chuẩn bị bài sau. Giáo án Tiếng việt 4 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu: -Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính trung thực. -Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện. -Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ. -Biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II. Đồ dùng dạy học: -GV và HS mang đến lớp những truyện đã sưu tần về tính trung thực. -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu -2 HS thực hiện theo yêu cầu. chuyện: "Một nhà thơ chân chính". -1 HS kể toàn chuyện. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS . -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn. -Các em đang học chủ điểm nói về những con -Lắng nghe. người trung thực, tự trong. Hôm nay chúng ta sẽ được nghe nhiều câu truyện kể hấp dẫn, mới lạ của các bạn nói về lòng trung thực. b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài,GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: được nghe, -2 HS đọc đề bài. được đọc, tính trung thực. -Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. -Hỏi: -4 HS tiếp nối nhau đọc. -Trả lới tiếp nối (mỗi HS chỉ nói 1 ý) +Tính trung thực biểu hiện như thế nào? biểu hiện của tính trung thực. +Không vì của cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành trong truyện Một người chính trực. +Dám nói ra sự thật, dám nhận lỗi: cậi bé Chôm trong truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba trong truyện Ba cậu bé. +Không làm những việc gian dối: Nói dối cô giáo, nhìn bài của bạn, hai chị em trong truyện Chị em tôi…. +Không tham của người khác, anh chàng tiều phu trong truyện Ba chiếc rìu, cô bé nhà nghèo trong truyện Cô +Em đọc được những câu chuyện ở đâu? bé và bà tiên,… -Em đọc trên báo, trong sách đạo đức, trong truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, -Ham đọc sách là rất tốt, ngoài những kiến xem ti vi, em nghe bà kể… thức về tự nhiên, xã hội mà chúng ta học được, -Lắng nghe. những câu chuyện trong sách báo, trên ti vi còn cho những bài học quý về cuộc sống. -Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3. -GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng. +Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4 điểm. +Câu chuyện ngoài SGK (1 điểm). +Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 3 điểm. +Nêu đúng ý nghĩa của chuyện: 1 điểm. +Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn: 1 điểm. * Kể chuyện trong nhóm: -Chia nhóm 4 HS . -2 HS đọc lại. -GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu HS kể lại -4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể truyện theo đúng trình tự ở mục 3. -Gợi ý cho HS các câu hỏi: HS kể hỏi: +Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao? +Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất? +Bạn thích nhân vật nào trong truyện? +Bạn học tập nhân vật chính trong truyện đức tính gì? HS nghe kể hỏi: +Qua câu chuyện, bạn muốn nói với mọi người điều gì? +Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính tốt của nhân vật đó? +Nếu nhân vật đó xuất hiện ngoài đời bạn sẽ nói gì? * Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện: -Tổ chức cho HS thi kể. Lưu ý:GV nên dành nhiều thời gian cho phần này. Khi HS kể, GV ghi hoặc cử 1 HS ghi tên chuyện, xuất xứ của truyện, ý nghĩa, giọng kể, tryện, nhận xét, bổ sung cho nhau. trả lời, đặt câu hỏi cho từng HS, ở cột trên bảng. -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn tạo nêu. không khí sôi nổi, hào hứng. -Cho điểm HS . -Bình chọn: + Bạn có câu truyện hay nhất. + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. Tuyên dương, cho HS vừa đoạt giải. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Khuyến khích HS nên tìm chuyện đọc. -Dặn HS về nhà kể lại những câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau. -Nhận xét bạn kể. Giáo án Tiếng việt 4 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: -Kể lại được bằng lời một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung về lòng tự trọng, kèm cử chỉ, điệu bộ. -Hiểu được ý nghĩa, nội dung những câu chuyện bạn kể. -Đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. -Có ý thức rèn luyện mình có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn đề bài. -GV và HS chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi HS kể lại câu chuyện về tính trung -3 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa. thực và nói ý nghĩa của truyện. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS . -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các -Những đức tính: trung thực, tự trong, bạn. không tham lam… của con người đều rất đáng quý. Hôn nay lớp ta sẽ thi xem bạn -Lắng nghe. nào kể chuyện về lòng tự trọng mới lạ và hấp dẫn nhất. b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề. -GV gạch chân những từ ngữ quan trọng + 1 HS đọc đề bài. bằng phấn màu: lòng tự trọng, được nghe, +1 HS phân tích đề bằng cách nêu những từ ngữ quan trọng trong đề. được đọc. -Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý. -4 HS nối tiếp nhau đọc. -Hỏi: +Thế nào là lòng tự trọng? +Tự trọng là tự tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thường mình. +Em đã đọc những câu truyện nào nói về lòng tự trọng? * Truyện kể về danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói nổi tiếng “Ta thà làm giặc nước Nam còn hớn làm vương xứ Bắc” * Truyện kể về cậu bé Nen-li trong câu truyện buổi học thể dục * Truyện kể về Mai An Tiêm trong truyện cổ tích Sự tích dưa hấu. *Truyện kể về anh Quốc trong truyện cổ tích Sự tích con Cuốc. +Em đọc trong truyện cổ tích Việt Nam, trong truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4, +Em đọc câu truyện đó ở đâu? xem ti vi, đọc trên báo… -Lắng nghe. -Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất bổ ích. Chúng đem lại cho ta lời khuyên -2 HS đọc thành tiếng. chân thành về lòng tự trọng của con ngừơi. -Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3. -GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng: +Nội dung câu truyện đúng chủ đề: 4 điểm. +Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm. +Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp cử chỉ, điệu bộ: 3 điểm. +Nêu đúng ý nghĩa của chuyện: 2 điểm. +Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn: 1 điểm. b/. Kể chuyện trong nhóm: -Chia nhóm 4 HS . -GV đi giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS kể -4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau. lại theo đúng trình tự ở mục 3 và HS nào cũng được tham gia kể câu chuyện của mình. -Gợi ý cho HS các câu hỏi: *HS kể hỏi: +Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao? +Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất? +Câu chuyện tớ kể muốn nói với mọi người điều gì? * HS nghe kể hỏi: + Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quý? -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn +Qua câu chuyện, cậu muốn nói với mọi hoặc trả lời câu hỏi của bạn để tạo không khí người điều gì? hào hứng, sôi nổi trong lớp. * Thi kể chuyện: -Tổ chức cho HS thi kể chuyện. Khi HS kể GV ghi hoặc cử HS ghi tên -Nhận xét bạn kể. chuyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể trả lời/ đặt câu hỏi của từng HS vào cột trên bảng. -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. -Cho điểm HS . -Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay nhất. +Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. -Tuyên dương HS đoạt giải. 3. Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Khuyết khích HS nêu đọc truyện. -Dặn HS về nhà kể những câu truyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau.  ... đến HS đọc yêu cầu - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn truyện áo len theo lời Lan - Kể theo lời Lan kể nào? - Là kể cách nhập vai vào Lan, kể lời Lan nên kể cần xưng hô tôi, em Hoạt động 5: Hướng dẫn HS... phần trình bày nhóm Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (3 ) - GV hỏi: Theo câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên điều ? - HS tự phát biểu ý kiến: + Anh em phải biết nhường nhịn yêu thương + Khơng nên... nói Chiếc áo đẹp, cần thể qua ý, nêu cụ thể nội dung kể rõ ý: Mùa đông năm ý ? lạnh, áo len bạn Hồ đẹp ấm; Lan đòi mẹ mua cho VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí áo giống áo bạn