Đang tải... (xem toàn văn)
Giao an tieng viet 5 tuan 7 bai tap lam van luyen tap ta canh tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, b...
Giáo án Tiếng việt Chính tả (Nghe - viết) : DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I- MỤC TIÊU Nghe – viết xác, trình bày đoạn Dòng kinh quê hương Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ( BT2); thực ý (a,b,c) BT HS nhóm A,B làm đầy đủ BT3 II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ 2,3 tờ phiếu khổ to photo nội dung tập 3,4 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi thực hành - HS lên bảng thực theo viết số tiếng theo yêu cầu yêu cầu + Nêu quy tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi ươ, ưa? - Nhận xét, ghi điểm Bài : 1- Giới thiệu : - Nghe 2- Hướng dẫn nghe- viết : Dòng kinh quê hương a Tìm hiểu nội dung : - Đọc đoạn cần viết -1 HS đọc, lớp đọc thầm - ĐoÏc giải -1 HS đọc, lớp đọc thầm + Những hình ảnh cho thấy dòng kinh - HS nêu thân thuộc với tác giả? b Hướng dẫn viết tiếng khó : TaiLieu.VN Page + Hãy nêu từ em thấy khó viết? - Đọc viết tiếng khó - Nối tiếp nêu c Viết tả - HS viết vào nháp, số HS lên bảng - Nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi -HS viết theo lời đọc GV d Chấm - Soát lỗi mình, đổi chéo để soát lỗi - Chấm10 - 10 HS nộp -Nêu nhận xét chung 3- Hướng dẫn làm BT tả Bài : Đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung, lớp đọc thầm + Đề yêu cầu gì? - HS nêu Gợi ý : vần thích hợp ba ô trống - Nghe gợi ý - Tổ chức cho HS thi tìm vần - Nhóm thi tìm vần nối tiếp, HS điền vào chỗ trống - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng - Đáp án : từ cần điền: chiều, nhiều, diều - Đọc lại đoạn thơ - HS đọc, em câu lục bát, lớp đọc thầm Bài : Đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu, HS nối tiếp đọc nội dung, lớp đọc thầm - Yêu cầu tự làm - HS lên bảng, HS khác làm vào - Nhận xét KL làm : - Nối tiếp nêu + Nêu quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê ? - Nhận xét KL quy tắc đánh dấu tiếng TaiLieu.VN - HS nhắc lại Page chứa nguyên âm đôi ia, iê - Đọc thuộc lòng thành ngữ - Nhóm đôi ĐTL, đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương 4- Củng cố , dặn dò : -Nhắc lại quy tắc đánh dấu + Hãy nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh tiếng chứa nguyên âm đôi ia , iê tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê? - Nghe - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Chuẩn bị : Kì diệu rừng xanh TaiLieu.VN - HS Page Giáo án Tiếng việt Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu - Biết dựa vào dàn ý văn tả cảnh sông nước lập, chuyển phần dàn ý văn tả cảnh sơng nước thành đoạn văn hồn chỉnh, thể rõ đối tượng miêu tả (đặc điểm phận cảnh), trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả cảnh II Đồ dùng dạy - học - Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một tờ giấy khổ to bút cho đến hai HS làm III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS đọc lại dàn ý văn tả - Ba đến bốn HS đứng chỗ thực cảnh sông nước mà em chuẩn bị theo yêu cầu GV Cả lớp theo sẵn dõi, nhận xét - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Tiết Tập làm văn trước em luyện - HS lắng nghe tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn Hôm em dựa vào dàn ý lập tuần trước văn tả cảnh sông nước để viết thành đoạn văn - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Hướng dẫn HS luyện tập - GV đưa đề viết sẵn bảng - Một HS đọc đề Cả lớp theo dõi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí phụ, yêu cầu HS đọc đề đề bảng phụ - Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa dàn ý lập - GV nhấn lại ý gạch chân - Dựa vào dàn ý mà em lập từ quan trọng bên tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - GV yêu cầu HS đọc thầm phần gợi ý - HS đọc thầm gợi ý trả lời: hỏi: + Gợi ý gợi ý điều gì? - GV nói thêm: Đoạn văn thuộc phần thân Trong văn tả cảnh phần thân có nhiều đoạn văn đoạn miêu tả đặc điểm hay phận cảnh Các em lựa chọn đặc điểm phận cảnh để viết thành đoạn văn + Gợi ý gợi ý xác định đối tượng miêu tả đoạn văn, miêu tả đặc điểm phận cảnh + Gọi HS đến hai HS nêu đối tượng + Một đến hai HS nêu đối tượng miêu miêu tả đoạn văn mà em định tả đoạn văn mà em định viết viết Chẳng hạn: HS 1: Bài văn em viết cảnh đẹp hồ thay đổi ngày bao gồm đoạn viết mặt hồ buổi sáng, buổi trưa chiều tối Em định viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp hồ vào lúc hồng (chiều tối) HS 2: Bài văn em viết cảnh đẹp dòng sơng q hương đêm trăng sáng Bao gồm đoạn viết cảnh vật hai bên bờ sông vẻ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí đẹp êm đềm dòng sơng ánh trăng đêm, hoạt động người vật dòng sơng Em dự định viết đoạn miêu tả vẻ đẹp êm đềm dòng sông ánh trăng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý xác định trình tự miêu tả đoạn văn định viết Theo trình tự thời gian, thời điểm Trình tự khơng gian từ xa đến gần, cao xuống thấp Theo cảm nhận giác quan + Gọi HS (khá giỏi)dựa vào gợi ý để minh hoạ qua đoạn định viết, câu hỏi: trình tự miêu tả đoạn văn em định viết thể nào? + HS trả lời Chẳng hạn: viết vẻ đẹp êm đềm dòng sơng ánh trăng đêm Theo trình tự khơng gian từ cao xuống thấp miêu tả vẻ đẹp mặt trăng, ánh trăng chiếu xuống mặt nước sông trước sau miêu tả mặt nước sơng Thời điểm miêu tả lúc mặt trăng lên cao Cảm nhận lúc mắt (thị giác) vẻ đẹp trăng, mặt nước dòng sơng , Cảm nhận da (xúc giác) mát mẻ đêm, gió, Cảm nhận tai (thính giác) âm gợi lên tĩnh mịch dòng sơng đêm trăng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý tìm chi tiết bật, liên tưởng thú vị + Gọi HS khágiỏi trả lời: Em viết đoạn văn nói điều gì? Chi tiết bật đoạn văn tả đặc điểm cảnh em có liên tưởng gì? + HS trả lời Chẳng hạn: Em viết cảnh đẹp hồ nước vào lúc hồng Đó vẻ đẹp huy hồng, tồn khơng gian nhuốm màu hồng rực rỡ báo hiệu ngày tàn Mặt hồ ửng hồng cách mạnh mẽ làm cho không gian quanh hồ rực sáng hẳn lên Nó nuối tiếc ngày trôi qua, cố sức để VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí níu kéo ánh sáng yếu ớt dần mặt trời Hình khơng muốn sống bóng đen đêm tĩnh lặng đầy bí hiểm + Gợi ý thứ tư gợi ý điều gì? + Tìm cách thể tình cảm, cảm GV nói thêm: Khi tả phải lựa xúc câu văn trình bày cảm xúc chân thật, tự nhiên tránh sáo rỗng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Xác định nội dung câu mở đầu câu kết đoạn câu mở đầu nêu ý toàn đoạn: Giới thiệu cảnh vật đặc điểm cảnh vật định miêu tả Câu kết đoạn nêu nhận xét cảm nghĩ cảnh vật - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS vào dàn để ghi nháp đoạn văn Những em viết tốt viết nhiều - Hai HS nhận giấy khổ to bút - GV phát giấy khổ to bút cho thực theo yêu cầu GV đến hai HS giỏi làm bài, nhắc em viết giấy khổ to - Sau HS làm xong yêu cầu HS trao đổi với bạn theo nhóm đơi kết - HS trao đổi với bạn để sửa chữa làm học tập lẫn - Gọi HS trình bày nhận xét làm - HS trình bày kết làm bạn Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV lưu ý nên giành thời gian cho HS trình bày chính, nhận xét mang tính sơ lược điểm mấu chốt nhất, tránh nhận xét vụn vặt làm thời gian hào hứng HS - GV nhận xét, đánh giá làm HS; - HS lắng nghe VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tuyên dương khen ngợi HS viết câu văn hay thể quan sát tinh tế phù hợp với đoạn văn Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, tuyên dương - HS lắng nghe bạn có đoạn văn hay - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn - HS lắng nghe nhà thực vào vở, quan sát ghi lại điều theo yêu cầu GV quan sát cảnh đẹp địa phương VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt Kể chuyện : CÂY CỎ NƯỚC NAM I- MỤC TIÊU Rèn kĩ nói : - Dựa vào lời kể gv tranh minh họa SGK, kể đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện ; giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện : khuyên người ta yêu quý thiên nhiên ; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, Rèn kĩ nghe : - Chăm nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa truyện SGK, phóng to tranh (nếu có) - Ảnh vật thật : bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Bài cũ : - Gọi HS lên bảng Hoạt động học - HS kể lại câu chuyện kể tiết KC tuần trước - Nhận xét, ghi điểm Bài : 1- Giới thiệu : 2- GV kể chuyện : - Nghe - Kể lần 1, kể chậm rãi từ tốn - Kể lần 2, kết hợp tranh minh họa - Chú ý viết lên bảng tên thuốc quý TaiLieu.VN Page (sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam) giúp HS hiểu số từ ngữ khó giải cuối truyện (trưởng tràng, dược sơn) - Nghe 3- Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa - Nghe câu chuyện: a Kể chuyện theo nhóm: - Cho HS quan sát tranh, nêu nội dung - HS quan sát tranh, nêu nội tranh dung tranh Tranh : Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò -Kể chuyện theo nhóm đôi, cỏ nước Nam em dựa vào tranh để kể (2 Tranh : Quân dân nhà Trần luyện tập chuẩn lượt) bị chống quân Nguyên Tranh : Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta Tranh : Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu Tranh : Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khỏe mạnh Tranh : Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc Nam - Tổ chức cho nhóm thi kể - Tổ chức cho cá nhân thi kể b Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: + Câu chuyện kể ai? + Câu chuyện có ý nghĩa gì? -Thi kể trước lớp đọan câu chuyện theo tranh + Vì chuyện có tên cỏ nước Nam? -Thi kể toàn câu chuyện 4- Củng cố , dặn dò : + Em có biết thuốc chữa bệnh TaiLieu.VN Page từ cỏ xung quanh mình? - HS nêu -Nhận xét tiết học Nhắc Nhở HS phải biết - Nối tiếp nêu yêu quý cỏ xung quanh - Nối tiếp nêu - Hướng dẫn chuẩn bị sau : Kể chuyện nghe, đọc - Nghe TaiLieu.VN Page Giáo án Tiếng việt Tập đọc : NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I- MỤC TIÊU Đọc trôi chảy toàn ; đọc từ phiên âm tiếng nước : A-ri-ôn , Xi-xin - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể hồi hộp, sôi Hiểu ý nghĩa câu chuyện : khen ngợi thông minh, tình cảm đáng quý cá heo đối vơiù loài người II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh , ảnh minh họa SGK Thêm tranh ảnh cá heo III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học - Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu, HS khác nhận xét, bổ sung Bài cũ : - Nhận xét, ghi điểm Bài : 1- Giới thiệu chủ đề học : - Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm chủ - Nghe điểm Con người với thiên nhiên - Giới thiệu đọc mở đầu chủ điểm – Những - Nghe người bạn tốt 2- Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc : - em đọc toàn - em đọc, lớp theo dõi - Hướng dẫn chia truyện thành đoạn để luyện - Đánh dấu cách chia đoạn đọc (mỗi lần xuống dòng đoạn) * Gọi HS nối tiếp đọc Chú ý giúp HS - HS nối tiếp đọc HS đọc tên riêng nước ngoài, từ dễ viết TaiLieu.VN Page sai tả : A-ri-ôn , Xi-xin , boong tàu khác nối tiếp độc từ khó * Gọi HS nối tiếp đọc Giúp HS hiểu từ ngữ khó : boong tàu , dong - HS nối tiếp đọc, lớp đọc buồm thầm * Gọi HS nối tiếp đọc Giúp HS hiểu từ ngữ khó : hành trình , sửng - HS nối tiếp đọc, lớp đọc sốt thầm * Luyện đọc theo cặp * Gọi HS đọc lại toàn - Nhóm đôi luyện đọc - HS đọc, lớp đọc thầm- - * GV đọc mẫu - Lớp theo dõi b)Tìm hiểu : - Nhóm thảo luận trả lời - Chia lớp thành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi câu hỏi - Lớp phó điều khiển lớp nêu câu trả lời để tìm hiểu nội dung - Trình bày (1 nhóm trả lời, nhóm Câu hỏi : khác nhận xét bổ sung) + Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ? + Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cõi đời ? + Qua câu chuyện này, em thấy cá heo đáng quý đáng yêu điểm ? + Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-riôn ? - Nghe - Nhận xét KL câu trả lời đúng, nhận xét phần hoạt động nhóm - HS nêu + Ngoài câu chuyện trên, em biết câu chuyện thú vị cá heo ? TaiLieu.VN Page - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm : - Hướng dẫn đọc đoạn Chú ý nhấn mạnh từ ngữ : nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, cứu, nhanh hơn, toàn bộ, không tin nghỉ sau từ ngữ , trở đất liền * Đọc mẫu đoạn * Luyện đọc diễn cảm đoạn 3, theo dõi , uốn nắn * Tổ chức thi đọc diễn cảm Nhận xét, ghi điểm - Nghe, phát từ cần nhấn giọng, chỗ nghỉ lấy hơi… - Nhóm đôi luyện đọc diễn cảm - Mỗi nhóm cử HS đọc diễn cảm đoạn 3- Củng cố , dặn dò : + Nêu nội dung tập đọc? -Nhắc lại nội dung câu chuyện - Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Tiếng đàn - HS ba-la-lai-ca sông Đà TaiLieu.VN Page Giáo án Tiếng việt Tập đọc : TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ ( trích ) I- MỤC TIÊU Đọc trôi chảy, lưu loát thơ, đọc nhịp thể thơ tự Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ công trình thủy điện sông Đà, mơ tưởng tương lai tốt đẹp công trình hoàn thành Hiểu ý nghĩa thơ : Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹpkhi công trình hoàn thành Học thuộc khổ thơ HS nhóm A, B học thuộc thơ nêu ý nghĩa thơ II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh nhà máy thủy điện Hoà Bình III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Bài cũ : Hoạt động học - Gọi HS lên bảng -2 HS đọc lại Những người bạn tốt - Nhận xét ghi điểm -Trả lời câu hỏi đọc Bài : 1- Giới thiệu : - Giới thiệu ảnh công trình thủy điện Hoà Bình - Bài thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà - Nghe giúp em hiểu vẻ đẹp kì vĩ 2- Hướng dẫn hs luyện đọc, tìm hiểu : TaiLieu.VN Page a)Luyện đọc * Gọi HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn chia đoạn (3 đoạn, đoạn khổ thơ) - Đánh dấu đoạn * Gọi HS đọc nối tiếp toàn Giúp HS đọc - HS đọc nối tiếp, lớp đọc tiếng khó đọc thầm * Gọi HS đọc nối tiếp toàn Giúp HS hiểu - HS đọc nối tiếp, lớp đọc nghĩa từ khó thầm * Gọi HS đọc nối tiếp toàn Giúp HS hiểu - HS đọc nối tiếp, lớp đọc nghĩa từ khó lại thầm - Giải nghĩa thêm số từ chưa có - Nghe phần thích: cao nguyên; trăng chơi vơi * Luyện đọc theo nhóm * Đọc diễn cảm thơ - Nhóm đôi luyện đọc (2 lượt) - Theo dõi b) Tìm hiểu - Tổ chức tìm hiểu tiết học trước - Thảo luận nhóm, tìm hiểu + Những chi tiết thơ gợi lên hình điều khiển bạn lớp ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động phó công trường sông Đà ? + Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà + Những câu thơ sử dụng biện pháp nhân hoá ? - Giải thích hình ảnh Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Chọn khổ thơ cuối để đọc diễn cảm * GV đọc mẫu TaiLieu.VN Page - Yêu cầu luyện đọc - Nghe - Học thuộc lòng thơ - Đọc nhóm, đọc trước lớp - Tổ chức thi đọc diễn cảm học thuộc lòng -Học thuộc lòng khổ thơ theo nhóm, đọc trước lớp - HS thi đọc diễn cảm, HS thi - Nhận xét, ghi điểm đọc thuộc lòng 3- Củng cố , dặn dò : + Nêu ý nghĩa thơ ? - Nối tiếp nêu - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc - Nghe lòng thơ - Chuẩn bị sau : Kì diệu rừng xanh TaiLieu.VN - HS Page Giáo án Tiếng việt Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu - Biết dựa vào dàn ý văn tả cảnh sông nước lập, chuyển phần dàn ý văn tả cảnh sông nước thành đoạn văn hoàn chỉnh, thể rõ đối tượng miêu tả (đặc điểm phận cảnh), trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả cảnh II Đồ dùng dạy - học - Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một tờ giấy khổ to bút cho đến hai HS làm III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS đọc lại dàn ý văn tả - Ba đến bốn HS đứng chỗ thực cảnh sông nước mà em chuẩn bị theo yêu cầu GV Cả lớp theo sẵn dõi, nhận xét - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Tiết Tập làm văn trước em luyện - HS lắng nghe tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn Hôm em dựa vào dàn ý lập tuần trước văn tả cảnh sông nước để viết thành đoạn văn - GV ghi tên lên bảng TaiLieu.VN - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Page Hướng dẫn HS luyện tập - GV đưa đề viết sẵn bảng - Một HS đọc đề Cả lớp theo dõi phụ, yêu cầu HS đọc đề đề bảng phụ - Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa dàn ý lập - GV nhấn lại ý gạch chân - Dựa vào dàn ý mà em lập từ quan trọng bên tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - GV yêu cầu HS đọc thầm phần gợi ý - HS đọc thầm gợi ý trả lời: hỏi: + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý xác định đối tượng miêu tả đoạn văn, miêu tả đặc điểm phận cảnh - GV nói thêm: Đoạn văn thuộc phần thân Trong văn tả cảnh phần thân có nhiều đoạn văn đoạn miêu tả đặc điểm hay phận cảnh Các em lựa chọn đặc điểm phận cảnh để viết thành đoạn văn + Gọi HS đến hai HS nêu đối tượng + Một đến hai HS nêu đối tượng miêu miêu tả đoạn văn mà em định tả đoạn văn mà em định viết viết Chẳng hạn: HS 1: Bài văn em viết cảnh đẹp hồ thay đổi ngày bao gồm đoạn viết mặt hồ buổi sáng, buổi trưa chiều tối Em định viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp hồ vào TaiLieu.VN Page lúc hoàng hôn (chiều tối) HS 2: Bài văn em viết cảnh đẹp dòng sông quê hương đêm trăng sáng Bao gồm đoạn viết cảnh vật hai bên bờ sông vẻ đẹp êm đềm dòng sông ánh trăng đêm, hoạt động người vật dòng sông Em dự định viết đoạn miêu tả vẻ đẹp êm đềm dòng sông ánh trăng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý xác định trình tự miêu tả đoạn văn định viết Theo trình tự thời gian, thời điểm Trình tự không gian từ xa đến gần, cao xuống thấp Theo cảm nhận giác quan + Gọi HS (khá giỏi)dựa vào gợi ý để minh hoạ qua đoạn định viết, câu hỏi: trình tự miêu tả đoạn văn em định viết thể nào? + HS trả lời Chẳng hạn: viết vẻ đẹp êm đềm dòng sông ánh trăng đêm Theo trình tự không gian từ cao xuống thấp miêu tả vẻ đẹp mặt trăng, ánh trăng chiếu xuống mặt nước sông trước sau miêu tả mặt nước sông Thời điểm miêu tả lúc mặt trăng lên cao Cảm nhận lúc mắt (thị giác) vẻ đẹp trăng, mặt nước dòng sông , Cảm nhận da (xúc giác) mát mẻ đêm, gió, Cảm nhận tai (thính giác) âm gợi lên tĩnh mịch dòng sông đêm trăng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý tìm chi tiết bật, liên tưởng thú vị + Gọi HS khágiỏi trả lời: Em viết + HS trả lời Chẳng hạn: Em viết TaiLieu.VN Page đoạn văn nói điều gì? Chi tiết bật đoạn văn tả đặc điểm cảnh em có liên tưởng gì? cảnh đẹp hồ nước vào lúc hoàng hôn Đó vẻ đẹp huy hoàng, toàn không gian nhuốm màu hồng rực rỡ báo hiệu ngày tàn Mặt hồ ửng hồng cách mạnh mẽ làm cho không gian quanh hồ rực sáng hẳn lên Nó nuối tiếc ngày trôi qua, cố sức để níu kéo ánh sáng yếu ớt dần mặt trời Hình không muốn sống bóng đen đêm tĩnh lặng đầy bí hiểm + Gợi ý thứ tư gợi ý điều gì? + Tìm cách thể tình cảm, cảm GV nói thêm: Khi tả phải lựa xúc câu văn trình bày cảm xúc chân thật, tự nhiên tránh sáo rỗng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Xác định nội dung câu mở đầu câu kết đoạn câu mở đầu nêu ý toàn đoạn: Giới thiệu cảnh vật đặc điểm cảnh vật định miêu tả Câu kết đoạn nêu nhận xét cảm nghĩ cảnh vật - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS vào dàn để ghi nháp đoạn văn Những em viết tốt viết nhiều - Hai HS nhận giấy khổ to bút - GV phát giấy khổ to bút cho thực theo yêu cầu GV đến hai HS giỏi làm bài, nhắc em viết giấy khổ to - Sau HS làm xong yêu cầu HS ... trình tự miêu tả đoạn văn định viết Theo trình tự thời gian, thời điểm Trình tự khơng gian từ xa đến gần, cao xuống thấp Theo cảm nhận giác quan + Gọi HS (khá giỏi)dựa vào gợi ý để minh hoạ qua đoạn... nước vào lúc hồng Đó vẻ đẹp huy hồng, tồn khơng gian nhuốm màu hồng rực rỡ báo hiệu ngày tàn Mặt hồ ửng hồng cách mạnh mẽ làm cho khơng gian quanh hồ rực sáng hẳn lên Nó nuối tiếc ngày trơi qua,... dõi, nhận xét - GV lưu ý nên giành thời gian cho HS trình bày chính, nhận xét mang tính sơ lược điểm mấu chốt nhất, tránh nhận xét vụn vặt làm thời gian hào hứng HS - GV nhận xét, đánh giá làm