Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn. - Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, rửa sạch, khủng khiếp. -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. -Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật. 2. Đọc- hiểu: -Hiểu nghĩa các từ ngữ: phép màu, quả nhiên, khủng khiếp, phán. -Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK phóng to. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. KTBC Hoạt động của trò -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan bài -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK. +Cương xin học nghề rèn để làm gì? +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? -Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu ý nghĩa của bài. -Nhận xét, cho điểm HS . 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bức tranh vẻ cảnh trong một cung điện -Gọi HS quan sát tranh và cho biết bức tranh nguy nga, tráng lệ. Trước mắt ông vua là thể hiện được những gì? đầy đủ những thức ăn đủ loại. Tất cả đều loé lên ánh sáng đủ loại của vàng. Nhưng nét mặt nhà vua có vẻ hoảng sợ. -Lắng nghe. -Tại sao vua lại khiếp sợ khi nhìn thấy thức ăn như vậy? Câu chuyện Điều ước của vua Mi- đát sẽ cho các em hiểu điều đó. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS đọc toàn bài. -HS đọc thành tiếng. -HS nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự. -Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đọc của bài +Đoạn 1: Có lần thần Đi-ô-ni-dốt…đến (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt sung sướng hơn thế nữa. giọng cho HS. Lưu ý các câu cầu khiến: Xin thần tha tội cho tôi ! Xin người lấy lại điều ước +Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi được cho tôi được sống sống. +Giải nghĩa một số từ khó: phép màu, quả +Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham nhiên, khủng khiếp, phán. lam. -GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. *Toàn bài đọc với giọng khoan thai. Lời vua Mi- đát chuyển từ phấn khởi, thoả mãn sang hốt hoảng, cầu khẩn, hối hận. Lời phán của thần Điô-ni-dốt đọc với giọng điềm tĩnh, oai vệ. *Nhấn giọng ở những từ ngữ: tham lam, hoá, ưng thuận, biến thành, sung sướng, khủng khiếp, cồn cào, cầu khẩn, tha tội, phán, thoát khỏi. -Tóm tắt nội dung: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người. * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. -1 HS đọc toàn bài. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi: +Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? +Vua Mi-đát xin thần điều gì? +Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát một điều ước. +Vua Mi-đat xin thần làm cho mọl vật ông chạm vào đều biến thành vàng. +Theo em, vì sao vua Mi-đát lại ước như vậy? +Vì ông ta là người tham lam. +Thoạt đầu diều ước được thực hiện tốt đẹp như +Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một thế nào? quả táo, chúng đều biến thành vàng. Nhà vua tưởng như mình là người sung sướng nhất trên đời. -Tóm ý chính đoạn 1. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi * Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện. -1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Khủng khiếp nghĩa là thế nào? + Khủng khiếp nghĩa là rất hoảng sợ, sợ đến mức tột độ. +Tại sao vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dôt lấy +Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của lại điều ước? điều ước: vua không thể ăn, uống bất Giáo án Tiếng việt Tập đọc Cái quý I Mục tiêu Đọc thành tiếng - Đọc tiếng có âm, vần điệu dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể, phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật Lời người dẫn chuyện chậm rãi phù hợp với tình tiết diễn biến tranh luận Giọng bạn tranh luận sôi Giọng thầy giáo giảng giải, ôn tồn Đọc hiểu - Hiểu từ ngữ - Hiểu vấn đề tranh luận (Cái quý nhất?) ý khẳng định (Người lao động quý nhất) II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa đọc SGK (phóng to) - Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi hai HS lên bảng đọc thơ Trước - HS thực theo yêu cầu GV cổng trời sau trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm HS B Dạy Giới thiệu - Trong sống - HS lắng nghe VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí đáng u đáng q, quý nhất? Để biết ba bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận với câu hỏi thầy giáo giảng giải sao, đọc tìm hiểu tập đọc Cái quý nhất? - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - GV yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm SGK - GV chia đoạn để HS luyện đọc - HS nhận biết đoạn bài: * Đoạn 1: Từ đầu đến…sống không * Đoạn 2: Tiếp theo đến …thầy giáo phân giải * Đoạn 3: Còn lại - GV gọi ba HS tiếp nối đọc - Ba HS nối tiếp đọc Mỗi HS đoạn bài, GV ý sửa lỗi phát âm, đọc đoạn ngắt giọng cho HS (nếu có) - GV ghi bảng từ ngữ HS - HS luyện đọc tiếng GV ghi hay phát âm sai để luyện phát âm cho bảng lớp HS - Gọi ba HS nối tiếp đọc lần - Ba HS đọc nối tiếp lần 2, HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm theo dõi nhận xét bạn đọc - GV yêu cầu HS đọc từ - Một HS đọc to từ giải giải SGK Cả lớp theo dõi SGK - GV hỏi HS nêu thêm từ mà - HS nêu thêm từ mà em em chưa hiểu nghĩa, tổ chức cho em chưa hiểu nghĩa, em trao đổi tự giải nghĩa cho giải nghĩa để giải nghĩa cho nghe GV VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí từ mà em khơng biết giải nghĩa - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Hai HS ngồi bàn nối tiếp đọc đoạn - Gọi ba HS đọc toàn - Ba HS nối tiếp đọc đọc đoạn trước lớp - GV đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi giọng đọc GV b) Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả - Trên đường học Hùng, Quý, lời câu hỏi: Trên đường học Hùng, Nam tranh luận với xem Quý, Nam tranh luận với điều quý nhất? gì? - Theo Hùng, Quý, Nam, quý - HS trả lời: đời gì? ( GV ghi bảng theo lời + Hùng : (quý là) lúa gạo HS : lúa gạo, vàng, + Quý: (quý là) vàng + Nam: (quý ) - Các bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến - HS trả lời: mình? (GV ghi bảng tóm tắt ý kiến + Với Hùng quý lúa gạo "có trên) thấy khơng ăn mà sống khơng" Nghĩa lúa gạo ni sống người, lúa gạo quý + Với Quý vàng q , người nói "Q vàng" Vả lại "Có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo" + Còn Nam, để khẳng định quý nhất, cậu ta lập luận hùng hồn: " Thầy giáo thường nói q vàng bạc Có làm lúa gạo, vàng bạc" - GV nêu vấn đề: Lí lẽ bạn đưa - HS đọc thầm đoạn văn SGK chắn đầy đủ chưa? Các em trả lời: đọc tiếp lời phân giải thầy giáo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí trả lời câu hỏi 3: Vì thầy giáo cho + Lúa gạo , vàng, quý, người lao động quý nhất? chưa phải q + Khơng có người lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc (khơng có thứ) trơi qua cách vơ vị người lao động q - Tại nói lời giảng giải thầy giáo thuyết phục? (nếu HS không trả lời giáo viên giảng giải cho HS rõ) - Thầy công nhận ý kiến ba bạn đưa có ý Điều chứng tỏ thầy lắng nghe hiểu ý kiến bạn Trên sở ý kiến bạn thầy thiếu sót mà bạn chưa nghĩ Lập luận thầy chặt chẽ không bác bỏ Trong tranh luận nói gọi nói có lí, có tình - Câu chuyện giúp hiểu điều - Người lao động quý đời gì? - Hãy chọn tên khác cho văn có - HS phát biểu tự do: thể cho biết em lại chọn tên + Người lao động cao q (Vì đó? qua cho ta biết điều đó) + Một tranh luận (Vì câu chuyện kể tranh luân) + Của cải, thời gian chưa phải quý nhất.( Vì qua câu chuyện hiểu điều đó) + Truyện ba cậu bé (Vì truyện kể cậu bé băn khoăn tranh luận để tìm hiểu xem quý nhất?) + … c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi ba HS đọc nối tiếp đoạn - Ba HS đọc nối tiếp diễn cảm ba đoạn Yêu cầu lớp theo dõi, bạn đọc Cả lớp theo dõi bạn đọc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - GV hướng dẫn HS nhận xét để xác lập - HS nhận xét, tìm giọng đọc bài, kĩ thuật giọng đọc diễn cảm giọng nhân vật (như trên) - GV treo bảng phụ đoạn ghi sẵn giọng nói nhân vật để hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Theo tớ, quý lúa gạo Các cậu có thấy không ăn mà sống không? ( Lời Hùng) - Ai làm lúa gạo, vàng bạc, biết dùng giờ? Đó người lao động, em ạ! Khơng có người lao động khơng có lúa gạo, khơng có vàng bạc, nghĩa tất thứ khơng có trơi qua cách vô vị mà (Lời phân giải thầy giáo) + GV đọc mẫu: Đọc phân biệt giọng nói: + HS lắng nghe vài HS luyện lời Hùng gay gắt, lời thầy đọc theo u cầu GV giáo ơn tồn nhẹ nhàng; nhấn giọng từ quan trọng ý kiến nhân vật, hay kéo dài giọng để góp phần diễn tả nội dung bộc lộ thái độ - Yêu cầu HS đọc phân vai theo nhóm - Năm HS nhóm, phân vai ...Giáo án Tiếng việt Tập đọc : CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I- MỤC TIÊU Đọc lưu lóat, diễn cảm tòan ; biết phân biệt lời người dẫn truyện lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) Hiểu vấn đề tranh luận (Cái quý ?) ý khẳng định qua tranh luận (Người lao động quý nhất) Trả lời câu hỏi 1,2,3 II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa đọc SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Bài cũ : Hoạt động học - Gọi HS lên bảng - Đọc thuộc lòng thơ cổng trời - Nhận xét, ghi điểm - Trả lời câu hỏi SGK Trước Bài : 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu -Nghe 2-Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc * Gọi HS giái đọc -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm - Hướng dẫn chia làm ba phần sau để - Đánh dấu cách chia đoạn luyện đọc : Phần : gồm đoạn đoạn Phần : gồm đoạn 3,4,5 Phần : Phần lại * Gọi HS đọc bài, kết hợp sửa sai cho HS -3 HS đọc bài, lớp đọc thầm * Gọi HS đọc bài, kết hợp giải thích từ tranh -3 HS đọc bài, lớp đọc thầm luận, ph©n gi¶i - GV HD c¸ch ng¾t nghØ TaiLieu.VN -3 HS đọc bài, lớp đọc thầm Page * Gọi HS đọc - GV đọc mẫu tồn (đọc với giọng kể - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù chuyện, phân biệt lời nhân vật nhấn hợp giọng số từ) b) Tìm hiểu - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, HS - Nhóm 4, đọc thầm trao đổi để trả điều khiển lớp tìm hiểu theo câu hái lời câu hỏi SGK - nhóm trình bày, nhóm trả lời + Theo Hùng, Quý, Nam quý đời câu, nhóm khác nhận xét, bổ ? sung + Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ lí lẽ ? + Vì thầy giáo cho người lao động quý ? + HS nhóm A,B: Chọn tên khác cho văn nêu lí em chọn tên ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Hướng dẫn đọc phân vai Giúp HS thể -5 HS đọc lại văn theo cách giọng đọc nhân vật phân vai - Hướng dẫn lớp luyện đọc - Nhóm luyện đọc nhóm, Chú ý : Kéo dài giọng nhấn giọng tự đọc trước lớp, nhận xét, bổ sung nhiên từ quan trọng ý kiến cách đọc nhân vật để góp phần diễn tả nội dung bộc lộ thái độ - Tổ chức thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm (3 lượt) - HS đóng vai, nhận xét -Tổ chức cho HS đóng vai tranh luận - Khen HS đóng vai đạt 3- Củng cố , dặn dò : + Hãy mô tả lại tranh minh họa tập - Nối tiếp nêu ý kiến đọc cho biết tranh muốn khẳng định điều ? TaiLieu.VN Page + Em nêu nội dung ? ND : Người lao động quý - HS nêu -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực - Nghe, ghi nhớ học - Nghe -Nhắc HS ghi nhớ cách nêu lí lẽ, thuyết phục người khác tranh luận nhân vật truyện để thực hành thuyết trình - Nghe, ghi nhớ tiết TLV tới - Chuẩn bị : Đất Cà Mau TaiLieu.VN Page Giáo án Tiếng việt Tập đọc : ĐẤT CÀ MAU I- MỤC TIÊU Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cường người Cà Mau Hiểu ý nghĩa văn : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa đọc SGK - Bản đồ Việt Nam ; tranh ảnh cảnh thiên nhiên, người mũi Cà Mau III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : - Goiï HS tiếp nối đọc Cái quý - HS tiếp nối đọc lại ? trả lời câu hỏi nội dung Cái quý ? - Trả lời câu hỏi đọc - Nhận xét, ghi điểm - HS khác nhận xét, bổ sung Bài : 1- Giới thiệu : Giới thiệu tranh ảnh kết hợp - Quan sát tranh ảnh, đồ đồ vùng đất Cà Mau vùng đất Cà Mau nghe giới thiệu 2- Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu : * Gọi HS đọc tồn - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn chia làm đoạn để đọc : - Đánh dấu chia đoạn + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : đến Ráng chiều khói - HS nối tiếp đọc, sửa TaiLieu.VN Page + Đoạn : Phần lại tiếng đọc sai, lớp đọc thầm * Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa sai cho HS - HS nối tiếp đọc, sửa tiếng đọc sai, lớp đọc thầm * Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa sai cho HS - HS nối tiếp đọc, tìm hiểu nghĩa từ phũ, phập phều, lớp đọc thầm * Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ mục giải B Tìm hiểu + Đọc thầm tồn cho biết, đoạn văn tác - Đọc thầm nêu giả miêu tả vật ? - Nghe HS trả lời ghi lên bảng - Hướng dẫn tìm hiểu luyện đọc đoạn Đoạn : + Mưa Cà Mau có khác thường ? - HS nêu + Em hình dung mưa “hối hả” mưa - HS nối tiếp nêu ý kiến ? + Em đặt tên cho đoạn văn ? - HS nối tiếp đặt tên cho đoạn văn + Để diển tả đặc điểm mưa Cà Mau ta nên - HS nối tiếp nêu đọc nào? - Nghe - GV đọc mẫu - Nhóm đôi luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm theo nhóm, đọc trước lớp Rồi đọc trước lớp Đoạn : (hướng dẫn tương tự đoạn 1) để trả lời câu hỏi sau : + Cây cối đất Cà Mau mọc ? + Người Cà Mau dựng nhà cửa ? - GV đọc mẫu - Luyện đọc diễn cảm theo nhóm, đọc trước lớp Đoạn : (hướng dẫn tương tự đoạn 1) để trả TaiLieu.VN - HS trả lời - HS trả lời - Nghe - Nhóm đôi luyện đọc diễn cảm Page lời câu hỏi sau : Rồi đọc trước lớp + Người Cà Mau có tính cách ? + Em hiểu “sấu cản mũi thuyền” “hổ rình xem hát” nghĩa ? - HS trả lời - GV đọc mẫu - HS trả lời - Luyện đọc diễn cảm theo nhóm, đọc trước lớp - Nghe c) Thi đọc diễn cảm : - Nhóm đôi luyện đọc diễn cảm Rồi đọc trước lớp - Thi đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm tồn - Nhận xét, ghi điểm 3- Củng cố, dặn dò: - Những HS thích chung đọc thi với nhau, nhận xét + Qua văn em cảm nhận thiên - HS thi đọc diễn cảm tồn nhiên người Ca Mau? - Nối tiếp nêu - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tuần Ôn tập HKI Nghe, thực TaiLieu.VN Page Giáo án Tiếng việt Tập làm văn luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục tiêu Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi sẵn ý kiến nhân vật đoạn văn Bài tập1 - Bút giấy khổ to để HS ghi lại lí lẽ dẫn chứng mở rộng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu hai HS nêu lại kết - Hai HS đứng chỗ thực Bài tập em theo yêu cầu GV HS học tiết trước hoàn chỉnh lớp theo dõi, nhận xét nhà - GV nhận xét việc làm HS nhà cho điểm B Bài Giới thiệu - Các em biết cách làm - HS lắng nghe để thuyết trình, tranh luận có sức hấp dẫn, có khả thuyết phục người khác để đạt mục đích Tiết học hôm giúp em vận dụng điều để mở rộng lí lẽ, dẫn chứng thuyết trình, TaiLieu.VN Page tranh luận vấn đề cụ thể - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc to toàn - Một HS đọc to Bài tập 1, nội dung Bài tập SGK lớp theo dõi đọc thầm SGK - Bài tập yêu cầu - Bài tập yêu cầu dựa làm gì? vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện để mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận bạn nhóm - GV nói thêm: Để mở rộng lí - HS lắng nghe lẽ dẫn chứng trước hết em phải nắm vấn đề thuyết trình, tranh luận gì, ý kiến nhân vật sao? + Truyện có nhân vật + Đất, Nước, Không khí, ánh nào? sáng + Vấn đề tranh luận gì? + Cái cần xanh? + ý kiến nhân vật + Ai cho quan nào? trọng Đất nói: có chất màu để nuôi lớn, không lớn Nước ánh sáng .Không khí - Khi HS trả lời GV nghe nhận - HS đọc lại xét kết hợp với đưa phụ ghi sẵn nội dung để HS tham khảo TaiLieu.VN Page Nhân vật ý kiến Lí lẽ, dẫn chứng Đất Cây cần đất Đất có chất màu nuôi Nước Cây cần nước Nước vận chuyển chất màu Không khí Cây cần không khí Cây sống thiếu không khí ánh sáng Cây cần ánh sáng Thiếu ánh sáng, xanh không màu xanh - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Mỗi HS đóng vai nhân vật, dựa vào ý kiến nhân vật, mở rộng, phát triển lí lẽ dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến - GV nhắc HS ý: + Khi tranh luận em phải xưng “tôi” Các nhân vật sau nêu tầm quan trọng phản lại ý kiến nhân vật khác VD: Đất phản bác ý kiến ánh sáng thiếu ánh sáng, xanh không màu xanh chưa thể chết Tuy nhiên tranh luận phải có lí có tình tôn trọng lẫn - HS làm việc theo nhóm: + Mỗi em chọn đóng vai bốn nhân vật, dựa vào ý kiến nhân vật, suy nghĩ mở rộng, phát triển lí lẽ dẫn chứng, viết lại vào giấy nháp + Sau HS tập thuyết trình tranh luận bạn nhóm để bảo vệ ý kiến Cả nhóm nghe bổ sung lí lẽ ý kiến cho bạn + Cuối cùng, nên đến thống nhất: Cây xanh cần đất, nước, không khí ánh sáng để bảo tồn sống - GV mời nhóm cử đại diện - Đại diện nhóm đóng vai thi thuyết trình, tranh luận thuyết trình tranh luận trước trước lớp Mỗi HS tham gia lớp tranh luận bắt thăm để nhận TaiLieu.VN Page vai tranh luận (Đất, nước, không khí, ánh Sáng) GV ghi tóm tắt ý kiến có lí lẽ, dẫn chứng mở rộng hay lên bảng ý kiến nhân vật Lí lẽ , dẫn chứng mở rộng Đất: - Có chất màu - Cung cấp chất màu muối khoáng để nuôi nuôi sống Nếu nhổ khỏi đất chết Nước: - Vận chuyển chất - Nước vận chuyển chất màu Khi trời hạn màu để nuôi hán dù có đất, cối héo khô Không khí: - Cây cần khí trời - Cây cần không khí người để sống Nếu để bình kín bọc túi ni lông thiếu dưỡng khí bị chết Vì nên không khí cần ánh sáng: - Thiếu ánh sáng chúng tôi, xanh - Làm cho có không màu xanh Không có ánh dáng, yếu ớt, khó sống, màu xanh gọi xanh Chẳng mà bao gia đình trồng cảnh nhà vãn phải chọn tìm chỗ có nhiều ánh sáng cho - GV gọi đến hai HS - Một đến hai HS thực giỏi đóng vai người chứng kiến theo yêu cầu GV tranh luận đưa ý kiến phân xử thuyết phục rằng: Cây xanh cần đất, nước, không khí, ánh sáng - GV HS nhận xét, bình - HS thực theo yêu cầu TaiLieu.VN Page chọn người tranh luận giỏi GV Bài tập - Yêu cầu HS đọc to toàn - Một HS đọc to Bài tập 2, nội dung Bài tập SGK lớp theo dõi đọc thầm GV giải thích cho HS biết đèn SGK ca dao nói đến đèn dầu - Bài tập yêu cầu - Trình bày ý kiến em để làm gì? thuyết phục người thấy rõ cần thiết trăng đèn ca dao - GV nhắc HS: - HS lắng nghe + Sử BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT Tập đọc Cái quý TaiLieu.VN Tập đọc: TaiLieu.VN Tập đọc: TaiLieu.VN Tập đọc: TaiLieu.VN Tập đọc: TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh Luyện đọc Tìm hiểu - lúa gạo - tranh luận - vàng bạc - phân giải - phân giải - Theo tớ, quý lúa gạo Các cậu có thấy không ăn mà sống không ? TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh - Hùng , Quý Nam vấn đềtranh ? luận - Hùng, Quý Nam tranh luận vấn đề quý đời TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh - Theo Hùng , Quý , Nam quý đời ? - Hùng cho lúa gạo quý - Quý cho vàng bạc quý - Nam cho quý TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh - Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến ? - Hùng: lúa gạo nuôi sống người - Quý: có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo - Nam: có làm lúa gạo, vàng bạc TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh - Cuộc tranh luận diễn nào? Và kết sao? - Cuộc tranh luận diễn sôi nổi, người có lí, không chịu cuối phải nhờ thầy giáo phân giải TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh - Theo thầy giáo, quý đời gì? - Theo thầy giáo quý đời người lao động TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh - Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất? Thầy giáo cho người lao động quý người lao động lúa gạo, vàng bạc trôi qua cách vô vị TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh - Chọn tên khác cho văn nêu lí em chọn tên gọi TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh NỘI DUNG CHÍNH - Qua văn em hiểu vấn đề tranh luận gì? Và ý khẳng định qua Nêu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động tranhquý luận ý nào? đáng TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh Hùng nói : “Theo tớ, quý Các nhấtcậu có thấy lúa gạo mà sống không?” không ăn Quý Nam cho có lí Nhưng mươi bước, Quý vội reo lên: Bạn Hùng nói phải vàng Mọi người chẳng thường nói !” gì? Có không Nam vội tiếp ngay: “ lúa gạo Quý TaiLieu.VN , có mua Quý quý thường vàng Thầy giáo nói làm tiền lúa gạo,tiền vàng bạc!” quý vàng bạc có vàng Có Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh Luyện đọc Tìm hiểu - lúa gạo - tranh luận - vàng bạc - phân giải - phân giải Nêu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động đáng quý TaiLieu.VN Chào tạm biệt! TaiLieu.VN [...].. .Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh - Cuộc tranh luận diễn ra như thế nào? Và kết quả ra sao? - Cuộc tranh luận diễn ra sôi nổi, người nào cũng có lí, không ai chịu ai và cuối cùng phải nhờ thầy giáo phân giải TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh - Theo thầy giáo, cái quý nhất trên đời là gì? - Theo thầy giáo cái quý nhất trên đời là người lao động TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT... động mới là quý nhất? Thầy giáo cho rằng người lao động là quý nhất vì không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh - Chọn một tên khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đó TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh NỘI DUNG CHÍNH - Qua bài văn em hiểu vấn đề tranh luận ở đây là gì? Và ý... là tranhquý luận là ý nào? đáng nhất TaiLieu.VN Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT Trịnh Mạnh Hùng nói : “Theo tớ, là quý Các nhấtcậu có thấy ai lúa gạo mà sống được không?” không ăn Quý và Nam cho là có lí Nhưng đi được mươi bước, Quý vội reo lên: Bạn Hùng nói phải là vàng Mọi người chẳng thường nói !” là gì? Có không đúng Nam vội tiếp ngay: “ là lúa gạo Quý nhất TaiLieu.VN , có sẽ mua được Quý nhất ... mà (Lời phân gi i thầy gi o) + GV đọc mẫu: Đọc phân biệt gi ng nói: + HS lắng nghe vài HS luyện lời Hùng gay gắt, lời thầy đọc theo u cầu GV gi o ơn tồn nhẹ nhàng; nhấn gi ng từ quan trọng ý kiến... tranh luận vấn đề - Lắng nghe hiểu ý kiến người với người khác phải tranh luận tranh luận với Khi tranh luận với tốt nhất? bạn thái độ phải ôn tồn Tranh luận vấn đề phải có lí lẽ chặt chẽ VnDoc... điều đó) + Một tranh luận (Vì câu chuyện kể tranh luân) + Của cải, thời gian chưa phải quý nhất.( Vì qua câu chuyện hiểu điều đó) + Truyện ba cậu bé (Vì truyện kể cậu bé băn khoăn tranh luận để tìm