Soạn bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ” – Phạm Văn Đồng I. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM 1. Tác giả Phạm Văn Đồng (1906-2000) là nhà cách mạng nổi tiếng và nhà văn hoá lớn, quê ở xã Đức Tân, huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi. Ông tham gia cách mạng từ năm 1925, đã giữ nhiều cương vị quan trọng trong bộ máy lãnh đạo của Đảng và Nhà nước Việt Nam, từng là Thủ tướng Chính phủ trên 30 năm. Phạm Văn Đồng có nhiều công trình, bài nói và viết sâu sắc về văn hoá, văn nghệ, về Chủ tịch Hồ Chí Minh và các danh nhân văn hoá của dân tộc. 2. Tác phẩm Đoạn văn Đức tính giản dị của Bác Hồ trích từ bài Chủ tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa và khí phách của dân tộc, lương tâm của thời đại - diễn văn trong Lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh (1980). II. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đối tượng và đề tài nghị luận đã được nêu rõ trong đề bài và câu mở đầu của bài văn: - Đức tính giản dị của Bác Hồ. - [ ] Sự nhất quán giữa đời hoạt động chính trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vô cùng giản dị và khiêm tốn của Hồ Chủ tịch. Tác giả đã chứng minh đức tính giản dị của Bác trên các phương diện: - Bữa ăn hằng ngày. - Nhà ở. - Việc làm. - Lời nói, bài viết. 2. Vì đây chỉ là một đoạn trích nên không có đủ các thành phần trong bố cục thông thường của một bài văn nghị luận. Cụ thể: - Mở bài: Sự nhất quán giữa cuộc đời cách mạng và cuộc sống thanh bạch, giản dị của Bác. - Thân bài: Tác giả chứng minh sự giản dị của Bác trong sinh hoạt, lối sống, việc làm: + Bữa ăn thanh đạm, giản dị. + Căn nhà sàn đơn sơ, gần gũi thiên nhiên. + Công việc bận rộn nhưng Bác không muốn làm phiền đến người khác. Bình luận: Đời sống vật chất giản dị, thanh bạch là sự hoà hợp tuyệt vời với đời sống tinh thần sôi nổi, phong phú của Bác. + Giản dị trong lời nói, bài viết. 3. Những chứng cứ ở đoạn văn từ “Con người của Bác” đến “Nhất, Định, Thắng, Lợi!” rất giàu sức thuyết phục vì trước hết, tác giả đã đưa ra một hệ thống luận cứ toàn diện, từ bữa ăn, nhà ở đến việc làm, cách nói, cách viết… Các dẫn chứng đều cụ thể, xác thực và rất phong phú. Hơn nữa, những điều tác giả nói ra lại được bảo đảm bằng mối quan hệ gần gũi, lâu dài của mình với Chủ tịch Hồ Chí Minh. 4. Trong đoạn trích, ngoài các luận điểm, luận cứ để chứng minh, tác giả còn kết hợp với những lời bình luận, giải thích sâu sắc để bạn đọc hiểu rõ thêm vấn đề. Ví dụ: Sau phần chứng minh về đức tính giản dị của Bác trong đời sống sinh hoạt, tác giả viết: “Nhưng chớ hiểu lầm rằng Bác sống khắc khổ theo lối nhà tu hành, thanh tao theo kiểu nhà hiền triết ẩn dật. Bác Hồ sống đời sống giản dị, thanh bạch như vậy, bởi vì Người sống sôi nổi, phong phú đời sống và cuộc đấu tranh gian khổ và ác liệt của quân chúng nhân dân. Đời sống vật chất giản dị càng hoà hợp với đời sống tâm hồn phong phú, với những tư tưởng, tình cảm, những giá trị tinh thần cao đẹp nhất. Đó là đời sống thực sự văn minh mà Bác Hồ nêu gương sáng trong thế giới ngày nay“. Trong đoạn văn trên, tác giả đã phối hợp nhiều phương pháp, biện pháp khác nhau: - Lật lại vấn đề: “Nhưng chớ hiểu lầm rằng…”. - Giải thích: “bởi vì Người sống sôi nổi, phong phú…”. - Bình luận: “Đời sống vật chất giản dị càng hoà hợp với đời sống tâm hồn phong phú, với những tư tưởng, tình cảm, những giá trị tinh thần cao đẹp nhất…”. Cách phối hợp các phương pháp, biện pháp khác nhau như vậy giúp cho tác giả soi sáng vấn đề từ nhiều Phạ m V ă n Đ ng (1906 - 2000), nh cách mạng tiếng nhà văn ho l n Qu ê x ã T â n Đ ứ c, t ỉnh Quảng Ngãi - Từng giữ nhiều cương vị quan trọng máy lãnh đạo Đảng nh n c Vi ệ t Nam, t ng l Th ủ tướng phủ ba mươi năm (1906 – 2000) Phạm Văn Đồng học trò xuất sắc cộng đắc lực Chủ tich Hồ Chí Minh Suốt chục năm ông sống làm việc bên cạnh Bác Hồ ơng viết nhiều bài, nhiều sách Hồ chủ tịch hiểu biết mình, tình u kính chân thành thắm thiết - Văn bản" Đức tính giản dị Bác Hồ" đoạn trích từ diễn văn PVĐ lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh( 19/5/1970) ĐVĐ: nhận định chung đức tính giản dị Bác GQVĐ: Những biểu đức tính giản dị Bác Hồ Giản dị lối sống ngày Bữa ăn Nơi Cách làm việc Giản dị cách nói, viết Quan hệ với người Giản dị lối sống ngày Bữa ăn DC: Chỉ vài ba Khi ăn khơng để rơi vãi, ăn xong bát Nơi Cách làm việc QH với người Giản dị lối sống ngày Bữa ăn DC: Chỉ vài ba Khi ăn khơng để rơi vãi, ăn xong bát Nơi Cái nhà vẻn vẹn có vài ba phòng, ln lộng gió phảng phất hương thơm hoa vườn Cách làm việc QH với người Giản dị lối sống ngày Bữa ăn DC: Chỉ vài ba Khi ăn không để rơi vãi, ăn xong bát Nơi Cái nhà vẻn vẹn có vài ba phòng, ln lộng gió phảng phất hương thơm hoa vườn Cách làm việc Suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc lớn đến việc nhỏ từ công việc cứu nước đến trồng QH với người Viết thư cho đồng chí, nói chuyện với cháu thiếu nhi thăm nhà ăn công nhân, đặt tên cho người giúp việc Giản dị lối sống ngày Bữa ăn DC: Chỉ vài ba Khi ăn khơng để rơi vãi, ăn xong bát Nơi Cái nhà vẻn vẹn có vài ba phòng, ln lộng gió phảng phất hương thơm hoa vườn Cách làm việc Suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc lớn đến việc nhỏ từ công việc cứu nước đến trồng QH với người Viết thư cho đồng chí, nói chuyện với cháu thiếu nhi thăm nhà ăn cơng nhân, đặt tên cho người giúp việc Giải thích bình luận -> Khẳng định biểu đời sống thực văn minh mà người cần làm theo - Dẫn chứng câu nói Bác: + " Khơng có q độc lập tự " + " Nước Việt Nam " -> Đây câu nói tiếng ngắn gọn, dễ thuộc - Mọi người biết, thuộc câu nói -Lời bình luận: "Những chân lý anh hùng CM" Cho từ sau: cụ thể, sâu sắc, tiêu biểu, chặt chẽ, chân thành, chân thực Em chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống đoạn văn nhận xét hoàn chỉnh văn "Đức tính giản dị Bác Hồ" chặt chẽ i nh ữ ng d ẫn " B ằ ng c ch l ậ p lu ậ n .v cụ thể chứng chân thực tiêu biểu với lời bình chân thành sâu sắc luận tình cảm viết" Đức tính giản dị Bác Hồ" khiến cho người đọc, người nghe thấm thía nét phẩm chất cao đẹp Bác Hồ" a- Nghệ thuật - Sử dụng phương thức nghị luận kết hợp với biểu cảm - Luận điểm rõ ràng, mạch lạc - Dẫn chứng cụ thể, chân thực, tiêu biểu - Cách lập luận chặt chẽ, sắc sảo b- Nội dung Qua văn bản, tác giả ca ngợi đức tính giản dị Bác đời sống ngày Đồng thời thể tình cảm chân thành tác giả Bác Bác gương sáng cho hệ noi theo N ắ m ch ắ c n ộ i dung v ngh ệ thuật văn S u t ầ m nh ữ ng b i th , c âu chuyện đời sống giản dị Bác Làm tập soạn "Chuyển đổi câu chủ động thành câu i bị động”  KIỂM TRA BÀI CŨ Hãy cho biết tác giả Đặng Thai Mai chứng minh giàu đẹp tiếng Việt phương diện ? ->Ngữ âm , từ vựng ngữ pháp Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh … ->Phương diện ngữ âm từ vựng …Tre giữ làng , giữ nước, giữ mái nhà tranh , giữ đồng lúa chín Tre xung phong vào xe tăng đại bác ,tre hi sinh để bảo vệ người, tre anh hùng lao động , tre anh hùng chiến đấu … ->Phương diện ngữ pháp Hãy trình bày nội dung nghệ thuật văn “ Sự giàu đẹp tiếng Việt “ I.Đọc hiểu thích : 1/ Tác giả : 2/ Tác phẩm : SGK/54 Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng ( 1906-2000) I.Đọc hiểu thích : 1/ Tác giả : 2/ Tác phẩm : SGK/54 -Chú thích “Nhất quán” -Phương thức biểu đạt : Nghị luận -Bố cục : Hai phần BỐ CỤC ( Đánh dấu SGK ) Phần 1: Từ đầu đến “… bạch , tuyệt đẹp “ =>Sự quán giữ đời cách mạng phong cách sống giản dị bạch Bác Hồ Phần 2: Tiếp theo đến “… anh hùng cách mạng ” =>Chứng minh giản dị Bác Hồ lối sống , lời nói viết I.Đọc hiểu thích : 1/ Tác giả : 2/ Tác phẩm : SGK/54 -Chú thích “Nhất quán” -Phương thức biểu đạt : Nghị luận -Bố cục : Hai phần II.Đọc hiểu văn : 1/ Luận điểm : I.Đọc hiểu thích : 1/ Tác giả : 2/ Tác phẩm : SGK/54 -Chú thích “Nhất quán” -Phương thức biểu đạt : Nghị luận -Bố cục : Hai phần II.Đọc hiểu văn : 1/ Luận điểm : Đức tính giản dị Bác Hồ 2/ Chứng minh luận điểm : a)Giản dị lối sống -Cách ăn giản dị I.Đọc hiểu thích : 1/ Tác giả : 2/ Tác phẩm : SGK/54 -Chú thích “Nhất quán” -Phương thức biểu đạt : Nghị luận -Bố cục : Hai phần II.Đọc hiểu văn : 1/ Luận điểm : Đức tính giản dị Bác Hồ 2/ Chứng minh luận điểm : a)Giản dị lối sống -Cách ăn giản dị -Cách giản dị Căn nhà sàn , nơi Bác làm việc I.Đọc hiểu thích : 1/ Tác giả : 2/ Tác phẩm : SGK/54 -Chú thích “Nhất quán” -Phương thức biểu đạt : Nghị luận -Bố cục : Hai phần II.Đọc hiểu văn : 1/ Luận điểm : Đức tính giản dị Bác Hồ 2/ Chứng minh luận điểm : a)Giản dị lối sống -Cách ăn giản dị -Cách giản dị -Cách làm việc lại giản dị I.Đọc hiểu thích : 1/ Tác giả : 2/ Tác phẩm : SGK/54 -Chú thích “Nhất quán” -Phương thức biểu đạt : Nghị luận -Bố cục : Hai phần II.Đọc hiểu văn : 1/ Luận điểm : Đức tính giản dị Bác Hồ 2/ Chứng minh luận điểm : a)Giản dị lối sống -Cách ăn giản dị -Cách giản dị -Cách làm việc lại giản dị -Một đời sống thực văn minh I.Đọc hiểu thích : 1/ Tác giả : 2/ Tác phẩm : SGK/54 -Chú thích “Nhất quán” -Phương thức biểu đạt : Nghị luận -Bố cục : Hai phần II.Đọc hiểu văn : 1/ Luận điểm : Đức tính giản dị Bác Hồ 2/ Chứng minh luận điểm : a)Giản dị lối sống -Cách ăn giản dị -Cách giản dị -Cách làm việc lại giản dị -Một đời sống thực văn minh b)Giản dị lời nói viết I.Đọc hiểu thích : 1/ Tác giả : 2/ Tác phẩm : SGK/54 -Chú thích “Nhất quán” -Phương thức biểu đạt : Nghị luận -Bố cục : Hai phần II.Đọc hiểu văn : 1/ Luận điểm : Đức tính giản dị Bác Hồ 2/ Chứng minh luận điểm : a)Giản dị lối sống -Cách ăn giản dị -Cách giản dị -Cách làm việc lại giản dị -Một đời sống thực văn minh b)Giản dị lời nói viết (Lập luận chặt chẽ , kết hợp chứng minh ,giải thích bình luận ) III.Tổng kết : Ghi nhớ sgk/55 THẢO LUẬN NHÓM Ở chương trình Ngữ văn lớp , em học thơ viết Bác , cho biết tên thơ , tên tác giả thơ chép đoạn mà em thích thơ CỦNG CỐ 1/ Tác giả Phạm Văn Đồng chứng minh đức tính giản dị Bác Hồ phương diện ? ->Trong lối sống , lời nói viết 2/ Bài văn sử dụng kết hợp phương thức lập luận ? ->Kết hợp ba phương thức chứng minh , giải thích bình luận DẶN DÒ Học thuộc lòng: - Phần Mở văn (từ đầu đến “thanh bạch , tuyệt đẹp ” ) - Nội dung nghệ thuật Xem trước Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG [...]... hiểu văn bản : 1/ Luận điểm chính : Đức tính giản dị của Bác Hồ 2/ Chứng minh luận điểm : a )Giản dị trong lối sống -Cách ăn rất giản dị -Cách ở cũng rất giản dị -Cách làm việc lại càng giản dị -Một đời sống thực sự văn minh I.Đọc hiểu chú thích : 1/ Tác giả : 2/ Tác phẩm : SGK/54 KIM TRA BI C Cõu 1: Trỡnh by giỏ tr ni dung v ngh thut ca bn Tinh thn yờu nc ca nhõn dõn ta? Cõu 2: lp em ó c hc bi th no vit v Bỏc H kớnh yờu ? Thụng qua bi th y em hiu gỡ v Bỏc H Tit 97 Đức tính giản dị Bác Hồ Phạm Văn Đồng Tỏc gi, tỏc phm a Tỏc gi (1906 2000) Tit 97 Đức tính giản dị Bác Hồ Phạm Văn Đồng Tỏc gi, tỏc phm a Tỏc gi: - Phm Vn ng (1906 2000), quờ Qung Ngói - L nh cỏch mng, nh húa ln ca dõn tc b Tỏc phm: - Trớch t bi din vn: Ch tch H Chớ Minh, tinh hoa v khớ phỏch ca dõn tc, lng tõm ca thi i Tit 97 I c bn Tỏc gi, tỏc phm c, chỳ thớch B cc: Hai phn a T u n bch: Nhn nh chung v c tớnh gin d ca Bỏc H b Cũn li: Nhng biu hin v c tớnh gin d ca Bỏc H Bi 23 -Tit 97 C TNH GIN D CA BC H Phm Vn ng I C VN BN II C HIU VN BN Nhn nh chung v c tớnh gin d ca Bỏc H - S nht quỏn gia cuc i hot ng chớnh tr v i sng bỡnh thng ca Bỏc - Phm cht gin d y c gi nguyờn qua cuc i 60 nm lm cỏch mng Trc tip nờu , vi thỏi ca ngi li sng sch v gin d ca Bỏc Nhng biu hin ca c tớnh gin d ca Bỏc H a) Gin d i sng, quan h vi mi ngi: Bi 23 -Tit 97 C TNH GIN D CA BC H Phm Vn ng Nhng biu hin v c tớnh gin d ca Bỏc: a Gin d i sng, quan h vi mi ngi: - Ba cm: Gin d i sng, quan h vi mi ngi Ba cm Ni Cỏch lm vic QH vi mi ngi Tit 97 : C TNH GIN D CA BC H - Phm Vn ng - Gin d i sng, quan h vi mi ngi Ba cm - Vi ba mún gin n - n khụng ri vói - n xong cỏi bỏt bao gi cng sch - Thc n cũn, c sp xp tm tt m bc, tit kim, dõn dó Ni Cỏch lm vic QH vi mi ngi Ni Bỏc : -> n s, thoỏng mỏt, trn ngp cnh sc thiờn nhiờn Cỏch lm vic: -> Cn trng, yờu cụng vic Trong quan h: -> Gn gi, yờu thng, quan tõm ti mi ngi Tit 97 : C TNH GIN D CA BC H - Phm Vn ng - a.Gin d i sng, quan h vi mi ngi Ba cm Ni - Vi ba mún gin n - n khụng ri vói - n xong cỏi bỏt bao gi cng sch - Thc n cũn c sp xp tm tt - Nh sn ch vn vi ba phũng - Nh lỳc no cng lng giú v ỏnh sỏng, phng pht hng hoa Cỏch lm vic - Lm t vic rt ln n vic rt nh - Vic gỡ t lm c thỡ khụng cn ngi giỳp QH vi mi ngi - Vit th cho ng - Núi chuyn vi cỏc chỏu Min Nam - Thm nh th ca cụng nhõn - t tờn cho ng Gn gi, yờu Cn trng, m bc, tit thng,quan yờu cụng kim, dõn dó tõm vic Dn chng phong phỳ, c th, xỏc thc, kt hp lớ l l li gii thớch bỡnh lun sõu sc lm ni bt phm cht t tng, tỡnh cm cao p ca Bỏc n s, thoỏng mỏt, trn ngp cnh sc thiờn nhiờn Tit 97 C TNH GiN D CA BC H Phm Vn ng Nhng biu hin ca c tớnh gin d ca Bỏc H a) Gin d i sng quan h vi mi ngi: b) Gin d li núi v bi vit: - Li núi gin d, d hiu , d nh => Cú sc hp, lụi cun v cm húa ngi c, ngi nghe - Khụng cú gỡ quý hn c lp, t - Nc Vit Nam l mt, dõn tc Vit Nam l mt, sụng cú th cn, nỳi cú th mũn, song chõn lớ y khụng bao gi thay i Bi 23 -Tit 97 C TNH GIN D CA BC H Phm Vn ng Cõu hi tho lun nhúm -Tỡm nhng dn chng chng minh s gin d ca Bỏc bi vit? Cnh khuya Ting sui nh ting hỏt xa Trng lng c th, búng lng hoa Cnh khuya nh v ngi cha ng Cha ng vỡ lo ni nc nh (Vit Bc 1947) - Khụng cú vic gỡ khú Ch s lũng khụng bn o nỳi v lp bin Quyt t lm nờn (N Tu 1950) - Ai yờu cỏcnhi ng Bng Bỏc H Chớ Minh Tớnh cỏc chỏu ngoan ngoón Mt cỏc chỏu xinh xinh Mong cỏc chỏu c gng Thi ua hc v hnh Cỏc chỏu hóy xng ỏng Chỏu Bỏc H Chớ Minh. (Th trung thu 1952) 13 Tit 97 C TNH GiN D CA BC H Phm Vn ng I C VN BN II C HIU VN BN III TNG KT Ngh thut: -Dn chng phong phỳ c th - Nhn xột sõu sc - Tỡnh cm chõn thnh Ni dung: - Ca ngi s gin d ca Bỏc H i sng, quan h vi mi ngi, li núi v bi vit S gin d hi hũa vi i sng tinh thn phong phỳ, vi t tng tỡnh cm cao p Ghi nh: SGK trang 55 Cõu hi tho lun: (Phiu hc tp) - Ngoi c th tng Phm Vn ng cũn cú rt nhiu nh vn, nh th khỏc cng ca ngi s gin d ca Bỏc Em hóy tỡm mt vi vớ d? -Ri Bỏc i dộm chn Tng ngi tng ngi mt S chỏu mỡnh git tht Bỏc nhún chõn nh nhng (Minh Hu) -Nh gỏc n s mt gúc G thng mc mc chng mựi son (T Hu) -ụi dộp n s, ụi dộp Bỏc H ó i khp no quờ nh Bỏc i (T Hu Yờn) -Bỏc thng li a tht g m n chn my qu c x Ngh Nhng mún n Bỏc yờu thớch khụng phi l cao lng m v m l rau mung luc chm c dm tng (Vit Phng) IV luyện tập Qua bi hc, em hiu th no l gin d v ý ngha ca gin d cuc sng ngy ? -Gin d l mt phm cht tt p li sng: 1 Bài 23 Tiết 93 Tuần 25 Văn bản: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ (GDKNS) - Phạm Văn Đồng - I MỤC TIÊU Kiến thức - Sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng - Đức tính giản dị Bác Hồ biểu lối sống, quan hệ với người, việc làm sử dụng ngơn ngữ nói , viết ngày - Cách nêu dẫn chứng bình luận, nhận xét; giọng văn sơi nhiệt tình tác giả Kĩ - Đọc, hiểu văn nghị luận xã hội - Đọc diễn cảm phân tích nghệ thuật nêu luận điểm luận chứng văn nghị luận Thái độ - Có ý thức rèn luyện đức tính thói quen sống giản dị từ ngồi ghế nhà trường - Xác định mục tiêu phấn đấu, rèn luyện lối sống thân theo gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh Năng lực HS: đọc diễn cảm, quan sát, nhận xét, động não, suy nghĩ, phân tích II NỘI DUNG HỌC TẬP: đức tính giản dò: giản dò lối sống, quan hệ với người, việc làm, lời nói viết III CHUẨN BỊ - GV :Sách tham khảo, tư liệu - HS : Soạn theo gợi ý GV IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng : khơng kiểm tra trước đọc thêm Tiến trình học(37 phút) HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) Ở Bài thơ Đêm Bác khơng ngủ Minh Huệ, xúc động trước hình ảnh giản dị người cha mái tóc bạc, suốt đêm khơng ngủ đốt lửa cho anh đội viên nằm, nhón chân dém chăn, người, người Còn hơm lại thêm lần nhận rõ phẩm chất cao đẹp CTHCM qua đoạn văn xi nghị luận đặc sắc cố thủ tướng Phạm Văn Đồng – Người học trò xuất sắc – người cộng gần gũi nhiều năm với Bác Hồ Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả tác phẩm (4 I Tác giả - tác phẩm: SGK/54 phút) 1.Tác giả ? Dựa vào thích sgk em nêu vài nét thân nghiệp Phạm Văn Đồng - Phạm Văn Đồng (1906-2000) – - Phạm Văn Đồng ( 1906 – 2000) – cộng gần gũi chủ tịch Hồ Chí học trò xuất sắc cộng gần gũi Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh Suốt chục năm ơng sống làm việc bên cạnh Bác Hồ Vì vậy, ơng viết nhiều sách Chủ tịch Hồ Chí Minh hiểu biết tường tận tình cảm u kính chân thành, thắm thiết - Ơng thủ tướng Chính phủ ba mươi năm đồng thời nhà hoạt động văn hóa tiếng - Những tác phẩm Phạm Văn Đồng hấp dẫn người đọc tư tưởng sâu sắc, tình cảm sơi nổi, lời văn sáng ? Văn đời hồn cảnh - Trích từ diễn văn Chủ Tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa khí phách dân tộc, lương tâm thời đại đọc đọc Lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh Bác Hồ (19/5/1970) - Là thủ tướng phủ ba mươi năm - Là nhà hoạt động văn hóa tiếng - Các tác phẩm có tư tưởng sâu sắc, tình cảm sơi nổi, lời văn sáng Tác phẩm - Bài “Đức tính giản dị Bác Hồ” đoạn trích từ diễn văn Phạm Văn Đồng lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ chí Minh (19/5/1970) II Đọc - Tìm hiểu chung Đọc Hoạt động 3: Đọc - tìm hiểu chung(10 phút) Gv hướng dẫn cách đọc: Đoạn trích khơng thuyết phục lí lẽ, dẫn chứng mà thái độ, tình cảm tác giả Vì đọc khơng cần rõ ràng, mạch lạc mà phải thể tình cảm tác giả (sơi cảm xúc), lưu ý câu cảm - G đọc đoạn Gọi H đọc tiếp hết G nhận xét cách đọc – cho điểm Chú thích : SGK/54 Gv hướng dẫn tìm hiểu thích : Gọi H đọc thích sgk/54, bổ sung thêm: - Nhất qn: thống nhất, khơng khác biệt từ trước đến sau - Tươm tất(tt): chu đáo, đẹp đẽ, cẩn thận Thể loại: Nghị luận chứng minh Gv hướng dẫn HS tìm hiểu thể loại ? Trong văn này, tác giả kết hợp kiểu nghị luận chứng minh, giải thích, bình luận Theo em kiểu nghị luận - Nghị luận chứng minh (bằng dẫn chứng lí lẽ có xen chút giải thích bình luận) Gv hướng dẫn HS tìm hiểu vấn đề nghị luận( luận điểm chính) ? Bài văn nghị luận vấn đề gì? Cụ thể hố câu văn - Luận điểm :Đức tính giản dị Bác Hồ - Câu chốt : “Sự quán đời hoạt động trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vơ giản dị khiêm tốn HCT” ? Mục đích chứng minh văn - Làm rõ để người hiểu đức tính giản dị Bác Hồ biểu cụ thể ? Tác giả chứng minh phương diện đời sống người Bác - Được biểu cách ăn ở, sinh hoạt, cách ứng xử lời nói, viết Gv hướng dẫn HS tìm hiểu trình tự lập luận ? Để đạt mục đích đó, tác giả tổ chức lập luận theo trình tự - Đi từ nhận xét khái qt đến biểu cụ thể đức tính giản dị Bác Hồ + Dùng lí lẽ để khđònh đsống hoạt động CM BH + Dùng nhiều dẫn chứng để chứng minh giản dò Gv hướng dẫn HS tìm hiểu Ngày soạn: 12/3/2016 Tiết 105-106: SỐNG CHẾT MẶC BAY Phạm Duy Tốn I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS nắm thực tình cảnh khốn khổ nhân dân trước thiên tai vô trách nhiệm bạn quan lại chế độ cũ - Thấy giá trị thực, giá trị nhân đạo thành công nghệ thuật tác phẩm: nghệ thuật xây dựng tình truyện nghịch lí Kĩ - KNCM: Rèn luyện kĩ phân tích nhân vật, tình truyện qua cảnh đối lập – tương phản tăng cấp - KNS: HS biết giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận thân thái độ vô trách nhiệm bạn quan lại trước nỗi thống khổ nhân dân, từ xác định lối sống có trách nhiệm với người khác Thái độ: HS tự nhận thức giá trị tinh thần, trách nhiệm với người khác, từ xác định lối sống có trách nhiệm với người khác II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Soạn bài, tranh sưu tầm chống lũ lụt ngày nay, chuẩn bị bảng phụ ghi nội dung kiến thức - Học sinh: soạn bài, tập kể sáng tạo kể thứ nhân vật quan phụ mẫu III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp học Kiểm tra cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Dựa vào thích để giới thiệu tác giả Phạm Duy Tốn truyện ngắn Sống chết mặc bay ? Cho biết vài nét tác giả,tác phẩm? - GV cho HS đọc tóm tắt văn NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Tìm hiểu chung Chú thích a) Tác giả: - Phạm Duy Tốn (1883- 1924) - Quê quán Hà Nội b) Tác phẩm - “Sống chết mặc bay” xem hoa đầu mùa truyện ngắn Việt Nam 2 Đọc Tóm tắt truyện ? Hãy tóm tắt truyện? Bố cục Có thể chia tác phẩm thành đoạn: ? Có thể chia văn thành phần? - Đoạn 1: gần1giờ đêm… khúc đê hỏng mất: nguy vỡ đê chống đỡ người dân - Đoạn 2: lũ dân…… Điếu, Mày: cảnh quan phủ nha lại đánh tổ tôm “hộ đê” - Đoạn 3: lại: cảnh đê vỡ, nhân dân lâm vào tình trạng thảm sầu II Tìm hiểu chi tiết ? Công hộ đê dân diễn hoàn Cảnh đê cảnh nào? (thời gian, thời tiết) - Hoàn cảnh: - Suốt ngày, đến tối, đến khuya + Thời gian: gần khuya + Thời tiết: mưa tầm tã, lúc mạnh ? Trước hoàn cảnh ấy, công hộ đê nhân dân diễn nào? Tìm chi tiết nói - Công hộ đê: căng thẳng, cực, điều đó? nguy hiểm vô ? Ở đoạn này, tác giả sử dụng biện pháp nghệ - Nghệ thuật: thuật đối lập, tương phản tăng cấp Hãy tìm + Đối lập, tương phản: Sự bất lực, yếu chi tiết cụ thể thể nghệ thuật đuối sức người trước sức tàn phá ghê gớm lũ lụt + Tăng cấp: nước lúc mạnh; nỗi lo sợ ngày tăng ? Đối lập, tương phản tăng cấp có tác dụng gì? =>Tác dụng: Tô đậm bất lực sức người trước sức trời; yếu đê trước nước Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cảnh quan phủ bọn nha lại hộ đê đình Cảnh đình Yêu cầu học sinh theo dõi sgk đoạn từ “Ấy lũ dân … Điếu, mày!” trả lời câu hỏi: ? Theo em, quang cảnh đình miêu tả nào? (đèn thắp sáng trưng, nha lệ, lính tráng, kẻ hầu người hạ lại rộn ràng…) ? Qua chi tiết đó, em có nhận xét quang cảnh đình? => Quang cảnh: tĩnh mịch, trang nghiêm, ? Trong cảnh bật lên hình ảnh trung tâm nhàn nhã, đường bệ, nguy nga nào? ? Tìm chi tiết miêu tả tên quan phủ: đồ dùng, cử lời nói, thái độ lúc “đi hộ đê”? - Hình ảnh quan phụ mẫu: dáng ngồi oai (Dáng ngồi oai vệ: tay trái dựa gối xếp, chân vệ, uy nghi, chễm chệ, có kẻ hầu người hạ, phải duỗi thẳng cho tên người nhà quỳ xuống cử hách dịch, gắt quát đất mà gãi, bên cạnh ngài mé tay trái, bát yến hấp đường phiên để khay khảm, khói nghi ngút … tráp đồi mồi hình chữ nhật, trầu vàng, cau đậu, rễ tía, ống thuốc bạc, đồng hồ vàng…) ? Qua cử lời nói quan, em hiểu quan? (thờ ơ, vô trách nhiệm, hách dịch, thích hưởng lạc) ? Tìm chi tiết miêu tả thái độ bọn nha lại? (Thầy đề run lập cập phải theo lệnh quan, chơi máy) - GV liên hệ: ngày nay, trước tình cảnh mưa gió, lũ lụt, người lãnh đạo Dảng phủ có biện pháp, sách cụ thể với vùng bị thiên tai Thậm chí, có nhiều cán lãnh đạo, trưởng ban ngành xuống tận nơi xảy thiên tai để tìm cách khắc phục hậu GV giới thiệu tranh phó thủ tướng Hoàng Trung Hải thăm vùng sạt lở huyện Duy Xuyên tỉnh Quảng Nam năm 2010 ? Để nói cảnh đình đê tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Giáo viên định nghĩa, giải thích phép tăng cấp ? Phép tăng cấp thể hai cảnh tương phản: mưa gió, nước dâng caodân phu hộ đê ... thắm thiết - Văn bản" Đức tính giản dị Bác Hồ" đoạn trích từ di n văn PVĐ lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh( 19/5/1 970 ) ĐVĐ: nhận định chung đức tính giản dị Bác GQVĐ: Những biểu... thơm hoa vườn Cách làm việc QH với người Giản dị lối sống ngày Bữa ăn DC: Chỉ vài ba Khi ăn không để rơi vãi, ăn xong bát Nơi Cái nhà vẻn vẹn có vài ba phòng, ln lộng gió phảng phất hương thơm hoa... nhỏ từ công việc cứu nước đến trồng QH với người Viết thư cho đồng chí, nói chuyện với cháu thiếu nhi thăm nhà ăn công nhân, đặt tên cho người giúp việc Giản dị lối sống ngày Bữa ăn DC: Chỉ vài