SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ NHẤT NĂM 2014 Môn: Hoá học Đề thi gồm 06 trang Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề. Cho biết nguyên tử khối của các nguyên tố: H = 1, Be =9, C = 12, N = 14, O = 16, Na = 23, Mg = 24, Al = 27, P = 31, S = 32, Cl = 35,5; K = 39, Ca = 40, Fe = 56, Cu = 64, Zn = 65, Br = 80, Ag = 108, Ba = 137. *. Học sinh không được sử dụng bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học. I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40): Câu 1: Phát biểu nào sau đây không đúng? A. Tinh bột là polime có cấu trúc dạng mạch phân nhánh và không phân nhánh. B. Tinh bột không tan trong nước lạnh. Trong nước nóng từ 65 0 C trở lên, tinh bột chuyển thành dung dịch keo nhớt. C. Tinh bột không phản ứng với dung dịch H 2 SO 4 loãng, đun nóng. D. Etanol có thể được sản xuất bằng phương pháp lên men các nông sản chứa nhiều tinh bột. Câu 2: Cho các phát biểu sau: (a) Nước cứng là nước có chứa nhiều cation Ca 2+ , Mg 2+ . (b) Để làm mất tính cứng vĩnh cửu của nước có thể dùng dung dịch Ca(OH) 2 hoặc dung dịch Na 3 PO 4 . (c) Không thể dùng nước vôi để làm mềm nước cứng tạm thời. (d) Từ quặng đolomit có thể điều chế được kim loại Mg và Ca riêng biệt. (e) Các kim loại K, Ca, Mg, Al được điều chế bằng cách điện phân nóng chảy muối clorua của tương ứng. Số phát biểu đúng là A. 5. B. 3. C. 2. D. 4. Câu 3: Chia m gam hỗn hợp X gồm hai anđehit đơn chức, mạch hở, thành 2 phần bằng nhau. Cho phần I tác dụng với lượng dư dung dịch AgNO 3 trong NH 3 , thu được 86,4 gam kết tủa. Cho phần II tác dụng vừa đủ với 1 gam H 2 (có xúc tác Ni, đun nóng) thu được hỗn hợp ancol Y. Ngưng tụ Y, rồi cho toàn bộ sản phẩm vào bình chứa Na dư thấy khối lượng bình tăng (0,5m + 0,7) gam. Hai anđehit đó là A. HCHO và C 2 H 5 CHO. B. HCHO và CH 3 CHO. C. CH 2 =CHCHO và HCHO. D. CH 2 =CHCHO và CH 3 CHO. Câu 4: Hỗn hợp X gồm hai axit cacboxylic no, mạch hở Y và Z (Z nhiều hơn Y hai nguyên tử oxi). Đốt cháy hoàn toàn a mol hỗn hợp X, thu được a mol H 2 O. Mặt khác, nếu cho a mol X tác dụng với lượng dư dung dịch NaHCO 3 , thì thu được 1,6a mol CO 2 . Thành phần % theo khối lượng của Y trong X là A. 74,59%. B. 25,41%. C. 40,00%. D. 46,67%. Câu 5: Hòa tan hoàn toàn m gam hỗn hợp gồm Na 2 O và Al 2 O 3 vào nước, thu được dung dịch X. Thêm từ từ dung dịch HCl 1M vào X, khi hết 100 ml thì bắt đầu xuất hiện kết tủa; khi hết 300 ml hoặc 700 ml thì đều thu được a gam kết tủa. Giá trị của a và m lần lượt là A. 23,4 và 35,9. B. 15,6 và 27,7. C. 23,4 và 56,3. D. 15,6 và 55,4. Câu 6: Thủy phân hoàn toàn 9,46 gam một este X trong NaOH dư, thu được 10,34 gam muối. Mặt khác, cũng 9,46 gam X có thể làm mất màu vừa hết 88 gam dung dịch Br 2 20%. Biết rằng trong phân tử X có chứa hai liên kết π. Tên gọi của X là A. metyl ađipat. B. vinyl axetat. C. vinyl propionat. D. metyl acrylat. Câu 7: Trong các phát biểu sau: (1) Thêm hoặc bớt một hay nhiều nơtron của một nguyên tử trung hòa, thu được nguyên tử của nguyên tố mới. Trang 1/6 – Mã đề thi 357 Mã đề thi 357 (2) Thêm hoặc bớt một hay nhiều electron của một nguyên tử trung hòa, thu được nguyên tử của nguyên tố mới. (3) Cấu hình electron nguyên tử nguyên tố X có phân lớp ngoài cùng là 4s 2 thì hóa trị cao nhất của X là 2. (4) Cấu hình electron nguyên tử nguyên tố Y có phân lớp ngoài cùng là 4s 1 thì hóa trị cao nhất của Y là 1. (5) Cấu hình electron nguyên tử nguyên tố Z có phân lớp ngoài cùng là 3p 5 thì hóa trị cao nhất của Z là 7. Các phát biểu đúng là A. (2), (3), (4). B. (5). C. (3). D. (1), (2), (5). Câu 8: Cho hỗn hợp K 2 CO 3 và NaHCO 3 (tỉ lệ mol 1 : 1) vào bình dung dịch Ba(HCO 3 ) 2 , thu được kết tủa X và dung dịch Y. Thêm từ từ dung dịch SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015-2016 Môn thi: TIN HỌC Ngày thi: 02/10/2015 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi gồm trang) Tổng quan thi STT Tên Tên chương trình BAI1.PAS BAI2.PAS BAI3.PAS BAI4.PAS Tên tệp liệu vào BAI1.INP BAI2.INP BAI3.INP BAI4.INP Tên tệp kết BAI1.OUT BAI2.OUT BAI3.OUT BAI4.OUT Điểm Thời gian Bài Đếm nghiệm giây Bài Điều hòa giây Bài Câu lạc giây Bài Độ chênh lệch nhỏ giây Bài 1: Đếm nghiệm (6 điểm) Cho phương trình hai ẩn x, y: ax+by=c, với a, b, c số nguyên dương nhỏ 105 Yêu cầu: Hãy đếm số nghiệm {x, y} phương trình cho thỏa mãn: x, y số nguyên dương nguyên tố (hai số nguyên dương gọi nguyên tố ước lớn chúng 1) Dữ liệu vào từ tệp BAI1.INP: Một dòng chứa số a, b, c số cách dấu cách Kết ghi vào tệp BAI1.OUT: Số nghiệm [x, y} thỏa mãn yêu cầu Ví dụ: BAI1.INP BAI1.OUT Giải thích 10 Phương trình gồm nghiêm {x, y} với x, y nguyên dương [2, 4}, {4, 3}, {6, 2}, {8, 1} Trong nghiệm {x, y} với x, y nguyên dương nguyên tố {4, 3}, {8, 1} Bài 2: Điều hòa (5 điểm) Một trường THPT có n lớp học đánh số thứ tự từ đến n cần trang bị điều hòa Mỗi lớp điều hòa với cơng suất phụ thuộc vào diện tích lớp Lớp thứ i cần lắp điều hòa với cơng suất khơng bé a i (W) Nhà trường tham khảo cửa hàng điện lạnh lắp bảng danh mục loại điều hòa kèm theo cơng suất giá tương ứng Yêu cầu: Cho trước yêu cầu điều hòa với công suất tương ứng nhỏ lớp học danh mục loại điều hòa Hãy giúp nhà trường tính số tiền nhỏ cần bỏ để trang bị điều hoa cho tất n lớp học Dữ liệu vào từ tệp BAI2.INP: - Dòng đầu số tự nhiên n (1≤n≤50000) số lượng lớp học - Dòng thứ chứa n số nguyên (1≤ai≤1000) cơng suất nhỏ điều hòa cần trang bị cho lớp thứ i - Dòng thứ chứa số nguyên m (1≤m≤50000) số lượng model điều hòa khác nhau(mỗi model có số lượng điều hòa khơng hạn chế) - m dòng dòng chứa số nguyên b j cj (1≤bj≤1000, 1≤cj≤1000) công suất giá tương ứng loại điều hòa model j Kết ghi vào tệp BAI2.OUT: Tổng số tiền nhỏ để mua để n điều hòa cho lớp trường Ví dụ: BAI2.INP BAI2.OUT Giải thích 3 10 10 13 Lớp học mua điều hòa công suất giá Lớp học mua điều hòa cơng suất 2, giá Lớp học mua điều hòa cơng suất 10, giá 1/2 Bài 3: Câu lạc (5 điểm) Một câu lạc tổ chức sinh hoạt hè tập trung cho học sinh thành phố, có n học sinh tham gia Mỗi học sinh đăng ký tham gia phải kiểm tra trình độ chung môn khoa học tự nhiên, môn khoa học xã hội ghi vào tờ khai mục: số điểm môn khoa học tự nhiên, số điểm mơn khoa học xã hội giới tính Câu lạc muốn phân hai em phòng thời gian sinh hoạt Để em bổ sung kiến thức cho nhau, ban tổ chức dự định xếp em phòng, trước hết phải giới tính, mơn khoa học có mơn trùng điểm Vì vậy, câu lạc muốn biết có cặp học sinh thỏa mãn điều kiện Yêu cầu: Cho trước n danh sách điểm môn khoa học tự nhiên, môn khoa học xã hội, giới tính a i, bi, ci (1≤i≤n) Đếm số lượng cặp (i, j) cho iSO[i] them max := SO[i] Write(‘so lon nhat la:’, max ); Readln; End -  - ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A Phần trắc mghiệm (3 điểm) Khoanh tròn chữ đứng trước phương án đúng: Đúng câu o,5 điểm Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu C A B A C A B C B Phần tự luận (6 điểm) Câu 1: (2 điểm) - While ; Câu 2: Dịch sửa lỗi chương trình (4 điểm) Program Tim_So_Lon_Nhat; Program Tim_So_Lon_Nhat; Var n:i: integer; Var n,i: integer; SO : array [1 100] of intege ; SO : array [1 100] of integer ; Begen Begin Clrscr; Clrscr; Writeln(‘Ban muon nhap bao nhieu phan Writeln(‘Ban muon nhap bao nhieu phan tu’); tu’); for i=1 to n for i:=1 to n begin begin Writeln(‘Hay nhap phan tu thu’, i); realn (SO[i]); Writeln(‘Hay nhap phan tu thu’, i); end; readln (SO[i]); fo i:=2 to n end; if max >SO[i] them max := SO[i] for i:=2 to n Write(‘so lon nhat la:’, max ); if max >SO[i] then max := SO[i] Readln; Write(‘so lon nhat la:’, max ); End Readln; End -  - ... tập trung cho học sinh thành phố, có n học sinh tham gia Mỗi học sinh đăng ký tham gia phải kiểm tra trình độ chung mơn khoa học tự nhiên, môn khoa học xã hội ghi vào tờ khai mục: số điểm môn. .. giới tính, mơn khoa học có mơn trùng điểm Vì vậy, câu lạc muốn biết có cặp học sinh thỏa mãn điều kiện Yêu cầu: Cho trước n danh sách điểm môn khoa học tự nhiên, mơn khoa học xã hội, giới tính... tự từ xuống dưới, số cột đánh từ trái sáng phải, loại số 1) , ô ghi số nguyên độ cao đất tương ứng (độ cao âm) Một rô-bốt thám hiểm Hỏa cần di chuyển từ vùng đất đến vùng đất khác thể đồ từ (x1,y1)