TUẦN 16 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2016 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán HS làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách tính tỉ số phần trăm hai số - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính (Theo mẫu): - GV HD cách làm dựng mẫu trường hợp: 6% + 15% = 21% 112,5% - 13% = 99,5% 14,2% x = 42,6% 60% : = 12% - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia có kèm theo kí hiệu %, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia có kèm theo kí hiệu % Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn *Hỗ trợ: ? Để tính hết tháng thơn Hòa An thực bào nhiêu phần trăm kế hoạch năm ta làm nào? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? ? Để tính số phần trăm vượt mức kế hoạch năm ta làm nào? ? Để giải toán em thực qua bước? - Cá nhân thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn giải tốn tìm tỉ số phần trăm số ta thực qua bước? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tìm tỉ số % hai hai số cách tính số % vượt mức C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (TLCH 1, 2, SGK) - GD HS lòng nhân hậu, biết giúp đỡ người khác II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: a/ Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc Cả lớp theo dõi, đọc thầm - HĐ nhóm đơi nối tiếp đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm b/ Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông c/ Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn đọc đoạn Thi đọc diễn cảm, nhận xét, khen B Hoạt động ứng dụng: - Liên hệ thực tế - Chia sẻ với người thân học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Giáo dục HS biết quý trọng tình cảm gia đình II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh cảnh sum họp gia đình Bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: buổi sum họp, đầm ấm, gia đình - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể - GV hướng dẫn HS kể theo thứ tự: + Buổi sinh hoạt diễn thời gian nào? Dịp nào? + Hình ảnh buổi họp em nhớ nhất? + Chứng kiến buổi sinh hoạt đầm ấm đó, em có suy nghĩ gì? - GV nhắc thêm: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghĩ em buổi sum họp gia đình *Việc 2: Kể chuyện - Yêu cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm dựa vào ý viết kể cho nghe câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận: ? Câu chuyện bạn vừa kể nói điều gì? ? Khơng khí đầm ấm buổi sum họp gia đình gợi cho bạn suy nghĩ gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Khơng khí sinh hoạt đầm ấm gia đình C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức hai khổ thơ đầu bài: Về nhà xây - Làm BT2a; Tìm tiếng thích hợp để hồn thành mẩu chuyện BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc dòng thơ - HS nghe viết tả vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Hãy tìm từ ngữ chứa tiếng bảng - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh mẩu chuyện vui - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điều học với người thân Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2016 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số HS làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II CB: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc, phân tích tốn ?Muốn tính 52,5% số HS tồn trường em ta phải biết gì? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tỉ lệ thuận) - HS giải vào bảng phụ - Nhận xét chốt cách giải; HD HS gộp bước giải lại thành bước: 800 : 100 x 52,5 = 420 800 x 52,5 : 100 Hay : 800 × 52,5 = 420 100 ? Muốn tìm 52,5% 800 ta làm nào? - Chốt: Ta lấy 800 chia 100 nhân với 52,5 lấy 800 nhân với 52,5 chia 100 *Việc 2: Cách giải toán dạng tìm số phần trăm số - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Các nhóm trình bày giải - Chốt: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng tốn tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (TLCH SGK) - GDHS ý thức đấu tranh chống tệ nạn xã hội, trừ mê tín dị đoan II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: a/ Luyện đọc - GV đọc toàn bài, HD cách đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm b/ Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện c/ Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Thi đọc diễn cảm nhóm, trước lớp C Hoạt động ứng dụng: Liên hệ thực tế - Chia sẻ với người thân học Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2016 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán HS làm: Bài 1(a, b), 2, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách tính tỉ số % hai số, cách tính số phần trăm số - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm % số: a, Tìm 15% 320kg b, Tìm 24% 235m2 - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số phần trăm số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm số phần trăm số Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng tốn tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn *Hỗ trợ: ? Muốn tính diện tích phần đất làm nhà phải biết gì? (Diện tích mảnh đất) ? Bài thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tìm số % số) ? Vậy giải qua bước? (Giải qua hai bước) - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Các bước giải cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.( BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cô Chấm (BT2) - Giáo dục HS ý thức sống thật thà, trung thực II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ sau: a, Nhân hậu b, Trung thực c, Dũng cảm d, Cần cù - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết quả, thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” + Phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi + Tổ chức cho nhóm tham gia chơi - Nhận xét chốt lại: + Khái niệm từ đồng nghĩa, khái niệm từ trái nghĩa + Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa với nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Bài 2: Cô Chấm văn sau người có tính cách nào? Nêu chi tiết hình ảnh minh họa cho nhận xét em - Gọi HS đọc văn “Cô Chấm” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm văn, thảo luận tính cách Chấm đồng thời nêu chi tiết, hình ảnh minh họa cho tính cách Chấm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Tính cách Chấm: Cơ Chấm có tính thẳng thắn, cần cù, khỏe mạnh, mộc mạc, giản dị, giàu tình cảm + Chi tiết: Đơi mắt định nhìn dám nhìn thẳng; bình điểm tổ, làm hơn, làm nói ngay, nói thẳng băng nói đáng điểm Khơng đua đòi may mặc Mùa hè mặc áo cánh nâu Mùa đông rét hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc đất Là người hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương; cảnh ngộ phim làm Chấm khóc gần suốt đêm C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Ơ luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN 16 I Mục tiêu: - Biết giải tốn tỉ số phần trăm, dạng: + Tính tỉ số phần trăm hai số + Tìm giá trị số phần trăm số + Tìm số biết giá trị số phần trăm số - HS làm 1, 2, 3, 4, 5, - Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực tính tốn * Chú ý giúp đỡ em hạn chế Các bạn có lực làm thêm lại (nếu thời gian) HĐNG: EM HỌC TẬP ANH BỘ ĐỘI I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Biết cách vẽ tranh theo đề tài Chú đội - Vẽ tranh theo đề tài Chú đội - Giáo dục HS lòng biết ơn, kính trọng cơ, đội II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa III Hoạt động học: A Hoạt động thực hành: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành *Việc 1: Quan sát nhận xét - Nhóm trưởng điều hành bạn tự giới thiệu trường cho bạn biết: ? Bức tranh vẽ cảnh gì? Nội dung tranh thể đề tài gì? ? Trong tranh, mảng hình ảnh nào? Mảng phụ hình ảnh nào? ? Màu hình ảnh vẽ ntn, màu hình ảnh phụ vẽ nào? ? Sự phối hợp màu nào? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Hình ảnh chỉnh chính, hình ảnh phụ + Màu hình ảnh phụ không điệp màu Trong vẽ, màu màu hình ảnh phụ phải hài hòa *Việc 2: HD cách vẽ tranh đề tài - Vẽ mẫu HD cách vẽ tranh đề tài Chú đội theo bước: + Bước 1: Chọn nội dung + Bước 2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ + Bước 3: Hoàn thiện vẽ màu Lưu ý: Phân chia tỉ lệ hình ảnh phụ phải phù hợp Sự phối hợp màu sắc phải hài hòa làm rõ hình ảnh Tơ màu hình ảnh chính, phụ trước sau tơ màu - HS nhắc lại bước vẽ tranh đề tài Chú đội *Việc 3: Thực hành vẽ tranh đề tài - Cá nhân thực vẽ tranh đề tài Chú đội - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ tranh vẽ - GV lớp nhận đánh giá, tuyên dương tranh vẽ đẹp, đề tài C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2016 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm - Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm HS làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc, phân tích tốn ?Muốn tính 100% số HS tồn trường em ta phải biết gì? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tỉ lệ thuận) - HS giải vào bảng phụ - Nhận xét chốt cách giải; HD HS gộp bước giải lại thành bước: 420 : 52,5 x 100 = 800 420 x 100 : 52,5 = 800 ? Muốn tìm số biết 52,5% 420 ta làm nào? - Chốt: Ta lấy 420 chia 52,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia 52,5 *Việc 2: Cách giải tốn dạng tìm số phần trăm số - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Các nhóm trình bày giải - Chốt: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng tốn tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số biết 91,5% 732 ta làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng toán tìm số biết giá trị số phần trăm C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy - Biết bày tỏ tình cảm với người tả Trình bày rõ ràng, đẹp II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc đề SGK thảo luận theo ND: ? Đề thuộc thể loại nào? ? Đối tượng miêu tả ai? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Thể loại (Tả người); đối tượng miêu tả (em bé tuổi tập nói, tập đi/người thân/bạn học/người lao động làm việc) - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn tả người: Gồm có ba phần Mở bài: - Giới thiệu người định tả Thân bài: - Tả ngoại hình: đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, đơi mắt, da, - Tả tính tình, hoạt động: lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác, Kết bài: - Nêu cảm nghĩ người tả + Nhắc HS lựa chọn đề phù hợp, đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề + Lưu ý: Đi sâu vào tả số đặc điểm bật ngoại hình tính tình, hoạt động; sử dụng số biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh, nhân hóa, để làm cho văn miêu tả gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Tránh tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng củng Khi viết xong cần đọc sốt lỗi tả *Việc 2: Viết - Cá nhân lựa chọn đề thực viết vào - Thu theo nhóm C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè theo yêu cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 (Chọn số ý a, b, c, d, e) - Viết đoạn văn miêu tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 - GD HS tình cảm yêu quý gia đình, bạn bè, người thân II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Liệt kê từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: Các từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc đất nước ta Bài 2: Tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè; thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người - Nhóm trưởng điều hành bạn chọn số ý a, b, c, d, e thảo luận từ miêu tả hình dáng người, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt lại: Các từ ngữ miêu tả mái tóc, đơi mắt, khn mặt, da, vóc người Bài 4: Viết đoạn văn tả hình dáng người thân/người em quen biết - Cá nhân thực viết đoạn văn vào - HĐTQ tổ chức cho bạn đọc đoạn văn vừa viết - GV lớp nhận xét chỉnh sửa số lỗi sai điển hình: lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ, lỗi tả, - Chốt: Cách sử dụng từ ngữ văn miêu tả C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Kỹ thuật: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I MỤC TIÊU : - Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà đc nuôi nhiều gia đình địa phơng II ẹO DÙNG DAY HỌC : - Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - Phiếu học tập câu hỏi thảo luận Tên giống Đặc Ưu điểm Nhược gà điểm chủ điểm hình yếu chủ yếu dạng Gà Ri Gà Ác Gà Lơ-go Gà Tam hoàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Việc 1: Một số giống gà nuôi gà nhiều nước ta đòa phương Kể tên giống gà mà em biết (qua xem truyền hình, đọc sách, quan sát thực tế)? - Nhận xét, bổ sung KL : Có nhiều giống gà nuôi nhiều nước ta Có giống gà nội gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác, Có giống gà nhập nội gà tam hoàng, gà lơ-gơ, gà rốt Có giống gà gà rốt-ri, Việc 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - Các nhóm thảo luận đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta, ghi vào phiếu học taäp - CTHĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp Việc 3: Đánh giá kết học tập + Vì gà ri nuôi nhiều nước ta? + Em kể tên số giống gà nuôi nhiều gia đình đòa phương em? C Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ với người thân học Ô luyện T Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 16 I Mục tiêu: - Đọc hiểu Bé Na Hiểu tình cảm bé Na cậu bé nghèo - Viết tiếng bắt đầu r/d/gi - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu: đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - Viết đoạn văn mở đoạn kết cho văn tả người mà em yêu mến, - HS làm 2, 3a, 4, 5, * Chú ý giúp đỡ em hạn chế Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2016 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Biết làm ba dạng toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số HS làm: Bài 1b, 2b, 3a - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách tính tỉ số % hai số, cách tìm giá trị số phần trăm số; cách tìm số biết giá trị số phần trăm số - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1b: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính tỉ số phần trăm hai số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính tỉ số phần trăm hai số Bài 2b: Giải toán - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm giá trị số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm giá trị số phần trăm số Bài 3a: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán *Hỗ trợ: ? Bài thuộc dạng toán gì? (Dạng tốn tìm số % số) - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số biết giá trị phần trăm số đó, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị phần trăm số C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻvới người thân học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố kiến thức tập làm văn tả người: cấu tạo, cách quan sát, cách tả hình dáng, hoạt động, cách viết đoạn văn, lập dàn ý - Luyện tập lập dàn ý & viết văn tả người mà em u mến - HS u thích mơn Tiếng Việt * Điều chỉnh: Không dạy Làm biên biên vụ việc II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: Một văn tả người gồm có phần? Mở làm gì? Phần thân miêu tả gì? Phần kết làm gì? - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD phân tích đề Đề A: Tả người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, em, ) em Đề B: Tả cô giáo thầy giáo ngày em gặp - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nội dung sau: ? Nêu cấu tạo văn tả người? ? Nêu dàn văn tả người - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét bổ sung thành dàn ý hồn chỉnh + Tả ngoại hình ta cần tả phần nào? (Vóc dáng, tuổi , cách ăn mặc, đứng; Khn mặt : mái tóc, đơi mắt, nước da, miệng , hàm , giọng nói ) + Hoạt động tính tình + Tính tình cởi mở hay trầm lặng , nói ? + Quan hệ với người thân gia đình: ơng bà, chồng, lời lẻ cử biểu ? + Trong quan hệ với người xung quanh, xã hội ? *Việc 2: Viết - Cá nhân chọn hai đề viết thành văn hoàn chỉnh vào *Hỗ trợ: Nhắc HS đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề - Lưu ý: Đi sâu vào tả số hình ảnh, chi tiết chính; sử dụng số biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh, nhân hóa, để làm cho văn miêu tả gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Tránh tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng củng - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, lỗi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn C Hoạt động ứng dụng: - Chia s vi ngi thõn v bi hc Đạo ®øc : HP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 1) I MUẽC TIEU: - Nêu đc số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết đc hợp tác với ngi công việc chung nâng cao đc hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó ngi với ngi - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trng - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô mäi người c«ng viƯc cđa líp, cđa trưêng, cđa gia đình, cộng đồng * HS cú nng lc biết hợp tác với ngi xung quanh Không đồng ý với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung cđa líp, cđa trường II CHUẨN BỊ: Phiếu thảo luận nhóm, thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: B Hoạt động thực hành: Việc 1: Một sè biĨu cụ thể việc Hợp tác với người xung quanh - Yêu cầu học sinh xử lí tình theo tranh SGK + Quan sát tranh cho biết, kết trồng tổ tổ nào? + Nhận xét cách trồng tổ? - Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí - Chia sẻ nhóm, trước lớp KL : Tổ trồng đẹp bạn biết hợp tác làm việc với Việc 2: Bài tập : Yêu cầu HS thảo luận nội dung - Chốt câu : a, d, đ KL : Để hợp tác với người xung quanh em cần biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc với nhau…tránh tượng người biết… Việc 3: Bài tập Dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ + Em giải thích em tán thành, không tán thành ý kiến đó? - Nhận xét chốt ý kiến : a, d KL : Chúng ta hợp tác để công việc chung đạt kết tốt nhất, để học hỏi giúp đỡ lẫn C Hoạt động ứng dụng: - Em hợp tác với ai? Trong công việc gì? Em làm để hợp tác? Tại sao? Kết nào? - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao II.Các hoạt động học: A Hoạt động *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết hoạt động *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè  ... Chia sẻ điều học với người thân Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2 016 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải toán đơn giản... sẻ với người thân học Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2 016 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán HS làm: Bài 1(a, b), 2, - Giáo dục HS tính cẩn... sẻ tranh vẽ - GV lớp nhận đánh giá, tuyên dương tranh vẽ đẹp, đề tài C Hoaït động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2 016 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP)