Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Thứ, ngày thángnăm. Tuần 1 - tiết 1 Bài 1: vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I/ Mục tiêu - HS nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi - HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích. II/ Chuẩn bị đồ dùng 1. Giáo viên - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết, trang trí dân tộc (đồ dùng mỹ thuật 6) - Phóng to một số hoạ tiết đã in trong sách giáo khoa. - Phóng to các bớc chép hoạ tiết dân tộc - Su tầm các hoạ tiết dân tộc ở: quần áo, khăn, túi, váy 2. Học sinh - Su tầm các hoạ tiết dân tộc ở sách báo - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 3. Phơng pháp dạy học - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập III/ Tiến trình dạy học Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. ổn định tổ chức - KT sỹ số - KT đồ dùng học tập - LT báo cáo. - Cả lớp lấy đồ dùng 2. Giới thiệu một vài hoạ tiết trang trí trang phục dân tộc, công trình kiến - Lắng nghe Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 1 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh trúc 3. Bài mới a. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - Cho HS xem các hoạ tiết đã chuẩn bị hoặc ở SGK và đặt câu hỏi cho HS quan sát và cho ví dụ. - Tên hoạ tiết, trang trí ở đâu? - Hình dáng chung của các hoạ tiết. - Bố cục (đối xứng, xen kẽ, nhắc lại) - Hình vẽ chim muông hoa lá, giáo viên giới thiệu một số vật phẩm có hoạ tiết trang trí đẹp ở địa phơng. b. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ hoạ tiết - GV giới thiệu cách vẽ ở đồ dùng dạy học, SGK - Vẽ chu vi (hình tròn, hình chữ nhật) của hoạ tiết. - Hình mẫu, vẽ phác các mảng hình chính - Nhìn mẫu, vẽ các nét chi tiết cho đúng - Tô màu theo ý thích: Tô màu nền và màu hoạ tiết. c. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài - Giao nhiệm vụ cho HS: Tự chọn 1 hoạ tiết ở SGK hay hoạ tiết khác, su tầm đợc để vẽ. - Vẽ hoạ tiết vừa và cân đối với khổ giấy - Động viên, góp ý cho HS làm bài. Chỉ ra chỗ đợc, chỗ cha đợc. Bổ sung hay chỉ ra đợc vẻ đẹp của hình, của nét vẽ ở hoạ tiết. - HS tự vẽ - Vẽ và tô màu theo ý thích d. Hoạt động 4: Đánh gía kết quả học tập - GV tóm tắt một số bài của HS nhận ra u, nhợc điểm - Kết thúc bài dạy cho điểm một số bài và cho bài tập về nhà, chuẩn bị cho bài sau. - HS tự nhận xét Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 2 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Thứ, ngày thángnăm. Tuần 2 - tiết 2 Bài 2: Thờng thức mỹ thuật Sơ lợc về mỹ thuật Việt nam thời kỳ cổ đại I/ Mục tiêu - HS củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm mỹ thuật - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại II/ chuẩn bị đồ dùng 1. Giáo viên - Tranh ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng - Bộ đồ dùng mỹ thuật 6 - Phóng to hình ảnh trống đồng (thuộc văn hoá Đông Sơn) 2. Học sinh - Su tầm các bài viết, các hình ảnh về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại - Bút, màu, giấy vẽ 3. Phơng pháp dạy học - Sử dụng tất cả các phơng pháp dạy học - Chú ý tới phơng pháp thuyết trình kết hợp với minh hoạ qua đồ dùng dạy học. III/ Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ (?) Thế nào là hoạ tiết trang trí dân tộc, đặc điểm hoạ tiết? - 1 em lên trả lời. 3. Bài mới - Ghi đầu bài. - Ghi đầu bài. a. Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về lịch (?) Em biết gì về thời kỳ đồ đá trong lịch sử Việt Nam (còn gọi là thời kỳ nguyên thuỷ)? - 1 HS trả lời. Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 3 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh sử (?) Em biết gì về thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam? Tiêu biểu của thời kỳ này là trống Đồng thuộc nền văn hoá Đông Sơn? - GV giải thích rồi vào bài mới: tìm hiểu đôi nét về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại. - Thời kỳ đồ đá đợc chia thành: thời kỳ đồ đá cũ và thời kỳ đồ đá mới. Các hiện vật thời kỳ đồ đá cũ đợc phát hiện ở di chỉ Núi Đọ (Thanh Hoá) - Thời kỳ đồ đồng gồm 4 giai đoạn kế tiếp, từ thấp tới cao là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mui, Đông Sơn. Trồng đồng của văn hoá Đông Sơn đạt tới đỉnh cao về chế tác và nghệ thuật trang trí của ngời Việt cổ. Kết luận: Các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển của loài ngời. Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có sự phát triển liên tục, trải qua nhiều thế kỷ và đạt đợc những đỉnh cao trong sáng tạo. - 1 HS trả lời. b. Họat động 2: Tìm hiểu hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội - Hình vẽ: Các hình vẽ cách đây khoảng 1 vạn năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật thời kỳ đồ đá (nguyên thuỷ) đợc phát hiện ở Việt Nam. - Vị trí hình vẽ: Hình vẽ đợc khắc vào đá ngay cần cửa hang, trên vách nhũ ở độ cao 1,5 m đến 1,75 m vừa với tầm mắt và tầm tay con ngời. - Trong nhóm hình mặt ngời có thể phân biệt nam, nữ qua nét mặt và kích thớc. Hình mặt ngời bên ngoài thanh tú, đậm - 1 em đứng dậy kể. Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 4 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh chất nữ giới. Hình mặt ngời ở giữa, khuôn mặt vuông chữ điền, lông mày rậm, miệng rộng mang đậm chất nam giới - Các mặt ngời đều có sừng cong ra hai bên nh những nhân vật đợc hoá trang, một vật tổ mà ngời nguyên thuỷ thờ cúng. - Các hình vẽ đợc khắc trên vách đá sâu tới 2cm (công cụ trạm khắc) bằng đá hoặc mảnh gốm thô. - Đợc diễn tả với góc nhìn chính diện, đ- ờng nét dứt khoát, hình rõ ràng. - Cách sắp xếp bố cục cân xứng, tỉ lệ hợp lý tạo đợc cảm giác hài hoà. - Nói tới nghệ thuật thời kỳ đồ đá còn phải kể đến những viên đá cuội có hình mặt ngời đợc tìm thấy ở Na-ca (Thái Nguyên), công cụ sản xuất nh rìu đá, chày và bàn nghiền đợc tìm thấy ở Phú Thọ, Hoà Bình c. Hoạt động 3: Tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật thời kỳ đồ Đồng Đồ Đồng - Các công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt và vũ khí nh rìu, thạp, dao găm đợc làm bằng đồng. - Đặc điểm chung: Đồ Đồng thời kỳ này đợc trang trí đẹp và tinh tế. Ngời Việt cổ đã biết phối hợp, kết hợp nhiều kiểu hoa văn, phổ biến là sóng nớc, thừng bện và hình chữ S Trống Đồng Đông Sơn - Đông Sơn- Thanh Hoá nằm bên bờ sông Mã, là nơi đầu tiên mà các nhà khảo cổ phát hiện đợc một số Đồ Đồng vào năm 1924. Nghệ thuật trang trí của các trống Đồng này rất giống với các trống Đồng lớn trớc đó, nhất là trống Đồng Ngọc Lũ - HS nghe. Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 5 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh (Hà Nam). - Trống Đồng Đông Sơn đợc coi là đẹp nhất ở Việt Nam, thể hiện ở chỗ: + Tạo dáng và nghệ thuật chạm khắc (tiêu biểu trống Đồng Ngọc Lũ). Bố cục mặt trống là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa. + Nghệ thuật trang trí mặt trống và tang trống (thân trống) là sự kết hợp giữa hoa văn hình học và chữ S với hoạt động của con ngời, chim, thú rất nhuần nhuyễn, hợp lý. + Những hoạt động tập thể của con ngời đều thống nhất chuyển động ngợc chiều kim đồng hồ, gợi lên vòng quay tự nhiên. + Hoa văn diễn tả theo lối hình học hoá, nhất quán trong toàn thể các trang trí ở trống Đồng. - Kết luận: + Đặc điểm quan trọng của nghệ thuật Đông Sơn là hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới muôn loài (các hình trang trí trên trống Đồng nh: cảnh dã gạo, chèo thuyền, các chiến bình và vũ nữ) + Các nhà khảo cổ học đã chứng minh Việt Nam có một nền nghệ thuật đặc sắc, liên tục phát triển mà đỉnh cao là nghệ thuật Đông Sơn. d.Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Đặt câu hỏi ngắn, cụ thể (?) Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn lịch sử nào? (Hình mặt ngời ở hang Đồng Nội, những viên đá cuội có khắc hình mặt ng- ời) (?) Vì sao nói trống Đồng Đông Sơn - Nhận xét và đánh giá - 1 HS trả lời Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 6 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh không chỉ là nhạc cụ tiêu biểu mà còn là tác phẩm mĩ thuật tuyệt đẹp của nghệ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại (trống Đồng Đông Sơn đẹp ở tạo dáng với nghệ thuật chạm khắc trên mặt trống và tang trống rất sống động bằng lối vẽ hình học hoá)? - Kết luận: + Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại có sự phát triển nối tiếp liên tục suốt hàng chục nghìn năm. Đó là một nền mĩ thuật hoàn toàn do ngời Việt cổ sáng tạo lên. + Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại là mĩ thuật mở không ngừng giao lu với các nền mĩ thuật khác cùng thời ở khu vực Hoa Nam (Trung Quốc), Đông Nam á, lục địa và hải đảo - 1 HS trả lời 4. Bài tập về nhà - Học bài và xem kỹ các minh hoạ sách giáo khoa - Chuẩn bị bài sau Thứ, ngày thángnăm. Tuần 3 - tiết 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu Sơ lợc về luật xa gần I/ Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần - HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh II/ Chuẩn bị đồ dùng - ảnh có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, con đờng, hàng cây, nhà) - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần. - Một vài đồ vật (hình hộp, hình trụ) Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 7 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công - Hình minh hoạ về luật xa gần - Phơng pháp daỵ học: + GV giới thiệu hình minh hoạ và đặt câu hỏi (minh hoạ - vấn đáp) + HS quan sát nhận xét. + GV rút ra kết luận III/ Tiến trình dạy học Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ (?) Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn lịch sử nào? - 1 em lên trả lời. 3. Bài mới - Ghi đầu bài: Sơ lợc về luật xa gần a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm xa- gần - Giới thiệu một bức tranh hay ảnh có hình ảnh rõ (xa- gần). Đặt câu hỏi. (?) Vì sao hình này lại to, rõ hơn hình kia (cùng loại)? (?) Vì sao hình con đờng (hay dòng sông) ở chỗ này lại to, chỗ kia lại nhỏ dần? (?) Vì sao hình miệng cốc, bát lúc lại là hình tròn, lúc lại là hình bầu dục? Khi lại chỉ là đờng cong hay thẳng? - GV giới thiệu: mọi vật luôn thay đổi khi nhìn theo (xa- gần). Chúng ta sẽ tìm hiểu về luật xa- gần để thấy đợc sự thay đổi hình dáng của mọi vật trong không gian để vẽ đúng và đẹp hơn. - Đặt câu hỏi để HS nhận xét (?) Em có nhận xét gì về hình của hàng cột và hình đờng ray tàu hoả -> Càng về xa, hàng cột càng thấp dần và mờ dần. -> Càng xa, khoảng cách 2 đờng ray của đ- ờng tàu hoả càng thu hẹp dần - Kết luận: + Vật cùng loại, có cùng kích thớc, khi - Quan sát, suy nghĩ - 1 HS trả lời - 1 HS trả lời - 1 HS trả lời. - Quan sát hình minh hoạ SGK. - 1 HS trả lời Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 8 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh nhìn theo xa- gần ta sẽ thấy: * ở gần: Hình to, cao, rộng và rõ hơn * ở xa: Hình nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn * Vật ở trớc che vật ở sau. b. Hoạt động 2: Tìm hiểu những điểm cơ bản của luật xa- gần Đờng tầm mắt (đờng chân trời) - GV giới thiệu 2 hình ở đồ dùng dạy học, hình minh hoạ SGK và đặt câu hỏi: (?) Các hình này có đờng nằm ngang không? (?) Vị trí của các đờng nằm ngang nh thế nào? - Kết luận: + Khi đứng trớc cảnh rộng nh: biển, cánh đồng ta thấy có đờng nằm ngang ngăn cách giữa nớc và trời; trời và đất. Đờng nằm ngang đó chính là đờng chân trời. Đờng này ngang với tầm mắt của ngời nhìn, nên còn gọi là đờng tầm mắt. + Vị trí của đờng tầm mắt có thể thay đổi phụ thuộc vào vị trí của ngời nhìn cảnh. + GV giới thiệu hình minh hoạ để thấy: -> Vị trí của đờng tầm mắt: có thể cao, thấp so với mẫu -> Sự thay đổi hình dáng của hình vuông, hình tròn. Điểm tụ - Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ ở SGK + Các đờng song song với mặt đất nh: ở các hình hộp, tờng nhà, đờng tàu hoả h- ớng về chiều sâu thì càng xa, càng thu hẹp và cuối cùng tụ lại một điểm tại đờng tầm mắt + Các đờng song song ở dới thì chạy hớng - HS quan sát -1 HS trả lời - 1 HS trả lời - HS quan sát nhận xét. - Quan sát và nhận ra Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 9 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh lên trên đờng tầm mắt, các đờng ở trên thì chạy xuống đờng tầm mắt. - GV kết luận: + Điểm gặp nhau của các đờng song song hớng về đờng tầm mắt gọi là điểm tụ. + Vẽ hình hộp, vẽ nhà ở vị trí nhìn nghiêng sẽ có nhiều điểm tụ. c. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - GV chuẩn bị một số hình ảnh liên quan đến bài học + Đờng tầm mắt; + Một số tranh ảnh có con ngời và đồ vật hình trớc to, xa nhỏ + Một số ảnh chụp đồ vật dạng hình trụ: ấm, chén, hộp sữa - GV vẽ một số hình lên bảng theo luật xa- gần: hình hộp, hình trụ hoặc một vài đồ vật - GV giao bài tập. + Nêu các yêu cầu để HS phát hiện các hình ảnh những điều đã học, phát hiện những gì khi nhìn ở ống hình trụ + Nhận xét bổ sung - HS thực hành theo nhóm. HS trả lời theo yêu cầu của GV 4. Bài tập về nhà - Làm các bài tập trong SGK - Xem lại mục II của bài 3 trong SGK - Chuẩn bị một số đồ vật: chai, lọ cho bài sau. Thứ, ngày thángnăm. Tuần 4 - tiết 4 Bài 4: vẽ theo mẫu Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 10 [...]... HĐ của giáo viên Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 30 nguyễn Thành Công Giáo án mỹ thuật lớp 6 Nội dung b Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách pha màu dung đề tài HĐ của học sinh + Màu sắc do ánh sáng mà có và luôn thay thuyết trình đổi theo sự chiếu sáng Không có ánh sáng (trong bóng tối), mọi vật không có màu sắc + ánh sáng (mặt trời, ánh sáng tự tạo(đèn) có bảy màu (nh ở cầu vồng) HĐ của giáo viên... 2: Vẽ hình + Dựa vào các mảng hình đã phác để vẽ các hình dáng cụ thể ( con ngời, cảnh vật) + Hình dáng nhân vật nên có sự khác nhau, có dáng tĩnh, dáng động Các nhân Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 16 nguyễn Thành Công Giáo án mỹ thuật lớp 6 Nội dung c Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập 4 Bài tập ở lớp 5 Bài tập về nhà HĐ của giáo viên vật trong tranhc ần ăn nhập với nhau, hợp lý, thống... đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc II/ Chuẩn bị Đồ dùng Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 23 nguyễn Thành Công Giáo án mỹ thuật lớp 6 - Hình ảnh một số tác phẩm, công trình mĩ thuật thời Lý (đồ dùng dạy học mĩ thuật 6) - Su tầm thêm một số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Lý đã in trong... Giáo án mỹ thuật lớp 6 Nội dung nguyễn Thành Công HĐ của giáo viên vấn đáp để bài dạy sinh động, HS dễ tiếp thu Chú ý các nội dung sau: + Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc: Kiến trúc cung đình Kiến trúc Phật giáo + Tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc và trang trí Tợng Chạm khắc trang trí + Tìm hiểu nghệ thuật gốm c Hoạt động 3: - Sau khi giới thiệu, chứng minh một số Đánh giá kết quả loại hình nghệ thuật thời... sắc + Cảm nhận của mỗi HS về tranh đó - Chọn 1 đề tài và tìm bố cục (tìm mảng - HS làm bài hình chính, phụ) - Hoàn thành bài ở lớp - Chuẩn bị bài sau Thứ, ngày thángnăm Tuần 6 - tiết 6 Bài 6 : Vẽ trang trí Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 17 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Cách sắp xếp bố cục trong trang trí I/ Mục tiêu - HS thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng... Hình minh hoạ ở đồ dùng dạy học mĩ thuật lớp 6 - Mẫu vẽ: + Hình lập phơng mỗi cạnh khoảng 15 cam, màu trắng + Hình hộp: kích thớc khoảng 20 cm x 14 cm x 5 cm, màu trắng + Một quả bóng: đờng kính khoảng 10 cm, màu đậm + Một quả (trái cây) có dạng hình cầu: đờng kính khoảng 6 cm, màu đậm Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 20 nguyễn Thành Công Giáo án mỹ thuật lớp 6 + Một số bài vẽ của hoạ sĩ, của... đá, nghệ thuật chạm khắc tinh vi, trau chuốt Ví dụ nh tọng Phật A- di- đà ở chùa Phật Tích, trụ rồng ở kinh thành Thăng Long, tợng s tử chùa Bà Tấm ở Hà Nội (?) Đồ gốm thời Lý đã đợc sáng tạo nh thế nào? -> Đã có các trung tâm sản xuất nổi Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình HĐ của học sinh - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời 26 nguyễn Thành Công Giáo án mỹ thuật lớp 6 Nội dung... Quan sát mẫu hình minh hoạ và suy nghĩ 14 nguyễn Thành Công Giáo án mỹ thuật lớp 6 Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh của mẫu c Hoạt động 3: - GV đặt câu hỏi theo nội dung hoạt động - HS trả lời câu hỏi Đánh giá kết 1để kiểm tra nhận xét HS quả học tập 4 Bài tập về - Làm tiếp bài tập trong SGK nhà - Xem mục 2 bài 4 trong SGK Thứ, ngày thángnăm Tuần 5 - tiết 5 Bài 5: Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài...nguyễn Thành Công Giáo án mỹ thuật lớp 6 cách vẽ theo mẫu I/ Mục tiêu - HS hiểu khái niệm về vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu - HS vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu - Hình thành ở HS cách nhìn, cách làm việc khoa học II/ Chuẩn bị Đồ dùng - Đồ dùng mĩ thuật 6 - Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu - Một số đồ vật... ra Đại La và đổi tên là Thăng Long (Hà Nội) ngày nay); sau Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 24 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh đó, Lý Thành Tông đặt tên là nớc Đại Việt + Sự cờng thịnh của nhà nớc Đại Việt: -> Thắng giặc Tống xâm lợc, đánh Chiêm Thành -> Có nhiều chủ trơng, chính sách tiến bộ, hợp lòng dân nên kinh tế xã hội phát triển mạnh . Phụ Thái Bình 2 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Thứ, ngày thángnăm. Tuần 2 - tiết 2 Bài 2: Thờng thức mỹ thuật Sơ lợc về mỹ thuật Việt nam thời. Nhận xét và đánh giá - 1 HS trả lời Trờng THCS Thị trấn Quỳnh Phụ Thái Bình 6 Giáo án mỹ thuật lớp 6 nguyễn Thành Công Nội dung HĐ của giáo viên HĐ