Giáo án hóa học lớp 12 cơ bản – Tiết 53 : Tính chất của sắt I. MỤC TIU: 1. Kiến thức: Gip HS biết - Vị trí, cấu tạo nguyn tử của sắt. - Tính chất vật lí v hố học của sắt. 2. Kĩ năng: - Viết PTHH của cc phản ứng minh hoạ tính chất hố học của sắt. - Giải được các bài tập về sắt. 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ: - Bảng tuần hồn cc nguyn tố hố học. - Dụng cụ, hố chất: bình khí O 2 v bình khí Cl 2 (điều chế trước), dây sắt, đinh sắt, dung dịch H 2 SO 4 lỗng, dung dịch CuSO 4 , ống nghiệm, đèn cồn, giá thí nghiệm, kẹp sắt,… III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + diễn giảng + thí nghiệm trực quan. IV. TIẾN TRÌNH BY DẠY: 1. Ổn định lớp: Cho hỏi, kiểm diện. 2. Kiểm tra bi cũ: Khơng kiểm tra. 3. Bi mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1 - GV dùng bảng HTTH và yêu cầu HS xác định vị trí của Fe trong bảng tuần hoàn. - HS viết cấu hình electron của Fe, Fe 2+ , Fe 3+ ; suy ra tính chất hoá học cơ bản của sắt. I – VỊ TRÍ TRONG BẢNG TUẦN HỒN, CẤU HÌNH ELECTRON NGUYN TỬ - Ơ thứ 26, nhĩm VIIIB, chu kì 4. - Cấu hình electron: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 6 4s 2 hay [Ar]3d 6 4s 2  Sắt dễ nhường 2 electron ở phân lớp 4s trở thnh ion Fe 2+ và có thể nhường thêm 1 electron ở phân lớp 3d để trở thành ion Fe 3+ . - HS nghiên cứu SGK để biết được những tính chất vật lí cơ bản của sắt. II – TÍNH CHẤT VẬT LÍ: Là kim loại màu trắng hơi xám, có khối lượng riêng lớn (d = 8,9 g/cm 3 ), nĩng chảy ở 1540 0 C. Sắt có tính dẫn điện, dẫn nhiệt tốt và có tính nhiễm từ. Hoạt động 2 - HS đ biết được tính chất hoá học cơ bản của sắt nên GV yêu cầu HS xác định xem khi nào thì sắt thị oxi hố thnh Fe 2+ , khi no thì bị oxi hố thnh Fe 3+ ? III – TÍNH CHẤT HỐ HỌC Cĩ tính khử trung bình. Với chất oxi hố yếu: Fe → Fe 2+ + 2e Với chất oxi hố mạnh: Fe → Fe 3+ + 3e - HS tìm cc thí dụ để minh hoạ cho tính chất hoá học cơ bản của 1. Tc dụng với phi kim a) Tác dụng với lưu huỳnh Giải tập môn Hóa Học lớp 12 Bài 37: Luyện tập tính chất hóa học sắt hợp chất sắt Hướng dẫn giải tập lớp 12 Bài 37: Luyện tập tính chất hóa học sắt hợp chất sắt KIẾN THỨC CƠ BẢN Sắt - Cấu hình electron : [Ar] 3d64s2 - Dễ nhường 2e phân lớp 4s thiể số oxi hóa +2 nhường thêm 1e phân lớp 3d thể số oxi hóa +3 Hợp chất sắt - Tính chất hóa học đặc trưng hợp chất Fe(II) tính khử : Fe2+ -> Fe3+ + 1e - Tính chất hóa học đặc trưng hợp chất Fe(III) tính oxi hóa : Fe3+ + 1e -> Fe2+ ; Fe3+ + 3e -> Fe Hợp kim sắt : gang thép TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI Điền công thức hóa học chất vào chỗ trống lập phương trình hóa học sau : a)Fe + H2SO4 (đặc) -> SO2 + … b)Fe + HNO3 (đặc) -> NO2 + … c)Fe + HNO3 (loãng) -> NO + … d) FeS2 + HNO3 -> NO + Fe2(SO4)3 + … Bài làm Bằng phương pháp hóa học, phân biệt ba mẫu hợp kim sau : Thư viện đề thi thử lớn Việt Nam Al - Fe ;Al - Cu Cu - Fe Bài làm Lấy mẫu kim loại lượng nhỏ cho vào dung dịch NaOH, dùng dung dịch không sủi bọt mẫu Cu-Fe Cho hỗn hơp mẫu lại vào HCl , mẫu tan hết Al-Fe, lại Al-Cu Phương trình: 2Al +2NaOH + 6H2O -> 2Na[Al(OH)4] +3H2 Fe + 2HCl -> FeCl2 +H2 2Al + 6HCl -> 2AlCl3 +3H2 Một hỗn hợp gồm Al,Fe,Cu.Hãy trình bày phương pháp hóa học để tách riêng kim loại hỗn hợp Viết phương trình hóa học phản ứng Hướng dẫn Có thể tách theo sơ đồ sau: Cho bột sắt nguyên chất tác dụng hết với dung dịch H 2SO4 loãng thu 560 ml chất khí đktc Nếu cho lượng gấp đôi bột sắt nói tác dụng hết với dung dịch CuSO4 thu chất rắn Tính khối lượng bột sắt dùng khối lượng chất rắn thu Hướng dẫn giải Fe + H2SO4 -> FeSO4 + H2 (1) Thư viện đề thi thử lớn Việt Nam Fe + CuSO4 -> FeSO4 + Cu Từ (1) => nFe (1) = (2) (mol) Từ (2) => nCu (2) = nFe (2) = 2nFe (1) = 0,05 (mol) Vậy khối lượng Fe dùng : 56.(0,025 + 0,05) = 4,2 (gam) Khối lượng chất rắn thu 0,05.64 = 3,2 (gam) Biết 2,3 gam hỗn hợp gồm MgO, CuO, FeO tác dụng vừa đủ với 100ml dung dịch H2SO4 0,2M Khối lượng muối thu : A 3,6 gam B 3,7 gam C 3,8 gam D 3,9 gam Trả lời Đáp án D (Làm tương tự tập 3, trang 163 – SGK) Biết 2,3 gam hỗn hợp gồm MgO, CuO, FeO tác dụng vừa đủ với 100ml dung dịch H2SO4 0,2M Khối lượng muối thu : A 3,6 gam B 3,7 gam C 3,8 gam D 3,9 gam Trả lời Đáp án D (Làm tương tự tập 3, trang 163 – SGK) Thư viện đề thi thử lớn Việt Nam Giáo án hóa học lớp 12 cơ bản – Tiết 28: TÍNH CHẤT CỦA KIM LOẠI DY ĐIỆN HỐ CỦA KIM LOẠI (Tiết 1) I. MỤC TIU: 1. Kiến thức: - HS biết: Tính chất vật lí chung của kim loại. - HS hiểu: Nguyn nhn gy nn những tính chất vật lí chung của kim loại. 2. Kĩ năng: Giải thích được nguyên nhân gây nên một số tính chất vật lí chung của kim loại. II. CHUẨN BỊ: III. PHƯƠNG PHÁP: Nu vấn đề + đàm thoại + hoạt động nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bi cũ: Lin kết kim loại l gì ? So snh lin kết kim loại với lin kết cộng hố trị v lin kết ion. 2. Bi mới: §18: TÍNH CHẤT CỦA KIM LOẠI – DY ĐIỆN HÓA CỦA KIM LOẠI(t 1 ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 GV yêu cầu HS nêu những tính chất vật lí chung của kim loại (đ học ở năm lớp 9). I – TÍNH CHẤT VẬT LÍ 1. Tính chất vật lí chung: Ở điều kiện thường, các kim loại đều ở tr ạng thái rắn, có tính dẻo, dẫn điện, dẫn nhiệt v cĩ nh kim. Hoạt động 2 HS nghin cứu SGK v giải thích tính dẻo của kim loại. GV ?: Nhiều ứng dụng quan trọng của kim loại trong cuộc sống l nhờ vo tính dẻo của kim loại. Em hy kể tn những ứng dụng đó. 2. Giải thích a) Tính dẻo - Kim loại cĩ tính dẻo l vì cc ion dương trong m ạng tinh thể kim loại có thể trượt lên nhau dễ dàng mà không tách rời nhau nhờ những electron tự do chuyển động dính kế t chúng với nhau. - Ứng dụng : Dễ rn, dễ dt mỏng v dễ ko sợi.(VD: Vng cĩ thể dt mỏng v ko sợi) HS nghiên cứu SGK và giải thích nguyên nhân về tính dẫn điện của kim loại. GV dẫn dắt HS giải thích nguyn nhn vì sao ở nhiệt độ cao thì độ dẫn điện của kim loại càng giảm. b) Tính dẫn điện - Khi đặt một hiệu điện thế vào hai đầu dây kim loại, những electron chuy ển động tự do trong kim loại sẽ chuyển động thành dịng cĩ hư ớng từ cực âm đến cực dương, tạo thành dịng điện. VD: Tính dẫn điện Ag > Cu > Au > Al > Fe - Ở nhiệt độ càng cao thì tính dẫn điện của kim loại càng gi ảm do ở nhiệt độ cao, các ion dương dao đ ộng mạnh cản trở dịng electron chuyển động. HS nghin cứu SGK v giải thích nguyn nhn về tính dẫn nhiệt của kim loại. c) Tính dẫn nhiệt - Các electron trong vùng nhiệt độ cao có đ ộng năng lớn, chuyển động hỗn loạn v à nhanh chóng sang vùng có nhiệt độ thấp hơn, truyền năng lượng cho các ion dương ở vùng này nên nhiệt độ lan truyền đư ợc từ vùng này đến vùng khác trong kh ối kim loại. - Thường các kim lo ại dẫn điện tốt cũng dẫn nhiệt tốt. HS nghin cứu SGK v giải thích nguyn nhn về tính nh kim của kim loại. GV như vậy nguyn nhn gy nn những tính chất vật lí chung của d) nh kim Cc electron t ự do trong tinh thể kim loại phản xạ hầu hết những tia sng nhìn thấy được, do đó kim loại có vẻ sáng lấp lánh gọi là ánh kim. Kết luận: Tính ch ất vật lí chung của kim loại gy nn bởi sự cĩ mặt của cc electron tự do trong mạng tinh thể kim loại l? Hoạt động 3 GV Không những các electron tự do trong tinh thể kim loại, mà đặc điểm cấu trúc mạng tinh thể kim loại, bán kính nguyên tử,…cũng ảnh hưởng đến tính chất vật lí của kim loại. GV giới thiệu thm một số tính chất vật lí khc của kim loại. GV nếu tính cứng của kim cương l 10 đơn vị thì so snh với cc kim loại như sau. kim loại. ٭ Ng ồi một số tính chất vật lí chung c ủa cc kim loại, kim loại cịn cĩ một số tính chất vật lí khơng gi ống nhau ( gọi l tính chất vật lí khc). - Khối lượng riêng(d): d < 5 kim lo ại nhẹ ( Na, K , Mg , Al ) d > 5 kim loại nặng ( Ag , Cu , Au , Fe , Zn ) d nhỏ nhất: Li (0,5g/cm 3 ); d lớn nhất Os (22,6g/cm 3 ). - Nhiệt độ nóng chảy(t oc n-c ): Thấp nhất: Hg (−39 0 C) ; cao nh ất W (3410 0 C). - Tính cứng: - Cứng nhất l Cr (9) có thể cắt đư ợc kính, sau đó W (7), Fe (4,5), Cu v Al (~ 3) - Kim loại mềm nhất l Na, K, Rb, Cs (0,2) (dùng dao cắt được). V. CỦNG CỐ 1. Nguyn nhn gy nn Giáo án hóa học lớp 12 cơ bản – Tiết 28: TÍNH CHẤT CỦA KIM LOẠI DY ĐIỆN HỐ CỦA KIM LOẠI (Tiết 2) I. MỤC TIU: 1. Kiến thức: - HS biết tính chất hoá học chung của kim loại và dẫn ra được các PTHH để chứng minh cho các tính chất hoá học chung đó. - HS hiểu được nguyên nhân gây nên những tính chất hoá học chung của kim loại. 2. Kĩ năng: Từ vị trí của kim loại trong bảng tuần hồn, suy ra cấu tạo nguyn tử v từ cấu tạo nguyn tử suy ra tính chất của kim loại. II. CHUẨN BỊ:  Hoá chất: Kim loại Na, đinh sắt, dây sắt, dây đồng, dây nhôm, hạt kẽm. Dung dịch HCl, H 2 SO 4 lỗng, dung dịch HNO 3 lỗng.  Dụng cụ: Ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, đèn cồn, giá thí nghiệm,… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bi cũ: Tính chất vật lí chung của kim loại l gì ? Nguyn nhn gy nn những tính chất vật lí chung đó. 2. Bi mới: §18: TÍNH CHẤT CỦA KIM LOẠI – DY ĐIỆN HÓA CỦA KIM LOẠI(t 2 ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 GV ?: Cc electron hố trị dễ tch ra khỏi nguyn tử kim loại ? Vì sao ? GV ?: Vậy cc electron hố trị dễ tch ra khỏi nguyn tử kim loại. Vậy tính chất hố học chung của kim loại l gì ? II. TÍNH CHẤT HỐ HỌC - Trong một chu k ì: Bn kính nguyn tử của nguyn tố kim loại < bn kính nguyn tử của nguyn tố phi kim. - Số electron hoá trị ít, lực liên kết với hạt nhân tương đối yếu nên chúng dễ tách khỏi nguyên tử.  Tính ch ất hố học chung của kim loại l tính khử. M → M n+ + ne Hoạt động 2 1. Tc dụng với phi kim a) Tc dụng với clo Giáo án hóa học lớp 12 cơ bản – Tiết 29: TÍNH CHẤT CỦA KIM LOẠI DY ĐIỆN HỐ CỦA KIM LOẠI (Tiết 3) I. MỤC TIU: 1. Kiến thức: HS biết dy điện hoá của kim loại và ý nghĩa của nĩ. 2. Kĩ năng: Dự đoán được chiều của phản ứng oxi hoá – khử dựa vào quy tắc . II. CHUẨN BỊ: III. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề + đàm thoại + hoạt động nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bi cũ: Hồn thnh cc PTHH dạng phn tử v ion rt gọn của phản ứng sau: Cu + dd AgNO 3 ; Fe + CuSO 4 . Cho biết vai trị của cc chất trong phản ứng. 2. Bi mới: §18: TÍNH CHẤT CỦA KIM LOẠI – DY ĐIỆN HÓA CỦA KIM LOẠI(t 3 ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 GV thơng bo về cặp oxi hố – khử của kim loại: Dạng oxi hố v dạng khử của cng một nguyn tố kim loại tạo thnh cặp oxi hố – khử của kim loại. GV ?: Cách viết các cặp oxi hoá – khử của kim loại có điểm gì giống nhau ? III – DY ĐIỆN HOÁ CỦA KIM LOẠI 1. Cặp oxi hố – khử của kim loại A g + + 1 e A g Cu 2+ + 2e Cu Fe 2+ + 2e Fe [K][O] - Dạng oxi hố v dạng khử của cng một nguyn tố kim loại tạo nn cặp oxi hố – khử của kim loại. Thí dụ: Cặp oxi hố – khử Ag + /Ag; Cu 2+ /Cu; Fe 2+ /Fe Hoạt động 2 GV lưu ý HS trước khi so sánh tính chất của hai cặp oxi hoá – khử Cu 2+ /Cu v Ag + /Ag l phản ứng Cu + 2Ag + → Cu 2+ + 2Ag chỉ xảy ra theo 1 chiều. GV dẫn dắt HS so sánh để có được kết quả như bên. 2. So snh tính chất của cc cặ p oxi hố – khử Thí dụ: So snh tính chất của hai cặp oxi hố – khử Cu 2+ /Cu v Ag + /Ag. Cu + 2Ag + → Cu 2+ + 2Ag Kết luận: Tính khử: Cu > Ag Tính oxi hố: Ag + > Cu 2+ Hoạt động 3: GV giới thiệu dy điện hố của kim loại và lưu ý HS đây l dy chứa những cặp oxi hố – khử thơng dụng, ngồi những cặp oxi hố – khử ny ra vẫn cịn cĩ những cặp khc. 3. Dy điện hố của kim loại Hs : xem sch gio khoa v ghi dy điện hóa K + Na + Mg 2 + Al 3 + Zn 2 + Fe 2 + Ni 2 + Sn 2 + Pb 2 + H + Cu 2 + Ag + Au 3 + K Na Mg Al Zn Fe Ni Sn Pb H 2 Cu Ag Au Tính oxi hoá của ion kim loại tăng Tính khử của kim loại giảm Hoạt động 4: GV giới thiệu ý nghĩa dy điện hố của kim loại và quy tắc . HS vận dụng quy tắc để xét chiều của phản ứng oxi hố – khử. 4. Ý nghĩa dy điện hố của kim loại Dự đốn chiều của phản ứng oxi hố – khử theo quy tắc : Phản ứng giữa hai cặp oxi hố – khử sẽ xảy ra theo chiều chất oxi hố mạnh hơn sẽ oxi hố chất khử mạnh h ơn, sinh ra chất oxi hố yếu hơn và chất khử yếu hơn. Thí dụ: Phản ứng giữa hai cặp Gv hy xt chiều cặp phản ứng Fe 2+ / Fe v Fe 3+ / Fe 2+ ? Fe 2+ /Fe v Cu 2+ /Cu xảy ra theo chiều ion Cu 2+ oxi hố Fe tạo ra ion Fe 2+ v Cu. Fe 2 + Cu 2 + Fe Cu Fe + Cu 2+ → Fe 2+ + Cu Tổng qut: Giả sử cĩ 2 cặp oxi hố – khử X x+ /X v Y y+ /Y (cặp X x+ /X đứng trước cặp Y y+ /Y). X x+ Y y+ X Y Phương trình phản ứng: Y y+ + X → X x+ + Y V. CỦNG CỐ 1. Dựa vo dy điện hoá của kim loại hy cho biết: - Kim loại no dễ bị oxi hố nhất ? - Kim loại no cĩ tính khử yếu nhất ? - Ion kim loại no cĩ tính oxi hố mạnh nhất. - Ion kim loại no khĩ bị khử nhất. 2. a) Hy cho biết vị trí của cặp Mn 2+ /Mn trong dy điện hoá. Biết rằng ion H + oxi hoá được Mn. Viết phương trình ion rt gọn của phản ứng. b) Có thể dự đoán được điều gì xảy ra khi nhng l Mn vo cc dung dịch muối: AgNO 3 , MnSO 4 , CuSO 4 . Nếu cĩ, hy viết phương trình ion rt gọn của phản ứng. 3. So snh tính chất của cc cặp oxi hố – khử sau: Cu 2+ /Cu v Ag + /Ag; Sn 2+ /Sn v Fe 2+ /Fe. 4. Kim loại đồng có tan được trong dung dịch FeCl 3 hay khơng, biết trong dy điện hoá cặp Cu 2+ /Cu đứng trước cặp Fe 3+ /Fe. Nếu cĩ, viết PTHH dạng phn tử v ion rt gọn của phản ứng. 5. Hy sắp xếp theo chiều giảm tính khử và chiều tăng tính oxi hoá của các nguyên tử và ion trong hai trường hợp sau đây: a) Fe, Fe 2+ , Fe 3+ , Zn, Zn 2+ , Ni, Ni 2+ , H, H + , Hg, Hg 2+ , Ag, Ag + b) Cl, Cl − , Trang 1/2 - Mã đề thi 132 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TT HUẾ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DTNT TỈNH ĐỀ CHÍNH THỨC ONE PERIOD TEST 3 - GRADE 12 Họ và tên: Lớp: Mã đề 132 Bôi đen mỗi chữ cái A, B, C hay D để lựa chọn đáp án đúng nhất 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D Câu 1: Tom didn’t do his homework, so the teacher became very angry. He _____ his homework. A. must have done B. should have done C. will have done D. might have Câu 2: Will you please speak louder? I _________hear you. A. mustn’t B. needn’t C. can’t D. shouldn’t Câu 3: Candidates _________ bring books into the examination room. A. shouldn’t B. won’t C. mustn’t D. needn’t Câu 4: Taking soup is easy and fast; just put it in your mouth and_________ A. digest B. taste C. swallow D. chew Choose the underlined part that needs correcting in each of the following sentences, from 5 to 9 Câu 5: The new school (A) will be open (B) soon by (C) the local government (D) Câu 6: All the homework (A) must been (B) done (C) before we go to (D) school. Câu 7: The plants (A) should (B) be (C) water (D) every day. Câu 8: Be careful (A) of that dog! (B) It need (C) bite (D) you. Câu 9: Peter is driving (A) fast (B) , he can (C) be in (D) a hurry. Câu 10: Mai: Do you have any plan for the weekend? Lan: I haven’t decided yet. I _________ go to the countryside to visit my grandparents. A. will B. may C. can D. must Câu 11: _________ is the natural environment in which a plan or an animal lives. A. habitant B. habit C. inhabitant D. Habitat Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the rest in each group, from 12 to 14 Câu 12: A. faced B. mended C. waited D. invited Câu 13: A. resort B. visit C. forest D. reason Câu 14: A. natural B. nation C. nature D. native Câu 15: It’s a serious problem. I don’t know how it _________ A. can solve B. can be solved C. could be solved D. could solve Câu 16: Different conservation efforts have been made in order to save _________ species A. endanger B. endangered C. danger D. dangerous Câu 17: We ______ drive fast; we have plenty of time. A. needn’t B. mustn’t C. must D. need Câu 18: Endangered species are plant and animal species which are in danger of _________ A. exist B. extinction C. extinct D. existence Câu 19: Leave early so that you ______ miss the bus. A. shouldn’t B. didn’t C. won’t D. mustn’t Câu 20: If I didn’t do my job properly, I _________ Trang 2/2 - Mã đề thi 132 A. will sack B. would be sacked C. would sack D. will be sacked Câu 21: I’ll lend you the money and you _________pay me back till next month. A. must B. needn’t C. need D. mustn’t Câu 22: I ______ be delighted to show you round the factory. A. ought to B. would C. might D. can Read the following paragraph carefully, choose the best option to fill in each gap, from 23 to 32 Most people are afraid of sharks but they usually do not (23) _____ know very much about them. (24) _____ example, there are 350 kinds of sharks and all of them are meat (25) _____. Some sharks are very big. The whale shark is 50 to 60 feet (26) _____. But some sharks are very small. The dwarf shark is only 6 inches long. Sharks are 100 million years old. In fact, they lived at the same time (27) _____ dinosaurs. Today, sharks live in every ocean in the world, but (28) _____ sharks live in warm water. They keep the oceans clean (29) _____ they eat sick fish and animals. Sharks do not have ears. (30) _____, they ‘hear’ sounds and movements in the water. Any sound of movement makes the water vibrate. Sharks can feel these vibrations, (31) _____ help the sharks find food. Sharks use their large eyes to find food.