Đang tải... (xem toàn văn)
567bb VietSens JD NV trien khai tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...
Nhng thut ng và nh ngha c bn trong lnh vc Bo h lao ng (TCVN 3153 - 79, ban hành kèm theo Quyt nh s 858/TC-Q ngày 27 tháng 12 nm 1979) Thut ng nh ngha 1. An toàn lao ng Tình trng iu kin lao ng không gây nguy him trong sn xut. 2. iu kin lao ng Tng th các yu t v kinh t, xã hi, t chc, k thut, t nhiên, th hin qua quy trình công ngh, công c lao ng, i tng lao ng, môi trng lao ng, con ngi lao ng và s tác ng qua li gia chúng, to iu kin cn thit cho hot ng ca con ngi trong quá trình sn xut. 3. Yêu cu an toàn lao ng Các yêu cu phi thc hin nhm m bo an toàn lao ng. 4. S nguy him trong sn xut Kh nng tác ng ca các yu t nguy him và có hi trong sn xut i vi ngi lao ng. 5. Yu t nguy him trong sn xut Yu t có tác ng gây chn thng cho ngi lao ng trong sn xut. 6. Yu t có hi trong sn xut Yu t có tác ng gây bnh cho ngi lao ng trong sn xut. 7. Vùng nguy him Vùng nguy him là khong không gian ó các nhân t nguy him i vi sc kho hoc s sng ca ngi lao ng sn xut xut hin thng xuyên, chu k hoc bt ng. 8. An toàn ca thit b sn xut Tính cht ca thit b m bo c tình trng an toàn khi thc hin các chc nng ã quy nh trong iu kin xác nh và trong mt thi gian quy nh. 9. An toàn ca quy trình sn xut Tính cht ca quy trình sn xut m bo c tình trng an toàn khi thc hin các thông s ã cho trong sut thi gian quy nh 10. Phng tin bo v ngi lao ng Phng tin dùng phòng ng a hoc làm gim tác ng ca các yu t nguy him và có hi trong sn xut i vi ngi lao ng. 11. K thut an toàn H thng các bin pháp và phng tin v t chc và k thut nhm phòng ng a các yu t nguy him trong sn xut i vi ngi lao ng. 12. V sinh sn xut H thng các bin pháp và phng tin v t chc và k thut v sinh nhm phòng ng a s tác ng ca các yu t có hi trong sn xut i vi ngi lao ng. 13. Bo h lao ng H thng các vn bn lut pháp và các bin pháp tng ng v t chc , kinh t xã hi, k thut và v sinh h!c, nhm m bo an toàn, bo v sc kho và kh nng lao ng ca con ngi trong quá trình lao ng. 14. Tai nn lao ng Tai nn xy ra gây tác hi n c th ngi lao ng do tác ng ca các yu t nguy him và có hi trong sn xut. 15. Chn thng Chn thng xy ra i vi ngi lao ng trong sn xut do không tuân theo các yêu cu v an toàn lao ng. Nhi"m c cp tính c#ng coi nh chn thng. 16. Bnh ngh nghip Bnh phát sinh do iu kin lao ng có hi ca ngh nghip tác ng ti ngi lao ng; Bnh ngh nghip xy ra t t hoc cp tính. Mt s bnh ngh nghip không th cha kh$i c và li di chng. Bnh ngh nghip có th phòng tránh c. Ph lc II: Danh mc các vn bn hng dn thc hin các qui nh ca nhà nc v bo h lao ng • Thông t liên b s 29/TT - LB ngày 25/12/1991 ca B Lao ng - Thng binh và Xã hi và B Y t ban hành danh mc bnh ngh nghip. • Thông t s 03/TT-LB ngày 28/01/1994 ca B Lao ng - Thng binh và Xã hi và B Y t ban hành danh mc ngh và công vic cm s dng lao ng n . • Thông t s 07/ LTBXH-TT ngày 11/4/1995 ca B LTBXH hng dn thc hin mt s iu ca B lut Lao ng và Ngh nh s 195/CP v thi gi làm vic, thi gi ngh ngi. • Thông t 08/LTBXH-TT ngày RECRUITMENT INFORMATION Vị Trí : Nhân viên triển khai Cấp bậc Nhân viên Yêu cầu trình độ Tốt nghiệp Cao đẳng/ Đại học Số lượng 50 Địa điểm làm việc Hà Nội/HCM/… Lương - 10.000.0000 -12.000.000 ++ - Tiền thưởng dựa dự án kết hoạt động - Tiền thưởng tháng thứ 13 Mô tả công việc + Triển khai giải pháp phần mềm dự án CNTT lớn ngành y bệnh viện, trung tâm y tế,vv HN, HCM tỉnh thành nước + Cài đặt, cấu hình phần mềm, đào tạo, hướng dẫn khách hàng sử dụng, hỗ trợ kỹ thuật + Tiếp nhận phân tích yêu cầu phát sinh từ khách hàng + Chuyển yêu cầu cho đội lập trình, sau nhận nâng cấp, test thử triển khai Quyền lợi + Hưởng chế độ bảo hiểm theo quy định trở thành nhân viên thức + Làm việc môi trường chuyên nghiệp, khả thăng tiến gia tăng mức lương cao + Hưởng chế độ phúc lợi, thưởng dự án, thưởng quý, lễ tết theo quy định công ty, Tập đoàn + Thường xuyên tham gia khóa đào tạo chuyên môn, teambuiding, nghỉ mát công ty, Tập đoàn tổ chức Yêu cầu + Tốt nghiệp cao đẳng trở lên, chấp nhận sinh viên trường, ưu tiên chuyên ngành hệ thống thông tin quản lý/quản trị kinh doanh/ Khoa học máy tính, trường y, dược + Có chấp nhận công tác dài ngày tỉnh thành + Hiểu biết ngôn ngữ lập trình lợi + Vi tính: Thành thạo ( Kết nối máy in, mạng, nâng cấp phiên bản, MS Office,…) + Có khả tư hệ thống tốt + Có khă truyền đạt rõ ràng, tinh thần trách nhiệm cao + Kỹ làm việc nhóm làm việc độc lập + Nhanh nhẹn, hoạt bát, chủ động công việc + Ưu tiên người có kinh nghiệm triển khai giải pháp phần mềm cho doanh nghiệp, phần mềm y tế, giải pháp ERP Thông tin liên hệ Liên hệ Phòng Tổ chức nhân lực – Tập đoàn công nghệ VIETSENS Địa P1206- 24T1 Hoàng Đạo Thúy - Trung Hòa - Cầu Giấy - HN Email tuyendung@vietsens.vn SĐT: 0869.303.999 Đặng Quốc Anh ADSL – Thực tiễn, giải pháp và triển khai 150 Chương 5: TRIỂN KHAI ADSL 5.1 Tương tác của thiết bò đầu cuối trên các hệ thống DSL 5.1.1 Tín hiệu ngoài dải Trường hợp POTS thông thường kết nối trực tiếp: Đây là trường hợp phổ biến khi chưa có triển khai công nghệ DSL. Có thể có khả năng các thiết bò đầu cuối POTS phát ra tín hiệu ở dải tần trên 200 kHz làm ảnh hưởng đến hoạt động của DSL trong tương lai. Những tín hiệu ngoài dải từ các thiết bò đầu cuối của người sử dụng thứ nhất sẽ đến các máy điện thoại của người sử dụng thứ hai qua xuyên kênh trên đường cáp nhiều đôi và không nghe được do có tần số lớn hơn ngưỡng nghe được của tai người. Tương tự, những tín hiệu ngoài dải từ các thiết bò đầu cuối của người sử dụng thứ nhất đến các thiết bò phi thoại POTS của người sử dụng thứ hai qua xuyên kênh trên đường cáp nhiều đôi chắc chắn không gây ra vấn đề gì. Trường hợp POTS chấp nhận DSL kết nối trực tiếp:Trong trường hợp này các thiết bò đầu cuối POTS của người sử dụng thứ hai có thêm các mạch lọc lọc các tần số trên 200 kHz để bảo đảm cho việc thực hiện các vòng truy nhập nội hạt cung cấp cả POTS và DSL như người sử dụng thứ nhất. Trường hợp POTS thông thường kết nối gián tiếp:Trong trường hợp này ứng dụng của DSLlite và sử dụng các thiết bò đầu cuối bình thường cùng với các bộ lọc được thiết kế đặc biệt với các yêu cầu tín hiệu ngoài dải để cùng tồn tại với các hệ thống DSL. Những mạch lọc thông thấp ở đây có kích thước nhỏ gọn và được cung cấp cùng với các đầu nối thích hợp để người sử dụng có thể nối dễ dàng đến các đường dây của các thiết bò đầu cuối POTS sẵn có. Phương pháp này có ưu điểm là cho phép sử dụng các thiết bò đầu cuối POTS trên cùng đường dây với DSL và chi phí phát sinh đều do người sử dụng nhận được công nghệ DSL gánh chòu. Tuy nhiên, để có thể thiết kế được các mạch lọc cần phải nắm được đặc tính ngoài dải của các thiết bò POTS thông thường. Khi không có được các thông tin thêm có thể giả sử rằng mức cực đại của tín hiệu ngoài dải trong tầm tần số từ 200 kHz đến 30 MHz không vượt quá giới hạn – 58,8 bBV (khi đo ở độ rộng dải 10 kHz). Trở kháng ngoài dải:Các tiêu chuẩn về trở kháng của các thiết bò đầu cuối POTS đều gặp phải 2 vấn đề khi cùng tồn tại với các hệ thống DSL. Trước hết trở kháng thiết bò đầu cuối POTS được xác đònh trong các tiêu chuẩn đều là trở kháng đang hoạt động và thứ hai là trở kháng không hoạt động lại chỉ được xác đònh trong dải tần âm thoại. Không có yêu cầu nào tránh cho các thiết bò đầu cuối có trở kháng thấp ở tầm tần số của DSL và làm suy hao nhanh tín hiệu DSL. Việc đo đạc trên rất nhiều kiểu máy điện thoại POTS cho thấy chúng thường có trở kháng vào vào khoảng 20Ω ở tầm tần số DSL trong cả 2 trạng thái nhấc máy và gác máy. Điều này liên quan đến sự hiện diện của các phần tử lọc để giảm độ nhạy của các thiết bò đầu cuối đối với tín hiệu vô tuyến gặp phải trên đường dây thuê bao hay khi đi dây trong nhà. Việc lắp đặt nhiều thiết bò đầu cuối như vậy nối với một đường dây thuê bao duy nhất có thể làm tăng suy hao của các tín hiệu DSL và làm giảm đáng kể tầm hoạt động của DSL. Triển khai ADSL Đặng Quốc Anh 151 Việc đo đạc được thực hiện tại Anh quốc trên một số loại máy điện thoại khác nhau cho thấy trở kháng lúc nhấc máy điển hình khoảng 25Ω. Trở kháng này lớn là do ảnh hưởng tải điện dung của việc triệt nhiễu điện từ trong mạch máy điện thoại để tránh nhận các sóng vô tuyến. Một vài thiết kế thiết bò đầu cuối POTS, đặc biệt là với các thiết bò có độ tích hợp cao như tiếp điểm động hộp điện tử,… cũng có một tải điện dung trong trạng thái không làm việc để bảo vệ khỏi bò hư hỏng do chuyển mạch đường dây và nó cũng làm giảm mức tín hiệu DSL. Cũng cần phải thấy rằng việc lắp đặt thiết bò cho một người sử dụng điển hình có thể có một vài thiết bò đầu cuối POTS kết nối song song vào một đường dây và làm suy hao tín hiệu DSL cũng như làm giảm tầm phục vụ của DSL. Trừ UBND HUYỆN LỘC HÀ TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /BC-PGDĐT-GDTrH Lộc Hà, ngày tháng 9 năm 2009 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008-2009 VÀ TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2009-2010 CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Năm học 2008-2009 là năm thực hiện các Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ, của Bộ trưởng GD-ĐT và Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Tĩnh về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ và chủ đề năm học, Phòng GD-ĐT Lộc Hà nói chung và cấp trung học cơ sở nói riêng đã hoàn thành xuất sắc về phát triển quy mô cấp học và trình độ đào tạo; Thực hiện đổi mới chương trình, nội dung và phương pháp giáo dục có hiệu quả, giữ vững thành quả phổ cập Tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập THCS. Chất lượng giáo dục mũi nhọn được nâng lên, chất lượng giáo dục toàn diện tiếp tục được giữ vững, công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia và phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đạt kế hoạch đề ra; đội ngũ giáo viên và CBQL giáo dục ổn định về số lượng, có trình độ chuẩn và trên chuẩn cao, chất lượng ngày càng tốt hơn; kỷ cương, nề nếp được duy trì; các điều kiện phục vụ kế hoạch giáo dục được quan tâm đúng mức; kết quả các kỳ thi, hội thi ngày càng sát với việc dạy và học, phản ánh đúng thực chất các hoạt động chuyên môn của ngành. Năm học 2009-2010, toàn cấp học tiếp tục quán triệt các Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng và Chính phủ, Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, các Nghị quyết của Quốc hội khoá X; Chỉ thị 06 ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh"; Thông báo kết luận số 242 của Bộ chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết TW 2 khoá 8, phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020; Chỉ thị số 33/2006 của Thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT về phát động phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT về việc tăng cường công tác đánh giá và KĐCLGD; Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT về việc tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH 2009 - 2010 của Sở GD-ĐT Hà Tĩnh; tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Hai không"; thực hiện chủ đề "Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục". Tại Hội nghị này, chúng ta sẽ tổng kết, đánh giá thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009 triển khai thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 của cấp THCS. PHẦN THỨ NHẤT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2008-2009 A. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2008-2009 I. Quán triệt các chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước, triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ GD - ĐT; thực hiện cuộc vận động "Hai không"; thực hiện chủ đề: "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" 1. Quán triệt các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ GD-ĐT về thực nhiệm nhiệm vụ giáo dục trung học. Toàn cấp học đã quán triệt và thực hiện nghiêm túc Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, các Nghị quyết của Quốc hội khoá X; Chỉ thị 06 ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh"; Chỉ thị số 33/2006 1 UBND HUY ỆN H ƯƠNG SƠN PHÒNG GIÁO D ỤC - ĐÀO T ẠO C ỘNG HO À XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đ ộc lập - T ự do - H ạnh phúc Hương Sơn, ngày 14 tháng 9 năm 2011 BÁO CÁO TỔNG K ẾT NĂM H ỌC 2010 - 2011 VÀ HƯ ỚNG DẪN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 – 2012 C ẤP TIỂU HỌC PH ẦN T H Ứ NHẤT BÁO CÁO T ỔNG KẾT NĂM HỌC 2010 – 2011 A. NH ỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Căn c ứ Ch ỉ thị 33 99/CT-BGD&ĐT ngày 16/8/2010 v ề nh ững nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành năm học 2010-2011; Công văn số 4919/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/8/2010 c ủa Bộ GD&ĐT về Hư ớng dẫn thực h i ện nhiệm vụ năm học 2010 -2011 đ ối v ới giáo dục Ti ểu học; Công văn s ố 1036/SGDDT -GDTH ngày 31/8/2010 c ủa Sở GD-ĐT Hà T ĩnh về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 -2011 đ ối với Giáo d ục ti ểu học , năm h ọc 2010 -2011, Giáo d ục Ti ểu học H ương Sơn đã đạt đư ợc một số k ết quả sau đây: I. Th ực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành. 1. Cu ộc vận động “H ọc tập v à làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đ ã đư ợc triển khai thực hiện có kết quả, tạo được chuyển biến đáng kể về nhận thức và hành đ ộng th ực tiễn trong cán bộ, giáo viên và học sinh. Các trường tiểu học đã thực hiện lồng nội dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào trong các môn học : Ti ếng Việt, Âm nhạc, Đạo đức,…theo tài liệu hướng dẫn của Bộ. 2. Cu ộc vận động “Hai không” v ới nội dung “Nói không v ới bệnh th ành tích” ; “Nói không v ới vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh ngồi nhầm lớp” đ ã được các nhà trư ờng triển khai thực hiện có hiệu quả b ằng những giải pháp như : dạy tốt, h ọc tốt ; vận động học sinh ra lớp, phụ đạo giúp đỡ h ọc sinh yếu ; dạy học theo chuẩn ki ến thức, kĩ năng của chương trình ; khảo sát bàn giao chất lượng học sinh. Các giải pháp trên đ ã góp phần giảm thiểu học sinh yếu, học sinh bỏ học, học sinh ngồi nhầm l ớp. 3. Phong trào “Xây d ựng trường học thân thiện, họ c sinh tích c ực” có nhi ều chuy ển biến đi vào chiều sâu . Tu ỳ theo điều kiện các trường tham gia đầy đủ cả 5 nội dung hoặc tập trung vào một số nội dung một cách linh hoạt, sáng tạo phù hợp với th ực tế địa phương. Phong trào đã huy động được sức mạnh tổng hợ p c ủa các lực lư ợng trong v à ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hi ệu quả ; giáo viên chăm lo nhiều hơn đến đổi mới phương pháp trong dạy học, học sinh t ự tin, mạnh dạn trong giao tiếp và tích cực chủ động trong học tập. V i ệc tổ chức các ho ạt động tập thể vui t ươi lành mạnh v ới các hoạt động văn nghệ, thể thao thiết th ực và các trò chơi dân gian phù hợp đã thực sự cuốn hút học sinh, làm cho học sinh 2 h ứng khởi, thêm yêu trường, yêu lớp và thân thiện với nhau. Nhiều công trìn h v ệ sinh đ ã được các nhà trường xây mới, công trình cũ được khai thác sử dụng hợp vệ sinh. II. Th ực hiện kế hoạch và chương trình giáo dục. 1. Th ực hiện kế hoạch dạy học: - Các trư ờng tiểu học đã thực hi ện nghi êm túc chương trình giáo d ục phổ thông đư ợc ban hành kèm theo quy ết định số 16/2006/QĐ -BGD&ĐT. Ch ỉ đạo dạy học theo chu ẩn kiến thức kỹ năng ; giáo d ục kĩ năng sống ; giáo d ục vệ sinh môi tr ường ; an toàn giao thông theo đúng quy đ ịnh. - Tri ển khai các chuyên đề : Giáo d ục kĩ năng sống ; chuyên đ ề gi áo d ục vệ sinh môi trường đến từng giáo viên ở tất cả các trường tiểu học trong toàn huyện. - Ch ỉ đạo các trư ờng tổ chức tổng kết, đánh giá dạy học theo Chu ẩn kiến thứ c k ĩ năng, báo cáo t ổng hợp về P hòng và Phòng đ ã tổng hợp báo cáo về S ở. - T ổ chức nghiê m túc theo đúng hư ớng dẫn của S ở về các lần kiểm tra định k ì, t ổng hợp báo cáo đúng kỳ hạn quy định. - Ho ạt động giáo dục ngo ài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) được tích hợp trong giáo d ục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống vào các môn học. - Ch ỉ đạo tốt v i ệc tổ ch ức dạy học 2 buổi/ng ày, giao quyền chủ động cho Hiệu trư ởng trong việc xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ng ày nên đã phát huy được quyền ch ủ động, sáng tạo cho mỗi giáo viên trong việc lựa chọn nội dung, phương pháp dạy h ọc phù hợp. 9 - 10 bu ổi/tuần Tăng buổi Chưa UBND HUY ỆN HƯƠNG SƠN PHÒNG GIÁO D ỤC VÀ ĐÀO TẠO S ố: /BC -GD&ĐT CỘNG H ÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đ ộc lập - T ự do - H ạnh phúc Hương Sơn, ngày tháng 9 năm 2011 BÁO CÁO T ỔNG KẾT GIÁO DỤC MẦM NON NĂM HỌC 2010 -2011 TRI ỂN KHAI NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 - 2012 PH ẦN THỨ NHẤT KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011 A. NH ỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1. Tri ển khai thực hiện nghiêm túc các phong trào thi đua, các cuộc vận đ ộng l ớn của ngành, các Quyết định của Thủ tướng Chính phủ - Th ực hiện tốt cuộc vận động: “ H ọc tập v à làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cu ộc vận động “Hai không”, cu ộc vận động “M ỗi thầy giáo, cô giáo l à một tấm gương đ ạo đức, tự học v à sáng tạo”, các đơn v ị đ ã tổ chức cho CBQL và GVMN học tập, b ồi d ưỡng, tích cực triển khai lồng ghép có hiệu quả các cuộc vận động vào hoạt động chung c ủa nh à trường, vì vậy chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ được nâng lên. - Phong trào “Xây d ựng tr ường học thân thiện , h ọc sinh tích cực" năm h ọc 2010 - 2011 100% trư ờng MN đ ược đánh giá: Loại xuất sắc: 4 trường, tỷ lệ 12,1% (MN Sơn Kim 1, MN Sơn L ĩnh, MN S ơn Tây, MN Sơn Phú); Loại tốt: 12 trường, tỷ lệ 36,4% (MN Sơn Châu, MN Sơn B ình, MN S ơn Trà, MN Sơn Tân, MN Sơn Bằng , MN Sơn An, MN 1 th ị trấn Phố Châu, MN Sơn H ồng, MN S ơn Long, MN Sơn Thịnh, MN Sơn Trung, MN TT Tây Sơn); Loại khá: 14 trư ờng, tỷ lệ 42,4% (MN S ơn Hà, Mn Sơn Mỹ, MN Sơn Ninh, MN Sơn Tiến, MN Sơn Mai, MN Sơn Th ủy, MN S ơn Trường, MN Sơn Giang, MN Sơn Quang, MN Sơn Lâm, MN Sơn Di ệm, MN S ơn Kim 2); Loại TB: 5 trường, tỷ lệ 9,1% (MN 2 thị trấn Phố Châu, MN Sơn L ễ, MN S ơn Hàm, MN Sơn Phúc, MN Sơn Hòa). Các đơn v ị triển khai nhiều biện pháp cụ thể thi ết thực, ph ù hợp với điều kiện thực tế, phối hợp với các tổ chứ c, đoàn th ể thực hiện tốt các n ội dung của phong tr ào, cơ sở vật chất được cải thiện, đã có 23/33 trư ờng MN đạt ti êu chu ẩn tr ường học xanh - s ạch - đ ẹp v à an toàn, đạt tỷ lệ 69,7%; nhà vệ sinh đạt yêu cầu 104/162, t ỷ lệ 64,2%. Phong tr ào "Xây dựng trường h ọc thân thiện, học sinh tích cực" qua 3 năm tri ển khai thực hiện đ ã tạo ra sự thay đổi rõ rệt về môi trường giáo dục trong các trường m ầm non. - Ti ếp tục triển khai thực hiện các Quyết định của Chính phủ: Thực hiện tốt Quyết đ ịnh số 149/2006/QĐ -TTg c ủa Thủ tư ớng Chính phủ về Đề án phát triển GDMN giai đoạn 2006 - 2015, Quy ết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 c ủa Thủ tướng Chính phủ v ề Ph ổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, Quyết định số 3583/QĐ-UBND của UBND tỉnh Hà Tĩnh ngày 07/12/2010 về việc phê duyệt Kế ho ạch phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi đến năm 2015, Quy ết định số 4284/QĐ -UBND ngày 24 tháng 12 năm 2010 c ủa UBND huyện Hương Sơn v ề ph ê duyệt Kế hoạch phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi huyện Hương Sơn giai đo ạn 2010 - 2015. - T ổ chức Hội nghị triển khai kế hoạc h ph ổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tu ổi huyện Hương Sơn giai đoạn 2010 -2015 vào ngày 12/5/2011, thành ph ần tham gia: Ban ch ỉ đạo phổ cập huyện, xã, thị trấn, Chủ tịch UBND các xã, thị trấn, hiệu trưởng các trường m ầm non trong toàn huyện. . Các đ ịa phương ti ếp tục quy hoạch mạng lưới trường, lớp, chú trọng sắp xếp lớp 5 tuổi h ợp lý, thuận lợi cho công tác huy động trẻ đến trường, đặc biệt trẻ 5 tuổi tại các địa bàn khó khăn, vùng sâu, vùng xa.Tăng cư ờng đầu tư cơ sở vật chất ưu tiên mọi điều kiện ch o các l ớp m ẫu giáo 5 tuổi (Giáo viên, cơ sở vật chất, trang thiết bị ). 2. Phát tri ển quy mô mạng lưới trường lớp : - T ổng số trường MN toàn huyện có 33 trường, trong đó: Công lập: 24 trường, tỷ lệ 72,7%; Bán công: 9 trư ờng, tỷ lệ 27,3%. - S ố trường mầm non có 1 đi ểm trường: 12 trường (MN Sơn Hà, MN Sơn Trà, MN Sơn Long, MN Sơn Tân, MN Sơn M ỹ, MN Sơn Thịnh, MN Sơn An, MN Sơn Phú, MN Sơn Bằng, MN Th ị trấn Tây Sơn, MN 1 thị trấn Phố Châu, MN 2 thị trấn Phố Châu). S ố trường mầm non có 2 điểm trường: 13 trườ ng (MN Sơn B ình, MN Sơn Ninh, MN Sơn H òa, MN Sơn Lễ, MN Sơn Mai, MN Sơn Thủy, MN Sơn Trường, MN Sơn Diệm, MN Sơn Quang, MN Sơn