MỤC LỤC I- Mở đầu………………………………… Trang 1.1 Lí chọn đề tài…………………………………………… Trang 1.2 Mục đích nghiên cứu…………………………………………… Trang 1.3 Đối tượng nghiên cứu…………………………………………… Trang 1.4 Phương pháp nghiên cứu……………………………………… Trang II- Nội dung sáng kiến kinh nghiệm…………………… .Trang 2.1 Cơ sở lí luận …………………………………………… Trang 2.2.Thực trạng vấn đề …………… Trang 2.3 Giải vấn đề…………………………………… Trang 2.4 Kết nghiên cứu Trang 20 III- Kết luận, kiến nghị………………………………… Trang 20 3.1 Kết luận ………………………………………………… Trang 20 3.2 Kiến nghị ………………………………………………… Trang 20 I- MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Sức khỏe người vốn quý, người khơng có sức khỏe có mơ ước cịn người khỏe mạnh có mơ ước Trên thực tế coi sức khỏe vốn có nên đơi mải miết lo vào sống bận rộn làm việc để quên nó, lên tiếng lúc thường bị sốc, suy sụp Lúc trẻ gần khỏe mạnh tuổi ngày cao quan phận thể bắt đầu hoạt động yếu dần hư tổn Nhất phận hệ trẻ chưa quan tâm tới sức khỏe hay phung phí sức khỏe chí sống bng thả để hủy hoại sức khỏe lúc không hay biết Ở thời đại phát triển sức khỏe quan tâm nhiều Từ bệnh viện ngày đại, phát triển đến trung tâm khám chữa bệnh tư nhân hay phòng khám đại với đội ngũ nhân viên giàu kinh nghiệm tư vấn trực tiếp qua phương tiện thông tin đại chúng Đặc biệt năm trở lại gần ta thấy đảng nhà nước tay liệt vấn đề thực phẩm bẩn, chất thải gây nhiễm mơi trường sống Trên sóng truyền hình vào vàng kênh tiếng vấn đề nói đến nhiều Điều giúp người dân giác ngộ nhiều.Vì vấn đề âm ỉ từ lâu chưa có quan dám mạnh dạn đứng ngăn chặn Chỉ sức khỏe lên tiếng vào cuộc, gần việc chế biến rượu gây ngộ độc mạng cho nhiều người, thực phẩm thối rữa, chết thâm bầm, rau củ nhúng tẩm hóa chất độc hại Xem xong chương trình gần người dân có thói quen đề phịng nói khơng với thực phẩm bẩn Những thực phẩm trọng quan tâm Ý thức người dân thay đổi, họ biết chăm lo cho sức khỏe người thân xung quanh cộng đồng Vì bệnh hiểm nghèo khơng có thuốc chữa cướp tính mạng người thân phần lớn xuất phát từ việc ăn uống phải thực phẩm bẩn, sống mơi trường nhiễm Trong có bệnh ung thư mà người nghe tới nghĩ tới đường xuống âm phủ Cịn người mắc phải bệnh suy sụp tinh thần nhanh chóng tuyệt vọng Tại lại Ta biết ung thư bệnh nguy hiểm Mỗi năm ung thư cướp sinh mệnh triệu bệnh nhân toàn giới Thực trạng bệnh ung thư Việt Nam đáng báo động với khoảng 150.000 ca ung thư phát Việt Nam năm Tỉ lệ tử vong ung thư Việt Nam lên đến 74,8%, thuộc nhóm cao giới Thật bệnh đáng sợ Nhưng để hiểu biết bệnh để có biện pháp phịng tránh, chữa trị kịp thời cịn bị hạn chế Vì tơi định chọn đề tài "Tích hợp kiến thức bệnh ung thư dạy học 21- Di truyền y học - Sinh học 12 nhằm nâng cao ý thức xây dựng sống không bệnh tật" 2 Mục đích nghiên cứu Bệnh ung thư vấn đề rộng, nhiều khó Ở tơi đề cập đến phần nhỏ bệnh nhằm giúp em tăng thêm kiến thức hiểu biết bệnh nguy hiểm Để thân em có ý thức phịng bệnh tốt tuyên truyền cho người thân cộng đơng xung quanh Vì hệ trẻ học sinh lớp 12 cần vốn kiến thức toàn diện để vào đời mà để làm điều phải có sức khỏe tốt Đối tượng nghiên cứu Vấn đề ung thư 21 di truyền y học sinh học lớp 12 THPT Phương pháp nghiên cứu Trên sở vấn đề đạt sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu xây dựng lí thuyết + Nghiên cứu tài liệu vấn đề dạy học tích hợp + Nghiên cứu cấu trúc, nội dung 21 - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin - Phương pháp quan sát - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp thống kê, xử lí số liệu Sử dụng phương pháp thống kê toán học để thống kê, xử lí, đánh giá kết thu II- NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lí luận Bộ GD & ĐT thực chủ trương đổi toàn diện giáo dục nhằm thực mục tiêu đào tạo chủ nhân tương lai đất nước thành người chủ động, tích cực, sáng tạo Có có hệ đủ sức đảm đương gánh vác trọng trách đất nước thời kì mới, thời kì hội nhập, thời kì mà kinh tế tri thức giữ vai trò chủ đạo Những người trực tiếp đứng lớp làm nhiệm vụ giảng dạy thời gian gần ngành giáo dục quan tâm, tạo điều kiện học hỏi, nắm bắt nhiều phương pháp giảng dạy để thực mục tiêu nêu Mà gần vấn đề lựa chọn môn học học sinh theo định hướng nghề nghiệp, học sinh lớp 11,12 Trong mơn học bắt buộc cho học sinh học theo chủ đề.Việc tích hợp bệnh ung thư vào 21 chủ đề nhằm tăng hứng thú học tập việc cung cấp kiến thức sâu rộng cho em cần thiết Trong chờ đợi giáo dục thay sách giáo khoa Thực trạng vấn đề 2.1 Tình hình bệnh ung thư Thế giới Việt Nam Mỗi năm có khoảng 14,1 triệu người giới chẩn đoán mắc bệnh ung thư 8,2 triệu người chết bệnh Trong so sánh tổng thể, người chết có chết bệnh có bướu Nam giới thường mắc bệnh ung thư phổi phế quản ung thư tuyến tiền liệt, nữ giới, ung thư vú nguyên nhân gây tử vong nhiều nhất, ung thư phổi phế quản Hiện khoảng 23 triệu người sống chung với ung thư Nếu khơng có biện pháp can thiệp kịp thời số lên tới 30 triệu vào năm 2020 Những việc phòng ngừa cách sống lành mạnh giảm phần ba trường hợp mắc bệnh, phần ba giảm qua việc thường xuyên kiểm tra sức khỏe xét nghiệm sàng lọc sớm Tại nước phát triển, ung thư nguyên nhân gây tử vong đứng hàng thứ hai sau tim mạch hàng thứ ba sau bệnh nhiễm trùng, ký sinh trùng Vào ngày ung thư giới năm 2010, người đoạt giải Nobel y học Harald zur Hausen khởi xướng việc nâng cao ý thức người dân toàn cầu, đề nghị cha mẹ ông bà giới nên nêu gương sống lành mạnh cho trẻ em cháu: "Lối sống góp phần đáng kể vào việc mà bạn bạn khỏe mạnh Ai sống phóng túng, nguy hiểm, khơng gây hại cho sức khỏe mình, mà cịn trẻ Một thay đổi lối sống lâu dài ngăn chặn khoảng nửa số tất bệnh ung thư" Theo thống kê ngành Ung thư Bộ Y tế, năm Việt Nam có khoảng 150 000 ca mắc 75 000 trường hợp tử vong ung thư Trong đồ ung thư giới, tỷ lệ mắc ung thư nam giới Việt Nam xếp vào nhóm nước cao thứ 3, với gần 200 ca mắc 100.000 người Tuy nhiên, tỷ lệ nam giới tử vong ung thư Việt Nam lại nằm nhóm nước dẫn đầu giới, với 142 trường hợp tử vong số 100.000 người Tại nước phát triển, 80% ca bệnh ung thư chữa khỏi Tại Việt Nam tỉ lệ thấp lẽ, có tới 70% bệnh nhân ung thư Việt Nam khám phát giai đoạn muộn Ước tính năm 2020 có gần 200.000 ca ung thư mắc Dẫn đầu nam ung thư phổi, sau đến dày, gan, đại trực tràng, thực quản, vòm họng, hạch, máu, tiền liệt tuyến Tỷ lệ mắc nữ nhiều ung thư vú, dày, phổi, đại trực tràng, cổ tử cung, giáp trạng, buồng trứng 2.2 Bệnh ung thư 21 di truyền y học Qua nhiều năm giảng dạy thấy 21 '' Di truyền y học" sinh học 12 có đề cập phần bệnh ung thư Nhưng tơi thấy với nội dung cịn đơn giản ngắn gọn, chung chung Cụ thể học dừng lại mức độ giới thiệu từ khái niệm,nguyên nhân, chế hình ảnh minh họa cịn đơn giản 2.3 Hiểu biết học sinh bệnh ung thư Bệnh ung thư vấn đề quan trọng toàn xã hội vấn đề nhức nhối nghành y học Tuy nhiên hiểu biết gia đình em có người bị bệnh cịn hạn chế, chí cịn nhầm lẫn tin vào số mệnh, bói tốn mê tín dị đoan, chữa bệnh phương pháp dân gian không làm bệnh tiến triển nhanh lại gây hoang mang Là hội cho kẻ lừa đảo chuộc lợi Nhiều gia đình học sinh có người thân mắc bệnh thường không dám đối diện thật hy vọng vào thuốc thần tiên cải tử hồn sinh nên khắp nơi tìm kiếm, gây tốn vất vả, tiền tật mang Một mặt hạn chế điều kiện kinh tế gia đình em cịn khó khăn, có số có điều kiện lại tập trung thành phố lớn Các bệnh viện tuyến nhều bất cập từ trang thiết bi phục vụ sở vật chất thiếu yếu, đội ngũ cán y tế cịn thiếu cán có chuyên môn vững Nên việc thăm khám chữa trị kịp thời cịn Phần đa biết giai đoạn cuối gần cuối Việc điều trị lúc khó khăn bệnh nhân giai đoạn phải bệnh viện trung ương Những thói quen học sinh sống không lành mạnh tập hút thuốc, uống bia rượu, thức khuya, lười vận động ngày tăng cao Do nhận thức em thiếu nên dễ bị bạn bè rủ rê cộng thêm thói đua địi bắt trước thể người lớn Nhất học sinh THPT em bước vào giai đoạn phát triển tâm lí phức tạp dở nít dở người lớn Các em chưa biết trân trọng sức khỏe thân người xung quanh Rồi bệnh hiểm nghèo phần xuất phát từ thói quen xấu đời sống mà em không hay biết bệnh ung thư Để khảo sát hiểu biết bệnh sau học 21 với nội dung sách giáo khoa thu số liệu sau: Mức độ nhận thức Số lượng TT Nội dung HS Biết Không biết Ung thư 100 20% 80% Nguyên nhân gây ung thư 100 20% 80% Đối tượng bị ung thư 100 15% 85% Những thói quen gây ung 100 18% 82% thư Loại thức ăn dễ gây ung 100 25% 75% thư Cơ chế gây ung thư 100 10% 90% Bệnh ung thư thường gặp 100 30% 70% Hậu ung thư 100 27% 73% Các biện pháp điều trị ung thư 100 12% 82% Các biện pháp phòng tránh 10 100 15% 85% ung thư Từ kết cho ta thấy hiểu biết học sinh cịn thiếu, yếu Vì nên xây dựng đề tài nhằm giúp em tăng thêm kiến thức tuyên truyền cho cộng đồng xung quanh Mục đích cuối có sức khỏe thật tốt Đừng để chết oan uổng thiếu hiểu biết Giải vấn đề 3.1 Ung thư gì? - Ung thư loại bệnh đặc trưng tăng sinh khơng kiểm sốt số loại tế bào thể dẫn đến hình thành khối u chèn ép quan thể - Khối u lành tính (khơng phải ung thư) ác tính (ung thư) Những khối u lành tính không xâm lấn vào quan mô xung quanh thể Trong u ác tính phát triển, giới hạn khu vực ban đầu Nếu tế bào không xử lý hay điều trị, chúng xâm lấn phạm vi ban đầu xâm lấn vào mô xung quanh, trở thành ung thư xâm lấn Tế bào bình thường Tế bào khơng bình thường Tế bào khơng bình thường nhân lên Ung thư ác tính xâm lấn Ranh giới Mạch bạch huyết Mạch máu Một số u lành tính tiền ung thư tiến triển thành ung thư khơng điều trị Nhưng đa số u lành tính khơng phát triển thành ung thư Ung thư xâm lấn nào? Ung thư ban đầu Xâm lấn cục Sự hình thành mạch – Những khối u phát triển mạch máu chúng Mạch bạch huyết Ranh giới Di – Những tế bào di chuyển từ u ban đầu xâm lấn phần khác thể qua mạch máu mạch bạch huyết Mạch máu Để bệnh ung thư phát triển to đầu đinh ghim, phải phát triển mạch máu Đơi tế bào tách khỏi khối ung thư ban đầu, xi theo dịng bạch huyết theo dòng máu để tới quan khác thể Khi tế bào tới vùng mới, chúng tiếp tục phát triển tạo khối u vùng Cái gọi ung thư thứ phát hay di - Ung thư khơng bệnh Có nhiều loại ung thư, khơng bệnh đơn Theo y học ung thư phân chia làm nhiều nhóm lớn như: + Ung thư biểu mơ- Carcinoma: ung thư bắt nguồn da mơ lót hay phủ quan bên + Ung thư mô liên kết- Sarcoma: ung thư bắt nguồn xương, sụn, mỡ, cơ, mạch máu hay mô liên kết khác + Bệnh bạch cầu, bệnh máu trắng- Leukemia: ung thư bắt nguồn mô tạo máu tủy xương sản xuất số lượng lớn tế bào máu bất thường tiến vào dòng máu + U tủy– Lymphoma myeloma: Ung thư bắt nguồn mô não tủy sống Nguyên nhân 2.1 Nguyên nhân khách quan Khi tiếp xúc với tác nhân (vật lý, hóa học, sinh học) tế bào bình thường bị tổn thương ADN trở nên đột biến, tăng sinh khơng kiểm sốt (tăng sản, dị sản, loạn sản) trở thành bệnh ung thư - Các tác nhân vật lí tia phóng xạ ,bức xạ cực tím - Các tác nhân hóa học: + Một số chất tiêu biểu : * Dioxin: Đây chất xếp vào loại cực độc Việc đốt cháy túi nilon từ hoạt động người nguồn phát sinh chủ yếu dioxin * Formol, hàn the: Đây hợp chất hữu độc lại bị lạm dụng chế biến loại thực phẩm thông dụng bánh phở, hủ tiếu, bún,… để giữ tạo độ dai lâu thiu * Styrene dùng nhiều để sản xuất loại hộp xốp, loại hộp đựng thức ăn, bát, đũa, cốc dùng lần… + Một số chất khác : Asen, Chì, Atrazine, PBDEs - Các tác nhân sinh học: Nhóm tác nhân sinh học gây bệnh ung thư chủ yếu virus, phần nhỏ vi khuẩn kí sinh trùng + Nhiễm virut viêm gan B dẫn tới viêm gan, ung thư gan + Nhiễm virut HPV gây ung thư cổ tử cung + Kí sinh trùng gây ung thư * Sán máng (Schistosoma haematobium): Loại sán thường gây bệnh ung thư bàng quang số ung thư niệu quản, thường gặp châu Á, châu Phi Nam Mỹ đặc biệt người hay ăn ốc nước khơng đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm, ấu trùng loại sán thường kí sinh ốc * Sán gan (Opisthorchis viverrini): Thói quen ăn cá sống dễ bị ung thư gan, đường mật nhiễm sán gan + Vi khuẩn gây ung thư : Helicobacter Pylori (HP): Đây loại xoắn khuẩn gram âm Đường lây nhiễm chủ yếu qua đường ăn uống, không đảm bảo vệ sinh Chúng sống lớp nhày niêm mạc dày gây bệnh viêm loét dày - tá tràng bệnh ung thư dày 2.2 Nguyên nhân chủ quan 2.2.1 Khoảng -10% ung thư có liên quan tới yếu tố di truyền 2.2.2 Các thói quen xấu như: Uống nhiều rượu bia Uống nhiều rượu bia làm tăng khả ung thư đại trực tràng, vú, thực quản, miệng, họng, quản gan 90% lượng rượu chuyển hóa gan, acetaldehyde q trình chuyển hóa làm tế bào gan nhiễm độc tính rõ ràng, thời gian dài dẫn đến hoại tử xơ hóa tế bào gan, nghiêm trọng dẫn đến bệnh xơ gan, từ mà phát triển lên dần thành ung thư gan Hút thuốc gây ung thư phổi: Thuốc nguyên nhân 30% tổng số loại ung thư bao gồm ung thư phổi Có tới 90% bệnh ung thư phổi có liên quan tới thuốc Bên cạnh đó, loại ung thư khác khoang miệng, thực quản, hà họng tinh quản, chí, ung thư vú, ung thư cổ tử cung nữ có liên quan tới thuốc Đồ thị biểu diễn tỷ lệ phát ung thư phổi hút thuốc có quan hệ chặt chẽ với (Theo:NIH) Chế độ dinh dưỡng không hợp lý: - Bỏ qua bữa sáng Các nhà khoa học cảnh báo, bỏ qua bữa sáng thường xuyên dễ gây sỏi mật, ung thư túi mật Nguyên nhân sau nghỉ ngơi, dịch mật thể dồi dào.Việc nạp lượng kịp thời góp phần ngăn cản q trình tạo sỏi Ngược lại, khơng ăn sáng dễ gây nên tình trạng tạo sỏi, hình thành ung thư túi mật - Chế độ ăn có nhiều chất đạm, mỡ, đặc biệt mỡ động vật, hoa rau xanh Ăn thực phẩm chế biến sẵn gây ung thư vú 10 Ăn phải thực phẩm bẩn gây ung thư Theo giáo sư Nguyễn Bá Đức, phó chủ tịch Hội Ung thư Việt Nam, 35% số ca mắc có nguyên nhân ăn phải thực phẩm bẩn chứa chất gây ung thư Theo tiến sĩ, bác sĩ Nguyễn Khánh Hoà - Research Asociate (Phụ tá nghiên cứu), Đơn vị nghiên cứu Đái tháo đường, khoa Y, Đại học Manitoba, Canada, tác nhân gây ung thư có mặt thực phẩm bẩn gồm có: Độc tố nấm: Aflatoxin–tác nhân gây ung thư thuộc nhóm (Theo phân loại IARC-WHO- Nhóm nhóm chắn gây ung thư cho người.) Thuốc chống thối Formaldehyde- tác nhân gây ung thư thuộc nhóm Thuốc nhuộm màu Auramine O- tác nhân gây ung thư thuộc nhóm Thuốc trừ sâu, diệt cỏ malathion, diazinon glyphosate "có nhiều" khả gây ung thư (Nhóm 2A) Hai loại lại, tetrachlorvinpho parathion, coi “có thể” (Nhóm 2B) Một số virus viêm gan B, C Tác nhân gây ung thư nhóm Kháng sinh: Cloramphenicol- tác nhân gây ung thư nhóm 2A (Có khả gây ung thư cho người) Giới thiệu số hình ảnh thực phẩm bẩn Thịt chế biến sẵn 11 Thịt lợn bẩn Măng, sầu riêng ngâm hóa chất 12 so Thức khuya: Các chuyên gia sức khỏe phát hiện, phụ nữ nam giới thường xuyên thức khuya có khả đối diện với ung thư vú, tiền liệt tuyến cao với bình thường Cụ thể, phụ nữ đảm trách công việc ca đêm ba năm liên tiếp làm tăng khả mắc ung thư vú lên tới 40% Trong đó, nam giới có khả đối diện với ung thư tiền liệt tuyến cao 60% Lười vận động: Số liệu Tổ chức Y tế Thế giới ra, năm có 200 triệu người đối diện với chết thói quen ngồi suốt thời gian dài Tổ chức ước tính năm 2020, khoảng 70% trường hợp mắc bệnh bắt nguồn từ việc ngồi lâu, tập thể dục Quan hệ tình dục phóng khống Thời gian gần đây, khơng bạn trẻ có quan niệm thống vấn đề tình dục Điều gây nên vấn đề sức khỏe tiêu cực làm tăng khả mắc ung thư cổ tử cung phụ nữ – lần so với bình thường 13 2.2.3 Sống mơi trường bị nhiễm Ơ nhiễm môi trường làng nghề: Những hệ lụy “làng chì ” Đơng Mai Hà Nội Ơ nhiễm mơi trường sống 14 Cơ chế gây ung thư 4.1.Cơ chế gây ung thư đột biến gen kiểm soát chu kì tế bào Có hai nhóm gen kiểm sốt chu kì tế bào nhóm gen quy định yếu tố sinh trưởng nhóm gen ức chế khối u Bình thường, hai nhóm gen hoạt động hài hòa với nhau, song đột biến xảy gen phá hủy chế điều hịa q trình phân bào dẫn đến ung thư Các ung thư gây loạt đột biến Mỗi đột biến thay đổi đặc tính khối u theo cách - Nhóm gen quy định yếu tố sinh trưởng (các prôtêin tham gia điều hịa phân bào) + Bình thường, gen tạo lượng sản phẩm vừa đủ để đáp ứng nhu cầu phân chia tế bào cách bình thường + Khi đột biến (thường đột biến trội), làm cho gen hoạt động mạnh hơn, tạo nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khối u tăng sinh mức mà thể khơng kiểm sốt 15 - Nhóm gen ức chế khối u: + Bình thường, gen ức chế khối u làm cho khối u khơng hình thành + Khi bị đột biến (thường đột biến lặn), gen khả kiểm soát khối u tế bào ung thư xuất 4.2 Cơ chế tế bào Người trưởng thành bình thường trung bình có khoảng triệu tỷ tế bào xuất phát từ trứng thụ tinh Số lượng tế bào thể tạo số lượng tế bào chết giữ mức định (khoảng 10 12 tế bào chết ngày cần thay thế) Khi ung thư tế bào sinh sản vô hạn độ phá vỡ mức định (tế bào sinh nhiều tế bào chết) Mỗi quần thể tế bào gồm quần thể nhỏ: - Tế bào chu trình nhóm 1, sinh sản liên tục từ lần gián phân đến lần gián phân - Tế bào chu trình nhóm 2, tế bào cuối biệt hố, dời khỏi chu trình tăng trưởng, chết không phân chia (chết theo chương trình) - Nhóm quần thể thứ gồm tế bào Go, khơng tăng sinh, khơng theo chu trình, khơng phân chia Các tế bào Go có mặt hầu hết mô đa số tế bào gan, tuỷ, xương pha Go Những tế bào Go trở lại chu trình có tác nhân thúc đẩy thích ứng Một số tế bào khác vĩnh viễn rời khỏi chu trình tế bào, trở thành phần thành phần hoàn thành xong trình biệt hóa Tế bào từ thành phần biệt hóa thành phần khơng tăng sinh đến hủy diệt tế bào theo chu trình sinh học (Theo Tannock, 1992) 4.3 Cơ chế khác Rối loạn trình nhân đơi AND giảm metyl hố AND; Gen hMSH 2, hMLH1 gen có chức kiểm soát sửa chữa AND, bị tổn thương gen làm bền vững ADN, thúc đẩy đột biến gen ung thư gen kháng ung thư Rối loạn kiểm sốt q trình tăng trưởng góp phần sinh bệnh ung thư Sinh ung thư cịn liên quan tới chế suy giảm miễn dịch: 16 Ung thư hay gặp bệnh nhân nhiễm HIV người dùng thuốc ức chế miễn dịch Các phương pháp điều trị ung thư Có nhiều phương pháp như: Phẫu thuật, xạ trị, hoá trị, liệu pháp trúng đích, liệu pháp miễn dịch, liệu pháp dùng virus, liệu pháp tế bào gốc, ứng dụng công nghệ nano, liệu pháp proton, phương pháp mới, công nghệ gien, Nhưng đề cập tới phương pháp phổ biến dùng 5.1 Các phương pháp điều trị chỗ: Phẫu thuật Tia xạ: Có khả điều trị triệt để bệnh cịn giai đoạn sớm, tổn thương ung thư khu chỗ vùng Nếu ung thư di xa, phải dùng phẫu thuật hay tia xạ để điều trị tạm thời giải triệu chứng 5.2 Các phương pháp điều trị tồn thân: Điều trị hố chất (dùng thuốc chống ung thư), điều trị nội tiết (dùng nội tiết tố dùng kháng nội tiết tố), điều trị miễn dịch (làm tăng sức đề kháng thể để diệt tế bào ung thư) Các phương pháp có tác dụng phạm vi tồn thể, điều trị hoá chất thường áp dụng điều trị cho ung thư có tính chất tồn thân lan rộng 5.3 Điều trị phẫu thuật: Phẫu thuật triệt để: Cắt rộng, lấy toàn khối ung thư phần tổ chức lành bao quanh u Nếu có hạch vùng khả nghi di căn, cần vét tồn hạch vùng với mục đích khơng cịn để sót lại tế bào ung thư U, hạch phần tổ chức lành xung quanh lấy gọn thành khối Phẫu thuật triệt để có khả chữa khỏi nhiều loại ung thư giai đoạn sớm (ước lượng khoảng 1/3 tổng số ung thư), bệnh ung thư: Vú, Cổ tử cung, Khoang miệng, Da, Giáp trạng, Ống tiêu hóa Phẫu thuật tạm thời: Chỉ định số trường hợp ung thư lan rộng, nhằm mục đích tạm thời làm giảm nhẹ u, làm sẽ, mở thơng đường thở, đường tiêu hố, tiết niệu, cầm máu, chống đau… Phẫu thuật với mục đích khác: Nhằm kết hợp điều trị nội tiết để hạn chế ung thư phát triển cắt buồng trứng để điều trị ung thư vú, cắt tinh hoàn để điều trị ung thư tuyến tiền liệt phẫu thuật tạo hình, phục hồi chức sau điều trị triệt để 5.4 Điều trị tia xạ: Điều trị tia xạ dùng tia phóng xạ để tiêu diệt tế bào ung thư Cùng với phẫu thuật, tia xạ hai phương pháp điều trị ung thư phổ biến hiệu 5.5 Điều trị hoá chất: Là phương pháp dùng thuốc (các hoá chất chống ung thư) để chữa bệnh, thường áp dụng để chữa ung thư hệ thống tạo huyết (bệnh bạch cầu, U limphơ ác tính…) ung thư lan tràn tồn thân mà phẫu thuật tia xạ khơng có khả điều trị 5.6 Điều trị nội tiết: Có số loại ung thư điều trị nội tiết có tác dụng lui bệnh tốt, sử dụng phương pháp phối hợp với phương pháp điều trị khác 5.7 Điều trị miễn dịch: Trong khoảng 20 năm gần đây, hiểu biết hệ thống miễn dịch ngày tiến bộ, nhiều người sử dụng cytokin 17 kháng thể đơn dịng có khả điều hịa hoạt động hệ miễn dịch điều trị ung thư số bệnh lý khác Phương pháp phòng tránh Lời khuyên cho sống lành mạnh: - Tránh hút thuốc khói - Giảm tiêu thụ rượu thức uống có cồn - Mặc quần áo kín nắng, tránh ánh nắng mặt trời trực tiếp vào buổi trưa - Bảo vệ bạn chống lại bệnh nhiễm trùng gây ung thư - Vận động tập thể dục thường xuyên - Hàng ngày dùng nhiều loại trái tươi, rau salad - Tránh thừa cân - Khi khát, ưu tiên dùng nước thường trà không đường - Chủng ngừa giảm nguy ung thư văcxin HPV phòng ngừa ung thư cổ tử cung, văcxin viêm gan B phòng ngừa nhiễm virus viêm gan B - Nên dùng cá, thịt gà, hạn chế loại thịt đỏ (thịt bò, thịt lợn, thịt cừu), thịt xơng khói, thịt nguội - Khơng ăn thức ăn chế biến nóng, cháy khét - Thường xuyên kiểm tra sức khỏe xét nghiệm sàng lọc sớm bác sĩ Giới thiệu số hình ảnh bệnh ung thường gặp Ung thư gan: Ung thư gan xếp hàng thứ số bệnh ung thư giới Tỷ lệ mắc ung thư gan cao theo thống kê khu vực Đơng Nam Á, có Việt Nam Ung thư gan phổ biến nam giới, nguy mắc bệnh tăng lên với độ tuổi 9/10 trường hợp chẩn đoán người 55 tuổi Ung thư gan có tỷ lệ tử vong cao số bệnh ung thư, bệnh diễn biến âm thầm, có triệu chứng giai đoạn muộn Đây loại ung thư thường gặp nam nhiều nữ, lạm dụng rượu nguyên nhân 18 Ung thư phổi Ung thư phổi bệnh vô nguy hiểm ung thư phổi “giết người” nhiều ung thư đại tràng, vú, tuyến tiền liệt ung thư kết hợp Nó phổ biến nam nhiều nữ - Một số loại ung thư khác: Ung thư quản, tuyến tiền liệt, ung thư vú, ung thư cổ tử cung, vòm họng 19 Ung thư vòm họng : Triệu chứng ung thư vòm họng bao gồm: nghẹt mũi, viêm họng, đau tê mặt, nghe kém, đau tai nhiễm trùng bên tai, mắt mờ, nhìn đơi, vv… 20 2.4 Kết nghiên cứu Qua trình giảng dạy theo phương pháp nhận thấy không khí học tập lớp học trở nên sơi hơn, phát biểu nhiều, trả lời tốt Các em tỏ hứng thú say mê học tập quan trọng nhận thức bệnh ung thư tốt hơn, hiểu biết Bài học hồi chuông cảnh tỉnh cho em học sinh coi thường sức khỏe với thói quen xấu lối sống buông thả Bài học giúp em có ý thức chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho cộng đồng xung quanh Đã nâng cao ý thức ăn sạch, uống sạch, sạch, làm cho em Các em biết lên tiếng cho hành vi phá hoại môi trường, nuôi trồng, buôn bán loại thực phẩm bẩn, không rõ nguồn gốc Cũng lời khuyên cho bạn bè, người thân, người nơi công cộng không hút thuốc lá, không uống nhiều rượu bia, không đổ rác bừa bãi III- KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Qua thực tế dạy học theo phương pháp có tác dụng to lớn em hình thành nhân cách Giúp em có nhìn nhận đắn tầm quan trọng sức khỏe, góp phần khơng nhỏ phát triển đất nước đời sống xã hội Chính điều động lực thúc đẩy người giáo viên mơn sinh học khơng ngừng học hỏi, tìm tịi để đem lại kiến thức bổ ích phương pháp dạy học tốt Vì sáng kiến kinh nghiệm đời mang lại hiệu học tập tốt cho học sinh trình học tập, đáp ứng nhu cầu ứng dụng kiến thức sinh học vào đời sống sản xuất Kiến nghị Thực tế giảng dạy môn sinh học trường Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tiếp cận với phương pháp, phương tiện dạy học nâng cao hiệu môn sinh học Tuy nhiên trang thiết bị phục vụ cho dạy học thiếu thốn nhiều, chất lượng lại không cao Nên phần ảnh hưởng tới chất lượng dạy học phong trào học tập Cần trang bị thêm nhiều phòng học có máy chiếu, ti vi, loa, có kết nối mạng internet Cần có sách cổ vũ, động viên kịp thời cho cố gắng đóng góp giáo viên học sinh Sở giáo dục cần tăng cường cho giáo viên thường xuyên tham gia vào chuyên đề dạy học theo phương pháp Cũng thi nghiên cứu khoa học Với đánh giá khách quan, xác sách khen thưởng, hỗ trợ cán giáo viên kịp thời Đó động lực to lớn cho công đổi giáo dục 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thành Đạt (tổng chủ biên), Phạm Văn Lập (chủ biên), Đặng Hữu Lanh, Mai Sĩ Tuấn, Sách giáo khoa sinh học 12 Nxb Giáo dục năm 2008 Vũ Văn Vụ (tổng chủ biên), Nguyễn Như Hiền (đồng chủ biên), Vũ Đức Lưu (chủ biên), Trịnh Đình Đạt, Chu Văn Mẫn, Vũ Trung Tạng Sách giáo khoa sinh học 12 nâng cao Nxb Giáo dục năm 2008 Nguyễn Thành Đạt (tổng chủ biên), Phạm Văn Lập (chủ biên), Trần Dụ Chi, Trịnh Nguyên Giao, Phạm Văn Ty Sách giáo khoa sinh học 10 Nxb Giáo dục năm 2006 Nguyễn Thành Đạt (tổng chủ biên), Phạm Văn Lập (chủ biên), Đặng Hữu Lanh, Mai Sỹ Tuấn Sách giáo viên Nxb Giáo dục năm 2008 Nguyễn Thành Đạt (chủ biên) Sách giáo viên sinh học 10 Nxb giáo dục 2006 Thông tin lấy từ trang web: - www.giai phap chua ung thu.com - news.zing.vn › Sức khỏe - news.zing.vn/thuc-pham-ban-gay-ung-thu-tin-tuc.html - tailieu.vn - Nguồn (WHO, languages.cancercouncil.com.au) - wwwblogsinhhoc.com - http://mic.gov.vn/ TinTuc/115711/ -Mic.gov.vn - http://ungbuouvietnam.com// - https://vi.wikipedia.org/wiki/Ung_thư) 22 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thọ Xuân, ĐƠN VỊ năm2017 ngày 18 tháng Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Lê Thị Hoan 23 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: LÊ THỊ HOAN Chức vụ đơn vị công tác : Giáo viên trường THPT Thọ xuân TT Tên đề tài SKKN Phương pháp giúp học sinh giải tốt tập quần thể sinh hoc 12 Cấp đánh Kết Năm học đánh giá xếp loại đánh giá xếp loại giá xếp loại Tỉnh C 2009-2010 Tỉnh C 2014-2015 24 ... y học - Sinh học 12 nhằm nâng cao ý thức xây dựng sống khơng bệnh tật" 2 Mục đích nghiên cứu Bệnh ung thư vấn đề rộng, nhiều khó Ở tơi đề cập đến phần nhỏ bệnh nhằm giúp em tăng thêm kiến thức. .. nghiệp, học sinh lớp 11 ,12 Trong mơn học bắt buộc cho học sinh học theo chủ đề.Việc tích hợp bệnh ung thư vào 21 chủ đề nhằm tăng hứng thú học tập việc cung cấp kiến thức sâu rộng cho em cần thiết Trong. .. nữ nhiều ung thư vú, dày, phổi, đại trực tràng, cổ tử cung, giáp trạng, buồng trứng 2.2 Bệnh ung thư 21 di truyền y học Qua nhiều năm giảng dạy thấy 21 '''' Di truyền y học" sinh học 12 có đề