Mục lục Lời nói đầu 2.Nội dung 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng 2.3 Nội dung biện pháp 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Kết luận Tài liệu tham khảo Trang 2 3 18 19 21 1 LỜI NÓI ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Ngày trước phát triển nhanh vũ bão khoa học kỹ thuật công nghệ đại sử dụng tất lĩnh vực hoạt động người Môn địa lí không bỏ qua hội sử dụng thành tựu vào trình dạy học,kiểm tra đánh giá,cũng áp dụng vào kì thi Trong ki thi THPTQG năm 2017,môn Địa Lí lần đưa vào thi hình thức trắc nghiệm Trong thời gian 50 phút thí sinh phải hoàn thành 40 câu trắc nghiệm Địa Lí ,sự khác biệt đòi hỏi thí sinh phải có thay đổi phù hợp việc học tập ôn luyện Địa Lí kì thi THPQG.Chính chọn đề tài: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh kĩ sử dụng atlat làm thi trắc nghiệm 1.2 Mục đích nghiên cứu - Tìn hiểu nghiên cứu nội dung cốt lõi Atlat Địa Lí Việt Nam - Vận dụng để trả lời câu hỏi trắc nghiệm thi THPTQG 1.3 Đối tượng nghiên cứu Trong phạm vi đề tài , tên gọi , tập trung nghiên cứu việc hướng dẫn học sinh kĩ sử dụng Atlat Xác định nội dung nội dng phụ trang ,từ vận dụng để trả lời câu hỏi trắc nghiệm thi THPTQG 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí thuyết - Phương pháp phân tích tổng kết rút kinh nghiện - Phương pháp so sánh - Phương pháp thực nghiệm khoa học 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm Trong khuôn khổ đề tài muốn sâu thêm vào việc để học sinh có học lực trung bình, yếu mà có điểm cao kỳ thi định kì, HK, THPTQG NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận: Mục đích việc sử dụng Atlat dạy học môn địa lí lớp 12: Giúp giáo viên thuận lợi việc thực phương pháp giáo dục theo hướng phát huy tính tích cực người học tạo điều kiện cho học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo học tập, góp phần phát triển tư nhận thức rèn luyện kĩ cho học sinh Điều nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục đề giai đoạn nay, nghị TW2 khoá VIII khẳng định: “Đổi phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo học sinh Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh”[1] Định hướng pháp chế hoá luật giáo dục, điều 24.2 “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”.[2] Atlat địa lí Việt Nam xem sách giáo khoa thứ hai học sinh học tập môn địa lí Vậy để khai thác kiến thức có hiệu đòi hỏi học sinh cần phải có kỹ địa lí định Hiện cấu trúc đề thi HK, THPTQG riêng phần kỹ Atlat chiếm câu Như em học sinh có kỹ khai thác kiến thức từ Atlat lợi trình thi môn địa lí có điểm cao 2.2 Thực trạng vấn đế Hiện vấn đề mà ta ,không thể không bàn tới mặt trái kinh tế thị trường Nhiều em học sinh xem nhẹ môn khoa học xã hội có môn địa lí, em có suy nghĩ môn địa lí môn học khô khan, môn phụ, học sinh học đối phó cốt để đủ điểm tới lớp 12 thi tốt nghiệp THPTQG em chịu học, từ em thiếu kỹ khai thác kiến thức từ Atlat dẫn tới kết điểm thi không cao Trong khuôn khổ đề tài muốn sâu thêm vào việc để học sinh có học lực trung bình, yếu mà có điểm cao kỳ thi định kì, HK, tốt nghiệp THPTQG 2.3 Nội dung, biện pháp thực 2.3.1 Nội dung: Atlat địa lí Việt Nam dạng đồ giáo khoa, có tính thống cao sở toán học, nội dung bố cục đồ phù hợp với chương trình địa lí 12 Nó diễn giải vấn đề địa lí tự nhiên, kinh tế xã hội, từ chung đến riêng, từ tự nhiên đến kinh tế - xã hội, từ toàn thể đến khu vực, phận Hệ thống đồ địa lí xếp cách khoa học, phục vụ cho mục đích dạy học Nội dung Atlat địa lí gồm phần chính: - Bản đồ địa lí tự nhiên - Bản đồ địa lí dân cư - Bản đồ địa lí ngành kinh tế - Bản đồ vùng kinh tế Việt Nam Trong chương trình địa lí 12 hầu hết học sử dụng Atlat để phục vụ cho nội dung học 2.3.2 Biện pháp thực hiện: Trên sở vấn đề nêu Vậy giáo viên tổ chức cho HS làm việc tích cực, tự học học tập làm thi có hiệu cao thông qua sử dụng Atlat đòi hỏi giáo viên học sinh phải nắm vững kỹ sau: 2.3.2.1 Đối với giáo viên: - Tìm hiểu kĩ danh mục, hiểu rõ nội dung, công dụng đồ để phục vụ cho cụ thể - Trong trình chuẩn bị lên lớp, GV cần ý dự kiến kiến thức khai thác từ Atlat, cách thức khai thác kiến thức đó; dự kiến kĩ HS cần sử dụng - Đưa yêu cầu, hướng dẫn phù hợp thông qua việc thiết kế hoạt động với câu hỏi, tập chi tiết cho nội dung học; ý việc khai thác kĩ địa lý HS để em rèn luyện, đồng thời phát triển phương pháp tự học địa lý - Chọn cách trình chiếu powerpoint vị trí treo đồ (có sẵn hay phóng to số trang) dễ theo dõi, kết hợp đồ Atlat với đồ treo tường, trang Atlat với lược đồ SGK hay với tranh ảnh - Atlat cần khai thác cho khâu HS tìm hiểu, tiếp thu kiến thức mới, rèn kĩ địa lí, kể kĩ trình bày, báo cáo trước tập thể đánh giá, ôn tập, khái quát hóa kiến thức làm thi 2.3.2.2 Đối với HS: - Nắm vững bảng ký hiệu nằm trang bìa - Nắm vững cấu trúc Atlat Địa lí Việt Nam bao gồm phần; + Bản đồ địa lí tự nhiên + Bản đồ địa lí dân cư + Bản đồ địa lí ngành kinh tế + Bản đồ vùng kinh tế - Nắm vững nội dung trang Atlat - Đọc kĩ đề xem đề thi yêu cầu gì? 3.2.3 Một số VD cụ thể hướng dẫn HS sử dụng Atlats áp dụng vào làm thi trắc nghiệm 3.2.3.1 Bản đồ hành Việt Nam [3] Bước 1: Cho HS đọc tên đồ + Tên đồ: Bản đồ hành trang 4,5 - Atlát địa lý Việt Nam Bước 2: Xác định danh giới:Địa giới, màu sắc, tên tỉnh lị (trung tâm), đảo , quần đảo, thuộc tỉnh màu sắc tỉnh Bước 3: Xác định nội dung , nội dung phụ đồ - Nội dung + Thể toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam gồm 63 tỉnh thành, vùng lãnh thổ, hải đảo, vùng trời + Giáp với nước Trung Quốc; Lào; Campuchia + Diện tích biển: > triệu km2 + Diện tích đất liền + Diện tích đảo; quần đảo thuộc tỉnh mang màu tỉnh Có ranh giới tỉnh thể tên tỉnh, thành phố, tên thủ đô, thành phố trực thuộc trung ương, đường quốc lộ, tên đảo, quần đảo, hệ thống sông - Nội dung phụ + Vị trí Việt Nam giới, khu vực Đông Nam Á + Diện tích, tên, dân số tỉnh thành phố Bước 4:Giáo viên rèn luyện cho HS sử dụng trang Atlats cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm, thông qua hệ thống câu hỏi Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang – 5, cho biết điểm cực Bắc nước ta thuộc tỉnh nào? A Điện Biên B Hà Giang C Cao Bằng D Lào Cai Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang – 5, cho biết nước ta tiếp giáp với quốc gia đất liền? A Trung Quốc, Lào, Campuchia B Trung Quốc, Lào C Trung Quốc, Campuchia, Mianma D Lào, Campuchia, Thái Lan (Đối với câu hỏi mức độ nhận biết đa phần học sinh làm kể học snh yếu) Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang – 5, cho biết biển Đông nằm đâu? A Phía đông nam Việt Nam phía tây Philippines B Phía đông, tây nam, đông nam Việt Nam phía tây philippines Phía đông nam Trung Quốc phía tây philippines Phía bắc Inđônêxia phía đông nam philippines (Đối với câu hỏi mức độ thông hiểu đa phần học sinh yếu không làm GV hướng dẫn lại cho Hs hướng đồ, giúp em trả lời câu hỏi ,đồng thời ôn tập lại kiến thức đồ) 3.2.3.2 Bản đồ khí hậu [4] Bước 1;cho HS xác đinh tên đồ: Bản đồ khí hậu Việt Nam Bước 2:GV hướng dẫn HS đọc bảng giải - Mũi tên màu đỏ thể chế độ gió mùa mùa Hạ - Mũi tên màu xanh thể chế độ gió mùa mùa Đông - Màu mũi tên thể chất gió (nóng, lạnh) - Hướng mũi tên hướng gió - Độ lớn, chiều dài mũi tên cường độ, tượng gió mạnh, yếu khác nhau, loại gió khác - Hướng gió tần suất gió biểu hiện: Biểu đồ gió, lượng mưa, nhiệt độ: Phương pháp biểu đồ định vị Bước 4: Đọc miền khí hậu nước ta về: Nhiệt độ Lượng mưa Hướng gió Mối quan hệ chúng Bước : Phân tích yếu tố khí tượng có phân hoá: Theo mùa Theo vĩ độ Theo độ cao Bước 5: Nhận xét hoạt động loại gió(Hướng, thời gian, phạm vi hoạt động); So sánh giải thích đặc điểm thời tiết, khí hậu số địa điểm Bước :Giáo viên rèn luyện cho HS sử dụng trang Atlats cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm, thông qua hệ thống câu hỏi Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, cho biết gió mùa mùa đông thổi vào nước ta theo hướng nào? A Đông Bắc B Tây Bắc C Tây Nam D Đông Nam Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, cho biết vùng khí hậu chịu ảnh hưởng nhiều gió Tây khô nóng? A Bắc Trung Bộ B Nam Trung Bộ C Nam Bộ D Tây Bắc Bộ Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, cho biết biểu đồ khí hậu có nhiệt độ trung bình tháng 20°C? A Biểu đồ khí hậu Lạng Sơn B Biểu đồ khí hậu Sa Pa C Biểu đồ khí hậu Điện Biên Phủ D.Biểu đồ khí hậu Hà Nội Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, cho biết căp ̣biểu đồ khí hậu thể rõ đối lập mùa mưa – mùa khô? A Biểu đồ khí hậu Đà Lạt với biểu đồ khí hậu TP Hồ Chí Minh B Biểu đồ khí hậu Đồng Hới với biểu đồ khí hậu Đà Nẵng C Biểu đồ khí hậu Hà Nội với biểu đồ khí hậu TP Hồ Chí Minh Biểu đồ khí hậu Đà Lạt với biểu đồ khí hậu Nha Trang Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, thời kì có bão đổ trực tiếp từ biển Đông vào vùng khí hậu Bắc Trung Bô ̣là A tháng XI B tháng X C tháng IX D tháng VIII Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, cho biết vùng khí hậu nằm miền khí hậu phía Bắc? A Vùng khí hậu Tây Nguyên B Vùng khí hậu Bắc Trung Bộ C Vùng khí hậu Nam Bộ D Vùng khí hậu Nam Trung Bộ Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, cho biết nhiệt độ trung binh năm TP Hồ Chí Minh mức bao nhiêu? A Dưới 18°C B Trên 20°C C Trên 24°C D Từ 20°C đến 24°C Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, cho biết Sa Pa thuôc ̣vung hâụ đây? A Vùng khí hậu Nam Trung Bộ B Vùng khí hậu Bắc Trung Bộ C Vùng khí hậu Đông Bắc Bộ D Vùng khí hậu Tây Bắc Bộ Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, cho biết biểu đồ khí hậu có biên độ nhiệt năm cao nhất? A Biểu đồ khí hậu Nha Trang B Biểu đồ khí hậu Hà Nội C Biểu đồ khí hậu Cà Mau D Biểu đồ khí hậu TP Hồ Chí Minh Câu 10 Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 9, cho biết tổng lượng mưa nước ta thấp vào thời gian sau đây? A Từ tháng XI đến tháng IV B Từ tháng IX đến tháng XII 3.2.3.3 Bản đồ dân số Việt Nam [5] Bước 1: Xác định tên đồ: Bản đồ dân số Việt Nam Bước 2: Đọc bảng giải Bước 3: Xác định nội dung nội dung phụ - Nội dung chính: Thể đặc điểm dân số Việt Nam + Mật độ dân số chia làm cấp + Các điểm dân cư đô thị phân cấp đô thị chia làm cấp - Nội dung phụ : + Số dân Việt nam qua thời kì ( số dân nông thôn thành thị) + Cơ cấu dân số theo giới tính độ tuổi năm 1999 2007 + Cơ cấu dân số hoạt động theo ngành kinh tế Bước 4: GV hướng dẫn HS - Nhận xét màu sắc mật độ khu vực nước - Nhận xét mật độ dân số vùng - So sánh mật độ dân số vùng đồng trung du miền núi, vùng ven biển - Từ rút qui luật phân bố dân cư nước ta - Nhận xét số dân nước ta qua thời kì dựa theo biểu đồ thể số dân Việt Nam từ năm 1960 đến năm 2007 ) - So sánh tháp dân số năm 1999 năm 2007 với nội dung + Hình dạng tháp tuổi nói lên điều + Cơ cấu dân số theo độ tuổi, giới tính + Tỉ lệ dân số theo nhóm tuổi + Xu hướng phát triển dân số tương lai + Từ rút thuận lợi, khó khăn, biện pháp giải - Phân tích biểu đồ cấu dân số hoạt động theo ngành năm 2000-Từ rút xu hướng chuyển dịch dân số theo ngành Bước 5:Giáo viên rèn luyện cho HS sử dụng trang Atlats cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm, thông qua hệ thống câu hỏi Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, cho biết vùng có mật dân số cao nước ta ? A Đồng sông Cửu Long B Duyên hải Nam Trung Bộ C Đồng sông Hồng D Tây Nguyên Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, cho biết đô thị có quy mô dân số từ 200 001 – 500 000 người vùng Tây Nguyên đô thị nào? A Đà lạt B Buôn Ma Thuột C Pleiku D Kon Tum Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, cho biết đô thị có quy mô dân số từ 200 001 – 500 000 người vùng Duyên hải Nam Trung Bộ đô thị nào? A Đà Nẵng, Quy Nhơn B Quy Nhơn, Nha Trang C Nha Trang, Phan Thiết D Phan Thiết, Đà Nẵng Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, cho biết đô thị Đồng sông Cửu Long có số dân từ 500 000 – 000 000 người? A Long Xuyên B Cà Mau C Cần Thơ D Mỹ Tho Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, cho biết đô thị vùng Đông Nam Bộ có số dân 100 000 người? A Bà Rịa B Thủ Dầu Một C Tây Ninh D Biên Hòa Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, cho biết cấu lao động làm việc phân theo khu vực kinh tế công nghiệp từ năm 1995 – 2007 có chuyển dịch theo hướng nào? Giảm liên tục B Tăng liên tuc C Không ổn định D Biến động Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, cho biết đô thị có quy mô dân số lớn đô thị đây? A Thanh Hóa B Quy Nhơn C Nha Trang D Đà Nẵng 3.2.3.4 Bản đồ nông nghiệp [6] Bước ; Xác định :Tên đồ: Bản đồ nông nghiệp trang 19 Atlát địa lý Việt Nam Bước : Xác định nội dung chính, nội dung phụ - Nội dung chính: + Thể diện tích lúa, hoa màu, công nghiệp sản lượng lúa tỉnh; diện tích trồng lúa so với diện tích trồng lương thực + Số lượng gia súc; gia cầm tỉnh + Tỷ lệ diện tích gieo trồng công nghiệp so với tổng diện tích gieo trồng sử dụng + Sự phân bố số loại cây, chủ yếu nước ta - Nội dung phụ: + Diện tích sản lượng lúa nước qua năm + Cơ cấu giá trị sản lượng ngành chăn nuôi qua năm + Số lượng gia súc bình quân Bước :Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng đồ qua gợi ý: - Nhận xét diện tích sản lượng lúa tỉnh; cho học sinh đo, tính đồ - Số lượng gia súc gia cầm tỉnh - Sự phân bố lúa; chăn nuôi; hoa màu; công nghiệp nước ta - Nhận xét diện tích trồng lúa so với diện tích trồng lương thực - Tỷ lệ diện tích trồng hoa màu so với tổng diện tích trồng lương thực từ rút nhận xét? - Nhận xét diện tích trồng hoa màu tổng sản lượng hoa màu? - Cơ cấu giá trị sản lượng ngành chăn nuôi qua năm? - Tỷ lệ diện tích trồng công nghiệp so với tổng diện tích gieo trồng sử dụng - Diện tích gieo trồng công nghiệp qua năm (cây lâu năm, hàng năm) 10 Trang 19 Bước : Giáo viên rèn luyện cho HS sử dụng trang Atlats để trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua hệ thống câu hỏi Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 19, cho biết tỉnh có diện tích trồng lúa so với diện tích trồng lương thực 60 % ? A Tây Ninh B Bình Phước C Ninh Thuận D Bình Thuận Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 19, cho biết tỉnh có diện tích trồng lúa so với diện tích trồng lương thực 90 % ? A Thái Bình B Thanh Hóa C Hòa Bình D Nghệ An Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 19, cho biết chè phân bố tỉnh sau ? A.Hà Giang, Yên Bái, Phú Thọ, Thái Nguyên, Lâm Đồng B.Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Thái Nguyên, Lâm Đồng C.Hà Giang, Yên Bái, Phú Thọ, Sơn La, Điện Biên, Lâm Đồng D.Hà Giang, Cao Bằng, Bắc Kạn, Thái Nguyên, Lâm Đồng Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 19, cho biết tỉnh có sản lượng lúa cao ? A Cần Thơ B Sóc Trăng C An Giang D Trà Vinh 11 Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 19, cho biết tỉnh có diện tích trồng công nghiệp lâu năm cao ? A.Đắc Nông B Lâm Đồng C Bình Thuận D Ninh Thuận Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 19, cho biết tỉnh sau có số lượng gia cầm triệu con? A Quảng Bình B Quảng Trị C Nghệ An D Hà Tĩnh Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 19, cho biết tỉnh diện tích trồng lúa so với diện tích trồng lương thực từ 6070% ? A Lạng Sơn B Thái Nguyên C Bắc Cạn D Tuyên Quang Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 19, cho biết nhận định sau diện tích trồng công nghiệp năm 2000 năm 2005? A.Cây công nghiệp lâu năm tăng, công nghiệp hàng năm tăng B.Cây công lâu năm tăng, công nghiệp năm giảm C.Cây công nghiệp năm lớn lâu năm D.Cây công nghiệp lâu năm giảm, năm tăng Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 19, cho biết nhận định sau diện tích sản lượng lúa nước qua năm ? A.Diện tích tăng, sản lượng tăng B Diện tích tăng, sản lượng giảm C Diện tích giảm, sản lượng tăng D Diện tích giảm, sản lượng giảm Câu 10 Căn vào Atlas Địa lý Việt Nam trang 19, cho biết nhận định sau không đúng cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi từ năm 2000 đến 2007? A Gia súc tăng, gia cầm giảm B Gia cầm giảm, sản phẩm không qua giết thịt giảm C.Gia súc tăng, sản phẩm không qua giết thịt giảm D Gia súc tăng, gia cầm tăng 3.2.3.5 Bản đồ giao thông [7] Bước 1: Cho học sinh đọc tên đồ, giải Bước 2: Xác định nội dung chính, nội dung phụ - Nội dung + Thể tuyến đường giao thông nước ta + Các đầu mối giao thông - Nội dung phụ + Ranh giới tỉnh, thành + Tên tỉnh; tỉnh lỵ; cửa + Hình ảnh đoàn tàu thống Bắc Nam, toàn vẹn lãnh thổ đồ phụ Bước 3: GV gợi ý cho học sinh tìm hiểu theo bước: Đọc tên tuyến đường chính: - Quốc lộ 1A - Nơi xuất phát - Tuyến đường sắt thống - Kết thúc 12 - Đi qua vùng - Các tuyến giao thông Đông – Tây - Các tuyến đường biển, đường hàng không - Các bến cảng, sân bay lớn… Bước : Giáo viên rèn luyện cho HS sử dụng trang Atlats để trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua hệ thống câu hỏi Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 23, cho biết cửa quốc tế sau nằm đường biên giới Việt Nam Trung Quốc? A.Lào Cai, Hữu Nghị B Lào Cai, Na Mèo C Móng Cái, Tây Trang D Hữu Nghị, Na Mèo Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 23, cho biết cửa quốc tế sau nằm đường biên giới Việt Nam Lào? A Tây Trang, Lệ Thanh B Cha Lo, Lao Bảo C Nậm Cắn, Hoa Lư D Nậm Cắn, Lệ Thanh Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 23, cho biết cửa quốc tế sau nằm đường biên giới Việt Nam Campuchia? A Lao Bảo, Hoa Lư B Cha Lo, Xa Mát C Vĩnh Xương, Mộc Bài D Mộc Bài, Lao Bảo Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 23, cho biết tuyến đường biển sau quan trọng nước ta? A Hải Phòng – Đà Nẵng B Đà Nẵng – TP Hồ Chí Minh C Đà Nẵng – Quy Nhơn D TP Hồ Chí Minh – Hải Phòng Câu Căn vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 23, cho biết điểm đầu điểm cuối quốc lộ 1A từ Bắc vào Nam ? A Hữu Nghị đến Năm Căn B Hữu Nghị đến TP Hồ Chí Minh C Hữu Nghị đến Cần Thơ D Hữu Nghị đến Mỹ Tho 13 Trang 23 3.2.3.6 Bản đồ thương mại [8] Bước 1: Cho học sinh đọc tên đồ, giải Bước 2: Xác định nội dung chính, nội dung phụ - Nội dung + Thể tổng mức bán lẻ hàng hoá doanh thu dịch vụ tỉnh tính theo đầu người + Tổng số người kinh doanh thương nghiệp dịch vụ tỉnh + Xuất nhập tỉnh + Thể kim ngạch buôn bán nước - Nội dung phụ + Thể cấu giá trị hàng xuất nhập + Tổng mức bán lẻ hàng hoá doanh thu dịch vụ qua số năm + Xuất nhập hàng hoá qua năm (tỷ USD) GV gợi ý cho học sinh tìm hiểu theo bước: 14 - Đọc ghi tên tỉnh có số lượng bán lẻ hàng hoá doanh thu dịch vụ tỉnh theo đầu người cao thấp - Số người hoạt động kinh doanh thương nghiệp dịch vụ tỉnh cao thấp - Giải thích biểu đồ cấu giá trị xuất nhập nước ta - Nhận xét tổng mức bán lẻ doanh thu dịch vụ nước ta qua năm Bản đồ ngoại thương - Nhận xét kim ngạch buôn bán Việt Nam với nước lãnh thổ xếp theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét xuất nhập hàng hoá nước ta qua năm giải thích - Xác định thị trường xuất nhập nước ta đồ phụ cuối trang - Rút mạnh hạn chế ngành ngoại thương nước ta Bước : Giáo viên rèn luyện cho HS sử dụng trang Atlats cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm, thông qua hệ thống câu hỏi Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, cho biết tỉnh, thành phố có giá trị xuất cao nước ta? 15 A TP Hồ Chí Minh B Bình Dương C Hà Nội D Bà Rịa - Vũng Tàu Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, cho biết tỉnh, thành phố có giá trị nhập cao nước ta? A Hà Nội B TP Hồ Chí Minh C Bình Dương D Bà Rịa – Vũng Tàu Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, cho biết nhóm hàng có giá trị xuất chiếm tỉ trọng cao nước ta? A.Công nghiệp nặng khoáng sản B.Nông, lâm sản C.Thủy sản D.Công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, cho biết nhóm hàng có giá trị nhập chiếm tỉ trọng cao nước ta? A.Nguyên, nhiên, vật liệu B Máy móc, thiết bị, phụ tùng C Hàng tiêu dùng D Thủy sản Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, cho biết quốc gia sau Việt Nam nhập siêu? A Hoa Kỳ B Trung Quốc C Ô-xtray-lia D Anh Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, cho biết quốc gia sau Việt Nam xuất siêu? A Xingapo B Đài Loan C Hoa Kỳ D Hàn Quốc 3.2.2.7 Bản đồ vùng kinh tế TDMN Bắc Bộ; Đồng sông Hồng; Bắc Trung Bộ; DH Nam Trung Bộ; Tây Nguyên; Đông Nam Bộ; Đồng sông Cửu Long - Tên đồ: Bản đồ vùng (trang 26, 27, 28, 29 Atlát địa lý Việt Nam) [9] - Nội dung Bản đồ tự nhiên + Thể tự nhiên chung vùng Bắc Bộ; Bắc Trung Bộ; Nam Trung Bộ; Nam Bộ + Địa hình; Đất; Sông ngòi; Khoáng sản Bản đồ kinh tế + Thể trung tâm kinh tế lớn ngành kinh tế chủ chốt (gồm công nghiệp; nông nghiệp; lâm nghiệp; dịch vụ…) - Nội dung phụ + Thể GDP vùng so với GDP nước + Cơ cấu GDP vùng phân theo ngành Giáo viên cho học sinh sử dụng đồ theo gới ý sau: - Bản đồ tự nhiên: + Xác định vị trí địa lý vùng + Vùng núi Đông Bắc: Đọc tên cánh cung, hướng, ảnh hưởng đến khí hậu + Vùng núi Tây Bắc: Nhận xét độ cao vùng Tây Bắc, ảnh hưởng đến khí hậu + Vùng núi Trường Sơn Bắc: Nhận xét hướng núi, độ cao, ảnh hưởng đến khí hậu 16 + Vùng núi Trường Sơn Nam: Nhận xét hướng núi, độ cao, ảnh hưởng đến khí hậu + Liệt kê loại tài nguyên vùng (khoáng sản, rừng…) - Bản đồ kinh tế: + Kể tên tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương vùng + Nhận xét GDP vùng so với nước + Nhận xét cấu GDP vùng phân theo ngành + Các trung tâm kinh tế từ lớn đến nhỏ + Các ngành kinh tế chủ chốt trung tâm + Mối quan hệ ngành kinh tế + Nêu phân bố số đối tượng nông nghiệp, công nghiệp Giáo viên rèn luyện cho HS sử dụng trang Atlats cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm, thông qua hệ thống câu hỏi Trang 26 Trang 27 Trang 28 Trang 29 Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 26, cho biết khu kinh tế cửa Thanh Thủy thuộc tỉnh vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? A.Hà Giang B Cao Bằng C Lạng Sơn D Quảng Ninh Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 26, cho biết vùng Trung du miền núi Bắc Bộ có trung tâm công nghiệp nào? A Thái Nguyên, Hạ Long, Cẩm Phả B Hải Phòng, Hạ Long, Cẩm Phả C Hải Phòng, Hạ Long, Thái Nguyên D Hạ Long, Cẩm Phả, Việt Trì Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 26, cho biết trung tâm công nghiệp Cẩm Phả gồm ngành công nghiệp nào? A Khai thác than đá khí B Khai thác than đá than nâu C Khai thác than đá luyện kim màu D Cơ khí chế biến nông sản Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 27, cho biết nhận định sau không đúng phân bố công nghiệp vùng Bắc Trung Bộ? A.Chè trồng nhiều vùng núi Tây Nghệ An B.Cà phê trồng nhiều vùng Tây Nghệ An C.Cao su trồng Quảng Bình Dừa trồng nhiều Tây Nghệ An 17 Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 27, cho biết nhận định sau đúng với phân bố công nghiệp vùng Bắc Trung Bộ? A Chè trồng nhiều vùng núi Tây Nghệ An B Cao su trồng nhiều vùng núi Tây Nghệ An C Hồ tiêu trồng vùng núi Tây Nghệ An D Dừa trồng nhiều vùng núi Tây Nghệ An Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 28, cho biết nhận định không đúng với vị trí địa lí vùng Tây Nguyên? A Liền kề vùng Đông Nam Bộ B Giáp miền Hạ Lào Đông Bắc Campuchia C Nằm sát vùng Duyên hải Nam Trung Bộ D.Giáp với Biển Đông Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 28, cho biết cao nguyên sau không thuộc vùng Tây Nguyên? A Đăk Lăk B Mơ Nông C Lâm Viên D Mộc Châu Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 29, cho biết tuyến đường ô tô nối liền vùng Đông Nam Bộ với Tây Nguyên? A.Quốc lộ 14 20 B Quốc lộ 13 14 C Quốc lộ 14 D Quốc lộ 13 Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 29, nhận xét sau xác qui mô trung tâm công nghiệp Đông Nam Bộ đồng sông Cửu Long? A Các trung tâm công nghiệp Đông Nam Bộ có qui mô 120 nghìn tỉ đồng B Các trung tâm công nghiệp đồng sông Cửu Long có qui mô lớn 120 nghìn tỉ đồng C Qui mô trung tâm công nghiệp đồng sông Cửu Long lớn trung tâm công nghiệp Đông Nam Bộ D Các trung tâm công nghiệp Đông Nam có qui mô lớn trung tâm công nghiệp đồng sông Cửu Long Câu 10 Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 30, cho biết năm 2007 vùng kinh tế trọng điểm sau có GDP bình quân đầu người cao nhất? Vùng kinh tết trọng điểm miền Trung B Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam C Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc D Cả nước Câu 11 Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 30, cho biết trung tâm công nghiệp sau đây, trung tâm công nghiệp nằm vùng kinh tế trọng điểm miền Trung? A Hải Dương B Biên Hòa C Quảng Ngãi D Hà Nội 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 18 Bằng tất nổ lực thân kinh nghiệm tích lũy trình giảng dạy môn địa lí, đặc biệt khai thác kiến thức từ Atlat địa lí Việt Nam dựa vào phương pháp nêu Học sinh trường đạt kết cao môn địa lí kỳ thi: thi định kì, thi HKII năm học 2016- 2017hơn 85% học sinh có điểm trung bình trở lên góp phần nâng cao tỉ lệ học sinh đậu tốt nghiệptrong kì thi THPTQG tới Kết STT Lớp SS Giỏi % Khá % TB % Y- K % 12A6 42 2.38 32 76.16 16.7 4.76 12A7 41 21.95 23 56.18 19.44 2.43 12A8 43 11.62 18 41.86 20 46.52 0 12A9 46 4.35 28 60.87 13 28.26 6.52 Qua trình giảng dạy môn địa lí nhiều năm qua đạt kết ngày nay, rút học kinh nghiệm sau: Ngày ảnh hưởng kinh tế thị trường dẫn tới nhiều học sinh xem nhẹ việc học môn khoa học xã hội từ làm ảnh hưởng không nhỏ đến tâm lí dạy học giáo viên.Vì trình giảng dạy môn địa lí giáo viên phải tạo hứng thú lôi học sinh, phải sử dụng kết hợp đồ tranh ảnh mà tiêu biểu Atlat địa lí Việt Nam xuyên suốt năm học từ hạn chế việc học thuộc lòng cách nhớ máy móc (đặc biệt học sinh lười học bài, học yếu, trung bình) có nghĩa hướng dẫn em biết cách vận dụng linh hoạt khai thác kiến thức địa lí từ Atlat, rèn luyện cho em kỹ địa lí vững vàng có kết cao kì thi THPTQG KẾT LUẬN Trong việc hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức qua Atlat rút quy trình chung từ vấn đề đơn giản, đến phức tạp; từ tự nhiên đến kinh tế - xã hội Trong trình giảng dạy, giáo viên cần hướng dẫn cụ thể cho học sinh bước khai thác kiến thức Khi khai thác kiến thức địa lý Atlát địa lý Việt Nam cần ý đến mối quan hệ đối tượng thể đồ, kết hợp trang đồ Atlát địa lý Việt Nam Nội dung địa lý Atlát phong phú, phù hợp với chương trình học tập số khối lớp học cụ thể, phù hợp đối tượng tiến trình giảng dạy địa lý nhà trường Các đồ Atlát có màu sắc đẹp, kích thước lớn đồ sách giáo khoa, chi tiết hơn, sử dụng nhiều màu sắc thể nội dung địa lý phong phú với tranh ảnh minh họa, biểu đồ số liệu tra cứu Do giáo viên học sinh tầng lớp xã hội đón nhận Atlát địa lý Việt Nam kết hợp với đồ sách giáo khoa; đồ treo tường lược đồ nhằm giúp giáo viên truyền đạt theo kiến thức mới, ôn tập kiểm tra đánh giá học sinh cách hiệu 19 Nếu giáo viên rèn luyện kỹ phần kỹ cho học sinh từ đầu học sinh học tập thi kì thi THPTQG kết em học sinh chắn tốt góp phần phát triển tư nhận thức học sinh Đồng thời đáp ứng mục tiêu giáo dục mà nghị TW đề Trên hướng dẫn ngắn gọn cho việc sử dụng trang đồ khác Atlat số kinh nghiệm hướng dẫn HS kĩ sử dụng Atlat thi trắc nghiệm Tuy nhiên môn Địa Lí lần thi hình thức thi trắc nghiệm nên thân với hiểu biết chủ quan cá nhân , kết hợp với kinh nghiệm thân mạnh dạn đưa đề tài Vì đề tài không tránh sai sót hạn chế định Rất mong nhận đóng góp ý kiến hội đồng giáo dục, quí thầy cô nhằm tìm phương cách hữu hiệu việc giảng dạy môn địa lí nói chung Tôi chân thành cảm ơn XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh Hóa,ngày 20 tháng năm 2017 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, không chép nội dung người khác Kí Tên Lê Thị Giang 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Atlat địa lí Việt Nam-Ngô Đạt Tam,Nguyễn Quý Thao-Nhà xuất giáo dục năm 2007 Sách giáo khoa sách giáo viên lớp 12- Nhà xuất giáo dục năm 2006 Hướng dẫn khai thác sử dụng kênh hình sách giáo khoa – Lê Thông - Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Tuyển tập tập trắc nghiệm địa lí 12-Bùi Minh Tuấn- Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 5.Luyện thi Trung học phổ thông quốc gia-Lê Thông-Nhà xuất giáo dục Việt Nam năm 2017 6.[1] Trích nghị TW2 khóa VIII 7.[2] Trích luật giáo dục điều 24.2 8.[3],[4],[5],[6],[7],[8],[9] Bản đồ chụp từ Atlats 21 ... nghị TW đề Trên hướng dẫn ngắn gọn cho việc sử dụng trang đồ khác Atlat số kinh nghiệm hướng dẫn HS kĩ sử dụng Atlat thi trắc nghiệm Tuy nhiên môn Địa Lí lần thi hình thức thi trắc nghiệm nên thân... Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh kĩ sử dụng atlat làm thi trắc nghiệm 1.2 Mục đích nghiên cứu - Tìn hiểu nghiên cứu nội dung cốt lõi Atlat Địa Lí Việt Nam - Vận dụng để trả lời câu hỏi trắc. .. lí ngành kinh tế + Bản đồ vùng kinh tế - Nắm vững nội dung trang Atlat - Đọc kĩ đề xem đề thi yêu cầu gì? 3.2.3 Một số VD cụ thể hướng dẫn HS sử dụng Atlats áp dụng vào làm thi trắc nghiệm 3.2.3.1