Tuần 24 Tập đọc Luật tục xa của ngời ê - đê I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng. - Đọc đúng các tiếng, từ khó: một song, chuyện lớn, lấy, đợc, lấy cắp, . - Đọc trồi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng. 2. Đọc hiểu - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ giá - Hiểu nội dung bài: Ngời Ê - đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất ghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng. Từ luật tục của ngời Ê - đê, HS hiểu: xã hội nào cũng phải có luật pháp và mọi ngời phải sống, làm việc theo pháp luật. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 56 SGK. - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy - học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh. - Chỉ vào tranh minh hoạ và giới thiệu: tranh vẽ cảnh luận tội một ngời ở cộng đồng ngời Ê-đê. Kẻ có tội đợc xét xử công minh trớc mọi ngời. Bài tập đọc Luật tục xa của gnời Ê-đê giới thiệu với các em một số luật lệ của ngời Ê-đê xa. 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - Giải thích: dân tộc Ê-đê là một dân tộc thiểu số sống ở vùng cao Tây Nguyên. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu 3 HS nối tiếp hau đọc toàn bài. - Gọi HS đọc phần Chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 3 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ và lần lợt trả lời câu hỏi theo SGK. - Nhận xét. - HS quan sát và nêu: Tranh vẽ cộng đồng ngời dân tộc Ê-đê đang xử phạt mọt ngời có tội quỳ bên đống lửa lớn. - Lắng nghe. - Theo dõi GV đọc mẫu. - 3 HS đọc bài theo đoạn. - 1 HS đọc thành tiếng. - HS đọc bài theo cặp. - 1 HS đọc bài trớc lớp. - HS thảo luận theo bàn. - Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời. b) Tìm hiểu bài - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm. - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả, thảo luận. + Ngời xa đặt ra luật tục để làm gì? + Kể những việc mà ngời Ê-đê xem là có tội. - Giảng: Luật tục là những quy định, phép tắc phải tuân theo trong buôn làng, bộ tộc. Ngời xa đặt ra luật tục buộc ngời phải tuân theo nhằm đảm bảo cho cuộc sống đợc an toàn, bình ổn cho mọi ngời. Các loại tội mà ngời Ê-đê nêu ra rất cụ thể, dứt khoát, rõ ràng theo từng khoản mục. + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng? + Hãy kể tên một số luật của nớc ta hiện nay mà em biết? - Nhận xét câu trả lời của HS. - GV giới thiệu một số luật cho HS biết. + Qua bài tập đọc " Luật tục xa của ngời Ê-đê " em hiểu điều gì? - Ghi nội dung chính của bài lên bảng" NG- ời Ê-đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng. - Giảng: Ngay từ ngày xa, dân tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng, đã phân định rõ ràng từng loại tội, quy định các hình phạt rất công bằng để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự. Và ngày nay nhà nớc ta cũng + Ngời xa đặt ra luật tục để phạt những ngời có tội, bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng. + Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đờng cho địch đến làng mình. - Lắng nghe. + Đồng bào Ê-đê quy định các mức xử phạt rất công bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ ( phạt tiền một song), chuyện lớn thì xử phạt nặng ( phạt tiền một co), ngời phạm tội là bà con anh em cũng xử nh vậy. + Tang chứng phải chắc chắn ( phải nhìn tận mắt, bắt tận tay, lấy và giữ đợc gùi, khăn, áo, dao, của kẻ phạm tội, đánh dấu nơi xảy ra sự việc) mới đợc kết tội, phải có vài ba ngời làm chứng, tai nghe, mắt thấy thì tang chứng mới có giá trị. + HS viết tên các luật mà em biết vào bảng nhóm, treo lên bảng. Ví dụ: Luật giáo dục, Luật đất đai, Luật hôn nhân gia đình . - Lắng nghe. + Xã hội nào cũng có luật pháp và mọi ngời phải sống, làm việc theo pháp luật. - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài cho cả lớp nghe. - Lắng nghe. ban hành rất nhiều luật. Nh vậy, ở xã hội nào cũng có luật pháp và mọi ngời luôn phải sống và làm việc theo pháp luật. c) Đọc diễn cảm. - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3. + Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn. + Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tỏ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò. - Hỏi: Qua bài tập đọc, em hiểu đợc điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài Hộp th mật. - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. Cả lớp theo dõi, sau đó 1 HS nêu cách đọc, các HS khác bổ sung ý kiến. + Theo dõi GV đọc mẫu. + HS đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc, HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất. Toán ( Tieỏt 116) Luyện tập chung I. Mục tiêu Giúp HS: - Hệ thống hoá và củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phơng. - Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan. II. Đồ dùng dạy học Bảng số trong bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập h- ớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV mời 1 HS đứng tại chõ nêu quy tắc tính thể tích hình lập phơng và hình hộp chữ hật. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài - GV: Trong tiết học toán hôm nay chúng ta cùng làm các bài tập luyện về diện tích và thể tích của hìh hộp chữ nhật và hình lập ph- ơng. 2.2. Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: - Gv mời 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Gv mời HS nhận xét. ? Muốn tính diện tích toàn phần của hình lập phơng ta là nh thế nào? ? Muốn tính thể tích của hình lập phơng ta là nh thế nào? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK, sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu em làm gì? - GV yêu cầu HS nêu: - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - 1 HS nêu, cả lớp nghe và nhận xét - 1 HS đọc đề bài. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Diện tích một mặt của hình lập phơng đó là: 2,5 2,5 6,25ì = ( cm 2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phơng đó là: 6,25 6 37,5ì = ( cm 2 ) Thể tích của hình lập phơng đó là: 2,5 2,5 2,5 15,625ì ì = ( cm 3 ) - HS nhận xét. - Học sinh trả lời. - 1 HS nêu: Bài tập cho số đo ba kích th- ớc của hình hộp chữ nhật, yêu cầu em + Cách tính diện tích mặt đáy hình hộp chữ nhật. + Quy tắc tính diện tích xunh quanh của hình hộp chữ nhật. + Quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài của hS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - GV hỏi: Hãy tìm điểm khác nhau giữa quy tắc tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật. Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình minh hoạ của SGK. - GV yêu cầu: Hãy nêu kích thớc của khối gỗ và phần đợc cắt đi. - GV: Hãy suy nghĩ và tìm cách tính thể tích của phần gỗ còn lại. - GV nhận xét các cách HS đa ra, sau dó yêu cầu cả lớp làm bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của HS trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm. tính diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp. - 1 HS lên bảng làm bài. - HS nêu: + Để tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi đáy nhân với chiều cao. + Để tính thể tích của hình hộp chữ nhật ta lấy diện tích đáy nhân với chiều cao. - 1 HS đọc đề bài. - HS nêu: + Khối gỗ hình hộp chữ nhật có chiều dài là 9 cm, chiều rộng 6 cm, chiều cao 5 cm. + Phần cắt đi là hình lập phơng có cạnh dài 4 cm. - HS trao đổi theo cặp. 1 HS phát biểu: Để tính phần gỗ còn lại ta tính thể tích của khối gỗ ban đầu và thể tích phần gỗ bị cắt đi, sau đó tính hiệu của hai thể tích này. - 1 HS lên bảng làm bài. Bài giải: Thể tích của khối gỗ ban đầu là: 9 6 5 270 ì ì = ( cm 3 ) Thể tích của phần gỗ bị cắt đi là: 4 4 4 64 ì ì = ( cm 3 ) Thể tích của phần gỗ còn lại là: 270 - 64 = 206 ( cm 3 ) Đáp số: 206 cm 3 - 1 HS nhận xét bài của bạn Khoa học: Lắp mạch điện đơn giản ( tiếp theo) I. Mục tiêu Giúp HS: - Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện để lắp đợc mạch điện đơn giản. - Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện. - Hiểu thế nào là mạch kín, mạch hở. II. Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị theo nhóm: Bộ lắp ghép mô hình điện lớp 5, một số vật liệu bằng kim loại: đồng, nhôm, sắt, và một số vật liệu bằng nhựa, cao su, sứ . - GV chuẩn bị: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc, bóng đèn pin, bóng đèn điện hỏng có tháo đui. - Phiếu báo cáo kết quả thí nghiệm III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học * hoạt động khởi động - Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài cũ. + GV nhận xét, ghi điểm từng HS. - Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta đi tìm hiểu về vật dẫn điện và vật cách điện, vai trò của công tắc điện. Hoạt động 3: Vật dẫn điện, vật cách điện - Yêu cầu HS đọc hớng dẫn thực hành trang 96 - SGK. - Chia nhóm mỗi nhóm 6 HS, kiểm tra dụng cụ để lắp mạch điện của từng nhóm, phát phiếu báo cáo thí nghiệm - Hớng dẫn: + Bớc 1: Lắp mạch điện đúng để sáng đèn. + Bớc 2: Tách một đầu dây đồng ra khỏi bóng đèn nh hình 6. + Bớc 3: Chèn một số vật liệu bằng kim loại, bằng cao su, sứ vào chỗ hở của mạch điẹn. + Bớc 4: Quan sát hiện tợng và ghi vào phiếu báo cáo. - Gọi các nhóm báo cáo kết quả. + Nêu điều kiện để mạch điện thắp sáng đèn? + Phải lắp mạch điện nh thế nào thì điện mới sáng? - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn của GV. - Lắng nghe - 1 nhóm đại diện báo cáo, các nhóm có ý kiến bổ sung. Vật liệu Kết quả Kết quả Đèn sáng Đèn không sáng Nhựa X Không cho dòng điện chạy qua Nhôm X Cho dòng điện chạy qua Đồng X Cho dòng điện chạy qua Sắt X Cho dòng điện chạy qua Cao su X Không cho dòng điện chạy qua Sứ X Không cho dòng điện chạy qua Thuỷ tinh X Không cho dòng điện chạy qua + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua. + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Những vật liệu nào là vật cách điện + ở phích cắm và dây điện, bộ phận nào dẫn điện, bộ phận nào không dẫn điện? - Kết luận: Chúng ta phải hết sức cẩn thận khi sử dụng các thiết bị điện, không đợc chạm tay vào lõi dây điện và các bộ phận dẫn điện. Hoạt động 4: Vai trò của cái ngắt điện, thực hành làm cái ngắt điện đơn giản - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - SGK trang 97 - GV yêu cầu HS mô tả cái ngắt điện. + Cái ngắt điện đợc làm bằng vật liệu gì? + Nó ở vị trí nào trong mạch điện. + Nó có thể chuyển động nh thế nào? + Dự đoán tác động của nó đến mạch điện (khi nó chuyển động) - GV nêu yêu cầu: Chúng ta cùng làm một cái ngắt điện đơn giản để hiểu thêm tác dụng của nó. - Kiểm tra sản phẩm của HS sau đó yêu cầu đóng mở, ngắt điện. - GV hỏi: Em biết những cái ngắt điện nào trong cuộc sống? * Hoạt động kết thúc - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng các nhóm HS là thực hành tốt. - Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là vật dẫn điện. + Những vật liệu cho dòng điện chạy qua: Đồng, Sắt, Nhôm, + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là vật cách điện. + Những vật liệu là vật cách điện: Nhựa, sứ, thuỷ tinh . + ở phích cắm điện: nhựa bọc, nút cắm là bộ phận cách điện, dây dẫn điện là bộ phận dẫn điện. + ở dây điện: vỏ dây điện là bộ phận cách điện; lõi dây điện là bộ phận dẫn điện. - Lắng nghe. - HS qua sát hình minh hoạ, cái ngắt điện thật. - HS nêu ý kiến. + Cái ngắt điện đợc làm bằng vật dẫn điện. + Nằm trên đờng dẫn điện. + Sự chuyển động của nó có thể làm cho mạch điện kín hoặc hở. + Khi mở cái ngắt điện, mạch hở và không cho dòng điện chạy qua. Khi đóng cái ngắt điện, mạch điện kín và dòng điện chạy qua đợc. - Làm việc theo nhóm, dùng cái ghị giấy làm cái ngắt điện cho mạch đơn giản. - HS nêu: Công tắc đèn, công tắc điện, cầu dao Đạo đức: Em yêu tổ quốc việt nam ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu 1. Kiến thức. Giúp HS hiểu: - Tổ quốc em là Việt Nam, Việt Nam là một đất nớc xinh đẹp, hiếu khách và có truyền thống văn hoá lâu đời. Việt Nam đang thay đổi và phát triển từng ngày. - Cần hiểu biết về lịch sử dân tộc Việt Nam. - Em cần phải học tập tốt để sau này góp sức xây dựng tổ quốc Việt Nam. - Em cần gìn gữ truyền thống, nét văn hoá của đất nớc mình, trân trọng yêu quý mọi con ngời,sản vật của quê hơng Việt Nam. 2. Thái độ - Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam. - Có thái độ học tập tốt, có ý thức xây dựng Tổ quốc. - Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc. Có ý thức bảo vệ, gìn giữ nền văn hoá, lịch sử của dân tộc. 3. Hành vi - Học tập tôt, lao động tích cực để đóng góp cho quê hơng. - Nhắc nhở bạn bè cùng học tập và xây dựng đất nớc. II. Đồ dùng học tập - Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam. - Bảng nhóm, bút dạ. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giải ô chữ - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi giải ô chữ: - Phổ biến luật chơi: Mỗi ô chữ hàng ngang là một địa danh hoặc công trình nổi tiếng của Việt Nam. Nếu giải đợc ô chữ hàng ngang thì đợc 10 điểm, ghép đợc các con chữ đặc biệt ở mỗi hàng ở mỗi hàng thành từ khoá đúng đáp án thì đợc 40 điểm. - GV đa ra thông tin các ô hàng ngang từ 1 đến 7 để HS cả lớp ghi kết quả ra nháp. - Sau đó chia lớp thành 2 hai đội xanh đỏ, mỗi đội cử 4 bạn đại diện đội lên chơi. GV đọc lại từng hàng, các đội chơi nghe thì bàn nhau và viết vào ô chữ của đội mình. Cụ thể là ô chữ sau khi đã giải xong. - HS lắng nghe và thực hiện hớng dẫn của giáo viên. - HS chia làm 2 đội xanh đỏ, chọn 4 bạn sau khi nghe giáo viên đọc các thông tin về ô chữ hàng ngang thì đội chơi bàn nhau ghi kết quả vào ô chữ. Nội dung ô chữ và những gợi ý: 1. GV đa hình ảnh Vịnh Hạ Long cho cả lớp xem. 2. Hồ nớc này là một biểu tợng của thủ đô Hà Nội. 3. Đây là hồ thuỷ điện của nớc ta có tầm cỡ lớn nhất Đông Nam á. 4. Nơi đây có rừng đợc công nhận là khu dự trữ sinh quyển thế giới. 5. Biển ở nơi đây đợc xếp vào 1 trong 15 bờ biển đẹp nhất thế giới. 6. Một quần thể hang động đẹp ở Quảng Bình đợc công nhận là di sản văn hoá thế giới. 7. Nơi đây có rất nhiều tháp Chàm đẹp đ- ợc công nhân là di sản văn hoá thế giới. v ị n H H (Những chữ trong ô là những từ đặc biệt ghép để thành từ khóa) Đáp án từ khoá là việt nam - GV giải thích, nhận xét những ý học sinh cha rõ. - GV tổng kết kết quả chơi cả 2 đội. - GV kết luận: + Tổ quốc Việt Nam đang thay đổi từng ngày, với nhiều danh lam thắng cảnh nỗi tiếng, đất nớc ta có nhiều cơ hội phát triển, mở rộng giao lu với bạn bè quốc tế. + Tổ quốc Việt Nam có hình chữ S với lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì, vị lãnh tụ vĩ đại của chúng ta là bác Hồ kính yêu, ngời đã lãnh đạo đất nớc ta đến mọi thắng lợi, giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc. Hoạt động 2: Triễn lãm em yêu tổ quốc việt nam - Yêu cầu học sinh trình bày các sản phẩm đã su tầm đợc theo yêu cầu đã thực hành ở tiết trớc. - Yêu cầu học sinh chia thành các nhóm theo nội dung sau: Nhóm 1: Nhóm tục ngữ, ca dao Nhóm 2: Nhóm bài hát, thơ ca Nhóm 3: Nhóm tranh ảnh Nhóm 4: Nhóm thông tin. - GV phát giấy bút cho các nhóm giao các việc cho các nhóm. Nhóm 1: Thu thập các câu tục ngữ ca dao về đất nớc, con ngời Việt Nam đã đợc su tầm đ- ợc. Nhóm 2: Thu thập các bài hát, bài thơ của các bạn. Nhóm 3: Thu thập các tranh ảnh về Việt Nam từ các bạn. Nhóm 4: Thu thập lại các thông tin về sự phát triển kinh tế, văn hoá xã hội mà các bạn trong lớp đã tìm đợc, sau đó các nhóm tập hợp dán vào 1 tờ giấy rôki hoặc chép lại vào một tờ giấy rôki to sao cho thập đẹp và - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe. - HS trình bày sản phẩm. - HS chia về các nhóm, làm việc theo yêu cầu của GV (có thể chọn một góc lớp để trình bày sản phẩm của nhóm). -HS thực hiện. -Đại diện các nhóm thực hiện yêu cầu: Nhóm 1: Đọc cho cả lớp nghe các câu ca dao, tục ngữ. Nhóm 2: Giới thiệu một số bài hát, hát một số bài hoặc đọc một số bài thơ. Nhóm 3: Giới thiệu về các bức ảnh/ tranh chụp gì/ vẽ gì về Việt Nam cho cả lớp biết. Nhóm 4: Đọc cho cả lớp biết các thông tin về sự phát triển kinh tế, văn hoá xã hội chuẩn bị lời giới thiệu lời giới thiệu về sản phẩm cả nhóm đã hoàn thành. -Sau thời gian làm việc, yêu cầu các nhóm chọn 1 góc lớp triển lãm kết quả mà các lớp thu thập đợc * củng cố, dặn dò - GV hỏi học sinh: Các em có cảm xúc gì khi tìm hiểu về đất nớc Việt Nam của chúng ta ? - HS trả lời. - GV kết luận: Yêu tổ quốc Việt Nam, các em hãy cố gắng học tập tốt, thực hiện tốt các yêu cầu để sau này có thể lao động góp sức xây dựng, phát triển đất nớc Việt Nam mến yêu. - GV yêu cầu học sinh giữ lại các góp triễn lãm để cả lớp có thể tìm hiểu. - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng các học sinh tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở các em còn cha cố gắng. - Cả lớp cùng theo dõi mỗi nhóm trình bày. [...]... a - GV hỏi: Có thể tính tích 17 ,5% thành - HS có thể phân tích nh sau: 17 ,5% = 10% + 5% + 2 ,5% tổng của các tỉ số phần trăm nào? - HS làm bài vào vở bài tập - GV yêu cầu HS làm bài 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2 ,5% của 240 là 6 Vậy 17 ,5% của 240 là 42 - GV hỏi: Khi nhẩm đợc 2 ,5% của 240 , - Lấy giá trị của 2 ,5% nhân với 7 ta cũng ngoài cách tính tổng 10% + 5% = 2 ,5% , đợc giá trị của 17 ,5% của 240 ... nhận xet - Nghe xác định nhiệm vụ của tiết học - 1 HS đọc cho cả lớp cùng nghe - Trả lời câu hỏi của GV + Để tính đợc 15% cảu 120 bạn Dung đã tính 10%, 5% của 120 rồi mới tính 15% của 120 +10%, 5% và 15% của 120 có mối quan + 10% gấp đôi 5% , 15% gấp ba 5% (hoặc 15% = 10% + 5% ) hệ với nhau nh thế nào? - GV giảng: Để nhẩm đợc 15% của 120 bạn Dung đã dựa vào mối quan hệ của 10%, 5% và 15% với nhau - GV yêu... lớn và hình lập phơng bé là bao nhiêu? + Bài tập yêu cầu em tính gì? - Gv nêu: Biết tỉ số thể tích hình lập phơng lớn và hình lập phơng bé là 3 , em hãy giải 2 quyết yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở bài tập Nhận xét thấy: 35% = 30 + 5% 10% của 52 0 là 52 30% của 52 0 là 56 5% của 52 0 là 26 Vậy 35% của 52 0 là 182 - 1 HS đọc đề bài - HS tiếp nối nhau trả lời: + Hình lập phơng bé có thể tích là 64cm3... Bán kính của hình tròn là : 5 : 2 = 2 ,5 9 (cm) Diện tích của hình tròn là : 2 ,5 x 2 ,5 x 3,14 = 19,6 25 (cm2) Diện tích hình tam giác là : 3 x 4 : 2 = 6 (cm2) Diện tích phần đợc tô màu là : 19,6 25 - 6 = 13,6 25 (cm2) Đáp sô : 13,625cm2 - HS nối tiếp nhau nêu lại quy tắc - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau Khoa học: an toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện I Mục tiêu Giúp HS: - Biết đợc một số biện pháp... Lơng, A-ma Dơ hao + Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Hs thảo luận theo cặp - Giải đố theo hớng dẫn: 1 Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hng Đạo 2 Quang Trung - Nguyễn Huệ 3 Đinh Bộ Lĩnh - Đinh Tiên Hoàng 4 Lí Thái Tổ - Lí Công Uẩn 5 Lê Thánh Tông - Nhẩm học thuộc lòng các câu đố - 2 đến 3 HS đọc thuộc lòng các câu đố trớc lớp Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh... phụ + Đọc mẫu + GV yêu cầu HS đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất - HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét, cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò - HS lắng nghe - Em có suy nghĩ gì về các chiến sĩ tình - HS chuẩn bị bài sau báo ? - Nhận xét câu trả lời của HS - Nhận xét tiết học - Hớng dẫn về nhà Kể chuyện: Kể chuyện đợc... cho bạn - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn mình viết - Nhận xét, sửa chữa cho điểm từng HS - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình viết Cho điểm HS viết đạt yêu cầu Ví dụ : 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau chuẩn bị bài sau Toán( tieỏt 119) Luyện tập chung I Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: - Tính... cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà ôn tập lại quy tắc về diện tích và thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng - 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp theo dõi, quan sát hình - HS nêu cách chia - 1 HS lên bảng làm bài Đáp án: 56 cm2, 24 hình lập phơng nhỏ Chính tả (nghe vieỏt ) Núi non hùng vĩ I Mục tiêu Giúp HS: - Nghe - viết chính xác, đẹp bài chính tả Núi non hùng vĩ - Tìm... 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học - 3 HS lên bảng đặt câu - 3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe - 2 HS làm trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở - Nhắc HS cách làm bài : Dùng gạch chéo (/) để phân cách các vế câu, một gạch ngang dới bộ phận chủ ngữ hai gạch ngang dới bộ phận vị ngữ - Gọi... làm bài - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - 1 HS làm trên bảng phụ, HS dới làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng vào VBT - Gọi HS có phơng án khác đọc câu của - Nhận xét bài làm của bạn, nếu sai thì mình sửa lại cho đúng 3 Củng cố dặn dò - Bổ sung câu mình đặt - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ, đặt 5 câu ghép có cặp từ hô ứng và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - HS chuẩn . của 240 là 24 5% của 240 là 12 2 ,5% của 240 là 6 Vậy 17 ,5% của 240 là 42 - Lấy giá trị của 2 ,5% nhân với 7 ta cũng đợc giá trị của 17 ,5% của 240 . - GV. lập phơng. - HS làm bài vào vở bài tập. Nhận xét thấy: 35% = 30 + 5% 10% của 52 0 là 52 30% của 52 0 là 56 5% của 52 0 là 26 Vậy 35% của 52 0 là 182 - 1 HS đọc