Tiết 1- Bài 1 Menden và di truyền học PHẦN I: DI TRUYỀN HỌC VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học Sự di truyền bệnh máu khó đông Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học Sự di truyền màu mắt Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học + Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho thế hệ con cháu. -ThÕ nµo lµ di truyÒn ? Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học Người bạch tạng -ThÕ nµo lµ biÕn dÞ ? VËy th× hiÖn t­îng nh­ thÕ nµy gäi lµ hiÖn t­îng g×? Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học + Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho thế hệ con cháu. Nªu nhËn xÐt gi÷a Di truyÒn vµ biÕn dÞ ? + Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết + Biến dị và di truyền là hai hiện tượng song song, gắn liền với sinh sản II. Menden - người đặt nền móng cho di truyền học Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học II. Menden - người đặt nền móng cho di truyền học Tìm hiểu sơ lược về Tiểu sử của Menden G.J. Menden (1822- 1884) cha ®Î cña ngµnh di truyÒn häc Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học II. Menden - người đặt nền móng cho di truyền học Phương pháp nghiên cứu của Menden Hình I.2. Sơ đồ phân tích sự di truyền màu hoa ở đậu Hà Lan Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học II. Menden - người đặt nền móng cho di truyền học Phương pháp nghiên cứu của Menden Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học II. Menden - người đặt nền móng cho di truyền học Phương pháp nghiên cứu của Menden [...]... Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menden - người đặt nền móng cho di truyền học Phương pháp nghiên cứu của Menden - Lai các cặp bố mẹ thuần chủng, khác nhau một hoặc một số cặp tính trạng tương phản - Theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng - Sử dụng tốn thống kê để phân tích kết quả lai III Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học Tiết 1- Những nguyên nhân nghe hiệu quả: + Thành kiến, đầu óc bảo thủ + Chểnh mảng không ý + Thông tin nhiều + Thông tin, lời nói ngôn ngữ không rõ ràng + Sự sợ hãi hay đe dọa + Nghe đại khái, bỏ qua chi tiết cụ thể + Giả vờ nghe, nghe không nỗ lực, tập trung + Có vấn đề thính giác + Có nhiều âm xung quanh Những việc không nên làm lắng nghe: •Lơ đãng, coi thường câu chuyện người khác Cắt ngang, giục giã Luôn liếc nhìn đồng hồ Đưa lời khuyên không yêu cầu Tranh luận chưa nghe hết câu chuyện Quy kết, áp đặt ý kiến cá nhân Nói chen ngang Nghe đại khái bỏ qua chi tiết cụ thể Những việc nên làm lắng nghe: • • • • • • • • Thể muốn nghe • • Giữ yên lặng Nhìn vào người nói • Tránh phân tán • • • Kiên nhẫn Giữ bình tĩnh Đặt câu hỏi thể quan tâm, để hiểu vấn đề ( ai, gì, đâu…) • Để khoảng lặng  TRƯỜNG THCS TIÊN PHÚ TRƯỜNG THCS TIÊN PHÚ GV: CHU TRỌNG ĐÔNG NH: 2012 - 2013 DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học II. Menđen – người đặt nền móng cho Di truyền học III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học Câu hỏi: Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở những điểm nào (ví dụ: hình dạng tai, mắt, mũi, tóc, màu mắt, da,…) Câu hỏi: Thế nào là di truyền và biến dị? - Di truyền học là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu. - Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết. Di truyền học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế và tính qui luật của hiện tượng di truyền và biến dị. Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC II. Men đen – người đặt nền móng cho Di truyền học Khu đất sau tu viện mà Men đen dùng nghiên cứu Câu 1: Men đen sử dụng phương pháp nào để nghiên cứu? Câu 2: Các cặp tính trạng mà ông đem lai có đặc điểm gì? Câu 3: Men đen nghiên cứu trên đối tượng nào là chủ yếu? Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC II. Men đen – người đặt nền móng cho Di truyền học - Bằng phương pháp lai phân tích các thế hệ lai và dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được. Men đen đã phát minh ra các quy luật di truyền từ thực nghiệm, ông đã đặt nền móng cho Di truyền học. - Các cá thể bố mẹ đem lai có tính trạng tương phản và thuần chủng. - Men đen nghiên cứu trên đối tượng đậu hà lan là chủ yếu. Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền - Một số kí hiệu: + P: cặp bố mẹ xuất phát + X: phép lai + G: giao tử (giao tử đực : và giao tử cái: + F: Thế hệ con ( F 1 : là thế hệ của P; F 2 : là thế hệ của F 1 ) - Một số thuật ngữ: + Tính trạng: là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của cơ thể + Cặp tính trạng tương phản: là hai trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng một tính trạng + Nhân tố di truyền: qui định các tính trạng của sinh vật + Giống (hay dòng) Phần 1: Di truyền học và biến dị Chương I: các thí nghiệm của Menden Bài 1: Menden và di truyền học I. Di truyền học Sự di truyền bênh máu khó đông Sự di truyền màu mắt I. Di truyền học Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho thế hệ con cháu. Người bạch tạng I. Di truyền học Di truyền là hiện tượng truyền đật các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho thế hệ con cháu. Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết Biến dị và di truyền là hai hiện tượng song song, gắn liền với sinh sản TRệễỉNG THCS LE HONG PHONG TRệễỉNG THCS LE HONG PHONG GV: Huyứnh Minh Xuyeõn NH: 2011 - 2012 DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học II. Menđen – người đặt nền móng cho Di truyền học III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Di truyền học Câu hỏi: Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở những điểm nào (ví dụ: hình dạng tai, mắt, mũi, tóc, màu mắt, da,…) Câu hỏi: Thế nào là di truyền và biến dị? - Di truyền học là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu. - Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết. Di truyền học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế và tính qui luật của hiện tượng di truyền và biến dị. Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC II. Men đen – người đặt nền móng cho Di truyền học Khu đất sau tu viện mà Men đen dùng nghiên cứu Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC II. Men đen – người đặt nền móng cho Di truyền học Câu 1: Men đen sử dụng phương pháp nào để nghiên cứu? Câu 2: Các cặp tính trạng mà ông đem lai có đặc điểm gì? Câu 3: Men đen nghiên cứu trên đối tượng nào là chủ yếu? Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC II. Men đen – người đặt nền móng cho Di truyền học - Bằng phương pháp lai phân tích các thế hệ lai. Men đen đã phát minh ra các quy luật di truyền từ thực nghiệm, ông đã đặt nền móng cho Di truyền học. - Các cá thể bố mẹ đem lai có tính trạng tương phản và thuần chủng. - Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được. Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền - Một số thuật ngữ: + Tính trạng: là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của cơ thể + Cặp tính trạng tương phản: là hai trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng một tính trạng + Nhân tố di truyền: qui định các tính trạng của sinh vật + Giống (hay dòng) thuần chủng: là giống có đặc tính di truyền đồng nhất, các thế hệ sau giống các thế hệ trước - Một số kí hiệu: + P: cặp bố mẹ xuất phát + X: phép lai + G: giao tử (giao tử đực : và giao tử cái: + F: Thế hệ con ( F 1 : là thế hệ của P; F 2 : là thế hệ của F 1 ) KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Câu 1: Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của Di truyền học? Câu 2: Nội dung cơ bản của phép lai phân tích các thế hệ lai của Men đen gồm những điểm nào? Câu 3: Tại sao Men đen lại chọn các cặp tính trạng tương phản khi thực hiện phép lai? HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ  Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi vào vở.  Đọc và xem trước bài mới: Lai Một Cặp Tính Trạng.  Xem kĩ phần kênh chữ, kênh hình.  Kẻ sẵn bảng bài tập 2 (trang 8) vào vở. BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC Kính Chúc Sức Khỏe Quý Thầy Cô Chúc Các Em Học Tập Tốt ! Bài 1 Menđen và di truyền học 1 Di truyền học và biến dị -Di truyền học là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ , tổ tiên cho các thế hệ con cháu. - Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác vo bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết. - biến dị và di truyền là hai hiện tượng song song , gắn liền với sinh sản. 2 menđen-người đặt nền móng cho di truyền học Grêgo menđen (1822-1884) là người đâu tiên vận dung phương pháp khoa học vào việc nghiêm cứu di truyền . Phương pháp độc đáo của međen được gọi là phương pháp phân tích các thế hệ lai có nội dung c bản là : - Lai một cặp bố mẹ có một số cặ tính trạng thuần trủng khác nhau tương phản , rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp bố mẹ. Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được . Từ đó rút ra quy luật di truyền các tính trạng. 3 một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học . - Một số thuật ngữ + Tính trạng là những đặc điểm về hình thái ,cấu tạo ,sinh lí của một cơ thể. +cặp tính trạng tương phản là hai cặp tính trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng loại tính trạng. + nhân tố di truyền quy định các tính trạng của sinh vật. + giống thuần chủng là giống có đặc tính truyền thống nhất,các thế hệ sau giống của các thế hệ thế hệ trước. - Một số kí hiệu: - P (perentes) : cặp bố mẹ xuất phát. - Phép lai được ký hiệu là X. - G ( gamete) giao tử . - F (filia) thế hệ con của cặp bố mẹ P ; F2 là thế hệ thứ 2 được sinh từ thế hệ F1. ... chi tiết cụ thể Những việc nên làm lắng nghe: • • • • • • • • Thể muốn nghe • • Giữ yên lặng Nhìn vào người nói • Tránh phân tán • • • Kiên nhẫn Giữ bình tĩnh Đặt câu hỏi thể quan tâm, để hiểu vấn