Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 Tiết 1: Luyện oxit - Axit Ngày dạy: 03/10 I.Mục tiêu: - HS đợc ôn lại tính chất hóa học oxit axit, tự viết đợc PTHH để minh họa cho tính chất - Rèn kĩ viết PTHH, vận dụng kiến thức tính chất hóa học oxit axit để làm tập II.Chuẩn bị: GV: Nội dung số tập HS: Ôn lại kiến thức tính chất hóa học oxit, axit III.Tiến trình dạy học: Hoạt động GV - HS GV: Y/c HS trả lời câu hỏi ?Nêu tính chất hoá học oxit bazơ oxit axit? ?Oxit bazơ oxit axit có tính chất giống khác nhau? ?Viết PTHH minh họa cho tính chất? ? Nhắc lại TCHH dd axit? ? Viết PTHH? ? Axit đặc có TCHH gì? Viết PTHH -Gọi lần lợt cá nhân HS lên viết bảng -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung *Y/c HS làm BT4SGK trang -Hớng dẫn: dựa vào t/c hóa học oxit để viết PTHH -Gọi 2HS lên bảng làm -> nhận xét, bổ sung *Y/c HS làm BT1SGK trang 11 -Hớng dẫn: muốn viết PTHH cần xác định chất tham gia p/, vận dụng t/c hh oxit -Gọi 2HS lên làm bảng -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung cho PTHH dãy biến hóa ?Tại em viết đợc PTHH dãy biến hóa? *Y/c HS làm BT2 trang 11SGK ?Muốn nhận biết chất, ta cần biết điều chất? ?Dựa vào t/c để nhận biết chất? ?Viết PTHH? Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa Nội dung I.Tính chất hóa học oxit axit (SGK) II.Bài tập BT4T6SGK: a, CO2 SO2 b, Na2O CaO c, CuO, Na2O CaO d, CO2 SO2 BT1T11SGK: 1, S + O2 -> SO2 2, SO2 + CaO -> CaSO3 3, SO2 + H2O -> H2SO3 4, SO2 + Na2O -> Na2SO3 5, H2SO3 + Na2O -> Na2SO3 + H2O 6, Na2SO3 + HCl -> NaCl + H2O + SO2 BT2SGKT11: a, Cho CaO P2O5 lần lợt tác dụng với nớc -> nhúng giấy quì tím vào dd thu đợc: -Nếu quì tím hóa đỏ -> dd H 3PO3 -> P2O5 -Nếu quì tím hóa xanh -> dd Ca(OH)2 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 -Gọi cá nhân HS trả lời -> nhận xét, bổ sung *Y/c HS làm BT6T11SGK -Hớng dẫn: ?Tóm tắt toán? ?Viết PTHH? ?Từ kiện toán, ta tính đợc đại lợng nào? ?Sau p/ thu đợc sản phẩm nào? ?Tính m chất đó? -Gọi 1HS lên làm bảng, lớp thảo luận làm -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung Y/c làm BT3T14SGK - Gọi HS lên làm bảng -> nhận xét, bổ sung - Y/c làm BT3T19SGK - Gọi 3HS lần lợt trả lời -> nhận xét, bổ sung - Y/c HS thảo luận nhóm làm BT6T19SGK - Gọi đại diện nhóm chữa -> nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hớng dẫn BT7T19SGK: + Viết PTHH + Đặt hệ pt ẩn để tìm x,y + Tìm khối lợng Cuo ZnO + Tìm % + Câu c): Tính số mol H2SO4 theo câu b -> mdd - Gọi 1HS giỏi lên chữa bảng, lớp theo dõi -> nhận xét, bổ sung Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa -> CaO b, Sục khí không màu SO O2 vào ddCa(OH)2 -Nếu khí làm ddCa(OH)2 có vẩn đục -> SO2 -Nếu tợng O2 BT6SGKT11: a, PTHH: SO2 + Ca(OH)2 -> CaSO3 + H2O b, Khối lợng chất sau p/: nSO2 = 0,112 / 22,4 = 0,005 (ml) nCa(OH)2 = 0,01 700 / 1000 = 0,007 (mol) -> Ca(OH)2 d, tính theo SO2 -> mCaSO3 = 120 0,005 = 0,6 (g) mCa(OH)2 = (0,007 - 0,005) 74 = 0,148 (g) BT3T14SGK: a) MgO + 2HNO3 -> Mg(NO3)2 + H2O b) CuO + 2HCl -> CuCl2 + H2O c) Al2O3 + 3H2SO4 -> Al2(SO4)3 + 3H2O d) Fe + 2HCl -> FeCl2 + H2 e) Zn + H2SO4 -> ZnSO4 + H2 BT3T19SGK a) Cho dd HCl, H2SO4 + dd BaCl2: - Nếu có kết tủa trắng -> dd H2SO4 - Nếu không tợng -> HCl b) Cho dd NaCl, Na2SO4 + dd BaCl2: - Nếu có kết tủa trắng -> dd Na2SO4 - Nếu không tợng -> NaCl c) Cho dd Na2SO4, H2SO4 + Fe: - Nếu có khí H2 thoát -> H2SO4 - Nếu không tợng -> Na2SO4 BT6T19SGK a) Khối lợng Fe tham gia p/: mFe = 8,4g b) Nồng độ mol dd HCl: C M(HCl) = 6M BT7T19SGK Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 a) CuO + 2HCl -> CuCl2 + H2O ZnO + 2HCl -> ZnCl2 + H2O b) nHCl = 3.100/1000 = 0,3 (mol) Theo ta có hệ pt: 80x + 81y = 12,6 (g) 2x + 2y = 0,3 (mol) -> x = 0,05; y = 0,1 -> mCuO = 0,05 80 = (g); m ZnO = 0,1 81 = 8,1 (g) Vây: % CuO = 4.100/12,1 = 33%; %ZnO = 8,1.100/12,1 = 67% c) CuO + H2SO4 -> CuSO4 + H2O ZnO + H2SO4 -> ZnSO4 + H2O nH2SO4 = 0,05 + 0,1 = 0,15 (mol) -> mH2SO4 = 0,15 98 = 14,7 (g) Vậy, khối lợng H2SO4 20% cần dùng: m dd H2SO4 = 14,7.100/20 = 73,5 (g) Dặn dò: Ôn lại kiến thức oxit axit Tiết 2: Luyện tính chất hóa học bazơ Ngày dạy: 31/10 I.Mục tiêu: - HS đợc ôn lại tính chất hóa học axit, tự viết đợc PTHH để minh họa cho tính chất - Rèn kĩ viết PTHH, vận dụng kiến thức tính chất hóa học axit để làm tập II.Chuẩn bị: GV: Nội dung số tập HS: Ôn lại kiến thức tính chất hóa học bazơ III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV - HS GV: Y/c nhóm thảo luận để hoàn thành: a) dd NaOH + quì tím b) KOH + K3PO4 + H2O c) CO2 + CaSO4 + H2O d) Cu(OH)2 + CuCl2 + H2O e) t Fe(OH)3 + H2O Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa Nội dung I.Tính chất hóa học bazo: + Dung dịch Bazơ làm quì tím chuyển màu xanh + T/d với oxit axit dd muối + H2O + T/d với axit Muối + H2O + Bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ tạo oxit tơng ứng nớc II.Bài tập Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 f) Ba(OH)2 + Na2SO4 + H2O - Gọi học sinh lên bảng trực tiếp làm em câu - > Nhận xét, bổ sung + GV thông báo với học sinh oxit lỡng tính chúng tác dụng với axit lẫn bazơ dd để tạo muối nớc BT1: Tóm tắt : mhh(NaOH, KOH) = 3,04g mmuối Clorua= 4,15 g Tính mNaOH = ? ; mKOH = ? Giải : Gọi x, y lần lợt số mol NaOH KOH tham gia phản ứng PTHH NaOH + HCl NaCl + H2O GV đa nội dung BT1*: x mol x mol Cho 3,04g hỗn hợp NaOH, KOH tác 40 (g) 58,5x (g) dụng vừa đủ với dung dịch HCl thu đ- KOH + HCl KCl + H2O ợc 4,15 g muối Clorua y mol y mol - Viết PTPƯ xảy ? 56 (g) 74,5y (g) - Tính khối lợng Hyđrôxit Từ phơng trình ta có : hỗn hợp ban đầu ? 40x + 56y = 3,04 ? Hãy tóm tắt tập Giải hệ x = 0,02 58,5x + 74,5y = 4,15 ? Dây dạng tập ? phơng y = 0,04 trình mNaOH = 40 * 0,02 = 0,8 (g) mKOH = 56 * 0,04 = 2,24 (g) BT2: - HD: Đây dạng tập hỗn hợp dạng Tóm tắt : phơng trình bậc hai ẩn số Dựa mhh(Mg, MgO) = 9,2(g) ; vào phơng trình đợc thiết lập mối C% HCl = 14,6% quan hệ hai Bazơ hai muối VH = 1,12 (l) tạo thành ? Để làm tập dạng ta sử dụng Tính :a) %CMg ? %CMgO ? công thức ? b) C% dung dịch thu đợc ? m=nxM Giải : GV đa nội dung BT2*: 1,12 n H2 = = 0,05(mol) Hoà tan 9,2 gam hỗn hợp gồm Mg, 22 , MgO ta cần vừa đủ m gam dung dịch HCl 14,6 % sau phản ứng ta thu đợc Ta có : Phơng trình phản ứng : 1,12 lít khí (ở ĐKTC) + 2HCl MgCl2 + H2 a) Tìm % khối lợng chất Mg 0,05mol 0,1mol 0,05mol hỗn hợp 0,05mol b) Tính m c) tính nồng độ phần trăm dung MgO + 2HCl MgCl2 + H2O dịch thu đợc su phản ứng ? 0,2mol 0,4mol 0,2mol mMg = n x M = 0,05x24 = 1,2 (g) ? Hãy tóm tắt đề tập ? ? Nêu phơng hớng giải phần a (các bớc mMgO = 9,2 - 1,2 = (g) chính) 1,2 %C Mg = *100% = 13% - Tính nH ? 9,2 Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 - Viết PTPƯ xảy ? - Dựa vào nHđể tìm nMg mMg ? %C MgO = 100% 13% = 87% - Tính mMgO tính % khối lợng chất b) Từ phơng trình ta có : nHCl = ? ; mHCl mdd HCl nHCl = 0,1 + 0,4 = 0,5 (mol) nMgCl mMgCl = ? mHCl = 0,5 + 36,5 = 18,25 (g) mdd sau phản ứng = mhh +mdd HCl - mH 18,25 m dd HCl = *100% = 125(g ) m Ct x100% C% = m dd =? 14,6 c) Từ phơng trình ta có : nMgCl = 0,05+0,2 = 0,25 (mol) mMgCl = 0,25x95 = 23,75 (g) mdd sau phản ứng =(9,2+125)(0,05x2)= 134,1 (g) *Dặn dò: Xem lại TCHH bazo Ngày dạy: 25/9 Tiết 1: luyện : oxit I- Mục tiêu: - Củng cố TCHH oxit thông qua tập nhận biết - chuỗi PƯHH - Rèn luyện cho HS kĩ đọc, viết PTHH giải tập hoá vô II-Chuẩn bị: - Bài tập 1,2-(T9-SGK); BT1;3-(T11-sgk); BT2.3 -SBT III- Tiến trình dạy Hoạt động GV-HS Nội dung -Nêu tính chất hoá học oxit axit oxit bazơ? 1-Dạng tập nhận biết: -HS: nhắc lại TCHH oxit ( PP hoá học) * Dựa vào TCHH oxit để làm *Dựa vào TCHH khác chất dạng BT sau:- BT nhận biết để nhận biết; phân loại chất - BT chuổi PƯ * Cách làm: - Trích mẫu thử - Cho lần lợt thuốc thử vào mẫu thử - Nêu tợng -> Kết luận chất - Viết PTHH (nếu có) -HS: Đọc BT1-T9 SGK: Nhận biết BT1-T9 SGK chất pp hoá học a- Trích mẫu thử cho tác dụng với na- Hai chất rắn màu trắng ớc Lấy nớc lọc dd này, dẫn khí CO CaO Na2O qua dd Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 ? Tìm khác tính chất chất -HS: + chất tác dụng với nớc + dd sau PƯ tác dụng với CO2( SO2) Thì Ca(OH)2 có xuất kết tủa trắng, NaOH không ? Dùng thuốc thử để nhận biết chất -HS: Dùng nớc khí CO2 *Cả lớp trình bày cách nhận biết vào giấy nháp -> Gọi 1em lên bảng làm -GV: nhận xét *Tơng tự lớp làm câu b- Hai chất khí không màu: CO2 O2 ? Tìm khác tính chất chất khí -HS: Khí CO2 làm đục nớc vôi trong; oxi không -GV y/c; Dùng nớc vôi *Các BT2(T9-sgk); BT2(T11-sgk) làm tơng tự * Lu ý: BT2a(T11-sgk) Dùng thuốc thử nớc, sau dùng thêm quỳ tím để nhận biết SP' => Chất ban đầu *Y/c HS làm BT2.3- SBT: ( 132)) CaOCa(OH)2Ca CO3CaO (5) (4) - Nếu có kết tủa trắng oxit ban đầu CaO Nếu kết tủa trắng oxit ban đầu Na2O -PTHH: Na2O+ H2O-> 2NaOH CaO + H2O -> Ca(OH)2 Ca(OH)2(dd) + CO2(k) -> CaCO3(r) + H2O(l) trắng NaOH(dd) + CO2(k) -> Na2CO3(dd) + H2O(l) không màu b- Trích mẫu thử, dẫn lần lợt khí qua dd nớc vôi - Khí làm nớc vôi vấn đục khí CO2 Khí lại khí oxi, tợng -PTHH: Ca(OH)2 + CO2 -> CaCO3 + H2O vấn đục 2-Dạng tập chuỗi phản ứng: BT2.3-SBT: 1) CaO + H2O -> Ca(OH)2 2) Ca(OH)2 + CO2 -> CaCO3 + H2O 900 C 3) CaCO3 CaO > + CO2 4) CaO + 2HCl -> CaCl2 + H2O 5) CaO + CO2 -> CaCO3 CaCl2 (1) *GVHD: Ví dụ: từ CaOCa(OH)2 em phải dựa vào TCHH viết đợc PT : Cho CaO tác dụng với chất để tạo SP' có chứa Ca(OH)2 : CaO + H2O -> Ca(OH)2 (lu ý: SP' nhiều chất, nhng phải chứa chất cần tìm) -HS: làm vào nháp-> gọi 1em lên bảng làm Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa Bài tập vận dụng: ++Na HO22O SSO2H2SO3Na2S + O O3 t0 1) S + O2 SO2 2) SO2 + H2O -> H2SO3 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 -GV cho HS nhận xét -> chửa *BT: Hoàn thành chuổi biến hoá sau: ( 132)) SSO2H2SO3 Na2SO3 ? Xác định chất PƯ - GV:y/c lớp hoàn thành vào giấy nháp -> lên bảng làm 3) Na2O + H2SO3 -> Na2SO3 + H2O Hớng dẫn nhà: - Vận dụng dạng tập để giải tập :BT2- (T9-sgk); BT1;2- (T11-sgk) Ngày dạy: Tiết 2: luyện: tính theo phơng trình hoá học I- Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ lập PTHH tính toán hoá học thông làm BT tính theo PTHH I-Chuẩn bị: - Bài tập -(T6-SGK);BT4 -(T9-SGK)và1.5; 2.7; 2.8 -SBT III- Tiến trình dạy Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 Hoạt động GV - HS Nội dung - Nêu bớc giải tập tính theo PTHH? - Nêu công thức tính số mol biết m VK - Nêu công thức tính m; VK; C%; CM Bài tập Tính theo PTHH A- BT tính theo PTHH (Dựa vào chất cho trớc) - Tính số mol chất biết - Lập PTHH - Tính số mol chất cần tìm dựa - Bài toán cho biết điều kiện vào số mol chất biết thông qua yêu cầu tính gì? PTHH - Để tính CM (dd BaBaCO ,m - Chuyển đổi số mol chất cần tìm -> (OH 3) BaOH) cần tìm kiện nào? m; V; C PT (tìm n; n) HD:V-> nn -> CM n2 ) = BaCO (OH - Vậy muốn tìm n; n, Vdd n-> m Ba BaCO CO (OH BaCO 3) dựa vào đâu? ( dựa vào n) *GV gọi 1HS lên bảng làm ; lớp BT4(T9- SGK) làm BT vào nháp a) CO2 + Ba(OH)2 -> BaCO3 + H2O n= = 0,1 mol 2CO ,24 b) Theo PT: n= 22 ,243) n= n= 0,1 mol Ba BaCO CO (OH => CM (dd BaOH)= = 02,1 0,5 M c) Khối lợng chất 0,2 kết tủa là: m= 0,1 197 = BaCO3 19,7 (g) -Tơng tự : (BT1.5; 2.7 - SBT) B-Dạng tập hỗn hợp: ( Hỗn hợp chất phản ứng với chất thứ ba) VD: BT3- T9 SGK BT 7- T19 SGK - Dạng có tập làm BTVN *GV đa cách giải dạng BT -HS đọc BT3 - T9 SGK - Bài toán cho biết kiện nào, yêu cầu tính gì? Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa Cách giải: - Lập PTHH - Đặt x số mol ( khối lợng) chất hổn hợp => n; m chất - Dựa theo PTHH: Lập PT ẩn x ( Lập tỉ số theo m (n) hổn hợp, dựa vào lợng chất liên quan PƯ = > giải PT tìm x BT3- T9 SGK: CuO + 2HCl -> CuCl2 + 2H2O (1) Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 *GVHD: Để biết đợc khối lợng chất phải tìm đợc khối lợng chất số mol chất hổn hợp.Trong y/c cần tính đợc khối lợng chất theo cách đặt ẩn -Y/c Viết PTPƯ xãy - Dựa theo HD, bớc làm gì? (đặt ẩn theo khối lợng) - Dựa theo kiện để lập PT ẩn? ( dựa vào số mol HCl) * HD: + Tính nHCl theo + Tính số mol HCl PƯ (1) (2) theo m oxit => nHCl (BR) = nHCl Fe2O3 + 6HCl -> 2FeCl3 + 3H2O (2) Gọi x khối lợng CuO => m= 20 Fe2O3 -x (g) -Theo PT(1): nHCl = x nCuO = = mol -Theo PT (2): nHCl 20 x = n= 80 40 Fe O3 60160 x = mol -Theo ra: nHCl 80 = 0,2.3,5 = 0,7 mol => + = 0,7 60 x x giải ta đợc 80 40 x = Vậy mCuO = (g) => m= 20 - = Fe2O3 16 (g) (BT7- T19 SGK : Tơng tự) (1) (2) => Tìm x? * GV gọi 1HS lên làm phần BT lại *HDVN: Hoàn thành dạng BT tợng tự Ngày dạy: 28/12 Tiết 3: luyện: axit I- Mục tiêu: - Củng cố TCHH axit thông qua tập nhận biết - chuỗi phản ứng hoá học - Rèn luyện cho HS kĩ đọc, viết PTHH giải tập hoá vô II-Chuẩn bị: - Bài tập 1;3;5;6 7- T19 sgk BT5 (T21- SGK) III- tiến trình dạy: Hoạt động GV - HS Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa Nội dung Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 1- Bài tập PTHH: BT1- T19 SGK: Chất tác dụng với HCl - GV y/c HS đọc tập1-T9sgk H2SO4 loãng sinh ra: +HS vận dụng kiến axit để trả lời a- Chất khí cháy đợc không khí: +HS khác bổ sung,nhận xét Zn - GV chố lại kiến thức lu ý cho HS Zn + 2HCl -> ZnCl2 + H2 số bazơ tan (kiềm) thờng gặp Zn + H2SO4 -> ZnSO4 + H2 b- dd có màu xanh lam: CuO CuO + 2HCl -> CuCl2 + H2O CuO + H2SO4 -> CuSO4 + H2O c- Chất kết tủa màu trắng không tan axit nớc: BaCl2 t/d với H2SO4 H2SO4 + BaCl2 -> BaSO4 + 2HCl d- dd không màu nớc: ZnO ZnO + 2HCl -> CuCl2 + H2O - GV y/c HS hoàn thành BT chuổi: ZnO + H2SO4 -> CuSO4 + H2O +HS vận dụng kiến axit để làm *BT chuổi: Hoàn thành chuổi PƯ sau: ( 13524)) BT S SO2 SO3 H2SO4 Na2SO4 BaSO4 - Gv gọi em HS lên bảng làm BT t0 +HS khác bổ sung,nhận xét 1) S + O2 SO2 t -GV nhận xét cho điểm 2) 2SO2 + O2 2SO3 3) SO3 + H2O -> H2SO4 4) H2SO4 + 2NaOH -> Na2SO4 + 2H2O 5) Na2SO4 + BaCl2 -> BaSO4 + 2NaCl - GV y/c HS đọc tập2-T14sgk BT2-14 SGK : +HS vận dụng kiến axit; oxit để a) Chất t/d với HCl -> khí nhẹ KK trả lời cháy đợc KK : HCl +HS khác bổ sung,nhận xét Mg + 2HCl -> MgCl2 + H2 - GV chố lại kiến thức lu ý cho HS số bazơ tan (kiềm) thờng gặp b)Dd màu xanh lam (màu muối Cu) Cu O + 2HCl -> CuCl2 + H2O c)dd có màu vàng nâu : ( màu dd muối Fe) d)dd không màu( muối Al) 2-BT nhận biết : - GV y/c HS đọc tập3-T19sgk +HS vận dụng kiến axit để làm BT GV gợi ý: -Dùng thuốc thử để nhận bết đợc chất sau? -GV gọi HS lên bảng làm +HS khác bổ sung,nhận xét Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa BT3- T19 SGK : a) H2SO4 HCl + dd BaCl2 Ko 10 Có trắng Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 Ngày dạy: Tiết 10: Luyện tập chơng 2: kim loại I-Mục tiêu: - Củng cố tính chất hoá học Al Fe; vận dụng ý nghĩa dãy HĐHH kim loại - Rèn luyện kĩ viết PTHH giải dạng tập II-Chuẩn bị: - GV chuẩn bị nội dung tập:6;7-T51(SGK); BT 3;5;6-T69(SGK) - HS chuẩn bị: Các BT phần Luyện tập (T69) III-tiến trình dạy: Hoạt động GV-HS Nội dung BT3-T69(SGK): -HS đọc BT3-SGK -GV hớng dẩn HS trả lời câu hỏi: +A;B t/d với dd HCl gp H2 +C;D không p/ với HCl -Vậy A;B đứng vị trí trớc hay sau C;D? -B t/d với dd muối A gp A.Vậy B đứng trớc hay sau A? -D t/d với dd muối C gp C.Vậy D đng vị trí so với C? -Theo câu đúng? - A;B đứng trớc C;D - B đứng trớc A - D đứng trớc C => Câu c đúng: B;A;D;C *Dạng BT xác định tên NTHH (hoặc CTHH) -GV đa cách giải BT xác định tên -B1: Gọi tên nguyên tố A(nếu cha cho) NTHH (hoặc CTHH) -B2: Lập PTHH -Cho HS vận dụng giải BT -B3: Tính số mol nguyên tố A (hoặc h/c chứa A) số mol chất cho -B4: lập mối quan hệ số mol thông qua PT => tìm MA BT5-T69(SGK): Giải t0 -Ta có PT: 2A + Cl2 2ACl -Gọi HS đọc BT5(T69) ; nACl= 23 9,,24 -nA= -Bài yêu cầu tính gì? -Ta viết PT tổng quát không? A +A35,5 -Theo PT : nA= 239,,42 nACl => = (HS lên bảng viết) A + 35 A ,5 -Bài cần tìm n chất => A= 23.vậy nguyên tố A Na nào? * dạng BT tăng giảm khối lợng -Lập biểu thức liên quan nào? Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 23 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 =>Gọi 1HS lên bảng giải lại BT (Tơng tự có BT9-T72) -GV đa cách giải BT tăng giảm khối lợng kim loại -Cho HS vận dung giải BT7(T51-SGK) -HS đọc BT7(T51) -Bài cho biết y/c tính đại lợng nào? -Theo bớc giải trên; ta giải BT nh nào? -HS trả lời ; Gv sữa gọi HS lên bảng làm -HS khác nhận xét - bổ sung - GV nhận xét chung ghi điểm -Tơng tự có BT 15.8(SBT) kim loại Các bớc giải: - Gọi x số mol KL phản ứng - Lập PTHH -Tính khối lợng KL tăng(hoặc giảm) theo ẩn x - Dựa vào khối lợng thang KL tăng (giảm) theo =>lập mối quan hệ tìm x? - Tính toán theo x BT7-T51(SGK): -Gọi x số mol Cu -Ta có PTHH: Cu +2AgNO3 Cu(NO3)2+ 2Ag Theo PT: 64g 2.108g Theo BR:64x(g) 216x(g) - Theo PT khối lợng Cu tăng: m tăng = mAg - mCu = 216x - 64x = 1,52g => 152x = 1,52 => x = 0,01 (mol) -Theo PT : nAg = 2.nCu = 0.01 = 0,02 (mol) => CM(AgNO) = 0,302 =1M 0,02 IV-dặn dò: -Làm lại BT BT tơng tự -Xem lại dạng BT hổn hợp làm Ngày dạy: Tiết 11: luyện tập phi kim I-mục tiêu: - Củng cố kiến thức TCHH phi kim - Rèn luyện KN giải số BT phi kim II-Chuẩn bị: Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 24 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 GV-HS chuẩn bị BT2;5;6 - T76 (SGK) BT25.2(SBT) III-Tiến trình dạy: Hoạt động GV-HS Nội dung -HS đọc BT2-T76(SGK) -Gọi HS lên bảng viết PTHH + Đâu oxit axit; oxit bazơ? + Hãy viết axit; bazơ tơng ứng? -Gọi 2HS lên bảng xác định chất viết axit; bazơ tơng ứng -HS khác nhận xét; bổ sung -GV nhận xét chung -HS đọc BT5(T76) +Dựa vào muối tạo thành sau chuổi; dự đoán PK ban đầu PK nào? +Tìm chất thích hợp để thay cho tên chất sơ đồ? -HS trả lời, HS khác nhận xét - bổ sung -Goi HS lên bảng viết PTHH +HS1:Viết PT (1) (2);(3) +HS2: Viết PT(4);(5) BT2(T76-SGK): PTHH: Axit-Bazơ t ơng ứng t0 S + O2 SO2 (OA) : H2SO3 t0 C + O2 CO2 (OA) : H2CO3 t0 2Cu + O2 2CuO (OB) : Cu(OH)2 t0 2Zn + O2 2ZnO (OB) : Zn(OH)2 BT5(T76-SGK): ( 15342)) S SO2 SO3 H2SO4 Na2SO4 BaSO4 *PTHH: (1) (2) 2S O2 t0 S + O2 SO2 t0 + O2 2SO3 XT (3) SO3 + H2O H2SO4 (4) H2SO4 + NaOH Na2SO4 + H2O (5) Na2SO4 + Ba Cl2 2NaCl + BaSO4 BT6-T76(SGK): BT6-T76(SGK): -GV đa BT6(T76)nhng đơn giản hơn: Nung hổn hợp gồm 5,6g Fe 1,6g S môi trờng không khí.Sau phản ứng thu đợc chất rắn A a- Tính khối lợng chất có chất rắn A? b- Cho dd HCl 1M p/ vừa đủ với A thu đợc hổn hợp khí B.Tính thể tích dd HCl 1M tham gia phản ứng? Giải: -nFe = 5,6/56=0,1(mol) -nS = 1,6/32=0,05(mol) t0 PTHH: Fe + S FeS -Theo PT nS = nFe -Theo nS < nFe => Fe d; S p/ hết => Chất rắn A gồm: FeS Fe d a-Theo PTHH: nFeS = n Fe p/ = nS = 0,05(mol) * mFeS = 0,05.88 = 4,4 (g) * nFe d = 0,1-0,05 = 0,05 (mol) + Lớp 9(2;3;4) giải câu a => mFe = 0,05 56 = 2,8(g) - BT cho biết y/c tính gì? b- Ta có PTHH: - Bài thuộc dạng nào? (BT d) FeS + 2HCl FeCl2 + H2S -y/c xác định đợc chất A Fe d + 2HCl FeCl2 + H2 chất nào? -Theo PT : nHCl = 2.(nFe d +nFeS) = - Nhắc lại bớc giải?(HS nhắc lại) 2.0,1=0,2(mol) - GV y/c HS lớp làm BT vào nháp -Vdd HCl = 0,2/1= 0,2 (l) => gọi 1HS lên bảng làm lại HS khác Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 25 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 nhận xét; bổ sung + Lớp 91 giải thêm câu b - Chất rắn A gồm chất nào? -Khi cho dd HCl vào có phản ứng xãy ra?(HS lên bảng viết PT) -Vậy khí B tạo thành khí nào? - Để tính Vdd HCl biết nồng độ mol ta cần tìm đại lợng nào?(số mol HCl) => Gọi1 HS lên bảg làm ;cả lớp làm vào nháp -HS nhận xét;bổ sung -GV nhận xét chung ghi điểm *HDVN: -BT25.2(SBT):Dạng BT lập CTHH biết TP% nguyên tố -Cách giải: + Viết CTHH chung + Lập tỉ lệ: x:y % B A= : => x;y(phải số M nguyên; tỉ lệ tối B A giản nhất) + Thay x;y => viết lại CTHH IV-dặn dò : -Hoàn thành BT SGK giải BT25.2(SBT) -Xem trớc BT clo cacbon Tiết 11: Luyện: Clo-Cacbon-Các oxit cacbon Ngày dạy: I.Mục tiêu - Ôn tính chất Clo - Cacbon - Các oxit cacbon - Vận dụng kiến thức để giải số tập Clo - Cacbon - Các oxit cacbon - Rèn kĩ viết CTHH, PTHH II.Chuẩn bị GV: Nội dung BT HS: Ôn lại kiến thức Clo - Cacbon - Các oxit cacbon III.Tiến trình dạy học Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 26 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 * Y/c HS làm BT: BT3T81SGK: Viết PTHH cho clo, lu huỳnh, oxi p/ với sắt nhiệt độ cao Cho biết hóa trị sắt hợp chất tạo thành? - Gọi đại diện lên làm bảng -> nhận xét bổ sung BT10T81SGK: Tính thể tích dd NaOH 1M để t/d hoàn toàn với 1,12 lít khí clo (đktc) Nồng độ mol chất sau p/ bao nhiêu? Giả thiết thể tích dd thay đổi không đáng kể - Hớng dẫn -> y/c HS thảo luận làm Bt theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên chữa bảng -> gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chốt đáp án BT2T84SGK: Viết PTHH cacbon với oxit sau: CuO, PbO, CO2, FeO Hãy cho biết loại p/, vai trò cacbon p/, ứng dụng p/ sx? - Y/c HS vận dụng kiến thức cacbon để viết PTHH - Gọi đại diện lên làm bảng -> gọi HS khác nhận xét, bổ sung BT3T87SGK: Có hỗn hợp khí CO CO2 Nêu phơng pháp hóa học để c/m có mặt khí Viết PTHH? ? Nêu p/ đặc trng CO CO2? - Gọi đại diện lên bảng viết PTHH - Gọi đại diện khác nhận xét, bổ sung -> Chốt cách nhận biết có mặt khí BT5T87SGK: xác định thành phần % thể tích khí hỗn hợp CO CO2, biết số liệu thực nghiệm sau: Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa BT3T81SGK: 3Cl2 + 2Fe -> 2FeCl3 Sắt (III) clorua 2S + Fe -> FeS2 Sắt (II) sunfua 2O2 + 3Fe -> Fe3O4 Oxit sắt từ BT10T81SGK: Cl2 + 2NaOH -> NaCl + NaClO + H2O nCl2 = 1,12 / 22,4 = 0,05 (mol) nNaOH = 2.0,05 = 0,1 (mol) V dd NaOH 1M là: 0,1 / = 0,1 (l) nNaCl = nNaClO = nCl2 = 0,05 (mol) -> CM NaCl = CM NaClO = 0,05 / 0,1 = 0,5 (M) BT2T84SGK: a, C + 2CuO -> 2Cu + CO2 b, C + 2PbO -> 2Pb + CO2 c, C + CO2 -> 2CO d, C + FeO -> Fe + CO2 - P/ a, b, c, d p/ oxi hóa khử - C đóng vai trò khử p/ - ứng dụng p/ để điều chế kim loại BT3T87SGK: - Cho hỗn hợp khí lội qua bình chứa dd nớc vôi trong, nớc vôi vẩn đục chứng tỏ hỗn hợp khí có chứa khí CO2 CO2 + Ca(OH)2 -> CaCO3 + H2O - Khí khỏi bình nớc vôi đợc dẫn qua ống sứ đựng CuO nung nóng, thấy có kim loại Cu màu đỏ sinh khí khỏi ống sứ làm vản đục nớc vôi chứng tỏ hỗn hợp ban đầu có khí CO CO + CuO (đen) -> Cu (đỏ) + CO2 BT5T87SGK: - Dẫn hỗn hợp khí CO CO2 qua nớc vôi thu đợc khí A CO Đốt cháy khí A theo PTHH: 2CO + O2 -> 2CO2 Thể tích khí CO: 2.2 = (l) 27 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 - Dẫn 16 lít hỗn hợp CO CO2 qua nớc vôi d thu đợc khí A - Để đốt cháy hoàn toàn khí A cần lít khí oxi Các khí đo đk nhiệt độ, áp suất - Hớng dẫn bớc giải - Gọi lần lợt HS giải phép toán - Gọi HS bổ sung, hoàn thành BT -> Chốt đáp án Thể tích khí CO2: 16 = 12 (l) Vậy thành phần % thể tích: %VCO = 12.100/16 = 75% %VCO2 = 100 75 = 25% *Hớng dẫn: Xem lại kiến thức Clo - Cacbon - Các oxit cacbon Tiết 14 : Luyện: Hiđrocacbon Ngày dạy: I Mục tiêu: - Kiến thức: + Củng cố kiến thức học Hiđrocacbon + Hệ thống mối quan hệ cấu tạo tính chất Hiđro cacbon - Kĩ năng: Củng cố phơng pháp giải tập nhận biết, xác đính CTPTHC hữu II Chuẩn bị: Các tập mêtan, etilen, axetilen, benzen III Tiến trình dạy học: - Y/c HS hoàn thành bảng tổng kết SGK ?Viết CTPT, CTCT mêtan, etilen, axetilen, benzen? ?Hãy viết PTHH minh hoạ cho tính chất hóa học đặc trng? BT1: Đốt cháy hoàn toàn 1,68l hỗn hợp gồm CH4 C2H2 hấp thụ toàn I Kiến thức cần nhớ - Hoàn thành bảng tổng kết SGK - PTPƯ minh hoạ: AS CH4 + Cl2 CH3Cl + H2O C2H4 + Br2 C2H4Br2 II Bài tập 1,68 BT1:= 0,075 = n h2 1022,4 a) PTPƯ; nCaCO3 = = 100 Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 28 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 sản phẩm vào dung dịch nớc nôi d thu đợc 10g kết tủa a) Viết PTHH ? Tính thể tích khí có hỗn hợp đầu b) Nếu dẫn 3,36l hỗn hợp vào dd nớc Br2 d khối lợng Br2 phản ứng ? (Khí đo đktc) - Hớng dẫn: +Tóm tắt toán? +Khí làm màu dd Br2? +Viết PTHH cháy? +Hãy tính số mol hh? +Đặt phơng trình giải PT? -Gọi HS lên bảng giải lần lợt bớc BT2: a, Để đốt cháy hết 0,1mol benzen cần dùng lít khí oxi? Bao nhiêu lít không khí (đkct)? b, Từ kết giải thích benzen cháy không khí lại sinh nhiều muội than? 0,1mol CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O (1) x x 2C2H2 + 5O2 CO2 + 2H2O (2) y y CO2 + Ca(OH)2= CaCO3+H2O (3) Gọi số mol CH4, C2H2 x, y Từ pt (1) (2) ta có hệ p.trình: x + y = 0,075 giải x = 0,05 x + 2y = 0,1 y = 0,025 - Suy thể tích khí 1,68 b) Cần tính nCH4; = n h2 nC2H2 3,36l 22,4 có C2H2 phản ứng với dd Br2 Tính mBr2= 0,075 a) PTPƯ; nCaCO3 = = 10 0,1mol CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 100 (1) x x 2C2H2 + 5O2 CO2 + 2H2O (2) y y CO2 + Ca(OH)2 -> CaCO3+H2O (3) Gọi số mol CH4, C2H2 x, y Từ pt (1) (2) ta có hệ p.trình: x + y = 0,075 giải x = 0,05 x + 2y = 0,1 y = 0,025 - Suy thể tích khí b) Cần tính nCH4; nC2H2 3,36l có C2H2 phản ứng với dd Br2 Tính mBr2 BT2: 2C6H6 + 15O2 -> 12CO2 + 6H2O 2mol 15mol 0,1mol 0,75mol Vậy VO2(đktc) = 0,75 22,4 = 16,8 (l) Nếu dùng không khí thì: Vkk = 16,8 / 20 100 = 84 (l) Vậy để đốt cháy 0,1 mol benzen cần lợng không khí lớn nên benzen cháy không khí thờng sinh muội than thiếu oxi *Hớng dẫn: - Xem lại kiến thức Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 29 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 hiđrocacbon - Vận dụng làm BT SGK SBT hiđrocacbon Tiết 15: luyện: hiđrocacbon (tt) Ngày dạy: I Mục tiêu: - Kiến thức: + Củng cố kiến thức học Hiđrocacbon + Hệ thống mối quan hệ cấu tạo tính chất Hiđro cacbon - Kĩ năng: Củng cố phơng pháp giải tập nhận biết, xác đính CTPTHC hữu II Chuẩn bị: Các tập mêtan, etilen, axetilen, benzen III Tiến trình dạy học: - Đa nội dung BT - Y/c HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi - Gọi đại diện khác nhận xét, bổ sung - Cho điểm HS trả lòi Bài 1: Hãy khoanh tròn vào đáp án nhất? Giải thích chọn đáp án đó? a) Muối cacbonat sau tác dụng với dd Ca(OH)2: A MgCO3 B K2CO3 C CuCO3 D ZnCO3 b) Sắp xếp phù hợp với tính kim loại giảm dần? A Na, K, CaB Li, Na, K C Mg, Al, K D Na, Mg, Al c) Benzen không làm màu dung dịch brom vì: A Benzen chất lỏng B Phân tử có cấu tạo vòng C Phân tử có cấu tạo vòng, liên kết đôi xen kẽ liên Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa - Cá nhân HS tự vận dụng kién thức trả lời câu hỏi - Cá nhân khác nhận xét, bổ sung Bài 1: a) B b) D c) C - Giải thích chọn đáp án: Dựa vào tính chất hóa học bazơ, muối; tính kim loại, phi kim bảng hệ thống tuần hoàn 30 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 kết đơn D Phân tử có liên kết đôi - Gọi HS giải thích chọn đáp án Bài 2: Bằng phơng pháp hóa học, phân biệt hai chất khí không màu: CH4 C2H4 Viết phơng trình hóa học (nếu có)? Bài 3: Viết phơng trình hóa học thực chuyển đổi hóa học sau: (1) (2) (3) (4) BaO -> Ba(OH)2 -> BaCO3 -> CO2 -> NaHCO3 Bài 4: Đốt cháy 1,12 lít khí metan cần phải dùng: a, Bao nhiêu lít khí oxi? b, Bao nhiêu lít không khí chứa 20% thể tích oxi? (Biết khí đo điều kiện tiêu chuẩn) - Muốn tính thể tích đktc ta áp dụng công thức nào?áp dụng để tính thể tích khí oxi? - Làm để tính thể tích không khí biết có chứa 20% thể tích khĩ oxi? * Hớng dẫn: - Xem lại kiến thức Hiđrocacbon Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa Bài 2: Sục khí vào ống nghiệm đựng dd brom: - Khí màu dd brom -> khí C2H4 - Không tợng -> khí CH4 PTHH: C2H4 + Br2 -> C2H4Br2 - Cá nhân HS lên bảng hoàn thành PTHH -> nhận xét, bổ sung Bài 3: 1) CaO + H2O -> Ca(OH)2 2) Ca(OH)2 + CO2 -> CaCO3 + H2O 3) CaCO3 -> CaO + CO2 4) CO2 + NaOH -> NaHCO3 Bài 4: - Vận dụng kiến thức để làm BT - Viết PTHH - áp dụng công thức tính thể tích đktc để tính -> Nhận xét, bổ sung a) Ta có: nCH4 = 1,12 / 22,4 = 0,05 (mol) PTHH: CH4 + 2O2 -> CO2 + H2O Theo PT: 1mol 2mol Theo bài: 0,05mol 0,1mol -> V(đktc)O2 = 0,1 22,4 = 2,24 (l) b) Nếu dùng không khí chứa 20% thể tích khí oxi: VO2 = 20%Vkk -> Vkk = VO2 / 20 100 = 2,24 / 20 100 = 11,2 (l) 31 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 Tiết 16: LUyện: Dẫn xuất hiđrocacbon Ngày dạy: I Mục tiêu: - Kiến thức: + Củng cố kiến thức học dẫn xuất Hiđrocacbon + Hệ thống mối quan hệ cấu tạo tính chất etilen daanx xuất Hiđro cacbon - Kĩ năng: Củng cố phơng pháp giải tập nhận biết, xác đính CTPTHC hữu II Chuẩn bị: Các tập rợu etilic, axit axe tic III Tiến trình dạy học: -Đa nội dung BT -> y/c HS vận dụng - Cá nhân tự vận dụng kiến thức kiến thức để làm BT để làm BT - Gọi HS lên chữa bảng - Đại diện lên bảng chữa - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Đại diện khác bổ sung - Chốt đáp án BT1: Trong chất sau, chất BT1: t/d đợc với Na? Viết PTHH? 2CH3CH2-OH + 2Na -> CH3-CH3, 2CH3CH2-ONa + H2 CH3-CH2-OH, CH3-O-CH3 ? Tại CH3-CH2-OH tác dụng đợc với Na? - Gọi HS viết PTHH BT2: BT2: Có ống nghiệm: ống 1: ống đựng rợu etilic 2CH3CH2-OH + 2Na -> ống đựng rợu 960 2CH3CH2-ONa + H2 ống đựng nớc ống 2: Cho Na d vào ống nghiệm trên, 2CH3CH2-OH + 2Na -> viết PTHH xảy ra? 2CH3CH2-ONa + - Gọi HS trả lời H2 - Giải thích lựa chọn câu trả 2H2O + 2Na -> 2NaOH + H2 lời ống 3: - Gọi HS khác viết PTHH 2H2O + 2Na -> 2NaOH + H2 BT3: Trong chất sau, chất BT3: tác dụng đợc với Na, NaOH, Mg, - T/d đợc với Na: a, b, c, d CaO? Viết PTHH? - T/d đợc với NaOH: b, d a, C2H5OH - T/d đợc với Mg: b, d b, CH3COOH - T/d đợc với CaO: d c, CH3CH2CH2-OH Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 32 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 d, CH3CH2-COOH ? Dựa vào t/c để viết đợc PTHH? - Gọi HS lên bảng viết PTHH - Gọi đại diện khác nhận xét, bổ sung - Cho điểm BT4: Đốt cháy hoàn toàn 9,2g rợu etilic a, Tính thể tích khí CO2 (đktc)? b, Tính thể tích không khí (đktc) cần dùng cho p/ trên, biết oxi chiếm 20% thể tích không khí? ? Viết PTHH đốt cháy rợu? ? Tính số mol rợu? ? Dựa vào PTHH để tính số mol CO2 O2? ? Tính thể tích không khí ta làm nh nào? - Gọi HS lên bảng giải -> nhận xét *Hớng dẫn: - Xem lại kiến thức dẫn xuất hiđrocacbon - Làm BT lại SGK Tiết 17: BT4: PTHH: C2H5-OH + 3O2 ->2CO2 + 3H2O 1mol 3mol 2mol 0,2mol ymol xmol nC2H5-OH = 9,2/46 = 0,2 (mol) Theo PTHH: nCO2 = 0,2.2/1 = 0,4 (mol) -> VCO2 (đktc) = 0,4 22,4 = 8,96 (l) b, Theo PTHH: nO2 = 0,2 / = 0,6 (mol) VO2 (đktc) = 0,6 22,4 = 13,44 (l) Mà VO2 = 20%Vkk -> Vkk = VO2 100/ 20 = 13,44 100 / 20 = 67,2 (l) LUyện: Dẫn xuất hiđrocacbon (tt) Ngày dạy: I Mục tiêu: - Kiến thức: + Củng cố kiến thức học về: rợu etylic, axit axetic chất béo + Hệ thống mối quan hệ cấu tạo tính chất etilen dẫn xuất Hiđro cacbon - Kĩ năng: Củng cố phơng pháp giải tập nhận biết, xác định công thức phân tử hợp chất hữu II Chuẩn bị: Các tập rợu etilic, axit axe tic, chất béo III Tiến trình dạy học: - Y/c HS nhắc lại CTCTPT tính - Đại diện HS nêu CTCTPT tính chất hóa học rợu etylic, axit chất hóa học rợu etylic, axit axetic chất béo axetic chất béo - Y/c HS vận dụng tính chất để - Đại diện khác nhận xét, bổ sung làm số tập - Vận dụng kiến thức để Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 33 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 BT1: Có chất sau: C2H5OH, CH3COOH, CH3COOC2H5, (C17H35COO)3C3H5 a, Những chất tan nhiều nớc? b, Những chất có phản ứng thủy phân? c, Những chất chuyển đổi trực tiếp cho nhau? Hãy viết PTHH - Gọi cá nhân HS trình bày - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Lần lợt gọi HS lên bảng viết PTHH làm BT BT1: a, Các chất tan nhiều nớc: C2H5OH, CH3COOH b, Các chất có phản ứng thủy phân: CH3COOC2H5, (C17H35COO)3C3H5 c, Những chất chuyển đổi trực tiếp cho theo sơ đồ: C2H5OH CH3COOH CH3COOC2H5 Axit, t0 b, CH3COOC2H5 + H2O C2H5OH + CH3COOH Axit, t0 BT2: Giải thích tợng sau: a, Vào mùa đông, rửa bát đĩa có dính nhiều chất béo ngời ta thờng dùng nớc nóng? b, Sau ép lấy dầu từ lạc, ngời ta thờng cho nớc nóng qua bã ép nhiều lần? - Hớng dẫn HS liên hệ thực tế để giãi thích (C17H35COO)3C3H5 + 3H2O 3C17H35COOH + C3H5(OH)3 BT3: Trình bày phơng pháp tách chất sau khỏi từ hỗn hợp sau: a, Rợu etylic axit axetic b, Axit axetic etylaxetat - Hớng dẫn cụ thể cách tách hỗn hợp - Gọi HS viết PTHH BT3: a, Cho hỗn hợp t/d với CaO, sau chng cất đợc rợu etylic Chất rắn không bay cho t/d với H2SO4, sau chng cất thu đợc CH3COOH b, Cho hỗn hợp t/d với CaCO3, sau chng cất đợc etyl axetat Chất rắn không bay cho t/d với H2SO4, sau chng cất thu đợc CH3COOH BT4: a, Trong 10 lít rợu 80 có 0,8 lít rợu etylic nguyên chất Vậy khối lợng ợu etylic là: 0,8 0,8 1000 = 640 (g) P/ lên men: BT4: Khi lên men dd loãng rợu etylic, thu đợc giấm ăn a, Từ 10 lít rợu 80 tạo đợc gam axit axetic? Biết hiệu suất trình lên men 92% rợu etylic có D = 0,8 g/cm3 b, Nếu pha khổi lợng axit axetic thành dd giấm 4% khối lợng dd giấm thu đợc bao nhiêu? - Giảng hớng dẫn bớc giải Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa men giấm c, C2H5OH + O2 + H2O CH3COOH H2SO4đ, t0 C2H5OH + CH3COOH CH3COOC2H5 + H2O BT2: a, b: Dầu ăn tan nớc lạnh, tan nhiều nớc nóng men giấm C2H5OH + O2 CH3COOH + H2O Theo lí thuyết: 46g rợu lên men thu đợc 60g axit 34 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 - Gọi HS lần lợt giải bớc - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Cho điểm *Hớng dẫn: - Xem lại kiến thức rợu etylic, axit axetic chất béo - Vận dụng làm BT tơng tự Tiết 18: Vậy: 640 640 60 / 46 (g) Vì hiệu suất qtr lên men 92%, nên lợng axit thực tế thu đợc là: 640 60 / 46 92 / 100 = 760 (g) b, Khối lợng giấm ăn thu đợc là: 760 / 100 = 19200 (g) = 19,2 (kg) LUyện: Dẫn xuất hiđrocacbon (tt) Ngày dạy: I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học về: glucozơ, saccarozơ - Kĩ năng: Củng cố phơng pháp giải tập nhận biết, xác định công thức phân tử hợp chất hữu II Chuẩn bị: Các tập glucozơ, saccarozơ III Tiến trình dạy học: - Y/c HS làm BT - Cá nhân tự vận dụng kiến thức để làm - Gọi đại diện lên bảng chữa BT - Gọi đại diện khác nhận xét, - Đại diện lên chữa bảng bổ sung - Đại diện khác nhận xét, bổ sung BT1: BT1: Chọn thuốc thử để a) Chọn dd AgNO3 dd NH3, chất phân biệt dd sau tham gia p/ tráng gơng, glucozơ; phơng pháp hóa học: chất lại rợu etilic a) DD glucozơ dd b) Chọn thuốc thử Na2CO3, chất có saccarozơ khí CO2 thoát CH3COOH, chất lại b) DD glucozơ dd axit glucozơ axetic BT2: Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 35 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 BT2: Tính lợng glucozơ cần lấy để pha đợc 500ml dd glucozơ 5% có D = 1g/cm3? Khối lợng dd glucozơ là: 500 = 500 (g) Vậy khối lợng glucozơ cần lấy là: 500 / 100 = 25 (g) BT3: nCO2 = 11,2 / 22,4 = 0,5 (mol) PTHH: lên men C6H12O6 2C2H5OH+ 2CO2 BT3: Khi lên men glucozơ, ngời ta thấy thoát 11,2 lít 30-320C khí CO2 đktc a) Tính khối lợng rợu etilic tạo 1mol 2mol 2mol sau lên men? 0,25mol 0,5mol 0,5mol b) Tính khối lợng glucozơ a) Khối lợng rợu etilic tạo ra: lấy lúc ban đầu, biết hiệu 0,5.46 = 23 (g) suất trình lên men b) Theo PTHH: 90%? nC6H12O = 0,25 (mol) -> mC6H12Olí thuyết = 0,25 180 = 45 (g) Vì hiệu suất trình lên men đạt 90% nên khối lợng C6H12O cần lấy là: 45 100 / 90 = 50 (g) BT4: Hãy viết PTHH thực dãy biến hóa sau: saccarozơ -> glucozơ -> rợu etilic BT4: Axit C12H22O11 + H2O -> C6H12O + C6H12O t0 lên men C6H12O6 2C2H5OH+ 2CO2 30-320C BT5: Khi đốt cháy loại gluxit (thuộc chất sau: saccarozơ, glucozơ) thu đợc khối lợng H2O CO2 theo tỉ lệ 33 : 88 Hãy xác định CTHH gluxit ? BT5: Gọi CTHH gluxit CxHyOz PTHH: t0 4CxHyOz + (4x+y-2z)O2 -> 4xCO2 + 2yH2O Theo PT ta có: 1mol gluxit bị đốt cháy tạo 44x gam CO2 (18 y/2)H2O Theo đề ra: 9x/44x = 33/88 x/y = 44 33 / 88 = 11/6 = 22/12 Kết hợp với kiện đề -> CTHH phù hợp gluxit C12H22O11 *Hớng dẫn: - Xem lại kiến thức glucozơ, saccarozơ - Làm BT lại Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 36 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 37 Tr- ... trình dạy học Gv: Lê Mỹ Quỳnh ờng THCS Bắc Nghĩa 26 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 * Y/c HS làm BT: BT3T81SGK: Viết PTHH cho clo, lu huỳnh, oxi p/ với sắt nhiệt độ cao Cho biết hóa. .. Nghĩa 29 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 hiđrocacbon - Vận dụng làm BT SGK SBT hiđrocacbon Tiết 15: luyện: hiđrocacbon (tt) Ngày dạy: I Mục tiêu: - Kiến thức: + Củng cố kiến thức học. .. B b) D c) C - Giải thích chọn đáp án: Dựa vào tính chất hóa học bazơ, muối; tính kim loại, phi kim bảng hệ thống tuần hoàn 30 Tr- Giáo án dạy thêm Hoá học Năm học 2012-2013 kết đơn D Phân tử có