Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn Cung cấp kiến thức thủ thuật dạy phụ âm tiếng Anh lớp 10 – THPT Trong thời gian dài, kiến thức phương pháp dạy phát âm không giáo viên quan tâm sách giáo khoa cũ không yêu cầu thiết kế phần dạy phát âm cụ thể Do vậy, giáo viên gặp phải không khó khăn dạy phần phát âm phần “Các điểm ngôn ngữ chính” sách giáo khoa mới, I Mục đích đề tài: Bài viết nhằm cung cấp cho giáo viên tiếng Anh THPT kiến thức khái quát việc dạy phụ âm tiếng Anh thủ thuật dạy phụ âm hiệu vòng 15 phút, khoảng thời gian ước tính hợp lí cho phần dạy phát âm đơn vị học sách giáo khoa tiếng Anh 10 II Mô tả giải pháp: Bản chất giải pháp: 1 Thực trạng dạy phát âm: - Giáo viên thường để cách dạy chịu ảnh hưởng đề thi - Giáo viên chủ yếu tập trung vào việc giảng dạy kỹ ngôn ngữ khác thay dạy kỹ phát âm - Giáo viên cần xem xét lại quan niệm việc dạy phát âm 1.2 Ưu điểm giải pháp mới: - Trong thời gian dài, kiến thức phương pháp dạy phát âm không giáo viên quan tâm sách giáo khoa cũ không yêu cầu thiết kế phần dạy phát âm cụ thể Do vậy, giáo viên gặp phải không khó khăn dạy phần phát âm phần “Các điểm ngôn ngữ chính” sách giáo khoa mới, - Ưu điểm giải pháp : + Cung cấp cho giáo viên kiến thức thủ thuật dạy phụ âm tiếng Anh + Nhiều giáo viên cho ngữ âm phần khó dạy khô cứng Các thủ thuật giải pháp làm cho dạy hấp dẫn làm tăng hứng thú học tập học sinh + Giáo viên dạy hiệu phần phát âm vòng 15 phút Nội dung giải pháp: 2.1 Kiến thức dạy phát âm: Một người phát âm tiếng Anh tốt cần đạt ba kỹ sau: - Kỹ dự đoán: khả đoán từ hay ngữ nên phát âm - Kỹ nhận biết: khả nhận biết âm chúng phát - Kỹ phát âm: Là khả phát âm từ, ngữ 2.2 Các thủ thuật dạy Phần viết trình bày ba nhóm thủ thuật dạy có liên quan đến ba kỹ phát âm: dự đoán, nhận biết phát âm 2.3 Vận dụng tiết dạy cụ thể: (BÀI 12, Tiếng Anh lớp 10, trang 130) Pronunciation  Listen and repeat /s/ Sue /z/ said zoo please Gia sư Thành Được sip www.daythem.edu.vn bus piece price  Practice these sentences zip buzz peas prize Susan loves classical music I like to listen to jazz records My aunt likes to watch the film “The Sound of Music” But my cousin prefers going to concerts He’s won the first prize for singing folk songs I’d like a piece of bread and some peas, please * Dự đoán (2 phút) (Prediction) Activity 1: Listen Circle the letters pronounced with /s/ and underline the letters pronounced with /z/ in the following words prize bus please suppose Susan season * Nhận biết (5 phút) (Perception) piece zip posters easiest Activity 2: (2 phút) Column will represent the words with /s/ and Column the words with /z/ Listen and say one if the word you hear is in Column Say two if the word you hear is in column Column Column /s/ /z/ (Teacher reads these words) Sue zoo sip zip raise race knees niece buzz bus piece peas sink zinc prize price Activity 3: (3 phút) Listen Two of the words in each group will be the same; one will be different Circle the number of the word that is different Example: You hear prize price price You circle 1 2 Sue zoo peace peace … (Key for teachers): Sue peas … * Phát âm (7 phút) (Production) Activity 4: (3 phút) Listen and repeat Susan loves classical music /s//z/ /z/ /s/ /z/ I like to listen to jazz records /s/ /z/ /z/ … Activity – Hoạt động giao tiếp (4 phút) (Communicative activity) Work in pairs Say one thing that you think you or your friend does differently from the people in these sentences Example: Susan loves classical music You say: - I don’t love/hate classical music Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn - My friend, Mai Han, doesn’t like/hates classical music - My friend, Xuan, likes modern music Khả áp dụng: Những thủ thuật dạy nói chọn lọc chỉnh sửa cẩn thận nhằm phù hợp với tình hình giảng dạy thực tế lớp trình dộ tiếng Anh học sinh tỉnh ta Những thủ thuật đều:  thích hợp với lớp học có sĩ số đông - dễ vận dụng  tạo động lục thúc đẩy mang tính quát - nhận phản hồi tốt từ học sinh dùng cách Lợi ích kinh tế, giáo dục: Các thủ thuật dạy học vận dụng rộng dễ dàng cho hầu hết đơn vị học sách giáo khoa tiếng Anh lớp 10 Các đồng nghiệp thấy hòan tòan khả thi dùng thủ thuật để thiết kế phần dạy ngữ âm trình Powerpoint Thêm vào đó, dạy ngữ âm thiết kế theo cách không tốn Tất cần phấn, bảng người làm mẫu tốt * Kết khảo sát SỐ HỌC SINH MẮC LỖI KIỂU LỖI HỌC KỲ I HỌC KỲ II Vị trí giữa: l, ʤ, r, s, i, ei, k 22 10 Vị trí cuối Final: z, s, t, v, ks, ʤ 27 12 ð = z/d 28 15 ʃ=s 25 ʤ = /j/d/s/t/z/ʧ/ 24 s=ʃ p=b 24 12 = /s/t/ 28 15 s, z 15 Nguyễn Minh Hà – Giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Bình Định - 2009